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教師培訓(xùn)制度匯編范本(20篇范文)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):31

教師培訓(xùn)制度范本

有哪些

教師培訓(xùn)制度,作為教育體系的重要組成部分,涵蓋了多種類型的活動(dòng),包括但不限于:

1. 新入職教師的崗前培訓(xùn),旨在幫助新手教師熟悉教學(xué)環(huán)境和基本教學(xué)方法。

2. 定期的專業(yè)發(fā)展課程,更新教育理念和技術(shù),提升教師的教學(xué)能力。

3. 專題研討會(huì)和工作坊,針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

4. 教師間的互評(píng)和觀摩學(xué)習(xí),促進(jìn)同行間的交流和反思。

5. 在線學(xué)習(xí)資源,為教師提供自我提升的平臺(tái)。

主要內(nèi)容

教師培訓(xùn)制度的核心內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 知識(shí)傳授:涵蓋教育法規(guī)、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。

2. 技能訓(xùn)練:如教學(xué)技巧、課堂管理、評(píng)估策略等實(shí)踐操作。

3. 專業(yè)發(fā)展:關(guān)注教育研究動(dòng)態(tài),推動(dòng)教師進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

4. 心理健康:強(qiáng)調(diào)教師的心理調(diào)適和學(xué)生心理健康教育能力的培養(yǎng)。

5. 團(tuán)隊(duì)建設(shè):通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,提升教師的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

重要性

教師培訓(xùn)制度的重要性不容忽視:

1. 提升教學(xué)質(zhì)量:通過(guò)不斷更新知識(shí)和技能,教師能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2. 保持教育活力:激發(fā)教師的職業(yè)熱情,防止教學(xué)模式僵化。

3. 塑造良好校園文化:通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)教師的歸屬感和凝聚力。

4. 適應(yīng)教育改革:及時(shí)響應(yīng)政策變化,確保教師能夠適應(yīng)新的教育要求。

5. 保障學(xué)生全面發(fā)展:教師的專業(yè)成長(zhǎng)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

完善的教師培訓(xùn)制度是教育系統(tǒng)持續(xù)改進(jìn)和提升的關(guān)鍵,它為教師提供了成長(zhǎng)的土壤,也為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師培訓(xùn)制度范本

第1篇 教師培訓(xùn)制度范本

一、教師全員培訓(xùn)制度

要提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì),因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。

第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以提高廣大教職工的政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做到不遲到,不早退,認(rèn)真做筆記,并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

第三、加強(qiáng)崗位練兵,要求教師為人師表,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫(xiě)規(guī)范漢字,具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培訓(xùn)。

第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。

第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出 “師徒”公約,雙向考核,限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

第六、堅(jiān)持科研興校,選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開(kāi)展專題研究,培養(yǎng)典型。

第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人,考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。

二、青年骨干教師培訓(xùn)制度

年骨干教師培訓(xùn)制度的制定,要立足本校實(shí)際,制定長(zhǎng)期、近期規(guī)則,注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。

第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法,定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),定期對(duì)青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。

第二、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”工作。通過(guò)各種活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。

第三、青年骨干教師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅(jiān)力量。

第四、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí),拓寬思路,發(fā)揮作用。

第2篇 樂(lè)龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

樂(lè)龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

一、培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)青年教師,著重提高思想道德水平,科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個(gè)方面。讓他們樹(shù)立為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,堅(jiān)持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書(shū)又能育人的人類靈魂的工程師。

二、培養(yǎng)方法:

1、帶教培養(yǎng)

請(qǐng)師德高、教有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對(duì)子,充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢(shì),以“名師”促進(jìn)“高德”的成長(zhǎng)。在老教師的帶教過(guò)程中,青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí),一邊參與教學(xué)實(shí)踐。青年教師系統(tǒng)地聽(tīng)老教師的課,老教師也全面的聽(tīng)青年教師的課,然后傳授經(jīng)驗(yàn),講評(píng)分析,言傳身教,及時(shí)肯定,激發(fā)青年教師的教育熱情。

2、實(shí)踐培養(yǎng)

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中敢于重用青年教師,在他們身上壓擔(dān)子,讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng),讓他們?cè)趯?shí)踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個(gè)人才華,讓他們?cè)讷@得成績(jī)和總結(jié)教訓(xùn)的過(guò)程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。

3、課題培養(yǎng)

對(duì)已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材比較熟悉的青年教師,讓他們開(kāi)展課題研究,更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),朝著骨干教師的方向前進(jìn)。通過(guò)課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平;同時(shí)提高他們的實(shí)際教學(xué)能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)方法,提高藝術(shù)教學(xué)。

4、進(jìn)修培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道,鼓勵(lì)和促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),提高青年教師學(xué)歷,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想,教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。

第3篇 z中學(xué)教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng),培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性,力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力,提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、 管理與考核

1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。

2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的知識(shí)水平,完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修,對(duì)教育主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必須服從學(xué)校安排,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、交流。)

4、每期末,學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記,認(rèn)真整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。

第4篇 幼兒園教師培訓(xùn)制度

沙南幼兒園教師培訓(xùn)制度

1、教職工要積極參加各類培訓(xùn),不斷提高自身素質(zhì)。積極鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,對(duì)業(yè)余進(jìn)修或自修(本專業(yè))成績(jī)合格及獲有關(guān)證書(shū)者,幼兒園可負(fù)擔(dān)部分費(fèi)用。

2、園內(nèi)要提倡互幫互學(xué),開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng),有豐富經(jīng)驗(yàn)的教職工,要帶好徒弟,傳授經(jīng)驗(yàn)。

3、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)講學(xué)、交流,每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí),并根據(jù)不同需要送派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲取新的教育信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),投入教學(xué)改革。

5、定期舉辦各種技能技巧學(xué)習(xí)、考核、評(píng)比活動(dòng)。

6、有計(jì)劃選派教職工參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)、進(jìn)修優(yōu)秀者,可優(yōu)先享受外出學(xué)習(xí)、參觀、進(jìn)修的待遇。

第5篇 小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護(hù)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會(huì)議要求,現(xiàn)對(duì)大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則

1.區(qū)級(jí)以上政府部門(mén)或教育主管部門(mén)下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué)?;蚪腆w局同意方可參加。

2.教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)或各類研討會(huì),涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃派出。

3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。

4.對(duì)一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會(huì)議或活動(dòng),未經(jīng)教體局批準(zhǔn),學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動(dòng),學(xué)校一律不得參加。

5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過(guò)兩次。

二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序

1.通知:由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級(jí)組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。

2.推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批:對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開(kāi)校務(wù)會(huì)議研究確定,并進(jìn)行公示,然后由學(xué)校上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。

4.請(qǐng)假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫(xiě)請(qǐng)假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請(qǐng)假手續(xù)。

5.備案:學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進(jìn)行登記,并上報(bào)教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作

1.銷假:外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來(lái)的教師要及時(shí)到學(xué)?;蛴嘘P(guān)部門(mén)銷假。

2.學(xué)習(xí)反饋:凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)(學(xué)歷培訓(xùn)除外)、考察歸來(lái)的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報(bào)告,并進(jìn)行講座,幾人同時(shí)參加同一活動(dòng),可推薦一人進(jìn)行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫(xiě)3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告(心得體會(huì)或調(diào)研報(bào)告、專題報(bào)告、學(xué)習(xí)總結(jié)),學(xué)校要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔,同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。

3.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后,才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。

四、外出人員注意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校,要注意個(gè)人形象,不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求,不得中途或提前離開(kāi)。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動(dòng),發(fā)表自己的見(jiàn)解,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校,不得延長(zhǎng)時(shí)間,耽誤工作。凡不按時(shí)返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全,確保旅途平安。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第6篇 教師課改專業(yè)培訓(xùn)工作制度

一、師資培訓(xùn)

課改工作中教師觀念的變革是最重要的,為順利推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持“以理念為先導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)不斷提高”的原則,特制定以下細(xì)則:

培訓(xùn)要求:教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除上級(jí)安排的各種培訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容:①新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;②新課程編寫(xiě)的新理念等;③新課程與課堂教學(xué)評(píng)價(jià);④新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革;⑤《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》等。

培訓(xùn)形式:專題講座、播放光盤(pán)、教研組學(xué)習(xí)、討論、座談等。

培訓(xùn)課時(shí):師均接受校級(jí)培訓(xùn)每學(xué)期10課時(shí)以上。

培訓(xùn)單位:教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各種通識(shí)培訓(xùn)、各教研組負(fù)責(zé)與學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)。

二、教學(xué)研討

教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂,開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

1、集體備課。重點(diǎn)探索教材教法,新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、公開(kāi)教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、公開(kāi)課、對(duì)比課。重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)實(shí)施、新理念在課堂中的體現(xiàn)。

3、專題研究。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。以及新課程課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng),重點(diǎn)探索優(yōu)質(zhì)高效的新課程課堂教學(xué),及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

三、制度管理

加強(qiáng)管理是課程改革順利推進(jìn)的關(guān)鍵。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度,用制度來(lái)規(guī)范操作,用制度來(lái)加強(qiáng)管理。

1、例會(huì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施。每?jī)芍苷匍_(kāi)教研工作會(huì)議,研討課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題;認(rèn)真研究這些問(wèn)題的成因,商討解決問(wèn)題的有效措施和策略。

2、研討制度。要建立以校為本的教師教研制度,教師每周集體備課一次,每周向各課題組提出一個(gè)值得探討的問(wèn)題,每周或每單元至少寫(xiě)一篇教后感,每周要有一個(gè)教師作為主題發(fā)言進(jìn)行教學(xué)研討,每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)新課程研討課,每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)總結(jié)交流。

3、家校聯(lián)系制度。開(kāi)辦課程改革實(shí)驗(yàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)班,學(xué)校在每月基礎(chǔ)知識(shí)大比拼后組織一次家長(zhǎng)座談會(huì),及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校實(shí)施課改的意見(jiàn)和建議。

4、培訓(xùn)制度。教研組每月組織1-2次專題性學(xué)習(xí)。形成不斷培訓(xùn),不斷提高的良性循環(huán)。

5、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評(píng)比活動(dòng),如評(píng)比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等。對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。并將優(yōu)秀課程改革、教育創(chuàng)新主題的論文匯編,從匯編中選出優(yōu)秀作品參加市、地交流。

四、課題研究

課程改革是一項(xiàng)十分復(fù)雜的過(guò)程,必須以教育科研為導(dǎo)向,深入課題研究。學(xué)期應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行課題研究。加強(qiáng)已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題研究與管理,本年度承擔(dān)縣級(jí)課題三個(gè):張鳳梅老師的課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力研究》,吳榮老師的課題《閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀能力的培養(yǎng)》,文菊老師的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的實(shí)踐研究》。通過(guò)課題研究,對(duì)于教師而言,要求教師們能自覺(jué)地把教育研究與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

五、評(píng)價(jià)考核

評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向作用,它成為課程改革的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。淡化評(píng)價(jià)的選拔功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能。通過(guò)學(xué)生小組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)、小組積分、班級(jí)積分、學(xué)生訪談等多種方法。把過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,既重視知識(shí)與技能的評(píng)價(jià),也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、自信心、興趣等方面。在期末考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進(jìn)。采用書(shū)面考查與開(kāi)放性考查(開(kāi)卷、口試、動(dòng)手操作、調(diào)查實(shí)踐、情境體驗(yàn)等)相結(jié)合的方法,并探索允許學(xué)生有兩次或兩次以上考試機(jī)會(huì),以好的一次作為學(xué)生的成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)主體上,改變單一由教師評(píng)價(jià)的狀況,把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更為民主、客觀。

2、教師評(píng)價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的師評(píng)模式,用新課程理念評(píng)價(jià)教師。評(píng)價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí),主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí),把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評(píng)價(jià)中,注意教師個(gè)體差異;注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。

六、各部門(mén)職責(zé)

為確保我校課程改革的順利推進(jìn),學(xué)校內(nèi)各部門(mén)要明確職責(zé),協(xié)同作戰(zhàn)。部門(mén)職責(zé)分工如下。

教務(wù)處:負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施、研究、目標(biāo)成果形成,組織協(xié)調(diào)相關(guān)集中性活動(dòng)、教師培訓(xùn)工作。組織學(xué)校課程實(shí)施的執(zhí)行和評(píng)估等工作。

政教處:負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革期間對(duì)班級(jí)、學(xué)生的日常管理工作,組織建立關(guān)注學(xué)生發(fā)展性的多維評(píng)價(jià)體系。負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳,通過(guò)各種媒體宣傳我校課改成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

各教研組:負(fù)責(zé)制訂各學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,研究、開(kāi)發(fā)出具有綜合性、開(kāi)放性和有針對(duì)性的學(xué)科課題或內(nèi)容,定期開(kāi)展教研活動(dòng),每月至少舉行1-2次與新課程相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織好各組教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并做到課前有具體備課,課后有集中評(píng)議。

各備課組:要根據(jù)學(xué)校要求,開(kāi)展好每周一次的集體備課,組織教師每周提出一個(gè)值得探討的問(wèn)題、每周寫(xiě)一個(gè)教后感、每月寫(xiě)一篇典型案例,每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié),開(kāi)展好至少每個(gè)教師每學(xué)期一次的新課程研討課。

第7篇 中學(xué)教師 培訓(xùn)制度

篇一:中學(xué)教師培訓(xùn)制度范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng),培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性,力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力,提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、 管理與考核

1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組,負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。

2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的知識(shí)水平,完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修,對(duì)教育主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班,必須服從學(xué)校安排,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)校組織檢查、交流。)

4、每期末,學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。

5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng),必須遵守紀(jì)律,聚精會(huì)神,做好學(xué)習(xí)記錄,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席,因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī),不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記,認(rèn)真整理材料,回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)課。

篇二:

為了更好地促進(jìn)國(guó)家新一輪課程改革,達(dá)到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,顯得非常迫切和重要。所以必須加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理。為了進(jìn)一步促進(jìn)新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理,現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如下:

一、完善培訓(xùn)機(jī)制

1、建立以盧文科校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的“海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”, 規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作,具體工作的實(shí)施由教研究室和教務(wù)科共同負(fù)責(zé)。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開(kāi)展教研活動(dòng)一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計(jì)劃、分層次、按步驟地對(duì)全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況,審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況。進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、 建立完善教師培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)考核評(píng)估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo),要深入課堂聽(tīng)課,獲取教學(xué)教研第一手材料,和教師切磋問(wèn)題,解決問(wèn)題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師,指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長(zhǎng),隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎(jiǎng)”課堂教學(xué)評(píng)比和每年一次的教育教學(xué)論文評(píng)比。

3、骨干教師有幫扶對(duì)象:有帶徒計(jì)劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報(bào)課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn),不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有年度培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書(shū)籍,做到讀書(shū)有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位教師既是實(shí)踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過(guò)程的管理

1、分別制定各門(mén)課程的培訓(xùn)計(jì)劃、確定骨干教師幫扶對(duì)象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度,以《學(xué)分登記冊(cè)》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式:專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級(jí)教師、省優(yōu)專家、國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)主體、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗(yàn)式實(shí)踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)研究式實(shí)踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評(píng)估考核、進(jìn)行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動(dòng)補(bǔ)貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實(shí)教師個(gè)人檔案,評(píng)估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

篇三:

一、 指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高全體教師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。為使我市師資隊(duì)伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、 培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件,請(qǐng)教育專家來(lái)校講座,開(kāi)闊思路,提高水平。

4、制定符合實(shí)際的政策,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理安排教師課務(wù),保證教師培訓(xùn)時(shí)間,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、 培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于在職教師,學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定提供條件,有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則,即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性,引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍,積極開(kāi)展校本師訓(xùn),使每位教師定期都得到培訓(xùn),定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),積極開(kāi)展教育教學(xué)科研,撰寫(xiě)論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對(duì)新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,即師徒帶教形式,)新教師上公開(kāi)課、研究課,通過(guò)集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽(tīng)報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式,迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

三 、 培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門(mén)制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對(duì)不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對(duì)象的不同特長(zhǎng),制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過(guò)程管理注重科學(xué)性。

4、評(píng)價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。

5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺(tái)。

四、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下,積極參加培訓(xùn),堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級(jí)通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,并安排好課務(wù),方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神,不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書(shū)交教導(dǎo)處檢查備案后,方可報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特殊情況外,原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān),待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

篇四:

為加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,提高教師教育教學(xué)能力,使我校教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目標(biāo):

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育、教學(xué)能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學(xué)效益。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新的教育理念、教育理論知識(shí)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。

3、師德師風(fēng)建設(shè)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

4、積極參加“國(guó)培”、“省培”、“市培”、“縣培。”

三、培訓(xùn)制度

1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面教學(xué)特長(zhǎng)。

2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。

3、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn),切實(shí)提高保教質(zhì)量。

4、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)校講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí),每學(xué)年保證優(yōu)秀教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

5、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過(guò)信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

6、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解發(fā)展動(dòng)態(tài)。

篇五:

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵因素在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為了達(dá)到全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,把學(xué)校辦成“起點(diǎn)高、體制活、質(zhì)量?jī)?yōu)、聲譽(yù)好”,使學(xué)校擁有一支師德高、學(xué)識(shí)高、水平高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,特制定培訓(xùn)制度:

一、加強(qiáng)師德行風(fēng)培訓(xùn)。以學(xué)校內(nèi)部體制改革、教師競(jìng)爭(zhēng)上崗為契機(jī),學(xué)校每年舉行兩次師德教育月活動(dòng),大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師誓詞》等,要求記師德筆記(或育人隨感),每學(xué)年上交一篇教育教學(xué)一得,并將其納入學(xué)年度考核之中。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市相關(guān)的教育教學(xué)文件,用教育教學(xué)理論武裝頭腦,提高自身素質(zhì)。每學(xué)期每組至少要開(kāi)一節(jié)全校性的公開(kāi)課或示范課或研究課。鼓勵(lì)跨組聽(tīng)骨干教師的課,聽(tīng)課以后要進(jìn)行評(píng)課。

三、干部培訓(xùn)途徑。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),以教研組或集備組為單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,幫助教師樹(shù)立新的教育理念,要求教師在教學(xué)中實(shí)踐與探索。教導(dǎo)處對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐隨時(shí)進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣。

四、發(fā)揮以老帶新,以優(yōu)帶新作用。充分發(fā)揮師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的作用。要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)班教師的課堂向全校開(kāi)放,隨時(shí)接受其他教師的觀摩和學(xué)習(xí);骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子,對(duì)他們提出具體責(zé)任要求,教導(dǎo)處進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí),工會(huì)積極配合,年終進(jìn)行評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)設(shè)的繼續(xù)教育、自學(xué)考試、高學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用,要求骨干教師培訓(xùn)歸來(lái)在全?;蚪萄薪M范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)介紹,做到“一人參加培訓(xùn),全體教師受益”。

六、加強(qiáng)考核測(cè)評(píng)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師教育理論的掌握情況組織摸底測(cè)試,對(duì)每位教師的授課水平進(jìn)行隨堂聽(tīng)課評(píng)估,將結(jié)果記入個(gè)人的教育教學(xué)檔案存檔,列為內(nèi)部管理考核的內(nèi)容之一。

七、干部以身作則。對(duì)上述教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的要求,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要積極參與、以身作則。所有評(píng)估內(nèi)容一律和教師作同樣要求,一視同仁,任何人不得搞特殊化。

第8篇 實(shí)驗(yàn)幼兒園教師培訓(xùn)制度

懷仁實(shí)驗(yàn)幼兒園教師培訓(xùn)制度

一、教師要積極的進(jìn)行自我培訓(xùn),自我提高,形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。

二、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。

三、幼兒園提倡要有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)(做到一月至少有一次園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)),切實(shí)提高保教質(zhì)量。

四、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)地方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí),老師在培訓(xùn)過(guò)程中不得請(qǐng)假。學(xué)習(xí)結(jié)束要有書(shū)面報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享。、 五、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

六、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn)。

七、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研,帶動(dòng)幼兒園課題研究的有效開(kāi)展。

第9篇 學(xué)校教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)制度

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng),使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享,使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理,使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí),樹(shù)立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度:

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意,教導(dǎo)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的,積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時(shí),上報(bào)教務(wù)處登記;一天以上由學(xué)校安排代課。

4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng),視具體情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加,課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行;學(xué)校沒(méi)有同意的,按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。具體匯報(bào)方式安排如下:

凡參加國(guó)家、省、市級(jí)或縣級(jí)兩天及以上聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師,回校后必須向年級(jí)組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽(tīng)課情況(幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng),推薦一位或幾位老師進(jìn)行匯報(bào)),并將匯報(bào)材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔,聽(tīng)課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報(bào)課。

凡參加千課萬(wàn)人聽(tīng)課的教師,必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表,同時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課,出差報(bào)銷上限控制在1300元以內(nèi)。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),作好筆記,并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì),經(jīng)學(xué)校同意,為學(xué)校帶回相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料,必須上交教導(dǎo)處登記備案后,方可報(bào)銷。

9、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會(huì)公德,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)(包括匯報(bào)課)、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后,由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長(zhǎng)簽字,到總務(wù)處報(bào)銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況,教師不能按時(shí)參加活動(dòng),應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整,否則以曠課處理。

第10篇 職校教師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

廣州民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校(湛江分校區(qū)) 教師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

一、學(xué)校教研活動(dòng)制度

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教師高水平,教學(xué)高質(zhì)量,辦學(xué)有特色,就必須加大教育科研力度,扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng),特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度:

1、學(xué)期初,教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃,學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí),切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,教研活動(dòng)以教研組為單位,兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料,討論新課程標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)課做課評(píng)課,試卷分析,研究科研課題,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間,要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、“四課活動(dòng)”經(jīng)?;?。每學(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課,每學(xué)科搞一次研究課,學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課(詳細(xì)要求令附),在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,共同分析研究教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)難點(diǎn),切磋教學(xué)方法,探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作,反饋教師的意見(jiàn)和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

7、學(xué)期末,教研組和教導(dǎo)處要寫(xiě)好教研工作總結(jié),教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、教師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求,更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),更靈活地實(shí)施教學(xué)方法,更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時(shí)、定主講人。

2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組,其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限,由備課組長(zhǎng)組織,任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。

3、集體備課內(nèi)容要求:要做到“五備”:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?!拔褰y(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí),發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色,體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材,(www.)閱讀其他參考資料,明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際,為集體備課,深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容,敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等,提出疑難問(wèn)題,講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),補(bǔ)充完善,達(dá)成共識(shí)。

6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn),優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析,仍需要教研組的全體教師共同反思,根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,查找教學(xué)中地不足,共同想措施補(bǔ)救。

8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果,每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。

三、教師聽(tīng)課評(píng)課制度

為了深入了解課堂教學(xué)情況,學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使新課程改革得以更好的實(shí)施,特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度:

(一)、聽(tīng)課數(shù)量

1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。

3、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4、科任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,每學(xué)期一次以上。

(二)、聽(tīng)課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課,全體教師必須全參加聽(tīng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。

2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課,學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課,本組教師必須全部參加聽(tīng)課,且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況,以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課,可不事先通知,隨時(shí)到教室聽(tīng)課,同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。

4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室,態(tài)度要認(rèn)真虛心,不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機(jī)進(jìn)教室)。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄,有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題,有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。

5、聽(tīng)課杜絕走形式,不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),幫助改進(jìn),限期提高。

7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況,并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

(三)、評(píng)課要求

1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià),找出成功與不足之處,促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思,激發(fā)全意進(jìn)取,改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn),充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解,提出中肯的意見(jiàn)和建議,要有深度,不許光唱贊歌,浮在表面。

3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上,有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié),使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。

4、檢查聽(tīng)課記錄,要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事,過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性,視為不合格。

四、教育教學(xué)工作過(guò)程性督查制度

加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),現(xiàn)制定本制度。

(一)、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況,并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末,要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng),進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討,研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排,監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主,對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況,可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng),由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià);通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師,總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師,及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。

(二)、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。

1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生,進(jìn)行1-2次監(jiān)控測(cè)試,測(cè)試形式可采用書(shū)面測(cè)試、口試或操作測(cè)試;組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,了解教學(xué)情況,督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷,調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度,以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

五、教學(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度

例會(huì)是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議,是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序,建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制,特制定本制度。

(一)、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)議,由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi),教務(wù)處和各教研組組長(zhǎng)參加。

(二)、會(huì)議主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。

2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)有關(guān)教學(xué)方面的議決事項(xiàng)。

3、匯報(bào)教學(xué)工作的落實(shí)情況。

4、安排近期教學(xué)中心工作。

5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。

6、通報(bào)、交流教學(xué)情況,研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。

7、研究科研問(wèn)題。

8、研究擬定教學(xué)計(jì)劃方案,提交校務(wù)會(huì)議通過(guò)。

(三)、教學(xué)例會(huì)議題由教務(wù)處收集并報(bào)主持人審定。

(四)、會(huì)議原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次,周五下午進(jìn)行。

(五)、會(huì)務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

六、教職工教學(xué)例會(huì)制度

為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

(一)、 會(huì)議主題

1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作,及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,落實(shí)整改措施。

2、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。

3、傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神, 學(xué)習(xí)交流國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。

4. 開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。

5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

每周組織一次,安排在周一下午兩節(jié)課后,地點(diǎn):學(xué)校會(huì)議室。

(三)、參加人員

全體干部教師

(四)、會(huì)議由校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。

七、青年教師培養(yǎng)制度

(一)、指導(dǎo)思想:以教師的發(fā)展為本

(二)、實(shí)施計(jì)劃綱要

1、青年教師培養(yǎng)對(duì)象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

2、對(duì)新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。

①培養(yǎng)類別:常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

②培養(yǎng)階段及其目標(biāo):

第一步,學(xué)上課。新教師參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步,會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)辦法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任,力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

第四步,獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),教育教學(xué)思想先進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

3、培養(yǎng)工作實(shí)施措施

組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師,與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,進(jìn)行教法指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),具體包括:a,教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);b,備課及教案書(shū)寫(xiě);c,作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);d,課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課,跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);e,了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

指導(dǎo)教師每?jī)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節(jié),用專用聽(tīng)課筆記記載,做好說(shuō)課,評(píng)課等指導(dǎo)工作。

培養(yǎng)對(duì)象每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課2節(jié),用專用聽(tīng)課筆記載,作好聽(tīng)課筆記。培訓(xùn)教師要對(duì)評(píng)課意見(jiàn)如實(shí)記錄。

堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,新任教師必須參加,創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育,倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐,指導(dǎo)撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié),個(gè)案研究等,使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

第11篇 幼兒園教師培訓(xùn)制度2

幼兒園教師培訓(xùn)制度

一、教師要積極的進(jìn)行自我培訓(xùn),自我提高,形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。

二、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。

三、幼兒園提倡要有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)(做到一月至少有一次園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)),切實(shí)提高保教質(zhì)量。

四、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)地方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí),老師在培訓(xùn)過(guò)程中不得請(qǐng)假。學(xué)習(xí)結(jié)束要有書(shū)面報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享。、

五、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

六、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn)。

七、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研,帶動(dòng)幼兒園課題研究的有效開(kāi)展。

第12篇 f學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)制度

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng),使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享,使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理,使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí),樹(shù)立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度:

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意,教導(dǎo)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的,積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時(shí),上報(bào)教務(wù)處登記;一天以上由學(xué)校安排代課。

4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng),視具體情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加,課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行;學(xué)校沒(méi)有同意的,按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。具體匯報(bào)方式安排如下:

凡參加國(guó)家、省、市級(jí)或縣級(jí)兩天及以上聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師,回校后必須向年級(jí)組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽(tīng)課情況(幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng),推薦一位或幾位老師進(jìn)行匯報(bào)),并將匯報(bào)材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔,聽(tīng)課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報(bào)課。

凡參加千課萬(wàn)人聽(tīng)課的教師,必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表,同時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課,出差報(bào)銷上限控制在1300元以內(nèi)。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),作好筆記,并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì),經(jīng)學(xué)校同意,為學(xué)校帶回相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料,必須上交教導(dǎo)處登記備案后,方可報(bào)銷。

9外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會(huì)公德,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)(包括匯報(bào)課)、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后,由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長(zhǎng)簽字,到總務(wù)處報(bào)銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況,教師不能按時(shí)參加活動(dòng),應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整,否則以曠課處理。

第13篇 鎮(zhèn)某小學(xué)教師培訓(xùn)制度

鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)制度

為了不斷加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力,提高培訓(xùn)工作有效果,收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)資料,使我校教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化途徑,特制定本制度。

一、培訓(xùn)目標(biāo):

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

4、初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。

3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí),專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。

5、師德師風(fēng)建設(shè)。

6、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。

7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。

8、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

9、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。(教研沙龍,網(wǎng)上論壇,專題探討等)

2、專題講座(計(jì)劃每學(xué)期至少2次,每次1小時(shí))。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思。(合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等)

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):學(xué)科帶頭人帶骨干教師,骨干教師帶成長(zhǎng)型教師,老教師帶新教師等。

四、培訓(xùn)制度

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知、文件由學(xué)校批示,教務(wù)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。

2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級(jí)的教師協(xié)商調(diào)課,如不能自行協(xié)調(diào)報(bào)教務(wù)處調(diào)整,同時(shí)報(bào)教導(dǎo)處。

3、外出教師,及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況,凡參加市、區(qū)級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師,必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料,同一年級(jí)同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),返校后集體備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行交流。

4、外出教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好筆記并積極參與交流討論。

5、外出教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得早退。

6、外出教師必須認(rèn)真記錄上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所作的指示或通知,領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料,回校后及時(shí)傳達(dá)并轉(zhuǎn)交資料。

7、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會(huì)公德,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),處處為人師表。

8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng),應(yīng)在學(xué)校組織前提前上報(bào)教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整。

第14篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

1.開(kāi)展“拜師育花”活動(dòng),讓老教師傳幫帶骨干教師,縮短骨干教師的成長(zhǎng)過(guò)程,讓骨干教師迅速成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)修學(xué)習(xí),接受繼續(xù)教育,參加各種形式的培訓(xùn)班,為骨干教師的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保證和時(shí)間支持。

3.組織骨干教師開(kāi)展觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng),通過(guò)自我說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)一步提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

4.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年骨干教師承擔(dān)市、區(qū)、學(xué)校的教研課、公開(kāi)課,為骨干教師成才提供機(jī)會(huì)。

5.每年進(jìn)行以說(shuō)課為主線的教學(xué)基本功大賽以及教案評(píng)比等活動(dòng)。

6.鼓勵(lì)骨干教師積極參加教科研活動(dòng),撰寫(xiě)教研論文,探索教育教學(xué)規(guī)律。

7.通過(guò)培訓(xùn),對(duì)骨干教師進(jìn)行認(rèn)定,并掛牌上崗。

第15篇 師范附小教師寫(xiě)字教學(xué)和培訓(xùn)管理制度

師范附小教師寫(xiě)字教學(xué)和培訓(xùn)管理制度

1、分管寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)全校中青年教師寫(xiě)字教學(xué)工作的全面指導(dǎo)。組織課題成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示,組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競(jìng)賽。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣是所有老師尤其是中青年教師的共同任務(wù)。全體教師特別是中青年教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字的指導(dǎo)。做到:“一個(gè)教師就是一本活字貼”。

3、各門(mén)課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正、真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

4、指導(dǎo)教師要認(rèn)真上好寫(xiě)字課,使所有學(xué)生具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性,應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書(shū)法比賽,增強(qiáng)成功感。

5、中青年教師必須做到每周完成不少于500字的寫(xiě)字訓(xùn)練任務(wù),完成的練字作業(yè)上交課題組收集。

6、中青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)寫(xiě)字研討課,聽(tīng)寫(xiě)字觀摩課不少于4節(jié),期末作為“五個(gè)一”聽(tīng)課完成情況一并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、中青年教師必須積極參加學(xué)校組織的寫(xiě)字培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。記錄本月底統(tǒng)一上交課題組或教導(dǎo)處,作為月考核獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。

8學(xué)校每個(gè)假期都將布置一定的寫(xiě)字任務(wù),中青年教師應(yīng)帶頭完成,學(xué)校寫(xiě)字工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照完成情況,給予不同層次的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

9、寫(xiě)字課題研究以中青年教師為主,凡是分配了研究任務(wù)的教師必須創(chuàng)造性的開(kāi)展研究,學(xué)校將按照課題研究獎(jiǎng)懲措施予以獎(jiǎng)懲。

10、中青年教師在教代會(huì)期間應(yīng)積極撰寫(xiě)提案1―2份;每學(xué)期末應(yīng)撰寫(xiě)寫(xiě)字論文或案例、反思一篇,與其他教學(xué)檔案一同上交教導(dǎo)處。

第16篇 某幼兒園教師培訓(xùn)制度

幼兒園教師培訓(xùn)制度

1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。

4、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽,實(shí)施崗位練兵。

6、幼兒園對(duì)新教師的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的教師作為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。

第17篇 中學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度

經(jīng)搬中學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度

為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果,特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。

1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng),每遲到或曠會(huì)一次,學(xué)校將按教師日??记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。

2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況,教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等,每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。

3、教師必須修滿最低教育學(xué)分。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達(dá)到40學(xué)分,達(dá)不到學(xué)分者,年終量化考核要酌情扣分。

4、嚴(yán)格教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷必須達(dá)到本科(含本科)以上,并且與所任教學(xué)科專業(yè)一致。

5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中,不能達(dá)到培訓(xùn)要求,將在年終量化時(shí)視為不合格教師,年終不能評(píng)為優(yōu)秀教師。

第18篇 小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)制度

中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng),使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享,使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理,使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí),樹(shù)立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度:

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意,教導(dǎo)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的,積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時(shí),上報(bào)教務(wù)處登記;一天以上由學(xué)校安排代課。

4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng),視具體情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加,課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行;學(xué)校沒(méi)有同意的,按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。具體匯報(bào)方式安排如下:

凡參加國(guó)家、省、市級(jí)或縣級(jí)兩天及以上聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師,回校后必須向年級(jí)組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽(tīng)課情況(幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng),推薦一位或幾位老師進(jìn)行匯報(bào)),并將匯報(bào)材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔,聽(tīng)課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報(bào)課。

凡參加千課萬(wàn)人聽(tīng)課的教師,必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表,同時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課,出差報(bào)銷上限控制在1300元以內(nèi)。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),作好筆記,并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì),經(jīng)學(xué)校同意,為學(xué)校帶回相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料,必須上交教導(dǎo)處登記備案后,方可報(bào)銷。

9外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會(huì)公德,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)(包括匯報(bào)課)、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后,由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長(zhǎng)簽字,到總務(wù)處報(bào)銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況,教師不能按時(shí)參加活動(dòng),應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整,否則以曠課處理。

第19篇 培訓(xùn)教師管理制度

1、培訓(xùn)教師在接到安全培訓(xùn)中心通知后,根據(jù)所講內(nèi)容積極進(jìn)行備課,一般情況下,安全培訓(xùn)中心提前一周通知本人,以便培訓(xùn)教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、教案寫(xiě)好后,先經(jīng)安培中心審查把關(guān),然后再由系統(tǒng)主管礦長(zhǎng)簽字后,才能使用。

3、培訓(xùn)教師在授課時(shí),必須兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍, 突出重點(diǎn),包教包會(huì),安培中心要對(duì)培訓(xùn)教師的工作態(tài)度、工作量、出勤情況、講課氣氛、實(shí)際效果進(jìn)行考評(píng),并與本人的講課費(fèi)進(jìn)行掛鉤,發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)達(dá)不到要求,扣該培訓(xùn)教師10元。

4、凡查出經(jīng)培訓(xùn)發(fā)過(guò)證的職工達(dá)不到應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的,每人次罰培訓(xùn)教師講課費(fèi)10元。

5、培訓(xùn)教師閱卷時(shí)要認(rèn)真,不能馬虎應(yīng)付,一是一,二是二,是多少就是多少,不打感情分, 發(fā)現(xiàn)一份卷子作假,扣講課教師20元。

第20篇 骨干教師培訓(xùn)制度范本

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍,激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展,以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本制度:

一、界定

學(xué)校將我校將已評(píng)為“___市農(nóng)村骨干教師”的14名教師,和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師,并加以培養(yǎng)。

二、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度,通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、邀請(qǐng)關(guān)專家來(lái)校作專題報(bào)告,一年1-2次。

4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級(jí)部等重要崗位。

6、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì),聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。

三、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹黨的教育方針,增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù),在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)研究新課程,把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、擔(dān)任班主任,抓好學(xué)科組的教學(xué)研究,在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)能力,積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,深入進(jìn)行教學(xué)研究,基本功扎實(shí),一專多能,勝任教學(xué)工作。

6、與青年教師結(jié)對(duì)子,向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),起到傳幫帶的作用。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,增強(qiáng)師德意識(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,建立文明的師生關(guān)系。

9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流,培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于16節(jié),上公開(kāi)示范課不少于一節(jié),每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇,創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與反思。

10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù),努力提高培訓(xùn)效果。

四、考核和獎(jiǎng)勵(lì):

在任期結(jié)束前,每個(gè)骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考核制度》進(jìn)行評(píng)定,評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

教師培訓(xùn)制度匯編范本(20篇范文)

教師培訓(xùn)制度,作為教育體系的重要組成部分,涵蓋了多種類型的活動(dòng),包括但不限于:1. 新入職教師的崗前培訓(xùn),旨在幫助新手教師熟悉教學(xué)環(huán)境和基本教學(xué)方法。2. 定期的專業(yè)發(fā)展課程,更新教育理念和技術(shù),提升教師的教學(xué)能力。 3. 專題研討會(huì)和工作坊,針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。 4. 教師間的互評(píng)和觀摩學(xué)習(xí),促進(jìn)同行間的交流和反思
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    小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán),主要包括以下幾種形式:1. 省市級(jí)教育研討會(huì):這類活動(dòng)通常由教育部門(mén)組織,旨在分享最新的教育理念和教學(xué)方法。2. ...[更多]

  • 爆破作業(yè)單位教育培訓(xùn)制度重要性(50篇)
  • 爆破作業(yè)單位教育培訓(xùn)制度重要性(50篇)100人關(guān)注

    五金公司 在五金公司的安全教育培訓(xùn)制度中,通常包括以下幾個(gè)核心組成部分:1. 新員工入職培訓(xùn):對(duì)新入職的員工進(jìn)行基礎(chǔ)的安全知識(shí)教育,讓他們了解公司的安全規(guī)定和操作 ...[更多]

  • 工地安全教育培訓(xùn)制度匯編(20篇范文)
  • 工地安全教育培訓(xùn)制度匯編(20篇范文)99人關(guān)注

    工地安全教育培訓(xùn)制度是確保施工現(xiàn)場(chǎng)人員安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它通常涵蓋以下幾個(gè)方面:1. 安全法規(guī)教育:使員工了解并遵守國(guó)家和地方的安全生產(chǎn)法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí)。2. ...[更多]

  • 工程建筑安全教育培訓(xùn)制度匯編(6篇范文)
  • 工程建筑安全教育培訓(xùn)制度匯編(6篇范文)99人關(guān)注

    工程建筑安全教育培訓(xùn)制度是保障工地安全的重要環(huán)節(jié),主要包括以下幾個(gè)方面:1. 新入職員工培訓(xùn):對(duì)新加入的員工進(jìn)行基本的安全知識(shí)教育,確保他們了解工地的基本規(guī)則和 ...[更多]

  • 地質(zhì)工程安全教育培訓(xùn)制度匯編(9篇范文)
  • 地質(zhì)工程安全教育培訓(xùn)制度匯編(9篇范文)99人關(guān)注

    地質(zhì)工程安全教育培訓(xùn)制度是確保項(xiàng)目順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要包括以下幾個(gè)方面:1. 安全法規(guī)教育:涵蓋國(guó)家及地方的安全生產(chǎn)法律法規(guī),使員工了解并遵守相關(guān)法規(guī)。2. ...[更多]

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