教科研工作制度4篇

制度包括哪些內容

工作制度通常包括以下幾個核心部分：

1. 組織架構：描述公司或部門的結構，包括職務設置、匯報關系等。

2. 工作職責：明確每個職位的職責范圍和工作內容。

3. 工作流程：規(guī)定業(yè)務處理的步驟和順序。

4. 時間管理：如作息時間、請假制度、加班政策等。

5. 行為準則：員工行為規(guī)范，包括職業(yè)道德、著裝要求等。

6. 決策與審批：描述決策層級和審批流程。

7. 培訓與發(fā)展：員工培訓計劃、晉升路徑等。

8. 績效評估：設定評價標準和周期，以及與薪酬、晉升的關系。

注意事項

1. 實用性：制度應切合實際，便于執(zhí)行。

2. 公正公平：確保制度對所有員工一視同仁。

3. 可調整性：隨著組織發(fā)展，制度應能適時調整。

4. 溝通與共識：制定前廣泛征詢意見，確保員工理解并接受。

5. 法規(guī)遵守：遵守國家法律法規(guī)，避免違規(guī)。

制度格式

工作制度的格式一般包括標題、正文和附件三部分：

1. 標題：明確指出制度的名稱，如“xx公司員工考勤制度”。

2. 正文：按照章節(jié)結構，依次列出各項規(guī)定，可以使用小標題區(qū)分不同內容。

3. 附件：如有必要，可以附帶流程圖、表格等輔助材料。

在撰寫工作制度時，管理者需以專業(yè)、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待，充分考慮實際情況，確保制度的科學性和有效性。這不僅是提升組織效率的關鍵，也是構建良好企業(yè)文化的基礎。

教科研工作制度范文

第1篇 家長學校教科研工作制度

1、在校長領導下,學校成立教科研領導小組 ,全面負責家長學校教育科學研究工作。

2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。

3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切配合當前的家庭教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。

4、教科研領導小組負責管理家長學?？蒲姓n題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高家庭教育的教科研水平,推動家長學校教學質量的全面提高。

5、教科研領導小組負責教科研競賽活動,組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比,以及其他教科研活動。

6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓,定期推薦或印發(fā)教科研學習材料,檢查教師的學習筆記。

8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。

第2篇 縣z小學教科研工作制度

縣中心小學教科研工作制度

一、指導思想

為強化教師教科意識,提高教師理論素養(yǎng),使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向,使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用,特制訂如下教科研管理制度。

二、教研組活動管理制度

1、學校安排教科研活動安排表有計劃、有系統(tǒng)的開展研究活動。

2、 組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件;學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。

3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題,作為教研課攻堅主題。

4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

5、做好教研活動的出勤考核工作,任何人不得無故制度遲到,有事先請假。具體的出勤情況在年終績效考核中進行體現(xiàn)。

三、具體工作

(一)課題管理

每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續(xù)、調整工作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務,做到科學、規(guī)范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據(jù)學校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續(xù)性的課題,在做好階段性小結的基礎上,制定好下階段研究規(guī)劃。每個實驗課題必須做到有方案、有措施、有實驗記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。每個實驗教師必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事實驗研究工作,要求選準一個課題,搞好一個研究,出一個科研成果。

課題立項申報制度:

1、校教導處組織教師做好課題申報工作。

2、課題申報時間為每年10月份,11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年半(重大課題研究除外),課題申報人應為課題負責人。

3、教師申報課題選題方向:

①從教師的基礎和已有條件出發(fā),以教師力所能及的問題為目標;

②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向;

③從范圍較小、較易解決的問題開始,從小到大,逐步提高。

④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來,既不加重教師負擔,又有利于解決教師的困難。

⑤充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性,注重發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。

4、教研組要根據(jù)實際需要確定研究目標,制定子課題。課題負責人要積極配合組織課題的研究實施。任何課題都要做好開題計劃、中期小結和結題報告三個環(huán)節(jié)。

課題的實施:

1、課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調查統(tǒng)計分析,制定具體的實施計劃。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。

2、每學年為一個階段,每學期為一個小階段,開學時訂好學期的階段實施計劃,并按時將階段小結及計劃交教科室。

3、每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務,按時參加學習培訓和有關的研究活動,定期向教科室匯報課題研究的進展情況。

4、組織與課題內容相關的調查研究,學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等資料的收集、管理情況,為課題結題驗收做準備。

5、課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行,教科室定期檢查課題研究工作的落實情況,包括:檢查研究的進度;檢查課題研究的內容項目是否全面啟動,效果如何用以發(fā)現(xiàn)問題,調整研究項目、對象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。

(二)學校各項教研活動

學校在進行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動時,相關人員要做好充分的準備工作,不得馬虎,更不得有混的思想。各種活動結束后學校將對活動的準備情況、活動的過程做全面的評估。

第3篇 某中心小學教科研工作管理制度

中心小學教科研工作管理制度

為加強教師參與教研工作的實效性,全面提高教師自身整體素質,提高教育教學質量與效率,全面實施素質教育,改變教師教育觀念,促進學生全面發(fā)展,積極營造人人參與教育科研的大氛圍,鼓勵教師積極撰寫教育論文,特制定本管理制度,使我校形成人人自覺參與教育科研并把研究成果應用于教學中的良好氛圍。

1、將教科研工作納入月檢月評及年度考核。

2、每人必須參與一項課題研究。

3、按時摘抄教育卡片,撰寫教育札記。(卡片每期不少于20張,札記每期不少于5篇,少一次從當月月檢月評中扣除個人積分1分)

4、按時參加教科研活動,并認真做好記錄。

5、積極撰寫教育科研論文,所撰寫的論文獲國家級獎勵者,在月檢月評中個人積分增加10分;獲省級獎勵者,在月檢月評中個人積分增加7分;獲鄭州市級獎勵者,在月檢月評中個人積分增加5分;獲新密市級獎勵者,在月檢月評中個人積分增加3分。

第4篇 某高中教科研工作獎勵制度

區(qū)高級中學教科研工作獎勵制度

教科研工作是學校教育教學管理不可或缺的重要組成部分,重視教科研,對提高教師的素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升學校辦學品位具有重要意義。為了調動教師的積極性,鼓勵廣大教職工積極開展教育教學研究,提高教師的業(yè)務素質,促進教育教學質量的不斷提高,促進校園和諧發(fā)展,特制定本條例。

一、基本要求

1.高級教師每學年要撰寫一篇具有較高水平的教育教學論文、教育管理等方面的文章,在區(qū)級或區(qū)級以上刊物發(fā)表;或省級以上論文評比中獲獎,參與校級及校級以上教科研課題的研究。

2.中學一級教師每學年要撰寫一篇有質量的教育教學論文、教育管理等方面的文章,在校級及校級以上報物上發(fā)表;或市級以上論文評比中獲獎,參加校級及校級以上的教學展示活動。

3.初級職稱的教師在任職期間必須每學期要撰寫一篇有質量的教育教學論文,參與校級及校級以上教科研課題的研究并取得成果。

二、獎勵辦法

為鼓勵教師參加教科研活動,建立有效的獎勵機制,特對教科研獎勵條例做如下說明:

1.教科研獎勵的對象為本校的組織機構、課題組或教職工個人,多人合作的成果 ( 課題除外 ) 只獎勵第一作者。

2.所有教科研成果將在履行確認、登記和備案后于學期末獎勵。

3.因頒證部門的原因導致教科研成果不能按時上報,參加評獎,可放在下一年度上報。

4.教科研先進處室、先進教研組和先進工作者的表彰,將在學校學年工作總結大會上統(tǒng)一進行。

三、獎勵方案

(一)教師專業(yè)成長獎勵標準

類別特級教師學科帶頭人青優(yōu)(教學標兵)教學骨干

省級----

市級----

區(qū)級----

注:同一學年內一次性按最高級別獎勵兌現(xiàn)。

(二)教科研課題成果獎勵標準

1.學校對在各級別立項的教科研課題進行成果獎勵。

凡通過鑒定的科研課題,主持人或課題組長須向教科室提供課題申請書(原件)、立項批復書(原件)、結題報告 ( 研究報告 ) 、發(fā)表或獲獎論文等材料。只有結題證書者按獲獎論文處理。

2.各級課題的獎勵標準如下

(1)分三次給予獎勵課題組:

a.批準立項并通過鑒定的課題按下列標準獎勵:

類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級

規(guī)劃----

學會----

個人--------500200----

b.中期評估獎勵標準:

類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級

規(guī)劃----

學會----

個人--------10050----

c.結題獎勵標準:

類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級

規(guī)劃----

學會----

個人--------500200----

3.凡課題無特殊原因,不能按時結題的,或經上級教科研機構評鑒為不合格者,應受到以下懲處:

a.收回立項獎勵和中期評估獎勵;

b.不發(fā)結題獎;

c.年終考評時,科研方面不得分。

(三) 教師論文獎勵標準

1.論文(含教案、案例)評比

參加由國家、省、市、區(qū)級教育學會、專業(yè)技術委員會、教研室、教科室等教育主管部門組織的論文評比。如:五四杯、園丁杯、師陶杯等。

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

省級

市級

區(qū)級

2.論文發(fā)表:凡在正規(guī)教育期刊(有issn 國際標準刊號)上發(fā)表的專業(yè)類文章憑稿費通知單領獎勵:國家級(核心期刊)600元/篇,省級400元/篇,市級200元/篇?！禵_教育》發(fā)表的文章30元/篇。

(四)教師著作獎勵標準

由出版社正式出版(有 isbn是國際標準書號)的專著 (10 萬字以上 ) ,每部獎勵 10000 元。

注:不含練習冊性質的教輔資料類書籍。

(五)通訊報道獎獎勵標準

為鼓勵各處室組或個人關心和了解學校工作,注重總結和挖掘本校教育教學管理和改革的經驗與做法,促進辦學水平的提高,擴大學校影響,特設通訊報道獎。凡在《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》、《zz日報》、《zz教育》等教育報刊和各級黨報上發(fā)表的宣傳本校工作的通訊報道類文章, 2000 字以上分別按同類別發(fā)表論文的兩倍獎勵。

(六)教師競賽獎勵標準

1.賽課、好課評比、基本功大賽等現(xiàn)場競賽

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

省級

市級

區(qū)級

注:不重復計算,以最高級別為準;以相關部門的證書為憑。

2.自制電教器材、課件制作等非現(xiàn)場競賽

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

省級

市級

區(qū)級

(七)教師輔導學生競賽獎勵標準

1.學科現(xiàn)場競賽(奧賽類)

由教育主管部門舉行的奧賽類學科現(xiàn)場競賽,非教育主管部門舉辦的不在獎勵范圍內。

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

國家級

省級

市級

區(qū)級

注:輔導期間學校一律不另行安排輔導時間,不發(fā)輔導費。

2.學科現(xiàn)場競賽

由教育主管部門舉行的學科現(xiàn)場競賽,非教育主管部門舉辦的不在獎勵范圍內。

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

國家級

省級

市級

區(qū)級1005030

注:輔導期間學校一律不另行安排輔導時間,不發(fā)輔導費。

3.學科非現(xiàn)場競賽(上報參賽、參展)

由教育主管部門舉行的學科非現(xiàn)場競賽,非教育主管部門舉辦的不在獎勵范圍內。

等級獎金級別

一等獎二等獎三等獎

國家級1006040

省級805030

市級503020

區(qū)級302010

注:教師指導學生作文在正規(guī)報刊、雜志上(憑稿費通知單)發(fā)表60元/篇。

(任課教師與指導教師各半)

(八)體育競賽獎勵標準(含:音樂、美術現(xiàn)場競賽)

1.單項獎

類別國家級省級市級區(qū)級

一等獎-----

二等獎-----

三等獎-----805030

注:體育比賽1-2名為一等獎,3-4名為二等獎,5-6名為三等獎。

2.團體獎

類別國家級省級市級區(qū)級

一等獎-----

二等獎-----

注:體育比賽1-2名為一等獎,3-4名為二等獎,5-6名為三等獎。

(九)先進教研組、備課組獎勵標準

1.被評為市先進教研組200元/人。

2.被評為區(qū)先進教研組100元/人

(十)學歷層次進修獎獎勵標準

1.取得研究生文憑的一次性獎勵6000元。

2.取得博士生文憑的一次性獎勵 20000 元。

注:教師進修期間,學校不予報銷任何費用。

注:教學質量教研抽測獎勵按另文規(guī)定。