特殊教師崗位職責(zé)4篇

崗位職責(zé)是什么

特殊教師，又稱為特教教師，是專門從事特殊教育工作的專業(yè)教育人員。他們致力于為有特殊需求的學(xué)生提供個性化的教育和支持，幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，發(fā)展其潛能，融入社會。

崗位職責(zé)要求

1. 具備特殊教育專業(yè)背景，持有相關(guān)資格證書，熟悉各類特殊教育理論與實踐。

2. 精通不同類型的特殊需求，如視覺、聽覺障礙，自閉癥，學(xué)習(xí)障礙等，并能制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

3. 擁有耐心、同理心和高度的專業(yè)素養(yǎng)，能夠理解并尊重每個學(xué)生的獨特性。

4. 能夠與家長、其他教師及專業(yè)顧問緊密合作，共同為學(xué)生制定個別化教育計劃（iep）。

5. 掌握有效的溝通技巧，能夠與學(xué)生、家長以及學(xué)校團(tuán)隊建立良好的合作關(guān)系。

6. 不斷更新知識，參加專業(yè)培訓(xùn)，以提升特殊教育的教學(xué)質(zhì)量和效果。

崗位職責(zé)描述

特殊教師的工作環(huán)境常常需要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。他們不僅要在課堂上教授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情緒、社交和生活技能的發(fā)展。他們需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計和實施適應(yīng)性的教學(xué)活動，包括調(diào)整教材、教學(xué)方法和評估標(biāo)準(zhǔn)。此外，特殊教師還需定期評估學(xué)生進(jìn)步情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到最適合他們的教育。

有哪些內(nèi)容

1. 教學(xué)計劃與實施：制定并執(zhí)行針對特殊需求學(xué)生的個性化教學(xué)計劃，包括課程設(shè)計、教學(xué)材料準(zhǔn)備和課堂管理。

2. 評估與記錄：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行持續(xù)跟蹤，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

3. 家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生在校情況，共同參與教育決策。

4. 團(tuán)隊協(xié)作：與心理咨詢師、言語病理學(xué)家、職業(yè)治療師等專業(yè)人士合作，為學(xué)生提供全面支持。

5. 專業(yè)發(fā)展：參加研討會、工作坊和培訓(xùn)課程，提升專業(yè)知識和技能。

6. 心理關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的情緒健康，提供必要的心理支持和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高自我接納。

特殊教師的職責(zé)是全方位的，他們不僅是教育者，也是輔導(dǎo)員、協(xié)調(diào)員和倡導(dǎo)者，致力于為特殊需求的學(xué)生創(chuàng)造一個包容、支持和充滿可能性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特殊教師崗位職責(zé)范文

第1篇 特殊教育教師崗位職責(zé)

特殊教育教師-融愛兒童康復(fù)中心 海亮 海亮集團(tuán)有限公司,海亮,海亮集團(tuán),海亮 工作職責(zé):

1. 熱愛并能夠長期從事特殊兒童教育事業(yè)。

2.充分了解自閉癥學(xué)員特點并為其制定個性化教學(xué)訓(xùn)練計劃。

3.依照課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)并優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)工作。

4.定期參加公司培訓(xùn)并能通過考核。

5. 能獨立協(xié)助自閉癥兒童康復(fù)作業(yè)所須之相關(guān)資源配合。

6. 能協(xié)助且配合醫(yī)療相關(guān)單位完成自閉癥兒童康復(fù)相關(guān)作業(yè)。

任職資格:

1. 大專以上,需有教師資格證書。

2. 需具備學(xué)前教育、心理學(xué)、自閉癥兒童康復(fù)治療等相關(guān)工作經(jīng)驗 3 年以上。

3. 具有良好的學(xué)習(xí)能力,可塑性強,有創(chuàng)新精神。

4. 普通話標(biāo)準(zhǔn),具有良好的團(tuán)隊合作意識。

5. 對自身職業(yè)生涯有明確規(guī)劃,能夠認(rèn)同企業(yè)文化并與企業(yè)共同發(fā)展。

第2篇 任課教師崗位職責(zé)(特殊教育學(xué)校)

教師的根本任務(wù)是教書育人，為此，每一位任課教師都應(yīng)做到：努力學(xué)習(xí)，知識淵博，言傳身教，以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教好學(xué)生，健康成長。

1.要緊扣教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，按“教學(xué)五認(rèn)真”的要求努力搞好教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)良。

2.教學(xué)工作要有計劃性，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃，并認(rèn)真加以落實。

3.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂紀(jì)律。

4.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學(xué)大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。

5.結(jié)合教材，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，注意教學(xué)衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。

6.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當(dāng)，命題確切，要求嚴(yán)格，考試方法科學(xué)。

8.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)，批改要認(rèn)真，搞好講評，引導(dǎo)學(xué)生及時糾正錯誤，扎扎實實地學(xué)好各門功課。

9.要因材施教，對中等及后進(jìn)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們學(xué)好功課，發(fā)揮特長，防止兩極分化。

10.積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的學(xué)科課外活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面，培養(yǎng)能力。

11.認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育理論和手語，按學(xué)校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學(xué)總結(jié)或論文，積極參與學(xué)科教研課題研究工作。

12.教學(xué)中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，全面實施素質(zhì)教育。

第3篇 任課教師崗位職責(zé)范本(特殊教育學(xué)校)

教師的根本任務(wù)是教書育人,為此,每一位任課教師都應(yīng)做到:努力學(xué)習(xí),知識淵博,言傳身教,以身作則,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教好學(xué)生,健康成長。

1.要緊扣教學(xué)大綱,深入鉆研教材,了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),按“教學(xué)五認(rèn)真”的要求努力搞好教學(xué)工作,教學(xué)成績優(yōu)良。

2.教學(xué)工作要有計劃性,每學(xué)期初要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃,并認(rèn)真加以落實。

3.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,維護(hù)好課堂紀(jì)律。

4.認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用40分鐘,保質(zhì)、保量地完成教學(xué)大綱規(guī)定傳授的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力。

5.結(jié)合教材,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育,注意教學(xué)衛(wèi)生,培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)學(xué)生的視力。

6.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.搞好測驗、考試工作。做到分量恰當(dāng),命題確切,要求嚴(yán)格,考試方法科學(xué)。

8.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,精心布置作業(yè),并及時收發(fā),批改要認(rèn)真,搞好講評,引導(dǎo)學(xué)生及時糾正錯誤,扎扎實實地學(xué)好各門功課。

9.要因材施教,對中等及后進(jìn)生要熱情輔導(dǎo),盡量幫助他們學(xué)好功課,發(fā)揮特長,防止兩極分化。

10.積極創(chuàng)造條件,開展多樣化的學(xué)科課外活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)能力。

11.認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育理論和手語,按學(xué)校要求撰寫理論聯(lián)系實際的教學(xué)總結(jié)或論文,積極參與學(xué)科教研課題研究工作。

12.教學(xué)中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,全面實施素質(zhì)教育。

第4篇 特殊教育教師崗位職責(zé)任職要求

特殊教育教師崗位職責(zé)

特殊教育教師-融愛兒童康復(fù)中心 海亮 海亮集團(tuán)有限公司，海亮 崗位簡述:

充分了解特殊兒童特點，結(jié)合診斷及評估結(jié)果，制定個性化教學(xué)計劃;根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)并完成教學(xué)工作;根據(jù)患者具體情況，關(guān)注患者成長、康復(fù)變化，制定家庭訓(xùn)練計劃，隨時與家長溝通，為家庭訓(xùn)練提供正確的教育指導(dǎo)和支持。

任職要求:

1.品行端正，熱愛特殊教育事業(yè);

2.特殊教育、學(xué)前教育、音樂教育(擅長打擊樂)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷。有兒童康復(fù)、特教相關(guān)工作經(jīng)驗者可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。

3.取得教師資格證;

4.3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。

特殊教育教師崗位