- 目錄
教研工作管理制度旨在規(guī)范教學(xué)研究活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展,保障教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。制度主要包括以下幾個(gè)方面:
1. 教研組織架構(gòu)與職責(zé)
2. 教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施
3. 教研成果的評(píng)價(jià)與激勵(lì)
4. 教研資源的管理與共享
5. 教研工作的監(jiān)督與評(píng)估
包括哪些方面
1. 教研組織架構(gòu)與職責(zé):明確各級(jí)教研組的構(gòu)成、職能及負(fù)責(zé)人,確保教研活動(dòng)有序進(jìn)行。
2. 教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施:規(guī)定教研活動(dòng)的主題選擇、計(jì)劃制定、參與方式及記錄管理等流程。
3. 教研成果的評(píng)價(jià)與激勵(lì):設(shè)立合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),表彰優(yōu)秀教研成果,激發(fā)教師積極性。
4. 教研資源的管理與共享:建立資源共享平臺(tái),促進(jìn)知識(shí)傳播,提升整體教研水平。
5. 教研工作的監(jiān)督與評(píng)估:定期對(duì)教研工作進(jìn)行檢查,確保制度執(zhí)行的有效性。
重要性
教研工作管理制度的重要性不言而喻,它:
1. 為教學(xué)創(chuàng)新提供方向:通過系統(tǒng)的教研活動(dòng),推動(dòng)教育理念和方法的更新。
2. 提升教師專業(yè)素養(yǎng):促使教師不斷提升教學(xué)技能,增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力。
3. 優(yōu)化教育資源配置:通過資源管理與共享,提高教育資源的使用效率。
4. 保障教學(xué)質(zhì)量:通過制度化管理,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
方案
1. 建立健全教研組織:根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師特長(zhǎng),設(shè)立多層次、多領(lǐng)域的教研小組,明確各組任務(wù)。
2. 制定教研活動(dòng)計(jì)劃:每年度制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃,確?;顒?dòng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3. 實(shí)施成果評(píng)價(jià)機(jī)制:設(shè)立評(píng)審委員會(huì),定期對(duì)教研成果進(jìn)行公正、公開的評(píng)價(jià),并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 建設(shè)數(shù)字化資源庫:利用信息技術(shù),打造在線資源共享平臺(tái),方便教師交流與學(xué)習(xí)。
5. 定期檢查與反饋:設(shè)立教研工作監(jiān)督機(jī)制,定期檢查執(zhí)行情況,及時(shí)反饋問題,調(diào)整改進(jìn)措施。
通過上述方案的實(shí)施,教研工作管理制度將更好地服務(wù)于教育教學(xué),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
教研工作管理制度范文
第1篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度
一、加強(qiáng)教研組基本建設(shè)
1.爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2.開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。
3.定期進(jìn)行全組教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)。
二、指導(dǎo)教師提高有效教學(xué)能力
1.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2.開展有效教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)。
3.培養(yǎng)有效教學(xué)的典型。
三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化
1.定期檢查單元知識(shí)達(dá)標(biāo)情況。
2.定期開展期中期末質(zhì)量分析活動(dòng),提出教學(xué)改進(jìn)措施。
3.學(xué)科統(tǒng)考、評(píng)比、競(jìng)賽成績(jī)達(dá)普教前3名。
四、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)教學(xué)德育功能
1.掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
2.教學(xué)中自覺進(jìn)行德育滲透。
五、落實(shí)學(xué)科學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)工作
1.做到活動(dòng)計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員四落實(shí)。
2.第二課堂活動(dòng)正常。
第2篇 小學(xué)教研工作管理制度
1、 每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。
2、 每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計(jì)劃、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書面總結(jié)。
3、 每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗(yàn)。
4、 每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān))。
5、 落實(shí)教師聽評(píng)課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽課,同級(jí)相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。
6、 每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評(píng)課記錄表。
7、 每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
8、 各教研組長(zhǎng)要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。
9、 各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
10、 各教研組期初制訂教研工作計(jì)劃,期末寫好工作總結(jié)。
第3篇 名師教研工作室管理制度
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!
一、會(huì)議制度
1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請(qǐng)表,工作室每個(gè)成員填寫成員申請(qǐng)表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第4篇 _小學(xué)教研工作管理制度
1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計(jì)劃、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗(yàn)。
4、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān))。
5、落實(shí)教師聽評(píng)課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽課,同級(jí)相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評(píng)課記錄表。
7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長(zhǎng)要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。
9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
10、各教研組期初制訂教研工作計(jì)劃,期末寫好工作總結(jié)。
第5篇 名師教研工作室規(guī)章管理制度()
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!
一、會(huì)議制度
1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請(qǐng)表,工作室每個(gè)成員填寫成員申請(qǐng)表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第6篇 教研工作室管理制度
教研工作室是_片教學(xué)互動(dòng)交流的基本組織,教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針,落實(shí)課改精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)片內(nèi)教師的優(yōu)勢(shì)資源,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長(zhǎng)、成才、成功的平臺(tái),促進(jìn)_片教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立_片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。
組長(zhǎng):樊_
副組長(zhǎng):張_、張_、曲_、溫_、李_
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師擔(dān)任。
二、教研室組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會(huì)議,有計(jì)劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)、教育研究等交流研討活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,制定整改措施。
三、工作室成員堅(jiān)持深入聽課、參與互動(dòng)活動(dòng),課后及時(shí)向授課教師反饋,提出自己的建議。
四、開展課堂教學(xué)的研究,聚焦課堂,研究學(xué)生,研究教學(xué)內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動(dòng)。
五、相關(guān)制度
1、會(huì)議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室會(huì)議,討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗(yàn),探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺(tái),以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核,主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí),推薦優(yōu)秀成員參加各級(jí)教研活動(dòng),包括課堂教學(xué)、論文評(píng)比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。
4、課題引領(lǐng)制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題,并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則,注重理念與實(shí)際相結(jié)合,在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律,擁有自己的教育教學(xué)理想,逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度,工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評(píng)課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔,歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。