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教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)(優(yōu)選4篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):20

教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

第1篇 期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究目標(biāo),以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,通過(guò)一學(xué)期的努力,在期末調(diào)研考試中,我校1——6年級(jí)共9個(gè)班取得了以下成績(jī),統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況,現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析:

一、期末成績(jī)基本情況:

年級(jí)/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.

28

2635

94.

,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第2篇 期中教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)告一段落,今天借部分年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)的機(jī)會(huì),我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)感受。

1、提升質(zhì)量,立足于自我反思。老師們,學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要,我想還有更重要的,那就是各位的自我分析;考試成績(jī)的'好壞固然重要,還有更重要的,那就是我們及時(shí)地總結(jié)教學(xué)得失。自己的班級(jí),自己了解,自己的教學(xué)問(wèn)題,自己也要心中有數(shù),要不斷回顧反思。只有最終也只能靠自己才能得到切實(shí)的進(jìn)步。因?yàn)閯e人成不了你的救世主,如果沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),即使學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉費(fèi)心機(jī),徒勞無(wú)益。說(shuō)到這點(diǎn),我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此肌?/p>

2、提升質(zhì)量,立足于課堂教學(xué)。課是關(guān)鍵!我們的陣地在課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心解讀教材,對(duì)于老師們來(lái)說(shuō),向每一節(jié)課要質(zhì)量。努力上好每節(jié)課,讓自己的課堂吸引學(xué)生,培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,以此帶動(dòng)思維,帶動(dòng)素養(yǎng)的提升,力求一課一得,一課一練,這是尤為重要的!希望老師們好好分析改進(jìn),課堂上能切實(shí)樹(shù)立生本理念,多在研讀教材,多在課堂上導(dǎo)學(xué),讓學(xué)上下功夫!

3、提升質(zhì)量,立足于跟蹤輔導(dǎo)。應(yīng)該說(shuō),對(duì)于每個(gè)學(xué)生,經(jīng)過(guò)最少一年多來(lái)的師生互相了解,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在哪個(gè)層次,老師們是要做到心中有數(shù)的。對(duì)于此次期中質(zhì)量反映出來(lái)的問(wèn)題,要采取不同的方法跟蹤輔導(dǎo),哪些要家校強(qiáng)化聯(lián)系,哪些要課堂重點(diǎn)關(guān)注,哪些要課后單獨(dú)輔導(dǎo),哪些可以互幫互助。當(dāng)然更重要的是給學(xué)困生信心與恒心。老師自己也要有信心,有耐心。

4、提升質(zhì)量,立足于集體合力。因?yàn)檫€有進(jìn)步和提升的空間,除了個(gè)人努力,切實(shí)做好常規(guī)系列工作,我們還需要集體的合力,多方給力,這樣才能取得更好的效果。當(dāng)然,合力包括很多,師生情感的合力,家校合力,語(yǔ)數(shù)英之間的合力,以及備課組合力等。目前咱們區(qū)的形勢(shì),老師們很清楚,捆綁式評(píng)價(jià),需要我們互相幫助一起進(jìn)步。希望大家在集體備課上,切實(shí)能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研討,研有所得;能關(guān)注到學(xué)科之間的共同發(fā)展,互相配合;能注意到點(diǎn)滴時(shí)間的功效,如早晨、午間、下午,時(shí)間給力;能注意到學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)上的作用,鼓勵(lì)學(xué)生。希望大家能借力,給力,發(fā)揮各方力量,為更好提升質(zhì)量努力不止。

最后,我想說(shuō)的是,我們要有主人翁意識(shí)——關(guān)起門來(lái)較真,走出門去叫好!期中質(zhì)量監(jiān)控成績(jī)固然重要,還有比考試成績(jī)更重要的,當(dāng)然做好它,成績(jī)也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升,下半學(xué)期我們可以針對(duì)性訓(xùn)練,但不要死練,練死,多講究策略,我想在我們共同努力下,下半學(xué)期,學(xué)生會(huì)還老師們滿意的回報(bào),還老師辛勤付出后的回報(bào)!

第3篇 語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)范文

我們一年級(jí)全體教師通過(guò)對(duì)試卷的整理、交流、分析,收獲頗多!通過(guò)質(zhì)量分析,我們看到了自身的不足和教學(xué)中存在的問(wèn)題,為了今后更有效、高效的教學(xué),特整理如下。

優(yōu)點(diǎn):

1、 第一題,按順序填寫(xiě)大寫(xiě)字母。大部分同學(xué)不僅能背下來(lái),而且能準(zhǔn)確寫(xiě)出大寫(xiě)字母。少數(shù)學(xué)生把字母寫(xiě)錯(cuò)。

2、 學(xué)生能夠理解詞語(yǔ)的意思,準(zhǔn)確連出反義詞。

3、 學(xué)生能夠正確填寫(xiě)量詞、名詞。一只( ),一( )糖葫蘆,一斤( )

4、 讓學(xué)生補(bǔ)充句子,組句子加標(biāo)點(diǎn)這樣題型完成較好。學(xué)生能夠根據(jù)給出的標(biāo)點(diǎn)和相應(yīng)的文字,進(jìn)行整理、編輯。特別給帶有問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子補(bǔ)充完成,可見(jiàn)教師在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)綜合性的指導(dǎo)!來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感!

5、 古詩(shī)背誦比較扎實(shí),多數(shù)同學(xué)能正確完成地填寫(xiě)??梢?jiàn)在平日的教學(xué)中,教師不僅注重學(xué)生背,更注重了學(xué)生的寫(xiě)!

缺點(diǎn):

1、 現(xiàn)在一年考試不見(jiàn)了聽(tīng)寫(xiě),在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中,出現(xiàn)了“初夏”“挑選”學(xué)生錯(cuò)誤較多。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中,教師在教學(xué)時(shí),缺少了知識(shí)的整合,詞語(yǔ)的擴(kuò)展!“挑選”作為二類詞讓學(xué)生來(lái)寫(xiě),雖有難度,但也見(jiàn)教學(xué)時(shí),也見(jiàn)教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生學(xué)得片面。

2、 學(xué)生積累的詞匯量少,在擴(kuò)詞的時(shí)候,多數(shù)同學(xué)只能組兩個(gè)詞。如“良”。學(xué)生只能組成良心、良好,個(gè)別學(xué)生組成了“糧食”。因此在以后的詞語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)該注意讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)字,會(huì)組詞,還要有能力根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。

3、 補(bǔ)充詞語(yǔ)“()地寫(xiě)字”學(xué)生有的答課文的題目,冬0冬寫(xiě)字。學(xué)生不了解“地”的用法。

4、 閱讀題答得普遍不好。其中學(xué)生對(duì)文章理解得不透,不明白題意思。如:我家旁邊有一條小河。河里的水草和河邊的蘆葦綠成了一片。學(xué)生能準(zhǔn)確填出,小河在我家的( 旁 邊)。可是就不能填出水草在( ),蘆葦在( )。學(xué)生沒(méi)有答題的思路,也沒(méi)弄清楚什么意思。在閱讀中找到表示顏色的詞,學(xué)生能找到綠和金,但在“一群群灰黑色的水鳥(niǎo)飛出來(lái)”中找到的是黑色,很少同學(xué)找到“灰黑色”,在《小蝌蚪找媽媽》一課中學(xué)生接觸過(guò)“黑灰色”但出現(xiàn)這里只是調(diào)換位置,可見(jiàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)遷移能力都有待提高。教師在教學(xué)的時(shí)候,也需要我們靈活把知識(shí)教得深、教得廣。

5、 寫(xiě)話中錯(cuò)字多,一部分學(xué)生不會(huì)使用冒號(hào)和引號(hào)。

從出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看,我們學(xué)生學(xué)得死板,題型訓(xùn)練不到位。也提醒我們教師,我們不是教教材,而是用教材來(lái)教!提高自己的認(rèn)識(shí),才能用行動(dòng)來(lái)服務(wù)于學(xué)生。

提質(zhì)措施:

1、 認(rèn)真鉆研教材,用心上好每一節(jié)課,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。

2、 抓好學(xué)優(yōu)生工作,以點(diǎn)帶面,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,差生的作業(yè)做到面批面改。

3、 采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),增加閱讀量,豐富詞匯,提高語(yǔ)文修養(yǎng)。

4、 在閱讀中增加“動(dòng)動(dòng)筆墨”環(huán)節(jié),標(biāo)標(biāo)自然段,數(shù)數(shù)句子,圈畫(huà)重點(diǎn)、優(yōu)美的詞句。可以擇優(yōu)抄寫(xiě)。

5、 以課為本,綜合訓(xùn)練,還要進(jìn)行單獨(dú)的專項(xiàng)訓(xùn)練。如寫(xiě)字的訓(xùn)練。對(duì)字、詞、句、篇、看圖寫(xiě)話,古詩(shī)都應(yīng)該有專項(xiàng)的訓(xùn)練,并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。

試卷命題的建議:

試題難度適中,對(duì)優(yōu)、中、差有所兼顧。能夠以學(xué)生的發(fā)展為本,知識(shí)與能力相融合。試卷全方面、多角度考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的掌握,題靈活性訓(xùn)練學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力,對(duì)今后教學(xué)具有導(dǎo)向性。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)范文

第4篇 2023年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

一、XX年小學(xué)畢業(yè)、初中升學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)的基本情況。

1、XX年小學(xué)畢業(yè)考試842人,較上年減少146人,降幅達(dá)百分之16.7,平均分197分,比上年降低5分;初中升學(xué)考試874人,占全縣(督導(dǎo)組所轄系列)的百分之10.3,參考率、合格率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣平均,平均分與縣平相當(dāng),參考學(xué)生、優(yōu)生縣內(nèi)就讀率全縣第一。

2、督導(dǎo)組及6??傇u(píng)排名均大幅下降,沒(méi)有一校進(jìn)入前十名,前二十名的學(xué)校僅有大河小學(xué)一所,前三十名學(xué)校三所,有兩校為四十名后;督導(dǎo)組由去年的第六降為第八。

3、初中學(xué)科成績(jī)大面積下滑嚴(yán)重,傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科已不再現(xiàn)。永慶小學(xué)語(yǔ)文獲得我區(qū)最好名次,雄獅小學(xué)英語(yǔ)躋身前十,大河小學(xué)化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治,宏觀小學(xué)物理、化學(xué),雄師小學(xué)化學(xué)、地理進(jìn)入前二十名,6校均有學(xué)科跌落40名后。

二、客觀分析教學(xué)的現(xiàn)狀,切實(shí)增強(qiáng)我們的危機(jī)感和緊迫感。

1、學(xué)前教育嚴(yán)重滯后,地基不牢哪來(lái)“九義教育”的高質(zhì)量

大年齡、低學(xué)歷,“民師”多、代課多、關(guān)系戶多可以說(shuō)是當(dāng)下轄區(qū)幼教師資隊(duì)伍的自畫(huà)像;教學(xué)過(guò)程小學(xué)化、放羊式現(xiàn)象普遍;教師缺教具、幼兒少玩具,有益教育活動(dòng)太少;養(yǎng)成習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)淡薄,文明禮貌教育有效性不夠;學(xué)校對(duì)學(xué)前教育重視不到位,對(duì)其教育教學(xué)工作檢查少,考核評(píng)價(jià)走過(guò)場(chǎng),獎(jiǎng)懲不兌現(xiàn)、不逗硬。

2、小學(xué)教育很不樂(lè)觀,沒(méi)有六年級(jí)的高水平就沒(méi)有九年級(jí)的高產(chǎn)出。中心校雖是小學(xué)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),但村小、民小我們決不能輕視,現(xiàn)時(shí)轄區(qū)村、民小仍有44個(gè)班,學(xué)生689人占總數(shù)的五分之一,其中一、三年級(jí)要占總數(shù)近三成,不足十人的班達(dá)18個(gè)。個(gè)別民辦教師(應(yīng)為學(xué)校請(qǐng)的公辦代課教師)教幾個(gè)學(xué)生,微薄的收入,他哪能把心思放在學(xué)校、學(xué)生上。

3、初中教育捉襟見(jiàn)肘,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)不住,下滑嚴(yán)重。一是教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重,師資嚴(yán)重青黃不接,優(yōu)化組合率低,特崗教師已成初中教學(xué)的主打人選,但他們太年輕,少歷練,還有很多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生,而且流動(dòng)性大,不夠穩(wěn)定;二是學(xué)生特別是優(yōu)生流失嚴(yán)重,學(xué)籍管理還不夠規(guī)范,不夠到位;三是教師進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)勁頭不足,對(duì)先進(jìn)的教育科研成果學(xué)、用少,使用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段,遠(yuǎn)教資源遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo),造成教學(xué)效益不高,教學(xué)效果不好,提高教學(xué)質(zhì)量的信心不足;四是留守學(xué)生多,學(xué)生吃不了苦,怠學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象普遍,一些學(xué)生的行為習(xí)慣差,心理素質(zhì)差,個(gè)別學(xué)生品行不端,是非不斷,難管難教。

4、校園周邊環(huán)境很不理想,家長(zhǎng)、社會(huì)理解少,雜事干預(yù)多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生缺乏精、氣、神;班長(zhǎng)無(wú)想法,成員就無(wú)舞臺(tái),教師就無(wú)追求,學(xué)校無(wú)生氣,師生就無(wú)活力,人人都活的不快活。

三、抓好常規(guī)管理保底止滑,落實(shí)措施提升教學(xué)質(zhì)量。

1、有效管理教育教學(xué),提高管理效益。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,但千萬(wàn)不能放任教育教學(xué)這個(gè)中心,要時(shí)刻扯緊教育質(zhì)量這根弦,在課堂教學(xué)競(jìng)賽、初三月考,評(píng)選、表彰先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生、文明寢室,績(jī)效考核獎(jiǎng)懲等方方面面活動(dòng)中都要堅(jiān)持以公平促競(jìng)爭(zhēng),以競(jìng)爭(zhēng)求效益。

2、營(yíng)造良好的校園、班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師辦公室,學(xué)校食堂、廁所,學(xué)生教室、寢室,藝體活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室等地的文化建設(shè),讓校園成為師生的樂(lè)園,激發(fā)師生對(duì)學(xué)校、班級(jí)熱愛(ài)情懷。

3、有目的開(kāi)展師生課內(nèi)、外,校內(nèi)、外文體活動(dòng),激發(fā)師生的精、氣、神,促進(jìn)學(xué)校的活力生成。

4、雜實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),激勵(lì)廣大教師合格并優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用,大面積提高課堂教學(xué)效益。

5、控輟保學(xué),不放手任何一個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),以求大面積合格,優(yōu)生更多、更優(yōu)。

各領(lǐng)導(dǎo)、老師們,XX年小學(xué)畢業(yè)、初中升學(xué)考試質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)是枯燥乏味的,但她卻以很高的信度反映了學(xué)校方方面面的工作,折射出你、我的付出與收獲;成績(jī)與不足已成為過(guò)去,在此,我真誠(chéng)的希望,在新的學(xué)年里,我們攜手前行,以新的思想、新的舉措共同營(yíng)造__教育新氣象。

教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)(優(yōu)選4篇)

我們一年級(jí)全體教師通過(guò)對(duì)試卷的整理、交流、分析,收獲頗多!通過(guò)質(zhì)量分析,我們看到了自身的不足和教學(xué)中存在的問(wèn)題,為了今后更有效、高效的教學(xué),特整理如下。優(yōu)點(diǎn):1、 第一題…
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