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段教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選16篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):63

段教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 2023年識(shí)字教學(xué)階段性總結(jié)范文

“人生識(shí)字聰明始”。從這里可以看出真正意義上的教育,是從識(shí)字開始的。在 小學(xué) 階段,識(shí)字教學(xué)是低年級(jí) 語文 教學(xué)的主要任務(wù)之一。識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到 語文 教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握語言文字這一工具促進(jìn)其它各學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,如何讓學(xué)生喜歡上這些陌生的漢字呢?作為主抓識(shí)字教學(xué)的語文教師來說,不妨試圖改變一些教育教學(xué)方法。下面就談?wù)勛约赫n題實(shí)驗(yàn)的情況。

一、課題研究實(shí)施策略

(一)激發(fā)識(shí)字興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力

興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的,學(xué)生自然就樂意去學(xué),主動(dòng)去學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們主要采用以下方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),促進(jìn)興趣的提高。 新教材的選文非常富有兒童情趣,圖文并茂,色彩鮮艷,內(nèi)容通俗易懂。教學(xué)中充分發(fā)揮短文識(shí)字的載體作用,注意充分利用短文激活課堂,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松識(shí)字。

2、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),將識(shí)字與實(shí)物及生活緊密相連。在教學(xué)實(shí)物詞語時(shí),我們通常采用實(shí)物教學(xué),調(diào)動(dòng)所用感官共同學(xué)習(xí)。再讓學(xué)生觀察本課圖畫,把詞語貼在圖中對(duì)應(yīng)的事物的旁邊,這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并鞏固了生字。

3、直觀教學(xué),將抽象具體化、形象化。 通常采用一些直觀的教學(xué)手段可以更直接吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生加深印象。如:教學(xué)《我是什么》一文中“漂浮”“飄浮”兩詞學(xué)生很容易混淆。怎么辦?可以從字形上進(jìn)行分析理解,但更適合低年級(jí)的分辨方法是演示法:如讓學(xué)生觀察旗桿上的紅旗在風(fēng)的吹動(dòng)下在“飄浮”。而一根木棍浸在一盆水中為“漂浮”于水中。

4、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中識(shí)字。 在教學(xué)中,我們可以把教材中安排的練習(xí)設(shè)計(jì)成為一個(gè)個(gè)游戲,如讓學(xué)生讀小魚身上的詞語,并告訴學(xué)生,誰讀對(duì)了,就把小魚獎(jiǎng)給誰,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來。這樣的游戲識(shí)字法更適合在低年級(jí)學(xué)生中實(shí)行。

學(xué)生在有了識(shí)字的興趣之后,識(shí)字過程當(dāng)中便需要掌握和運(yùn)用有效的識(shí)字方法:如:順口溜識(shí)字法、加一加識(shí)字法、換來?yè)Q去法、猜字謎等,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,能促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,由“被動(dòng)的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的主體興趣,使識(shí)字變成是學(xué)生的一種興趣活動(dòng),達(dá)到輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率。

二、豐富活動(dòng)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)

學(xué)生要取得好成績(jī),需要經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),并得到公平的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。一張喜報(bào)、一朵紅花、一顆紅星,都會(huì)給孩子帶來不盡的喜悅,激起滿腔的熱情。這種賞識(shí)教育手段運(yùn)用于識(shí)字教學(xué),能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),產(chǎn)生巨大的激勵(lì)力量,才會(huì)不斷的取得進(jìn)步。因此,我們會(huì)經(jīng)常在班級(jí)中開展一些興趣活動(dòng),以便學(xué)生更好的鞏固已有的識(shí)字成果,促進(jìn)學(xué)生的識(shí)字興趣。

1、爭(zhēng)當(dāng)“識(shí)字小天使”。根據(jù)教學(xué)情況,分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),對(duì)于每一階段取得好成績(jī)的同學(xué)給予加星的獎(jiǎng)勵(lì);每周進(jìn)行一次課外識(shí)字的交流,對(duì)每位學(xué)生的課內(nèi)外識(shí)字情況進(jìn)行記錄,學(xué)期末進(jìn)行累計(jì),評(píng)選出班級(jí)的“識(shí)字小天使”。

2、定期舉行朗讀比賽。每學(xué)期中末期,班級(jí)、學(xué)校都會(huì)開展朗讀比賽。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好選擇課文或是課本之外的材料,在全班同學(xué)面前進(jìn)行朗誦,根據(jù)學(xué)生的水平評(píng)定出不同的獎(jiǎng)次并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。多形式的展示、評(píng)比,給學(xué)生創(chuàng)造了賞識(shí)的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們找到了自信。家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步,也更加積極的參與到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來。

二、階段性成果

1、學(xué)生方面經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“識(shí)字習(xí)慣”的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著識(shí)字量的加大,學(xué)生的閱讀能力和寫話能力也隨之提高。僅僅是《課外閱讀》已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要。許多學(xué)生還積極的從家里帶來了各種兒童讀物,在班級(jí)開辦了讀書角。每天的自己的任務(wù)完成后,孩子們都會(huì)興致勃勃地進(jìn)行讀書活動(dòng)。

2、教師方面能夠及時(shí)開展調(diào)查認(rèn)真進(jìn)行分析形成書面調(diào)查報(bào)告,并根據(jù)調(diào)查情況制定相關(guān)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。平時(shí)注重學(xué)習(xí)相關(guān)材料,更加重視學(xué)生識(shí)字寫字習(xí)慣的培養(yǎng),在課堂教學(xué)中更傾向于實(shí)驗(yàn)方法的教學(xué)研究,及時(shí)記錄點(diǎn)滴收獲。

三、實(shí)驗(yàn)中存在的困惑及努力方向

當(dāng)然,在實(shí)驗(yàn)中我們也面臨著一些問題,如:對(duì)于一些入學(xué)年齡小,學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生來說,完成課本之內(nèi)的識(shí)字任務(wù)都比較吃力,對(duì)他們不能提出更高的要求。由于課外識(shí)字是本著自由、自主的原則進(jìn)行的,這樣,學(xué)生之間的差距就會(huì)越來越大(隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng),將采用小組合作學(xué)習(xí)或“一幫一”的合作形式,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生)。在今后的教育教學(xué)中,只有通過不斷的實(shí)驗(yàn),不斷變化教學(xué)模式,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地進(jìn)行探索,才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第2篇 教學(xué)實(shí)習(xí)工作階段總結(jié)

來到__一中快小半年了,當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校選學(xué)校的時(shí)候,__一中給出了一個(gè)名額就是小號(hào)專業(yè),所以就來到了__一中,剛來到__一中,學(xué)校給了我一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),弄起該學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì),其實(shí)剛開始我已經(jīng)有預(yù)感了,讓我來這應(yīng)該就是弄樂隊(duì),我小學(xué)到初中都是樂隊(duì)里的,所以精通一點(diǎn),所以來之前找我的樂隊(duì)老師要了一些比較典型的樂譜,例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國(guó)歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。

來的前兩個(gè)星期開始從初一學(xué)生選人,剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,感覺壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過,但通過李書記的開導(dǎo),最后還是通過我們幾位老師共同努力成功了。

我負(fù)責(zé)選人,教學(xué)生吹號(hào),等把技巧都告訴他們,其他老師幫我看著學(xué)生練,當(dāng)時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂器配兩到三個(gè)人,所以學(xué)生比較多,弄這個(gè)樂隊(duì)也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的,所以我忙不過來,就讓和我一起來的實(shí)習(xí)老師程茜幫我弄小鼓,我把節(jié)奏告訴她怎么弄,老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快,所以她幫了我很大的忙,因?yàn)槲冶臼∽约壕蜎]有什么經(jīng)驗(yàn),而且一下要教那么多種樂器,有的自己還不會(huì),需要學(xué),還要教三十來個(gè)學(xué)生,有點(diǎn)困難。

不過我們還是堅(jiān)持下來了,每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過來練,有不少學(xué)生自己受不了這苦,后來就放棄了,還有一點(diǎn)就是,學(xué)校樂器少,人多,有的學(xué)生一直拿不到樂器所以不來了。本來吹小號(hào)的二十多個(gè)人,到了最后只剩下了六個(gè),還好這六個(gè)吹得都是不錯(cuò)的。

練了一個(gè)多月終于把歡迎進(jìn)行曲的ab段練下來了,在我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們有個(gè)很好的成績(jī),而且還在我臺(tái)上演了一下。老師給與好評(píng)。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始忙活縣運(yùn)動(dòng)會(huì),其實(shí)弄這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)最主要的就是在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習(xí),學(xué)校還給準(zhǔn)備了樂隊(duì)的服裝。4月20日是縣運(yùn)動(dòng)會(huì),但是這一天正好也是初一年級(jí)的期中考試,學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上看一會(huì),可是時(shí)間不允許,很是遺憾。

第二天我們都知道了我們的鼓號(hào)隊(duì)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎(jiǎng),我們都很高興,這兩個(gè)月沒有白費(fèi)。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎(jiǎng)狀以給與獎(jiǎng)勵(lì)。他們是學(xué)校的小英雄們,是__一中的28朵美麗的花朵。

接下來我們開始弄了初二年級(jí)的音樂興趣小組,有合唱團(tuán),還有舞蹈的等等。多彩多樣,希望我們的到來能給__一中帶來很多之前沒有的活動(dòng),使一中不僅在學(xué)習(xí)上耀眼發(fā)光,而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。

第3篇 2023年11月小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn) “小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、校本培訓(xùn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂 。

每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例,活動(dòng)中每位教師提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì),提一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng),即每天1小時(shí)自學(xué),每天每周一次集體學(xué)習(xí),每周教育隨筆,每半期一次心得體會(huì),每期每人一次主講,每期一次考試,每人一萬字筆記,每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)。書報(bào)為主,所有學(xué)習(xí)筆記,有日期、有出處,學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查,有詳細(xì)記載,有科學(xué)評(píng)價(jià),同時(shí),教師能學(xué)以致用,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)之中學(xué),在學(xué)習(xí)中教。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四: 抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

第4篇 初二教學(xué)質(zhì)量階段總結(jié)分析

時(shí)光飛逝,本學(xué)期已開學(xué)一個(gè)月了。月底按照慣例,學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考,全校于3月24 、25日進(jìn)行了考試,現(xiàn)把本次考試情況分析如下:

一 試卷分析

總的來看,各科試卷能符合教學(xué)進(jìn)度,難易程度適中,題目大多能緊扣學(xué)習(xí)考點(diǎn),能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出較為公平公正的檢測(cè),是較為理想的試卷。這些年咱們也一直用名校調(diào)研的試題,說實(shí)話這套題非常適合咱們的學(xué)生,因?yàn)樗鼗A(chǔ),卷面難題很少,能很好地檢測(cè)學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。

二 學(xué)生成績(jī)分析

整體情況較好,大多數(shù)學(xué)生較開學(xué)初測(cè)試成績(jī)有很大的進(jìn)步,老師們手頭上拿的有兩個(gè)表格,一個(gè)是各學(xué)科平均分差,另一個(gè)是各分?jǐn)?shù)段各班學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表中的數(shù)據(jù)就不給大家讀了,從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表來看,各個(gè)班級(jí)還是存在著差距,但是好在咱們八年組各個(gè)班級(jí)之間的差距都很小,從這里也能看出各個(gè)班級(jí)的任課教師和班主任都非常的拼命,否則差距絕對(duì)不會(huì)這么小。好的方面我就不一一的去說了,通過組織這次考試,我也發(fā)現(xiàn)考試過程中還存在如下問題:

1.學(xué)科間存在差異。

2.同學(xué)科班級(jí)之間存在差異。

3.同一個(gè)班級(jí)不同科目間存在差異。

4.班主任所任教本班級(jí)學(xué)科名次較靠前,反之較靠后,但差距不大。

三 存在問題的原因

1.學(xué)生升到初二以后,在思想上發(fā)生了變化,初二是初中階段學(xué)生逆反心理,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等的重要時(shí)期,尤其是初二下學(xué)期,本學(xué)期由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,教師各項(xiàng)任務(wù)繁忙,在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實(shí),不細(xì),多種原因造成以上成績(jī)不太理想。

2.班級(jí)成績(jī)間存在差異,一是因?yàn)榘嗉?jí)參考人數(shù)不一樣,鞏固率得分有差距;二是班級(jí)管理有差距,班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚的整體成績(jī)較好,反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂,是班級(jí)管理的主導(dǎo)者,因此,班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級(jí)整體成績(jī),所以,希望所有班主任靜下心來,精心管理班級(jí),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛,這樣才能使本班成績(jī)不斷上升。

3.學(xué)科之間存在差異的原因,一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣,二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣,輔導(dǎo)的程度不一樣。成績(jī)較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并能因材施教,耐心輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)逐步提高。

四 提升質(zhì)量措施

1.進(jìn)一步端正思想態(tài)度,肯定學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的事實(shí),但少抱怨、多想辦法,變換多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

2.上周開始,王校長(zhǎng)要求七八年級(jí)所有老師要利用好班級(jí)的小組來進(jìn)行上課,同時(shí)還給出了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,作為教師我們應(yīng)該把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極性。

3.班主任與任課教師間多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀(jì)律不夠好的班級(jí),提倡班主任進(jìn)班辦公,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),并探尋班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定原因,與科任教師協(xié)商解決。這一點(diǎn)最好解決,因?yàn)樵蹅兊陌嘀魅文悴徽f他也是在班級(jí)蹲班。

4.同頭科之間多交流,要求集體備課,備課不光備知識(shí)點(diǎn)。更要備方法,多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì),要時(shí)刻想著提高課堂效率。 關(guān)于集體備課,開學(xué)初梁校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)也特別強(qiáng)調(diào)了這事。

5.開好家長(zhǎng)會(huì)。變換思路,讓家長(zhǎng)會(huì)有實(shí)效。本次月考后,各班于下周對(duì)有問題需要與家長(zhǎng)溝通的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,每班最少通知十名學(xué)生家長(zhǎng)到校召開家長(zhǎng)會(huì),分析學(xué)生存在問題,及時(shí)整改,使其盡快端正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思想,提高成績(jī)。期中考試后,召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),通過和家長(zhǎng)相結(jié)合,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,穩(wěn)定學(xué)生的紀(jì)律,提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理,強(qiáng)化思想教育。八年級(jí)下學(xué)期是初中階段最不好管的一個(gè)階段,學(xué)生叛逆期,一定要加強(qiáng)思想教育。

第5篇 教育頂崗實(shí)習(xí)階段的教學(xué)總結(jié)

經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,在這個(gè)新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,我回到了__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教五年級(jí)三班的語文教學(xué)工作。時(shí)隔多年,再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過的地方,走上講臺(tái),拿起粉筆,擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,不禁讓我感概萬千,思慮良多。

有經(jīng)驗(yàn)的前輩教師們總是說,“一名教育者最有效的成長(zhǎng)途徑莫過于堅(jiān)持行動(dòng)結(jié)合思考”。所以,作為一個(gè)初涉教壇的年輕人,我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時(shí)光里做好最真實(shí)的記錄,留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時(shí)間見聞和經(jīng)歷,現(xiàn)將自己在實(shí)習(xí)工作中的情況總結(jié)如下:

一、關(guān)于班級(jí)管理

進(jìn)入實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,這些都是我一時(shí)所無法理解和接受的。其實(shí)我也應(yīng)該知道,在教育之路開始的時(shí)候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實(shí)際效用的強(qiáng)力手段。

誠(chéng)然,這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級(jí)秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長(zhǎng)久可取之計(jì)。對(duì)于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實(shí)際而言,在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長(zhǎng)遠(yuǎn),使其變成自己的教育常規(guī)手段則會(huì)招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進(jìn)孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活?!按騻牧恕薄盁o所謂了”,這對(duì)于師生雙方而言都將是一種悲劇。

施之以嚴(yán)厲手段,使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長(zhǎng)久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實(shí)情況下,要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們?cè)谕甑牡缆飞蠄?zhí)著地行走。

二、關(guān)于課堂教學(xué)

在前期的見習(xí)階段,我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽(yáng)光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個(gè)人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時(shí),我才覺得從文章或是一首詩(shī)中,我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽(yáng)光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,就算這陽(yáng)光是看不見摸不著的東西也值得。

在我的理解中,語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個(gè)“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會(huì)逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因?yàn)椋侥菚r(shí)他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名小學(xué)教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對(duì)話和交流,是要幫助他們找到對(duì)于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時(shí)候都會(huì)輕輕的哼唱些歌謠,初時(shí)孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教育,并不是說我唱的有多動(dòng)聽,但我能與他們一同走進(jìn)這片天地,因?yàn)槲乙苍鵁釔圻@些美好。

三、關(guān)于教育現(xiàn)狀

實(shí)習(xí)前就在想,在一個(gè)人的童年時(shí)光里都應(yīng)該留下些什么東西,足以在人生的路途中時(shí)時(shí)受益,時(shí)時(shí)滋養(yǎng)。除了會(huì)背幾篇課文,會(huì)算幾道習(xí)題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實(shí)情況而言,在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,對(duì)于藝體、科學(xué)、品德等項(xiàng)目大加冷落,可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時(shí)間內(nèi)存在現(xiàn)實(shí)效益,但長(zhǎng)遠(yuǎn)視之,定然是收效甚微?;A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤(rùn),那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,碎落一地。

教育所面對(duì)的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風(fēng)流嵐,明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠(chéng)實(shí)的心。不要說讓學(xué)什么,而應(yīng)該看到該學(xué)什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠(chéng)摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行教育,學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長(zhǎng)其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽(yáng)光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強(qiáng)求都向著同一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫蕓蕓學(xué)子。

由于初涉教壇,不知輕重,故而信口雌黃,寫下了這些在一月之中的所思所想,留待在以后的路上慢慢地驗(yàn)證和品位,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好

第6篇 高三地理教學(xué)階段總結(jié)

本著基礎(chǔ)厚實(shí)、主體發(fā)展的觀念,開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開,遵循計(jì)劃,有序地開展復(fù)習(xí)??偨Y(jié)這段時(shí)間,有以下幾點(diǎn)值得思考,在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)改進(jìn)。

首先,注重在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,用好一本教材?;A(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)能力,是非常關(guān)鍵的一部分。所以,在第一階段的復(fù)習(xí)中,非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),仔細(xì)研究大綱要求,竟量全面、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),提高分析問題、解決問題的能力,樹立正確的宇宙觀,為未來的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,迎合高考的需要精講多練,定期測(cè)驗(yàn),反復(fù)練習(xí)。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)真正變成他們自己的東西。當(dāng)然,批改練習(xí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,再通過講解題目加深他們的印象。

第三,要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素,根據(jù)班級(jí)具體情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在今后的復(fù)習(xí)階段中,我們會(huì)繼續(xù)上階段好的環(huán)節(jié),不斷改進(jìn),全心全意為學(xué)生提高成績(jī)而努力。

第7篇 二年級(jí)語文教學(xué)工作階段總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半了,為了更好的完成以后的語文教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做以總結(jié):

一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

我們使用的人教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材, 按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,課后記下教后記,教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備,課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,我不斷改變方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

二、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。

四、抓差快優(yōu),提高本班成績(jī)。

本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

在這一階段的工作中,也存在著諸多不足:

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

在下一階段的工作中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),力爭(zhēng)使自己的語文教學(xué)工作取得令自己滿意的成績(jī)。

第8篇 教學(xué)反思階段性總結(jié):如何讓小組學(xué)習(xí)高效

研究的問題:如何讓小組學(xué)習(xí)高效,以達(dá)到小組成員相互幫助,共同進(jìn)步的目的。

解決措施 :

一.在小組分配時(shí),要格外的注意。這也是合作學(xué)習(xí)是否能真正做到高效很關(guān)鍵的一步。在好學(xué)生和程度相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的配置上,能起到幫助,引導(dǎo),講解,督促的作用。在小組上能真正有成效。

二. 小組既要有團(tuán)體合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還要有相應(yīng)的分工。不同號(hào)數(shù)的學(xué)生都有針對(duì)于自己能力的任務(wù)來做。讓每個(gè)人都有事情來做。

三.在問題的設(shè)計(jì)上一定要做到有針對(duì)性并能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生可以緊緊圍繞這個(gè)話題展開相應(yīng)的討論。問題的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā),讓學(xué)生有激情和意愿來完成任務(wù)。

四.作為教師,在討論過程中,我一直都是一個(gè)問題的設(shè)計(jì)者,活動(dòng)的組織者和難題的解決者的角色。所以,在學(xué)生討論的過程中我不斷的觀察和了解學(xué)生在討論時(shí)的情況。適當(dāng)?shù)慕o予一些提示。要求學(xué)生討論時(shí)速度快,效率高。充分體現(xiàn)小組合作的精神。并且在每次小組合作之后,對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果,多以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,這樣可以幫助學(xué)生樹立自信心,保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

效果:我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上尤其是小組合作討論方面變得主動(dòng)和積極,而且真正做到了高效的完成我設(shè)計(jì)的每個(gè)討論話題,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。讓問題的答案都能在所要求的框架中。

下學(xué)期的設(shè)想:

1. 針對(duì)組長(zhǎng),進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。真正讓組長(zhǎng)做到帶頭作用

2. 各小組定期的對(duì)組內(nèi)的活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià),并針對(duì)小組組員的個(gè)人情況進(jìn)行打分,讓每個(gè)人看到優(yōu)點(diǎn)以及不足。

3. 教師可在班級(jí)定期選出表現(xiàn)好的小組,進(jìn)行鼓勵(lì),以激勵(lì)其他小組。

4. 在設(shè)計(jì)教學(xué)問題時(shí),要更加有層次感,難易適中。使不同層次的學(xué)生都能參與其中,互相學(xué)習(xí),獲得一定的成就感。

第9篇 階段教學(xué)總結(jié)

——抓好課堂教學(xué)效果點(diǎn)滴談

開學(xué)至今已經(jīng)有接近2個(gè)月了,學(xué)校通過開展各項(xiàng)活動(dòng),來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做文明好少年,確實(shí)起到了一定的教育效果。可是我發(fā)現(xiàn)在我們的課堂上時(shí)有一些不和諧的現(xiàn)象發(fā)生,這些不和諧的現(xiàn)象在很大程度上影響這我們課堂教學(xué)的質(zhì)量。

現(xiàn)象一:

上課鈴聲響,體育委員在認(rèn)真的整著隊(duì),學(xué)生們精力特別集中,可在報(bào)數(shù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)班上人數(shù)少了很多,有的學(xué)生在5分鐘后能來到操場(chǎng),而有的學(xué)生課上到一半才下來,個(gè)別學(xué)生體育課上很難看到他的身影。

現(xiàn)象二:

各小組學(xué)生分組活動(dòng)時(shí),總出現(xiàn)一些不參與活動(dòng)的學(xué)生;個(gè)別學(xué)生顯的非常疲憊,精神狀態(tài)極差。

現(xiàn)象三:

教師在講解、示范動(dòng)作的時(shí)候,孩子們玩的玩,說的說,班上有一半的學(xué)生精力集中聽講已經(jīng)不錯(cuò)了,有的學(xué)生的注意力根本就不在課堂上,眼睛傻乎乎的看著其他地方。

針對(duì)這種情況我們應(yīng)該怎么辦?我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

教育孩子是我們每位老師的職責(zé),關(guān)注每一個(gè)孩子更是我們每一位老師應(yīng)有的責(zé)任。仔細(xì)觀察,那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評(píng)的對(duì)象,久而久之,這些孩子就'適應(yīng)'了老師的批評(píng),而年幼的孩子們往往認(rèn)為他們的所做所謂都是給老師們干的,老師越是批評(píng)他,他越是不好好表現(xiàn),一種'逆返'心里自然生成。班上有一個(gè)孩子還好說,假如遇上3-4個(gè),那產(chǎn)生的負(fù)面影響可想而知。而體育課是學(xué)生們最喜歡的課,所以最好不要?jiǎng)儕Z孩子享有鍛煉的權(quán)利,把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。我們體育教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,每節(jié)課要進(jìn)行點(diǎn)名,對(duì)沒有來上課的學(xué)生要調(diào)查清楚是什么原因;我們要把慈母般的愛灑向每一位學(xué)生,不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),而且更重要的是接納學(xué)生的缺點(diǎn);用平等的眼光看待這些“小大人們”,放下架子,蹲下身子用愛心感化他們,尊重每個(gè)學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。

二、抓好課堂秩序

1.重視新學(xué)期的第一次室內(nèi)課。這學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)校有特殊活動(dòng),所以二年級(jí)六班的第一次室內(nèi)課沒有上。為了趕進(jìn)度,把第一次室內(nèi)課與第一次室外課并在一起上,2個(gè)周過去了,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)在課堂秩序明顯不如另一個(gè)班級(jí),沒辦法,我特意又拿出一節(jié)課的時(shí)間專門進(jìn)行“補(bǔ)課”。對(duì)于老生來說已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境,對(duì)體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解,他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里,放松了對(duì)自己的要求。針對(duì)這種現(xiàn)象,更不能忽視,讓他們明白沒有良好的課堂秩序,課堂教學(xué)是無法進(jìn)行的。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸,而是多以事例為主,列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事,讓學(xué)生自己找出問題之所在,然后對(duì)癥下藥。

2.重視課前的2分鐘。

按常規(guī)要求去做,對(duì)小學(xué)生來說是個(gè)難題。他們認(rèn)識(shí)事物、分析問題,解決問題的能力很差,因此,需要我們教師進(jìn)行耐心的引導(dǎo)。在我的課堂上,每次上課之前先拿出2分鐘的時(shí)間進(jìn)行思想品德教育。傳授的內(nèi)容可以結(jié)合每周一升旗的話題進(jìn)行,也可以結(jié)合電視節(jié)目中的小故事進(jìn)行引導(dǎo),還可以結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身上的小故事進(jìn)行熏陶。讓學(xué)生明白哪些行為是錯(cuò)的,哪些習(xí)慣是壞習(xí)慣;告訴學(xué)生每做一件事之前都要去想一想它的利與弊,對(duì)班級(jí)、對(duì)自己、對(duì)同伴有好處的事情多去做,影響他人的事情不要做;我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在的細(xì)小問題,針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想品質(zhì)教育,幫助他們給予正確的引導(dǎo),樹立正確的學(xué)習(xí)觀,幫助他們做一個(gè)有責(zé)任心的當(dāng)代小學(xué)生。

3.課中學(xué)會(huì)調(diào)控學(xué)生的注意力

小學(xué)生有意注意力時(shí)間持續(xù)的時(shí)間很短,因而課堂上往往出現(xiàn)亂的現(xiàn)象。遇到這樣的情況,教師千萬不要發(fā)火,因?yàn)榘l(fā)火往往會(huì)降低你在學(xué)生心目中的地位。不妨試試采用其他小方式以吸引學(xué)生的注意力。比如做些提高學(xué)生注意力的小游戲《報(bào)數(shù)筷子頭》;做轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的小游戲,如:教師吹哨喊口號(hào),學(xué)生馬上會(huì)習(xí)慣性的隨著教師喊起來等等。課上要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到隨機(jī)應(yīng)變,把學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內(nèi)集中到學(xué)習(xí)中來。

三、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法手段,激發(fā)學(xué)生的上課欲望。

我們應(yīng)該反問自己,我們的學(xué)生為什么不喜歡我們的課?我們的課堂教學(xué)手段方法是否符合孩子們的心理?常年不變的老一套的徒手操,常年不變的準(zhǔn)備活動(dòng),讓孩子們感到枯燥乏味。我曾經(jīng)留心的觀察了一下,在一節(jié)課上我讓孩子們做一直做過的老游戲,雖然孩子們喜歡做,但是學(xué)生的積極性不是很高,他們往往用說話、拖延時(shí)間的方式來表達(dá)不滿情緒。而當(dāng)我要對(duì)學(xué)生介紹做一個(gè)新的游戲,學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的時(shí)候,學(xué)生們是那么的乖,都靜靜的在聽。所以說孩子也喜歡新鮮的事情,對(duì)新鮮的事物比較感興趣。常新常變,靈活運(yùn)用教學(xué)方法與手段,激發(fā)學(xué)生上課興趣,把練習(xí)的內(nèi)容著重以游戲的形式讓他們?nèi)プ?。比如練?xí)單雙腳跳的內(nèi)容,利用劃好的“田字格”進(jìn)行“青蛙捉害蟲”“機(jī)智找‘家’”的比賽、這樣避免了學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒。

第10篇 中段教學(xué)管理總結(jié)報(bào)告

第一,教學(xué)常規(guī)

一、年級(jí)組工作

目前各年級(jí)工作開展正常,表現(xiàn)在年級(jí)團(tuán)隊(duì)有朝氣,教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)積極,新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn),應(yīng)該定義為年級(jí)組工作很有起色,具有開創(chuàng)意義,這個(gè)成績(jī)的頭功是年級(jí)組長(zhǎng),他們的工作是值得肯定的?,F(xiàn)任年級(jí)組長(zhǎng)任潤(rùn)所、楊時(shí)強(qiáng)、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感。

任潤(rùn)所,采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施,提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標(biāo),他布局工作,指引年級(jí)發(fā)展方向,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,上學(xué)期提前結(jié)束了課程,假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題,還要關(guān)照教師思想,要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路,有辦法,有魄力。

楊時(shí)強(qiáng),工作認(rèn)真細(xì)致,深入研究年級(jí)團(tuán)體特點(diǎn),起早貪黑跟蹤管理,與老師一起克服困難,調(diào)查了解情況,幫助老師們處理學(xué)生問題,他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律,尋求最佳方法,利用了一些邊角時(shí)間,設(shè)計(jì)成績(jī)管理方案,調(diào)動(dòng)教師積極性,年級(jí)工作很有起色。他還表現(xiàn)在服務(wù)上,業(yè)務(wù)服務(wù),制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容,他悉心管理日常事務(wù),做了不少細(xì)致的工作。

張遵慶,主動(dòng)熱情,承擔(dān)了到目前為止對(duì)七中考驗(yàn)最嚴(yán)峻一個(gè)年級(jí),這個(gè)年級(jí)相對(duì)于其它年級(jí)一誕生就先天不足,學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事,一是招生工作中做了一些宣傳,雖然努力無濟(jì)于事,但還是積極爭(zhēng)取生源,二是改革軍訓(xùn)時(shí)間,為提高教育效益計(jì),軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進(jìn)行。三是對(duì)新生進(jìn)行了兩次考試以筑底,減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考,抓得緊,抓得實(shí)。張老師管理勤快,功夫深,到目前年級(jí)面貌良好。

年級(jí)組長(zhǎng)的作用起得充分,年級(jí)層面的管理作用是前所未有的,似乎可以這樣表達(dá),年級(jí)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)著學(xué)校工作,印證了民主理校的結(jié)論。

二、教學(xué)常規(guī)

到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、備課組集體備課活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面的常規(guī)工作??傮w上看教師的行為是可以在全校示范的,從歷史的角度看也是優(yōu)秀的,我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動(dòng),是大家的努力維持了學(xué)校正常運(yùn)作與健康發(fā)展。

(一)自習(xí)輔導(dǎo)

絕大多數(shù)老師都堅(jiān)持了輔導(dǎo),從10月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標(biāo)。其中,排在前面的是曹淑珍189、孔慶文、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86,他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定的次數(shù),再對(duì)照一下他們的成績(jī),不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系,辛苦大的相對(duì)成績(jī)好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標(biāo)志,是使命感的寫照。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好,但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的。從數(shù)據(jù)看,9-10月份都有不達(dá)標(biāo)的問題,必須引起足夠重視。

第11篇 2023年《提高課堂效率,落實(shí)有效教學(xué)》階段性總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,通過本學(xué)期的努力,我從中受益非淺,加深了對(duì)新課程的理解,提高了認(rèn)識(shí)。我是初一英語組成員,從課題申請(qǐng)?zhí)岢龊?,分為三步?shí)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科研活動(dòng)??偨Y(jié)如下:

一、科研方向和目的:

1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí),自主的學(xué)習(xí),主動(dòng)思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。

2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,怎樣讓學(xué)生進(jìn)行合作交流展示,進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的知識(shí)。

3、教師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分挖掘更好的方式方法。

4、教師怎樣組織學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果,如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)和考試(每日的小條,每周的單元卷,每月的總結(jié),期末復(fù)習(xí)綜合卷)形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。

二、課題要解決的主要問題是:

1、不再只關(guān)注“教”,而忽視學(xué)生的“學(xué)”,教學(xué)中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。

4、讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí),自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法總結(jié):

1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。

2、在班級(jí)課堂中,首先進(jìn)行了分組,采取的是6-7人一個(gè)小組,選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組的得分和管理,主要是在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,都要經(jīng)過小組長(zhǎng)的手,反饋給老師,有一些簡(jiǎn)單問題在小組內(nèi)解決完成,解決不了的在展示課上進(jìn)行展示講解。

3、就是因?yàn)閷W(xué)科的特點(diǎn),比較抽象,學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生有時(shí)感到困難太多,討論的深度不夠等,下一步要注意再給學(xué)生以臺(tái)階性的東西,引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向深入。

4、由小組長(zhǎng)檢查,加上學(xué)生各自負(fù)責(zé)的學(xué)生把整理好的問題,交給老師,然后確定下需要展示的問題和具體題目,在黑板上進(jìn)行展示,主要是學(xué)生的共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是:學(xué)生開始講的深度還不到,要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才行,怎樣讓學(xué)生盡快的加以提高?老師要注意思考和點(diǎn)撥。還有就是在下邊聽的學(xué)生在聽了之后,要及時(shí)再寫一遍才行,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差,思路跟不上。

5、 課下要加強(qiáng)學(xué)生的相互輔導(dǎo)

在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生相互教,效果比較明顯。但是應(yīng)該怎樣才能保證課下學(xué)生的互動(dòng)性的積極性?怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果?這是需要思考的問題。

6、 測(cè)評(píng)應(yīng)該靈活多變

在實(shí)際教學(xué)中,大多是當(dāng)堂測(cè)試的比較多,這對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好,在這里遇到的問題是,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)題目才能取得好的效果?應(yīng)該考慮的是內(nèi)容,學(xué)生,題目的難易設(shè)計(jì)。題目的展示用小黑板,印刷試卷?xiàng)l。用10分鐘左右,時(shí)間緊,能訓(xùn)練學(xué)生的做題速度,但是也缺乏思維的深度,所以應(yīng)該注意還要進(jìn)行必要的周測(cè)評(píng)等,試題容量要大一些,這樣與當(dāng)堂測(cè)試結(jié)合起來效果比較好一些。

四、成果和提高:

我通過這一段時(shí)間的探索和思考,覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高,我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè),記筆記,考小考,背誦知識(shí)點(diǎn)和課文。反映在成績(jī)上期中比上學(xué)期的三率都有較大幅度的明顯提高,我上課也越來越輕松了。下一步我將重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)課類型上進(jìn)行探討適合的方式方法,怎樣使學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的自主探究學(xué)習(xí)的研究上。爭(zhēng)取期末取得更穩(wěn)定的進(jìn)步。

第12篇 2023年教學(xué)實(shí)習(xí)工作階段總結(jié)范文

來到__一中快小半年了,當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校選學(xué)校的時(shí)候,__一中給出了一個(gè)名額就是小號(hào)專業(yè),所以就來到了__一中,剛來到__一中,學(xué)校給了我一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),弄起該學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì),其實(shí)剛開始我已經(jīng)有預(yù)感了,讓我來這應(yīng)該就是弄樂隊(duì),我小學(xué)到初中都是樂隊(duì)里的,所以精通一點(diǎn),所以來之前找我的樂隊(duì)老師要了一些比較典型的樂譜,例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國(guó)歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。

來的前兩個(gè)星期開始從初一學(xué)生選人,剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,感覺壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過,但通過李書記的開導(dǎo),最后還是通過我們幾位老師共同努力成功了。

我負(fù)責(zé)選人,教學(xué)生吹號(hào),等把技巧都告訴他們,其他老師幫我看著學(xué)生練,當(dāng)時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂器配兩到三個(gè)人,所以學(xué)生比較多,弄這個(gè)樂隊(duì)也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的,所以我忙不過來,就讓和我一起來的實(shí)習(xí)老師程茜幫我弄小鼓,我把節(jié)奏告訴她怎么弄,老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快,所以她幫了我很大的忙,因?yàn)槲冶臼∽约壕蜎]有什么經(jīng)驗(yàn),而且一下要教那么多種樂器,有的自己還不會(huì),需要學(xué),還要教三十來個(gè)學(xué)生,有點(diǎn)困難。

不過我們還是堅(jiān)持下來了,每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過來練,有不少學(xué)生自己受不了這苦,后來就放棄了,還有一點(diǎn)就是,學(xué)校樂器少,人多,有的學(xué)生一直拿不到樂器所以不來了。本來吹小號(hào)的二十多個(gè)人,到了最后只剩下了六個(gè),還好這六個(gè)吹得都是不錯(cuò)的。

練了一個(gè)多月終于把歡迎進(jìn)行曲的ab段練下來了,在我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們有個(gè)很好的成績(jī),而且還在我臺(tái)上演了一下。老師給與好評(píng)。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始忙活縣運(yùn)動(dòng)會(huì),其實(shí)弄這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)最主要的就是在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習(xí),學(xué)校還給準(zhǔn)備了樂隊(duì)的服裝。4月20日是縣運(yùn)動(dòng)會(huì),但是這一天正好也是初一年級(jí)的期中考試,學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上看一會(huì),可是時(shí)間不允許,很是遺憾。

第二天我們都知道了我們的鼓號(hào)隊(duì)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎(jiǎng),我們都很高興,這兩個(gè)月沒有白費(fèi)。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎(jiǎng)狀以給與獎(jiǎng)勵(lì)。他們是學(xué)校的小英雄們,是__一中的28朵美麗的花朵。

接下來我們開始弄了初二年級(jí)的音樂興趣小組,有合唱團(tuán),還有舞蹈的等等。多彩多樣,希望我們的到來能給__一中帶來很多之前沒有的活動(dòng),使一中不僅在學(xué)習(xí)上耀眼發(fā)光,而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。

第13篇 語文組“課堂教學(xué)改革推廣提高階段”工作總結(jié)

胡總鄉(xiāng)中心校堅(jiān)持以“向規(guī)范管理要質(zhì)量,向課堂改革要效率”的辦學(xué)理念,狠抓課堂教學(xué)改革。自__年年5月觀摩杜郎口教學(xué)后,我校的課改已經(jīng)走過了“摸索試驗(yàn)階段”“課堂教學(xué)改革回頭看階段”,本學(xué)期進(jìn)入了“推廣提高階段”。課改不斷推進(jìn)、深入,教師也有原來的疑惑、抵觸到現(xiàn)在的適應(yīng)、堅(jiān)定,課堂教學(xué)有了很大改變?,F(xiàn)就語文組在本階段的課改工作作以小結(jié)。

一、語文組圍繞課改所做的工作

1、對(duì)課改前兩個(gè)階段存在問題研討分析

為了扎實(shí)做好課改工作,使課改真正得到提高推廣,我們語文組教師對(duì)課堂教學(xué)改革前兩階段存在的問題進(jìn)行了充分討論、認(rèn)真分析,意見逐步取得一致:課堂教學(xué)只有改革,才能有出路。課堂教學(xué)改革中存在問題是正常的,不改革,課堂教學(xué)也會(huì)存在很多問題。有問題是好事,它可以促進(jìn)我們思考,問題的解決,又可以提高我們的教學(xué)能力。所以,膽子要大一點(diǎn),步子要快一點(diǎn)。

2、認(rèn)真抓好集體備課

做好集體備課是課改成功的前提。上學(xué)期,我們的集體備課在一定程度上存在著形式主義,這學(xué)期,我們實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,備課內(nèi)容細(xì)節(jié)式(即針對(duì)學(xué)生展示問題的設(shè)計(jì),展示環(huán)節(jié)的處理等進(jìn)行研討),課堂展示同構(gòu)式(即平行班級(jí)展示內(nèi)容要基本一致,展示內(nèi)容要和教案基本一致),教學(xué)反思研討式(可以不記錄,當(dāng)然記錄更好,必須隨時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決)。這樣,基本上解決了集體備課中的形式主義,集體備課的質(zhì)量有了明顯提高。

3、抓好公開課教學(xué)

公開課教學(xué)是課堂教學(xué)改革的推進(jìn)器。語文組的公開課教學(xué)實(shí)行雙線并進(jìn)式:按年級(jí)順序編排的公開課教學(xué)序列是一條線;隨機(jī)拍門聽課(由幾位沒有課的教師組成聽課組聽課)又是一條線。這樣就有效的防止了公開課搞課改、常規(guī)課還原現(xiàn)象的發(fā)生。在評(píng)課中,本著激勵(lì)、提高的原則,既要找出教師課堂教學(xué)中存在的問題,更要指出教師在本堂課中取得的成績(jī),以激發(fā)教師課改的能動(dòng)性。

二、語文組在“課堂教學(xué)改革推廣提高階段”取得的成績(jī)

1、教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高

經(jīng)過本期課改,教師由原來對(duì)新課堂的不適應(yīng)到現(xiàn)在駕馭課堂得心應(yīng)手,教學(xué)能力有了明顯的提高。在新課堂中,教師講的很少,但是備課任務(wù)卻更重了,對(duì)教材的研讀更深入了。以前只是把自己知道的告訴學(xué)生,而現(xiàn)在的課堂,不確定因素增多,對(duì)教師的知識(shí)積累、課堂應(yīng)變、教學(xué)智慧提出了更高的要求。因此,學(xué)習(xí)、研究已成為語文組的基本氛圍。在我校對(duì)外展示的公開課中,語文組教師是最主要的生力軍。截止到現(xiàn)在,語文組教師在對(duì)外交流中,已有32人次承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)。其中,在聯(lián)片教研中,劉學(xué)成、李保義、鄭丙林、許成中、程有坤、廉殿軍六位教師的公開課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)??h教研室葛維春主任聽了李保義的公開課后褒獎(jiǎng):“胡總語文,教學(xué)長(zhǎng)城”。

2、學(xué)生的語文素養(yǎng)得到大幅提升

“讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓質(zhì)量好起來”是我們教學(xué)改革初衷。檢驗(yàn)一種教學(xué)改革是否成功,當(dāng)然要看學(xué)生的變化。通過本期教學(xué),學(xué)生參與課堂展示的積極性明顯增強(qiáng)、展示水平有了進(jìn)一步提高,語文能力得到有效鍛煉。課堂展示,為學(xué)生營(yíng)造了一種濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,學(xué)生為了不輸于別人,投入的時(shí)間、精力更多,學(xué)生的合作意識(shí)及合作能力都得到強(qiáng)化。學(xué)生的積累進(jìn)一步豐厚,搜集信息的范圍更廣、渠道更多,語言表達(dá)更準(zhǔn)確、精煉、流利,更重要的是,學(xué)生在別人的展示中,受到了啟發(fā),學(xué)會(huì)了思考。

三、語文教學(xué)改革中存在的問題

1、對(duì)教學(xué)的廣度與深度的關(guān)系處理得不夠好

語文教學(xué)中,展示的學(xué)生多,展示面廣,學(xué)生得到的信息多??墒怯捎谡故镜膬?nèi)容多,很多問題便不能夠深入研討,教學(xué)停留在淺層次上,不利于學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)。如何正確把握教學(xué)的廣度和深度的關(guān)系,是語文組下一個(gè)課改階段亟需解決的問題。

2、教師駕馭課堂的能力尚需進(jìn)一步提高

現(xiàn)在的課堂,教師講的時(shí)間極為有限。教師只有把這有限的時(shí)間充分利用好,才能發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效益。點(diǎn)撥到位、提示精確、提問合理、評(píng)價(jià)恰切、應(yīng)變及時(shí),真正能對(duì)學(xué)生有引領(lǐng)、啟發(fā)、激勵(lì)作用,這是對(duì)語文教師的挑戰(zhàn)。語文組教師會(huì)冷靜思考,認(rèn)真應(yīng)對(duì),把挑戰(zhàn)變?yōu)樘嵘约旱臋C(jī)遇,為自己、為學(xué)生、為學(xué)校,更為我們摯愛的語文。

第14篇 初中語文以問題為中心的課堂教學(xué)研究階段總結(jié)

__年1月,我校語文組教師參加了市級(jí)課題“以問題為中心”的研究,到現(xiàn)在近兩年時(shí)間。在科研部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教師兩年來的研究,已初見成效。下面對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況做一下總結(jié)。

一、 課題的研究目標(biāo)

1、 科研目標(biāo)

通過研究,探究初中語文以問題為中心的課堂教學(xué)發(fā)展獨(dú)立創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在提出問題,解決問題的過程中,自行發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),并在實(shí)際中去運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)模式是師生提出問題——學(xué)生自主探究——解決問題。

2、 育人目標(biāo)

在教學(xué)中由問題引發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn),積極探索,實(shí)踐體驗(yàn),使學(xué)生深層次理解并掌握及運(yùn)用基本知識(shí),實(shí)現(xiàn)從能力到人格整體發(fā)展,成為有效的問題解決者。

3、 工作目標(biāo)

在語文教學(xué)中,做到“以問題為中心”。教師真正改變角色,課堂教學(xué)變成雙向交流,增大課堂教學(xué)容量,提高課堂效率。同時(shí),提高實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,通過專題研究,推進(jìn)創(chuàng)新教育的發(fā)展。

二、 課題的研究假設(shè)(理論假設(shè))

如果依據(jù)加德納的“多元智能”理論和斯騰伯格的成功智力理論,對(duì)研究對(duì)象采取以問題為中心,層層設(shè)疑等措施,研究對(duì)象就會(huì)發(fā)生主動(dòng)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中搜尋可填補(bǔ)構(gòu)成問題“空缺”,縮短起始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離的變化。

三、 具體研究?jī)?nèi)容及科研方法、成果

我們課題組在第一階段(__年1月—3月)主要做的準(zhǔn)備工作。

1、 選題。收集相關(guān)資料,課題申報(bào)。選題的理論依據(jù)是:“建構(gòu)主義學(xué)理論”強(qiáng)調(diào),學(xué)生為中心,要求學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與,進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與建構(gòu),并要求教師從傳授者轉(zhuǎn)為指導(dǎo)者的教育理論?!秾W(xué)生主題理論》在制定和實(shí)施教學(xué)策略時(shí),要立足于學(xué)生的學(xué)會(huì)和發(fā)展,組織和指導(dǎo)學(xué)生積極有效地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)主體性、自主性和創(chuàng)新性,使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正地成為學(xué)習(xí)的主人。《認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論》,學(xué)習(xí)是人們與四周環(huán)境相互作用時(shí),通過同化——調(diào)節(jié)——平衡過程的多次反復(fù),使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化的活動(dòng)。因此,在設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),不但要注意同化過程的引導(dǎo),還要注意如何增強(qiáng)刺激、有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),達(dá)到有效地學(xué)習(xí)。另外《系統(tǒng)論》、《最優(yōu)化論》和余映潮的《論初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新》以及“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀,都是我們課題提出的理論依據(jù)。

2、 組建課題小組,確定并培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。我校課題小組的主持人為校長(zhǎng)劉士蘭和語文組組長(zhǎng)李紅梅。語文組全體教師為實(shí)驗(yàn)教師。

3、 方案設(shè)計(jì)及修改。我校由主持人設(shè)計(jì)方案,全體實(shí)驗(yàn)教師開會(huì)討論、修改。在會(huì)上,由校長(zhǎng)做開題報(bào)告,實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)的理論知識(shí),不斷討論提出修改意見,最后提出方案。本階段的成果是“初中語文以問題為中心的課堂教學(xué)研究方案”及子課題“初中語文教學(xué)內(nèi)容的問題優(yōu)化設(shè)計(jì)研究方案”。實(shí)驗(yàn)教師寫出自己的科研計(jì)劃。此外,我們實(shí)驗(yàn)教師還對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了前提測(cè)評(píng)。

前提測(cè)評(píng)

實(shí)驗(yàn)教師

實(shí)驗(yàn)班

成績(jī)

平均分

優(yōu)秀率

及格率

李紅梅

七年一班

62.6

4.8

76.3

曹敬陽(yáng)

七年四班

60.5

4.8

75.2

宮程

七年二班

61.3

4.2

75.3

劉穎

八年一班

61.

4.7

77.6

郭曉光

九年四班

60.2

3.

70.5

課題研究的第二階段是實(shí)施階段。從__年3月開始至今,我校課題組成員主要進(jìn)行了“教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”、“問題解決的課堂教學(xué)研究”、“教會(huì)學(xué)生提出問題、培養(yǎng)問題意識(shí)、訓(xùn)練提問技能的研究”三個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)。具體做法是:

a) 由主持人進(jìn)行專題講座,內(nèi)容來自《語文教學(xué)通訊》、網(wǎng)上收集資料等。

b) 每學(xué)期每位教師做一節(jié)研討課。實(shí)驗(yàn)教師對(duì)研討課進(jìn)行討論、分析,并形成文字資料。學(xué)期末每位教師又上了一節(jié)匯報(bào)課,內(nèi)容如下:七年級(jí)三位教師上的是《化石吟》、《月亮上的足跡》;八年級(jí)上的是《愛蓮說》;九年級(jí)兩位教師上的是《唐雎不辱使命》。每位教師寫了一份教學(xué)案例,分析自己在教學(xué)過程中如何體現(xiàn)以問題為中心。設(shè)計(jì)問題是否體現(xiàn)出問題牽引課文內(nèi)容和教學(xué)過程,能不能起到課堂上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的“板塊”。在課堂上,學(xué)生的質(zhì)疑能力有沒有提高,還有那些需要改進(jìn)的地方,如何達(dá)到完美,寫好教學(xué)反思,有力地提高了課題研究的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。

c) 寫好課題研究論文,實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)總結(jié)研究中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),整理成文。如李紅梅老師的論文《在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神》等。

d) 做好“問題集”的編寫與修改工作。我校主持人參加了“問題集”的編寫工作,積極征求意見,結(jié)合實(shí)際教學(xué),參與問題的設(shè)計(jì)工作。實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)中,都能充分利用好問題集,并做好修改工作,及時(shí)把意見反饋給教研室切實(shí)做好問題的設(shè)計(jì)工作。在教研中,針對(duì)課文的問題設(shè)計(jì)反復(fù)斟酌,爭(zhēng)取提出的問題有價(jià)值。

e) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,每周一的七、八節(jié)是教研時(shí)間,學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與教研,并進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校先后派出語文教師到鐵嶺、沈陽(yáng)等地聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),并利用教研時(shí)間組內(nèi)教師互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每位教師都能做到提高理論學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)材料,提高了實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)。

這一階段的成果展示為每位實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(研討課改教案)、教學(xué)案例、論文等。

這一階段,我們主要用以下幾種方法進(jìn)行問題設(shè)計(jì)。

1、 用追蹤法設(shè)計(jì)問題以達(dá)到啟思的高度。

我們采用追蹤的方法將重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)計(jì)成能激發(fā)促使學(xué)生思考的問題形式,在課堂上“設(shè)疑——點(diǎn)撥——釋疑”,層層推進(jìn),揣摩語中之情,言外之意,弦外之音,啟發(fā)學(xué)生思考,取得了一定的效果。

2、 用誘導(dǎo)法設(shè)計(jì)問題以體現(xiàn)一定的梯度。

我們力爭(zhēng)使問題中的特征信息得到強(qiáng)化,從而成為思維的對(duì)象,解決“有什么”的問題,從而解決“怎么辦”的問題。

3、 用激疑法設(shè)計(jì)問題以突現(xiàn)一定的深度。

在課堂上,通過設(shè)問引導(dǎo),將知識(shí)教學(xué)與思維教學(xué)融為一體,問題設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過一定的思考、討論或教師的點(diǎn)撥二得以解決。

4、 用牽筋法設(shè)計(jì)問題以找準(zhǔn)突破的角度。

在實(shí)驗(yàn)中,我們?yōu)榱俗寣W(xué)生注重和善于抓住主要矛盾,我們注意到問題的切入點(diǎn)醒目而有趣。

四、 目前研究情況

現(xiàn)在,我們正處于課題實(shí)施階段,學(xué)生基本能做到在教師設(shè)計(jì)問題的引導(dǎo)下完成對(duì)問題的理解積極探索,獲得知識(shí)。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)成績(jī)由一定的提高,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的問題設(shè)計(jì)有一定的廣度、深度與梯度。但還不能達(dá)到學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生質(zhì)疑的水平較低,還有待于繼續(xù)研究,從科研成果上,還沒有完全接近研究目標(biāo)。課題實(shí)驗(yàn)的過程中,我們認(rèn)為研究假設(shè)比較科學(xué)可行。主問題對(duì)課文內(nèi)容和教學(xué)過程都有著內(nèi)在的牽引力,每一個(gè)問題都能起到勾結(jié)起課堂上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的“板塊”。它至少具備以下幾個(gè)特點(diǎn):

第一、“主問題”是教師精細(xì)閱讀課文與精心思考教學(xué)的產(chǎn)物,不是學(xué)生用“是”與“不是”可以回答的問題。

第二、“主問題”的提出順序具有科學(xué)性,可以結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)或自然地融入自主教學(xué)模式。

第三、“主問題”具有生發(fā)性,又為合作探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,主問題的優(yōu)化設(shè)計(jì),其終極目標(biāo)是促進(jìn)自主學(xué)習(xí),遵從學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展。

五、 在研究過程中發(fā)現(xiàn)新問題和困惑。

在又為課堂中那個(gè),學(xué)生在教師提問之后,優(yōu)生積極思考作答(少數(shù)),而中差生略作思考和不思考,課堂氣氛有時(shí)沉悶、澀滯、效率低下。這種情況依然是我們所困惑的問題。有時(shí)要求學(xué)生質(zhì)

第15篇 縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)

__縣轄28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),現(xiàn)有各類學(xué)校491所,其中省級(jí)示范性普通高中1所、職業(yè)高中1所,市級(jí)示范性普通高中4所,市級(jí)示范性幼兒園1所。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校475所,在校生13.1萬人。義務(wù)教育是全縣教育工作的主體,抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作,對(duì)推動(dòng)全縣教育事業(yè)改革和發(fā)展起著全局性和基礎(chǔ)性的作用。

根據(jù)這次會(huì)議安排,下面重點(diǎn)就我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)情況交流匯報(bào)如下。

一、抓常規(guī)管理,做到教育教學(xué)規(guī)范化

加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求。我們要求義務(wù)教育階段的中小學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)大綱的要求,開齊課程,開足課時(shí),精心設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué),在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)中講規(guī)范,講效果,講素質(zhì)教育意識(shí),進(jìn)行分層次教學(xué)和分類輔導(dǎo)。我們還要求全縣義務(wù)教育階段學(xué)校要建立和完善一整套規(guī)章制度,對(duì)教育質(zhì)量要制定切合實(shí)際的目標(biāo)和要求,要求初中、小學(xué)每學(xué)期開展教學(xué)檢查不少于兩次,各學(xué)科教師公開課教學(xué)每學(xué)期一至兩次,評(píng)教活動(dòng)每學(xué)期至少兩次。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容。義務(wù)教育階段教師學(xué)歷合格率達(dá)到99.8%,校長(zhǎng)培訓(xùn)率達(dá)100%。在抓好全縣小學(xué)、初中專任教師純學(xué)歷合格率的同時(shí),我們還重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作。

一是充實(shí)教師隊(duì)伍。經(jīng)縣政府同意,從2001年起,我縣從未分配的師范類大中專畢業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革分流人員中分別選招了中小學(xué)教師305名,每年從師范類大中專應(yīng)屆畢業(yè)生中簽約教師30名,充實(shí)了薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2000年以來,全縣組織了教職工師德演講比賽,開展了“十佳中青年教師”、“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選表彰活動(dòng),不斷推進(jìn)師德行風(fēng)建設(shè)。幾年來,全縣共有3名教師獲得國(guó)家級(jí)表彰,16名教師獲得省部級(jí)表彰,31名教師獲得市級(jí)表彰。特別是2023年我們?cè)谌h中小學(xué)開展了教育思想大討論和師德師風(fēng)教育活動(dòng),召開了全縣所有中小學(xué)校校長(zhǎng)和部分教師代表的千人大會(huì),對(duì)14名長(zhǎng)期離崗未歸的教師給予自動(dòng)離職處理,通報(bào)了兩起教師嚴(yán)重違犯師德的案件,制定和印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師職業(yè)道德建設(shè)意見》(試行),從堅(jiān)定政治信仰、熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛全體學(xué)生、尊重學(xué)生家長(zhǎng)、誠(chéng)信對(duì)待同志、注重人格修養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生生命、自覺遵紀(jì)守法、樹立高尚情操等九個(gè)方面,對(duì)廣大教師提出了明確的要求。在全縣中小學(xué)引起了很大的震動(dòng)和反響。

三是開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。與南師大、安師大聯(lián)合舉辦了兩期研究生課程進(jìn)修班,全縣160名中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干都是和教育行政管理人員參加了學(xué)習(xí)。全縣已經(jīng)有3520名中小學(xué)教師完成了第二輪職務(wù)培訓(xùn)。近兩年來,全縣推薦了45名中小學(xué)教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。與此同時(shí),繼續(xù)推進(jìn)教育分配制度改革,30%活工資以校發(fā)放、績(jī)效掛鉤,進(jìn)行評(píng)聘分開試點(diǎn)工作,以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性和主動(dòng)性。

二、抓基礎(chǔ)建設(shè),做到辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)化

為保障義務(wù)教育的健康發(fā)展,我縣首先保障對(duì)教育的投入。特別是稅費(fèi)改革以來,我縣從2001年起每年安排專項(xiàng)教育事業(yè)費(fèi)800萬元,確保了農(nóng)村義務(wù)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和城區(qū)中小學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

其次是努力改善辦學(xué)條件。全縣小學(xué)校舍建筑總面積為36.7萬平方米,生均建筑面積5.0平方米;全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米,生均建筑面積5.4平方米。全縣中小學(xué)共有學(xué)科實(shí)驗(yàn)室172個(gè),閱覽室148個(gè),藏書室220個(gè),資料室89個(gè),圖書183萬冊(cè),儀器設(shè)備價(jià)值800多萬元。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的同時(shí),我們著重抓信息技術(shù)教育,目前,全縣已有微機(jī)3000多臺(tái),其中初中、小學(xué)共有計(jì)算機(jī)1200臺(tái),義務(wù)教育階段教育信息化水平有了進(jìn)一步提高。

第三,狠抓中小學(xué)危房改造。中小學(xué)危房改造是確保義務(wù)教育階段辦學(xué)條件的重要工程。本著突出重點(diǎn),先急后緩,實(shí)事求是,統(tǒng)籌兼顧的原則,我縣扎扎實(shí)實(shí)抓中小學(xué)危房改造工程。從2001年實(shí)施中小學(xué)危房改造工程以來,全縣義務(wù)教育階段學(xué)校危改工程共投入資金5845萬元,改造d類危房11萬平方米,危房改造工作多次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、抓質(zhì)量檢測(cè),做到教育效果優(yōu)良化

加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)對(duì)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量起著有力的推動(dòng)作用。近幾年來,我縣積極組織教研人員深入中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),擬定教學(xué)視導(dǎo)提綱,查計(jì)劃、查備課、查作業(yè)、聽講課,召開教師和學(xué)生座談會(huì),全面深入了解學(xué)校教學(xué)工作真實(shí)情況,及時(shí)反饋信息,幫助改進(jìn)提高。兩年來,我們對(duì)全縣62所初中、30所中心小學(xué)和21所村小進(jìn)行了視導(dǎo)活動(dòng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了積極推動(dòng)作用。

加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。幾年來,我縣小學(xué)畢業(yè)班以縣統(tǒng)一命題,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織,初中畢業(yè)班按照市統(tǒng)一命題,以縣組織,進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)或抽檢。僅2023年秋學(xué)期,我縣共對(duì)51所小學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽檢,及時(shí)對(duì)抽檢結(jié)果擬寫了分析報(bào)告。質(zhì)量檢測(cè)和抽檢結(jié)果顯示,我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)。

四、抓教育改革,做到教育教學(xué)科學(xué)化

全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》,以局制定了《__縣中小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)管理督評(píng)估方案》,實(shí)行分類指導(dǎo),狠抓義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。

一是加強(qiáng)德育和法制教育。與全縣愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)辦公室配合,組織全縣中小學(xué)生參加愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng);與縣交警大隊(duì)、地稅局、環(huán)保局等部門共同組織了道路交通安全、依法誠(chéng)信納稅、消防在我身邊、建立生態(tài)家園等為主題的征文、演講和巡回展覽等活動(dòng),下發(fā)了加強(qiáng)誠(chéng)信教育等一系列文件,大力宣傳并貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。在加強(qiáng)思想道德教育的同時(shí),不斷增強(qiáng)中小學(xué)生的法制知識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。

二是實(shí)施新課程改革。首先抓課改隊(duì)伍建設(shè)。我縣成立了義務(wù)教育課程改革專家指導(dǎo)組,負(fù)責(zé)對(duì)全縣新課程改革業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校也相應(yīng)成立指導(dǎo)組,負(fù)責(zé)本地本校教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)及教學(xué)研究、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)等工作。其次抓課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2023年暑期,組織全縣義務(wù)教育階段所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、小學(xué)和初中一年級(jí)的各學(xué)科教師共2000多人參加了通識(shí)培訓(xùn)。市教育局派8名專家,作了為期3天的集中培訓(xùn)。我們還選派800人次的中小學(xué)教師參加盛市組織的初中英語、生物等七個(gè)學(xué)科培訓(xùn)。新課程改革進(jìn)一步推進(jìn)了中小學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。

三是加強(qiáng)教育科研。去年教研室組織承擔(dān)省級(jí)課題34項(xiàng),已結(jié)題3項(xiàng)。教研員研究發(fā)表學(xué)科論文1,獲省市級(jí)獎(jiǎng)。四次派教研員參加全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì),兩次召開提高中小學(xué)教育質(zhì)量學(xué)科研討會(huì)。我們選派了15名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),共有13人次獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。小學(xué)語文成功地舉辦了新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),四次組織全縣骨干教師參加市組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

四是開展送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校人才資源優(yōu)勢(shì),開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),先后組織城區(qū)的一孝二孝三孝舒師附小等學(xué)校送教到山區(qū)、庫(kù)區(qū)和教育教學(xué)工作相對(duì)落后的地區(qū)和學(xué)校;我們還充分發(fā)揮城區(qū)中學(xué)教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢(shì),向全縣農(nóng)村初中開展觀摩課活動(dòng),僅2003年,我縣開展中小學(xué)觀摩課活動(dòng)開課26節(jié),觀摩教師達(dá)3400人次。送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動(dòng)的開展,有力地帶動(dòng)了全縣義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作。

五是組織學(xué)科等各種競(jìng)賽。2023年我們組織了初中語、數(shù)、外、理、化學(xué)科競(jìng)賽,初中數(shù)學(xué)獲省一等獎(jiǎng)1人,三等獎(jiǎng)7人;初中物理獲省二等獎(jiǎng)1人,三等獎(jiǎng)2人。在全國(guó)中小學(xué)生電腦制作,繪畫、動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)四大項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,有9在市評(píng)中獲獎(jiǎng),其中城關(guān)三小洪國(guó)欣同學(xué)的作品《旋風(fēng)足球網(wǎng)》網(wǎng)頁(yè),獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),是我市唯一的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。

五、抓法規(guī)制度,做到普九工作法制化

為進(jìn)一步提高九年義務(wù)教育的普及程度,提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量,我縣一直堅(jiān)持實(shí)行黨政一把手抓教育制度,實(shí)行“兩基”評(píng)估制度,實(shí)行教育工作報(bào)告制度和“兩基”監(jiān)測(cè)制度。縣教育局還實(shí)行工作人員聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和黨組成員分片聯(lián)系教育制度,負(fù)責(zé)對(duì)所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育各項(xiàng)工作的督查和指導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革以后,我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)組,強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的管理和指導(dǎo)。

在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí),我們重點(diǎn)推進(jìn)依法治教的進(jìn)程。一是大力宣傳義務(wù)教育法。把每年的2月和9月定為義務(wù)教育宣傳月,全縣各地采用不同形式,廣泛宣傳教育法、義務(wù)教育法等法律法規(guī),在全縣營(yíng)造了依法實(shí)施義務(wù)教育的`良好氛圍。二是依法強(qiáng)化控流措施。我縣一直采取學(xué)校包教學(xué)、鄉(xiāng)村包動(dòng)員的雙線承包責(zé)任制來控制流生,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì),確保了義務(wù)教育的各項(xiàng)指標(biāo)不滑坡。

由于制度健全,同時(shí)注重義務(wù)教育法律法規(guī)宣傳,采取措施得力,在全縣廣大人民群眾的心目中已經(jīng)形成了送子女上完初中是家長(zhǎng)的義務(wù)更是家長(zhǎng)的法律責(zé)任的共識(shí),這幾年來,我縣小學(xué)輟學(xué)率為0,初中輟學(xué)率始終控制在2%以下。

六、抓多方協(xié)作,做到教育環(huán)境和諧化

黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育??h委、縣政府一向重視教育工作。早在2000年,縣委、縣政府就轉(zhuǎn)發(fā)了《__縣教育發(fā)展十年規(guī)劃》和《__縣繼續(xù)教育五年規(guī)劃》,對(duì)全縣教育改革與發(fā)展作了全面的規(guī)劃與指導(dǎo)。2001年以來,縣委、縣政府分別召開了全縣教育工作會(huì)議、全縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議、全縣中小學(xué)危房改造工作會(huì)議和全縣農(nóng)村教育工作會(huì)議,有力地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

縣直有關(guān)部門大力支持教育??h成立了縣直有關(guān)部門聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校制度,積極主動(dòng)為學(xué)校辦實(shí)事,解難題。特別是對(duì)教育投入、教育人事制度改革、中小學(xué)危房改造、維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境和各類考試秩序、資助特困學(xué)生等方面給予大力支持,全縣共有32所村小因得到縣直有關(guān)部門的支持而徹底改善了辦學(xué)條件。2000年到2023年,縣扶貧辦支持助學(xué)資金共計(jì)65萬多元,救助小學(xué)、初中各年級(jí)段特困學(xué)生2000多人。

社會(huì)各界真心擁護(hù)教育。縣人壽保險(xiǎn)公司出資10萬元資助134名學(xué)生讀完初中。上海和益集團(tuán)__籍人士褚進(jìn)權(quán)先生捐資30萬元興建褚河小學(xué)教學(xué)樓;__籍人士賈正余先生在我縣設(shè)立了賈正余獎(jiǎng)學(xué)基金;另外如上海匯華汽車出租有限公司、合肥華泰公司、香港人士李進(jìn)發(fā)先生等踴躍捐資助學(xué)。社會(huì)各界對(duì)我縣教育的大力支持,營(yíng)造了全社會(huì)擁護(hù)支持教育的和諧環(huán)境,極大地鼓舞了我們辦好人民滿意的教育的熱情。

雖然我們?cè)诹x務(wù)教育管理與狠抓教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作,取得了一些成績(jī),但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作離人民群眾滿意還有一定差距。今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī),切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),努力辦好人民滿意的教育。

第16篇 2023年教學(xué)評(píng)估工作階段總結(jié)

為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,式教學(xué)評(píng)估工作按計(jì)劃、有秩序、有成效的開展,圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作作如下小結(jié)

一、 校園環(huán)境改造

1 .和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。

2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶,整體規(guī)劃已經(jīng)完成,現(xiàn)正在施工進(jìn)行中。

3.校園硬化方案已經(jīng)完成,計(jì)劃硬化操場(chǎng)4000平米,改造更新硬化面積300多平米,施工硬化工程將進(jìn)行。

4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級(jí)文化布置已經(jīng)完成。

5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)綠化工作已經(jīng)完成。

6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。

7.樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立,總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成,現(xiàn)正在制作中。

8.完成自主班級(jí)建設(shè)。

二、各專用教室

1. 建立書香之家,圖書室電子圖書管理程序安裝完畢,現(xiàn)已投入使用。

2.閱覽室改造裝修完成,現(xiàn)已投入使用。

3.完成一個(gè)多媒體教室的裝修

4.完成學(xué)術(shù)報(bào)告廳主席臺(tái)地面更換,完成小會(huì)議室地面更換。

5.科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成,現(xiàn)已投入使用。

6.科技園區(qū)總體設(shè)計(jì)完成,現(xiàn)正在施工中。

7.科學(xué)綜合活動(dòng)室建成,現(xiàn)已開展活動(dòng)。

8.舞蹈室、音樂教室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展室設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。

三、購(gòu)置物品

1.在原有圖書的基礎(chǔ)上,購(gòu)置圖書 8000冊(cè)

2.購(gòu)置13臺(tái)電腦

3.和雅幼兒園購(gòu)置幼兒桌椅100套。

4.購(gòu)置學(xué)術(shù)報(bào)告廳桌椅150套。

四、教學(xué)評(píng)估

1.以學(xué)校“自主教育”文化主題為核心,積極開展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究,確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí),凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)集體備課,以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補(bǔ)充”的集體備課制度,定時(shí)間,定內(nèi)容,定主備人,實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制,提前一周備課制,并保存電子備課教案,以提高集體備課的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)資源共享,不斷改進(jìn)完善。

3.以集體備課為依托,開展主題“說觀議課”校本教研活動(dòng)培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開展校本研修活動(dòng)的基本要求》,下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起,每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng),并及時(shí)指導(dǎo)反思每次研修活動(dòng)的得失,不斷提高校本研修的質(zhì)量。

4.開展各種主題培訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。先后開展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說觀議課的實(shí)施”、“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。

5. 開展主題交流研討活動(dòng),根據(jù)教體局教研室通知精神,組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開大討論,并寫出經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料,集中開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6. 努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會(huì),分析現(xiàn)狀,提出問題,討論具體措施;分層組織召開了畢業(yè)班學(xué)生會(huì),通過學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,自主表達(dá)心聲等方式,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;組織了本學(xué)期第一次月考,并對(duì)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

7.細(xì)化分解教學(xué)評(píng)估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評(píng)估檔案分類表》,及教研室朱瑞忠來校指導(dǎo)建議,細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評(píng)價(jià)研究、教育科研、教師評(píng)估過程和結(jié)果、學(xué)?;厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。

段教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選16篇)

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