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行政能力培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時間:2022-06-08 11:00:15 查看人數(shù):62

行政能力培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班工作總結(jié)

根據(jù)《____年上海市為對口支援地區(qū)實施人力資源開發(fā)項目資金安排方案》,上海市人民政府合作交流辦公室于____年4月10日—4月24日舉辦了____年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班,對地區(qū)50名干部的綜合行政能力進行了全面的提高培訓(xùn),作為這個班的帶班老師,現(xiàn)將培訓(xùn)情況簡要總結(jié)如下:

一、基本情況

(一)學(xué)員的情況。____年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班共有學(xué)員50×名,其中,男學(xué)員××人,女學(xué)員×人。學(xué)員主要來自地區(qū)的市、縣政府部門的主要負(fù)責(zé)人。這是上海市人民政府合作交流辦公室舉辦的第××期培訓(xùn)班,已累計培訓(xùn)了××人,其中來自地區(qū)的××人。

(二)培訓(xùn)情況。按照培訓(xùn)方案,我們邀請了××、××等××位老師,針對性地開展了服務(wù)型政府與服務(wù)型人才、國家宏觀經(jīng)濟形勢與展望、公文規(guī)范與寫作、信息管理與運用、新時期的創(chuàng)新思維、信息管理與運用、新時期的創(chuàng)新思維、政府應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)干部的人文道德修養(yǎng)、國家民族政策與民族地區(qū)行政專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)學(xué)員的實踐認(rèn)識,我們還組織到口區(qū)縣政府、市民中心、北蔡鎮(zhèn)、中共一大會址、上海城市規(guī)劃館等進行考察。為提高培訓(xùn)質(zhì)量,還就培訓(xùn)的相關(guān)課題進行了討論。

二、主要特點

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。××十分重視____年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班,××等領(lǐng)導(dǎo)親自參加開班儀式并講話。

(二)課程安排合理。本次培訓(xùn)的課程的安排,是在對培訓(xùn)學(xué)員進行全面了解,并征求地區(qū)相關(guān)部門意見后制定的,培訓(xùn)后,學(xué)員普遍表示,這次培訓(xùn)讓他們受益匪淺。

(三)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)中,參訓(xùn)學(xué)員組織紀(jì)律性強,到課率高,出勤率達(dá)到××%,學(xué)員學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,專心聽課,認(rèn)真做筆記。

三、取得成效

(一)提高了綜合素質(zhì)。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員全部為少數(shù)民族干部,最高學(xué)歷為××,平均學(xué)歷為××,而且大部分人長期在基層工作,沒有參加過綜合的行政能力提高培訓(xùn),在實際工作中靠的是經(jīng)驗,管理中靠的是個人威信。通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了行政能力建設(shè)的相關(guān)知識、聽取了高層次的輔導(dǎo)課,特別聽了許多新的觀點,使學(xué)員在政治理論和知識面都有了進一步的提高,理清了今后的工作思路,增強了工作的信心。參訓(xùn)學(xué)員表示,通過學(xué)習(xí),使自己的思想得到提升,業(yè)務(wù)能力得到提高,對自己之前的工作缺失進行了校正。如公文寫作,有的學(xué)員說過去對公文的文種分不清楚,往往把函當(dāng)成請示,把請示當(dāng)成報告,而且對行政公文缺乏系統(tǒng)地了解,通過學(xué)習(xí)后基本掌握了公文的寫作方法,分清了公文的種類。

(二)拓展了思想視野。培訓(xùn)的時間短,每個一個專題的授課時間都只有半天,只能做到畫龍點睛。為提高培訓(xùn)效果,授課老師進行了大量的準(zhǔn)備,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)備了大量的實例,在給學(xué)員講清基本理論的同時,也給其留下了思考的空間,最重要的是給學(xué)員注入進一步學(xué)習(xí)和探究的欲望,起到了“師傅領(lǐng)進部門,修行在個人”的作用。同時,為了給學(xué)員增加更多感性知識,我們安排了對服務(wù)型政府建設(shè)和城市網(wǎng)格化管理等內(nèi)容的實地考察,通過考察,對相關(guān)知識有了全面的了解,也進一步開闊了學(xué)員的視野,更新觀念,活躍思維。

(三)實現(xiàn)了教學(xué)相長。在培訓(xùn)中,我們安排了分組討論,并召開班級座談會,對培訓(xùn)中的相關(guān)問題進行了集體討論,進一步深化了學(xué)員對所學(xué)理論知識的理解。同時,由于大部分學(xué)員都來自少數(shù)民族地區(qū)的基層,他們在帶來問題的同時,也給授課老師輸送了大量成功案例,部分老師在培訓(xùn)結(jié)束時說,我們也上了一堂如何做少數(shù)民族地區(qū)工作的課。

四、不足和建議

(一)存在不足

1.培訓(xùn)時間過短。本期培訓(xùn)共15天時間,考察用了××天,實際培訓(xùn)時間只為××天,每個課題的授課時間只達(dá)××小時,基本只能講表層的知識。

2.培訓(xùn)的針對性不強。本次設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容較多,但沒有針少數(shù)民族地區(qū)的內(nèi)容,沒有做到量身訂做。

(二)建議

1.延長培訓(xùn)時間。如果要切實提高民族地區(qū)基層干部的行政能力,這種短期培訓(xùn)的效果是很有限的。

2.提高培訓(xùn)針對性。在今后的培訓(xùn)中建議課程設(shè)置上更具有針對性。

行政能力培訓(xùn)總結(jié)

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