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困難學(xué)生總結(jié)(5篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-18 19:03:05 查看人數(shù):26

困難學(xué)生總結(jié)

第1篇 農(nóng)村高中教師家訪困難學(xué)生的工作總結(jié)

大學(xué)畢業(yè),追尋著孔雀東南飛的時(shí)尚,我來(lái)到了上海,在一瞞不錯(cuò)的公司,經(jīng)過(guò)半年的努力做了一部門的主管。開始的日子躊躇滿志,可是漸漸地發(fā)現(xiàn)那種生活本不屬于愛清幽的我,遂在老總惋惜的聲里辭去工作,回老家的一個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)里執(zhí)粉筆以度日月。

洗去塵華,走上講臺(tái),倍感舒雅。接手高中一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),并任高一(2)班的班主任工作,一學(xué)期來(lái)倒也順心,然就在一學(xué)期將近結(jié)束時(shí),發(fā)生了讓我最為感觸的事情------預(yù)收下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生交學(xué)費(fèi)莫屬最難的事情了,我根本沒(méi)有預(yù)料會(huì)有這么大的難度。校長(zhǎng)為此而開了三次動(dòng)員會(huì)議,起初我莫衷一是,但直到有8位學(xué)生向我訴說(shuō)交不起學(xué)費(fèi)欲求退學(xué)時(shí),方感問(wèn)題嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)后,我覺得應(yīng)該有一份責(zé)任,真的交不起嗎,我應(yīng)該去看一看?當(dāng)即帶著班長(zhǎng),騎上摩托,尋著開學(xué)初學(xué)生為我留的地址,開始了探訪。

去的第一家是最早跟我說(shuō)不想上的,一個(gè)文靜、內(nèi)向的女生的家庭?,F(xiàn)在的農(nóng)村交通好多了,至村頭都有用石子鋪的路,在通向村子的路真是泥濘不堪,問(wèn)訊了大約10個(gè)人終于找到了她家,這是一座農(nóng)村最為典型的四和院,三間堂屋,三間偏屋,外加一個(gè)門樓。院內(nèi)只有用石板鋪的中道。推開門,才發(fā)現(xiàn)屋是那么的破舊,房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落,屋內(nèi)唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機(jī)了,天線是用鐵絲繞著的。我的這位學(xué)生見到我有點(diǎn)不知所措,但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐。看到這樣的家庭,我反而感覺在農(nóng)村算不上貧困,不可能是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而要退學(xué)。在談話中了解到她兄妹兩人,弟弟在讀初三,母親在外打工,父親在當(dāng)?shù)氐募埌鍙S做工,還有一個(gè)年邁的奶奶,所以生活很拮據(jù)。直覺告訴我這不是她欲輟學(xué)的主要原因。從她閃爍其詞的話語(yǔ)中,我感受到原來(lái)主要原因是她發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)老是上不去。當(dāng)聽她說(shuō)到此時(shí),發(fā)現(xiàn)她眼神里流露著無(wú)奈與自責(zé)。她也許是內(nèi)心埋藏著太多的委屈吧,自言自語(yǔ)到:我何嘗不想上學(xué),可是這樣的成績(jī),三年以后還是要回家,與其浪費(fèi)三年的時(shí)光,不如現(xiàn)在不上??粗改负寥憧嗯囵B(yǎng)我,我心理真的不舒服。這時(shí)她的臉上兩行熱淚已滾落下來(lái)。我深深被她的懂事給打動(dòng)了,多么單純的一種思想啊,有了這份懂事我真覺她應(yīng)該繼續(xù)讀下去。我平靜地看著這個(gè)16歲的小姑娘,我緩緩說(shuō)道,一個(gè)學(xué)期就能感到學(xué)不好了,似乎有點(diǎn)太武斷了,在自己還未努力的情況下就給自己定位在學(xué)不好,太不應(yīng)該了,你應(yīng)該知道“堅(jiān)持就是勝利”。我發(fā)現(xiàn)此刻她的眉宇間又燃起了希望,我適時(shí)地說(shuō),開學(xué)時(shí)我在校門口等您,不見不散。在我起身欲走時(shí),她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門,她送的老遠(yuǎn),我想開學(xué)后我一定能見到他。

后來(lái)陸續(xù)去了幾家,情況大體相當(dāng),回來(lái)的路上,冷風(fēng)吹在臉上,回味著剛才的情況,我想農(nóng)村的孩子上學(xué)太不容易了,如今“只有考上大學(xué)才叫上學(xué)有用”的思想太深入人心了,他們被著這么沉重的包袱,頂著這么沉重的壓力,在學(xué)習(xí)上太容易被絆倒了。為人師的我應(yīng)該讓他們擯棄世俗,堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)下去,只為一份責(zé)任。

第2篇 走訪家庭困難學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

這次寒假應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè),充實(shí)的一次經(jīng)歷,因?yàn)槲易咴L了家庭困難需要幫助的的小學(xué)生。

本次走訪總共花費(fèi)大約五天時(shí)間,共走訪了10名小學(xué)生家庭,而我也對(duì)他們有了較深的了解,他們是一些快樂(lè)活潑的孩子,有的因?yàn)閱斡H而無(wú)人呵護(hù),失去了上學(xué)的最佳時(shí)間;有的因?yàn)楦改鸽p雙在外打工,寄養(yǎng)在叔叔家,而失去上學(xué)的機(jī)會(huì),但又因其母親的意識(shí)送學(xué)校,可時(shí)間太久;有的則因?yàn)榧易∩街校呗肺kU(xiǎn),又無(wú)人護(hù)送,上學(xué)較遲……他們有著不同的童年,相似的處境;而他們正是急需幫助的下一代們。

記憶尤為深刻的是家住新集鄉(xiāng),大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個(gè)比較艱難的歷程,坑坑洼洼的山路好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。步行到她家,我差不多用了3個(gè)小時(shí),而從她家到學(xué)校則需要1個(gè)小時(shí),9歲的她才是小學(xué)一年級(jí),可每天她則需往返學(xué)校與家之間。辛苦并未使她放棄,貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房,種著少有的山地維持生計(jì),父親常年在外打工,家里還有6歲的妹妹,只因無(wú)人護(hù)送到校而耽誤。而她的經(jīng)歷與我相比而言,我的童年生活快樂(lè)萬(wàn)文庫(kù)、幸福。

我深深地體會(huì)到生活原來(lái)對(duì)有些小孩來(lái)說(shuō),是漫無(wú)邊際、坑坑洼洼的山路,她們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著,只因?yàn)樾闹械膲?mèng)。她們午餐沒(méi)有熱騰騰的飯菜,卻肚子啃著冰冷的饅頭。而他們的父親、母親并不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蚴寝r(nóng)活而放棄他們的學(xué)習(xí)。在苦澀中其實(shí)還會(huì)有小小的感動(dòng),他們的樸實(shí),童真,懂事,無(wú)邪給我留下了深刻的印象。

在這次走訪中,對(duì)那句“窮人家的孩子早當(dāng)家”我深有體會(huì),在她們之間有這樣一位小學(xué)生,她的母親得了乳腺癌,每年的醫(yī)藥費(fèi)花去家里大部分收入,而她卻是那么懂事,小小九歲的她會(huì)做飯,會(huì)洗衣,相比現(xiàn)在的某些大學(xué)生,有幾個(gè)會(huì)做飯呢?

在一次次經(jīng)歷中,我決定盡我所能去幫助他們,雖然我不知道這次推薦會(huì)不會(huì)使得他們受益,但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助,但我希望或多或少使他們更有信心地面對(duì)生活。給他們講述我的所聞所見,我所擁有的知識(shí),是一種幸福跟幸運(yùn)。滿足他們的好奇,充實(shí)我的生活。在一次次鍛煉中我成長(zhǎng)著,而臥更希望他們可以收獲。

第3篇 家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)

酷貓寫作范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)》的范文,感覺很有用處,希望大家能有所收獲。

貧困生幫扶總結(jié)

旭東小學(xué)2023—2023學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié)

為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來(lái)的消極影響,從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作,監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。

二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對(duì)多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng):為貧困生捐款捐物,做 “知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶,此項(xiàng)工作中途不間斷,并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

四、通過(guò)多種途徑,從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑒于這類學(xué)生的家庭特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;范文寫作要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學(xué)校健康成長(zhǎng)。

2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,幫助他們渡過(guò)難關(guān),讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī),使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助他們提高成績(jī)。

有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識(shí),不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他

們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們,只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì)上立足,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

五、師生齊動(dòng)員,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點(diǎn)吃喝穿,省下零花錢”入手,實(shí)施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。

六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于貧困生的教育輔助:通過(guò)學(xué)校、家庭調(diào)查,確立對(duì)象,并張榜公布。

第4篇 走訪家庭困難學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

這次寒假應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè)

這次寒假應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè),充實(shí)的一次經(jīng)歷,因?yàn)槲易咴L了家庭困難需要幫助的的小學(xué)生。

本次走訪總共花費(fèi)大約五天時(shí)間,共走訪了10名小學(xué)生家庭,而我也對(duì)他們有了較深的了解,他們是一些快樂(lè)活潑的孩子,有的因?yàn)閱斡H而無(wú)人呵護(hù),失去了上學(xué)的最佳時(shí)間;有的因?yàn)楦改鸽p雙在外打工,寄養(yǎng)在叔叔家,而失去上學(xué)的機(jī)會(huì),但又因其母親的意識(shí)送學(xué)校,可時(shí)間太久;有的則因?yàn)榧易∩街?,走路危險(xiǎn),又無(wú)人護(hù)送,上學(xué)較遲……他們有著不同的童年,相似的處境;而他們正是急需幫助的下一代們。

記憶尤為深刻的是家住新集鄉(xiāng),大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個(gè)比較艱難的歷程,坑坑洼洼的山路好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。步行到她家,我差不多用了3個(gè)小時(shí),而從她家到學(xué)校則需要1個(gè)小時(shí),9歲的她才是小學(xué)一年級(jí),可每天她則需往返學(xué)校與家之間。辛苦并未使她放棄,貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房,種著少有的山地維持生計(jì),父親常年在外打工,家里還有6歲的妹妹,只因無(wú)人護(hù)送到校而耽誤。而她的經(jīng)歷與我相比而言,我的童年生活快樂(lè)無(wú)憂、幸福。

我深深地體會(huì)到生活原來(lái)對(duì)有些小孩來(lái)說(shuō),是漫無(wú)邊際、坑坑洼洼的山路,她們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著,只因?yàn)樾闹械膲?mèng)。她們午餐沒(méi)有熱騰騰的飯菜,卻肚子啃著冰冷的饅頭。而他們的父親、母親并不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蚴寝r(nóng)活而放棄他們的學(xué)習(xí)。在苦澀中其實(shí)還會(huì)有小小的感動(dòng),他們的樸實(shí),童真,懂事,無(wú)邪給我留下了深刻的印象。

在這次走訪中,對(duì)那句“窮人家的孩子早當(dāng)家”我深有體會(huì),在她們之間有這樣一位小學(xué)生,她的母親得了乳腺癌,每年的醫(yī)藥費(fèi)花去家里大部分收入,而她卻是那么懂事,小小九歲的她會(huì)做飯,會(huì)洗衣,相比現(xiàn)在的某些大學(xué)生,有幾個(gè)會(huì)做飯呢?

在一次次經(jīng)歷中,我決定盡我所能去幫助他們,雖然我不知道這次推薦會(huì)不會(huì)使得他們受益,但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助,但我希望或多或少使他們更有信心地面對(duì)生活。給他們講述我的所聞所見,我所擁有的知識(shí),是一種幸福跟幸運(yùn)。滿足他們的好奇,充實(shí)我的生活。在一次次鍛煉中我成長(zhǎng)著,而臥更希望他們可以收獲。

實(shí)踐人:__

第5篇 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)記總結(jié)

為了深入推進(jìn)“全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪”活動(dòng),準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況,真正關(guān)心、關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶。我校于2023年8月28日至9月29日利用下午放學(xué)時(shí)間,對(duì)23名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查,根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、調(diào)查主要目的

1、了解實(shí)際困難。全校教師要深入每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,要特別了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求,并認(rèn)真填好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況登記表。

2、解決突出問(wèn)題。走訪時(shí),要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助工作的意見和建議,解決實(shí)際問(wèn)題。并安排一定的資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予一定的資助,免除了學(xué)生的校服錢。

3、宣傳資助政策。走訪活動(dòng)中,每一個(gè)教師要把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到千家萬(wàn)戶,及時(shí)解答群眾對(duì)學(xué)生資助政策的疑難解答,擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。

二、走訪對(duì)象

1、對(duì)已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。

2、對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪

3、對(duì)特殊困難學(xué)生、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

三、分組情況和人員組成 :

組長(zhǎng):李大勇

第一組:吳定倫、雷德金、王云

第二組:任小濤、鄧天玉、袁萍遠(yuǎn)

第三組:朱錦兵、鄧天才、李平雄

第四組:張舉林、王冰峰、趙麗華

四、調(diào)查結(jié)論及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定

根據(jù)“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”,以及實(shí)際調(diào)查過(guò)程的見聞,雙河小學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分為四類:

1、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生(a類)陳志、何木果、胡東浩、王木果、王布呷、何木呷、胡東翔、何伍各

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生(b類)何伍支、胡永康、何秀美、王友、何寶慧、何伍加莫、王美

3、家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的學(xué)生(c類)謝阿呷、何小剛、陳英、胡美、胡龍、何伍各、陳強(qiáng)、謝阿牛

五、遇到的問(wèn)題及解決辦法

(1)個(gè)別學(xué)生家庭住址交通非常不便利,而且離學(xué)校比較遠(yuǎn),還需要步行30分鐘甚至40分鐘的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校。

(2)有的學(xué)生是單親家庭。

(3)有些家庭只剩老幼,沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

(4)居住環(huán)境惡劣,由于彝族子女較多。

(5)家庭成員都是務(wù)農(nóng),收入低。

六、調(diào)查小結(jié)

本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭困難學(xué)生負(fù)責(zé),將助學(xué)金發(fā)放到真正需要救助的學(xué)生手中的原則,我校完成了此次走訪調(diào)查任務(wù)。通過(guò)此次經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)查,范文寫作老師受到很大的震撼,一些家庭的貧困程度超出大家的想象,很多家長(zhǎng)邊說(shuō)邊流淚,大家心里也一陣陣酸楚。同時(shí)也深深地被這些貧困的學(xué)生通過(guò)一切力量堅(jiān)持讀書深深感動(dòng),更由衷地敬佩這些家庭的家長(zhǎng),他們的憨厚和無(wú)聲中,透露出一種偉大和至真的深情!希望國(guó)家能過(guò)加大資助力度,希望這些學(xué)生能過(guò)好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)

20__/10/12

困難學(xué)生總結(jié)(5篇)

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