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檢查教學(xué)總結(jié)(15篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):53

檢查教學(xué)總結(jié)

第1篇 教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

每次檢查之前,教務(wù)處都將下發(fā)專門的常規(guī)教學(xué)檢查通知,并于檢查之前對參與檢查的人員進(jìn)行簡短的檢查培訓(xùn),提出檢查的要求,特別是對檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查重點及抽樣方式都進(jìn)行明確。接受培訓(xùn)之后,檢查人員便到相應(yīng)的地點進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)于每次檢查期間,都會毫無例外地到各辦公室巡查,一方面了解老師們教學(xué)常規(guī)的落實情況,一方面也對檢查人員的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行引導(dǎo)。檢查期間檢查人員會如實、詳細(xì)地記錄檢查結(jié)果,包括對學(xué)生的作業(yè)錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到具體的頁碼上;檢查結(jié)束后,參與檢查的老師會根據(jù)自己所檢查的年級及接受檢查的對象的情況,進(jìn)行全面而客觀的分析,并撰寫檢查小結(jié)。除大規(guī)模的檢查之外,教務(wù)處曾多次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學(xué)科的作業(yè)、教案、作業(yè)批改記錄、教師個人成長記錄冊等,這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補(bǔ)充。

從歷次檢查的情況看,盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題,但本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)落實情況是非常到位的,這對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用。一是教師的個人記錄冊符合學(xué)校的要求,無論是專題講座、理論摘抄或是聽課記錄都符合區(qū)教師發(fā)展中心的要求;二是教案依然在集體備課的基礎(chǔ)上實現(xiàn)資源共享,老師們根據(jù)共性的教案作一些調(diào)整,以求更能適應(yīng)自己教學(xué)的需要;三是教師為學(xué)生作業(yè)批改所做的批閱記錄清晰地記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,既有學(xué)生個別的錯誤記錄,也有班級當(dāng)中傾向性的錯誤,同時還將如何進(jìn)行作業(yè)評講寫得清清楚楚;四是學(xué)生的作文抄寫比較認(rèn)真,作業(yè)的正確率較高,教師的批改也非常及時、規(guī)范。 酷貓寫作語文網(wǎng) www.

當(dāng)然,教學(xué)常規(guī)的管理還應(yīng)該再上臺階,為教學(xué)質(zhì)量的提升更好地服務(wù)。

附:2023年1月10日的教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教師個人記錄冊檢查 教師個人記錄冊的檢查結(jié)果,反映了我校教師在新課程改革浪潮中強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)與進(jìn)取欲望。老師們在教學(xué)中一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,將自己的切身體會與理論學(xué)習(xí)進(jìn)行較好的結(jié)合。值得肯定的是,老師們的聽課記錄十分詳細(xì),不僅有老師的教學(xué)程序、方法,而且有學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),更難能可貴的是老師們在記錄的旁邊寫下了自己對該教學(xué)環(huán)節(jié)的思考,成為一個較好的教學(xué)案例,這對老師的成長進(jìn)步具有不可低估的價值。從檢查的結(jié)果看,低段老師的聽課記錄更為詳盡一些,尤其是一年級的8位老師,她們的聽課記錄非常詳細(xì),旁邊的教學(xué)思考比較深入。另外,像胡秀云、吳佳秋、曾萬燕、熊衛(wèi)理、蘇新琴、蔡朝敏等老師聽課的節(jié)次也較多,超過20節(jié)。

但也有一些問題需要老師們在今后注意。譬如,有8位教師的個人記錄冊中沒有自培計劃,有新加盟的老師也有在育英多年的老教師,可能是因為忘記了沒有寫上。當(dāng)然也有個別老師形成了自培計劃,但顯得很粗,執(zhí)行力較弱。另外,個別老師的聽課記錄部分寫得比較簡略,沒有反映出師生在課堂中的真實表現(xiàn),為教學(xué)案例的思考提供不了原始的場景。

第2篇 2023年職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期工作安排,4月17日成教處對焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查,檢查了部分任課教師的教學(xué)計劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況,聽了部分教師的講課,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見,認(rèn)真查找不足,取長補(bǔ)短,制定措施,提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。

一、檢查課程

二、檢查內(nèi)容及結(jié)果

(一)教學(xué)計劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況:

(二)檢查結(jié)果個別教師沒有寫授課計劃。任課教師所用授課計劃紙,各教學(xué)系部沒有及時發(fā)給老師。

2、個別教師的課程實習(xí)、實驗無授課計劃和教案。

3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,望各系部對教師提出要求。

4、下午學(xué)生聽課率低,大多數(shù)班級下午沒有學(xué)生,望在講好課及如何吸引學(xué)生聽課上下些功夫。

三、教學(xué)質(zhì)量檢查征集意見匯總

根據(jù)教學(xué)管理征集意見表、教師教學(xué)質(zhì)量評估表中教師和學(xué)生提出的建議和意見,按4個方面匯總?cè)缦拢ㄒ话愣际墙處熀蛯W(xué)生的原話):

(一)教學(xué)管理方面學(xué)時數(shù)太少。

2、可否集中上課。

3、印發(fā)課程表。

4、增加實訓(xùn)課。

5、教學(xué)內(nèi)容注重實用性。

6、嚴(yán)格課堂管理,把握好每一個環(huán)節(jié)。

7、提高教師在教學(xué)中的管理作用

8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。

9、老師普遍性存在,見到學(xué)生來的少,就以種種借口推辭不想傳授技能,學(xué)生到后,無獲而返。

(二)教師管理方面應(yīng)該嚴(yán)管理,按要求完成教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)教師隊伍管理。

3、希望老師板書清晰。

4、按時上課。

5、聘請高等學(xué)院教授講授某些課程。

6、開辟師生溝通渠道。

7、找專業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。

(三)學(xué)生管理方面采用學(xué)分制,學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。

2、學(xué)生隨意性較大。

3、是否也要學(xué)生簽到,約束學(xué)生紀(jì)律。

4、加強(qiáng)管理,要為想學(xué)知識的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考核。

6、嚴(yán)格要求,遵守紀(jì)律。

7、學(xué)生管理松散。

8、學(xué)生管理不夠細(xì),一些基本情況不清楚。

(四)其它有些課程太深,希望多給點學(xué)時。

2、發(fā)一部分參考資料。

3、對學(xué)生呼聲較大,強(qiáng)烈要求更換的老師,學(xué)校應(yīng)考慮更換。

4、重要課程增加學(xué)時,應(yīng)留有上機(jī)時間。

5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差,教室臟。

6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來上學(xué)就是最后拿證,而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識。

7、可是要盡可能加大。

8、課酬較低,應(yīng)該提高。

9、一些較固定的課程,可以買一些教學(xué)vcd錄像,來解決教師不足和教學(xué)成本問題。

成教處

__年4月20日

第3篇 2023-2023年第一學(xué)期教學(xué)檢查工作總結(jié)

一、基本情況

本次檢查組成員共11人,檢查時間為4天,檢查學(xué)校有8所,本人檢查3--6年級英語、1—3年級數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、批改及單元考核情況。

二、檢查情況

(一)聽工作匯報

在每一所學(xué)校常規(guī)檢查后,都進(jìn)行了工作匯報,各學(xué)校都重視學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔(dān)起教書育人的重任,而且各校都非常重視安全教育,做好各項安全宣傳教育活動,創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環(huán)境的建設(shè),植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,為師生營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各學(xué)校能認(rèn)真推廣第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操,個別學(xué)校已訓(xùn)練有素,如西南小學(xué)、銅鑼湖中學(xué)。

(三)聽課情況

在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課,他們在教學(xué)上各有特色。各位老師對教學(xué)常規(guī)比較熟悉。其中,值得學(xué)習(xí)的是湖尾小學(xué)六班陳小玲老師的語文課,教學(xué)方法創(chuàng)新,以她那優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入新課,語言極具親和力,整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松,教學(xué)機(jī)智,善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。場部小學(xué)六班黃慧娜老師的語文課,她能按照新課標(biāo)的要求,開展綜合性活動,整節(jié)課,師生互動默契,課堂氣氛活躍,歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺。

(四作業(yè)情況

1、英語作業(yè)

.從本次檢查作業(yè)情況來看,各學(xué)校比過去的一學(xué)期做得好,對英語科的要求比以往嚴(yán)格,能把英語作為一門主科來教,而且布置的作業(yè)量也比較適當(dāng)。

.在這次的作業(yè)檢查中,大部分學(xué)校的英語作業(yè)的題型比較全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓(xùn)練之外,有些學(xué)校

三、四年級也布置了各種題型的練習(xí)。如場部小學(xué)三--六年級英語作業(yè)題型全面,而且老師批改非常認(rèn)真,作業(yè)整潔,是值得各學(xué)校學(xué)習(xí)的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓(xùn)練,而且學(xué)生的書寫不工整、不規(guī)范。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)

大部分老師能嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行書寫,布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學(xué)生作業(yè)書寫格式要求不嚴(yán)格,有些學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊、殘缺。大部分學(xué)生只寫姓名,校名、班級、座號都沒寫。

三、建議

1.各學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教師的工作指導(dǎo),特別是教師的教學(xué)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。對有進(jìn)步的老師及時給予表揚(yáng)。

2.各校對英語作業(yè)的布置力求多角度,訓(xùn)練題型要全面,從單詞、短語、句子句型等方面進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生才能學(xué)以致用,為升上中學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)要求規(guī)范,格式正確,書寫要正規(guī)、清楚,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過本次的教學(xué)檢查,本人不但從各學(xué)校學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)管理工作中,本人一定會向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),完善紅陽學(xué)校各項管理制度,使紅陽學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平更上一個臺階。

第4篇 2023年教育教學(xué)檢查工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)教學(xué)管理,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加大新課程的探索力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學(xué)檢查,經(jīng)過幾天來的檢查工作,本次的檢查活動圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將本次檢查的情況作簡單的總結(jié):

一、基本情況

本次檢查組成員共11人,檢查時間為4天,檢查學(xué)校有8所,本人檢查3--6年級英語、1—3年級數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、批改及單元考核情況。

二、檢查情況

(一)聽工作匯報

在每一所學(xué)校常規(guī)檢查后,都進(jìn)行了工作匯報,各學(xué)校都重視學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔(dān)起教書育人的重任,而且各校都非常重視安全教育,做好各項安全宣傳教育活動,創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環(huán)境的建設(shè),植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,為師生營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各學(xué)校能認(rèn)真推廣第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操,個別學(xué)校已訓(xùn)練有素,如西南小學(xué)、銅鑼湖中學(xué)。

(三)聽課情況

在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課,他們在教學(xué)上各有特色。各位老師對教學(xué)常規(guī)比較熟悉。其中,值得學(xué)習(xí)的是湖尾小學(xué)六(1)班陳小玲老師的語文課,教學(xué)方法創(chuàng)新,以她那優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入新課,語言極具親和力,整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松,教學(xué)機(jī)智,善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。場部小學(xué)六(2)班黃慧娜老師的語文課,她能按照新課標(biāo)的要求,開展綜合性活動,整節(jié)課,師生互動默契,課堂氣氛活躍,歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺。

(四 作業(yè)情況

1、英語作業(yè)

(1). 從本次檢查作業(yè)情況來看,各學(xué)校比過去的一學(xué)期做得好,對英語科的要求比以往嚴(yán)格,能把英語作為一門主科來教,而且布置的作業(yè)量也比較適當(dāng)。

(2). 在這次的作業(yè)檢查中,大部分學(xué)校的英語作業(yè)的題型比較全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓(xùn)練之外,有些學(xué)校三、四年級也布置了各種題型的練習(xí)。如場部小學(xué)三--六年級英語作業(yè)題型全面,而且老師批改非常認(rèn)真,作業(yè)整潔,是值得各學(xué)校學(xué)習(xí)的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓(xùn)練,而且學(xué)生的書寫不工整、不規(guī)范。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)

大部分老師能嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行書寫,布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學(xué)生作業(yè)書寫格式要求不嚴(yán)格,有些學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊、殘缺。大部分學(xué)生只寫姓名,校名、班級、座號都沒寫。

三、建議

1. 各學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教師的工作指導(dǎo),特別是教師的教學(xué)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 等。對有進(jìn)步的老師及時給予表揚(yáng)。

2. 各校對英語作業(yè)的布置力求多角度,訓(xùn)練題型要全面,從單詞、短語、句子句型等方面進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生才能學(xué)以致用,為升上中學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)要求規(guī)范,格式正確,書寫要正規(guī)、清楚,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過本次的教學(xué)檢查,本人不但從各學(xué)校學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)管理工作中,本人一定會向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),完善紅陽學(xué)校各項管理制度,使紅陽學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平更上一個臺階。

第5篇 2023年教學(xué)檢查年終總結(jié)

根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求,某某市分院于月下旬對全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查,本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長和學(xué)區(qū)主任組成,先后對五個辦學(xué)單位進(jìn)行評估檢查,采用聽匯報、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會、評估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn),黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化,由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”,全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化,教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時也發(fā)現(xiàn),各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距,需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。 以下是本年度工作總結(jié):

一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,思想統(tǒng)一,充分認(rèn)識教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會議以后,縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會或?qū)n}會,討論研究布置這項工作,擬訂自查實施方案,我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會議精神,進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點,通過自查,達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。

二是準(zhǔn)備充分,逐項落實,認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。從檢查情況來看,各學(xué)區(qū)對這項工作都做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)省院的文件要求,逐項落實,從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個環(huán)節(jié)都井井有條,體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。

三是檢查細(xì)致,科學(xué)評估,各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看,本次檢查較去年更加細(xì)致,更具操作性,量化更明確,共個檢查項目項檢查內(nèi)容,分值分,各學(xué)區(qū)的得分均在分以上,教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。

二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗及存在不足

一是思想端正,措施得力,教學(xué)管理制度更加完善。幾年來,各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想,全面貫徹落實胡錦濤同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項管理規(guī)定,堅持“從嚴(yán)辦學(xué),質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實際情況制定切實可行的教學(xué)管理制度,如《課堂教學(xué)評估細(xì)則》、《班主任考評細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表揚(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷,使教學(xué)管理工作有章可循,有據(jù)可依,有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理,辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作,要求認(rèn)真寫好教案,認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念,做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平,嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個環(huán)節(jié)。

嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作,在選聘中,按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t,從實際出發(fā),既看職稱又不唯職稱,既重常識水平,又看工作責(zé)任心,以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個人申報、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。

嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)工作計劃,制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排,要求教師悉心備課,認(rèn)真講解,做到理論聯(lián)系實際,重點突出,層次分明,既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤,認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程,有效地提高了課堂教學(xué)的生動、直觀、趣味性。這方面我們做的最好,受到分院的表揚(yáng)。同時,要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué),制定切實可行的自學(xué)計劃,。再者,對講座課、黨性教育課的重視程度不夠,多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計劃中對講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會,沒有檢查和總結(jié)。

嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)??记诤妥鳂I(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志,實行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法,確保考勤的真實性,從檢查情況看,部分區(qū)縣出勤率較高,市直較低。對到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施,這方面,我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。各學(xué)區(qū)對作業(yè)管理采取有效措施,按時上交,精心批改,做到有改錯、有評語、有成績。這一點我們做的較差,大部分學(xué)員作業(yè)未交,批改也了了草草。

嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識,實行獎懲責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實際的本領(lǐng),提高分析問題和解決問題的能力,促進(jìn)知識向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文,嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事,特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會,受到學(xué)員好評,也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。

三、我們今后工作的打算

要以這次檢查為契機(jī),繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定,做好2023年工作計劃,學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗,特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹形象”的辦學(xué)思想,把以課堂教學(xué)為重點的教學(xué)管理工作提高到一個新水平,創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。

第6篇 期末教學(xué)工作檢查總結(jié)

2023期末教學(xué)工作檢查總結(jié)范文(精選)

在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧這段時間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的2023期末教學(xué)工作檢查總結(jié)范文(精選),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

期末教學(xué)工作檢查總結(jié)1

一年來,本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的教育方針政策,在工作中認(rèn)真執(zhí)行,服從學(xué)校安排,堅持從小事做起,不說空話,不搞形式,認(rèn)真做好自己的工作,以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學(xué)中,本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力,研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,上好每一堂課,特別是課堂反饋環(huán)節(jié),每個習(xí)題我都認(rèn)真的選擇,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問題,每節(jié)課我都抽出一點時間,將作業(yè)中的普遍問題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間,對班級中的部分同學(xué),堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中,堅持學(xué)習(xí),通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,提高自己的教學(xué)針對性和有效性,例如如何讓學(xué)生自主的開展實驗研究,探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策,物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中,本人首先是服從學(xué)校的安排,將學(xué)生安全放到首位,堅持和學(xué)生溝通,家長溝通,與班主任溝通,及時了解學(xué)生的實際困難,幫助學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè),對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查,,每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事,只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作,只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程,只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中,工作有一點成績,很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求,在群眾中更好的帶好頭,發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。

期末教學(xué)工作檢查總結(jié)2

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)計劃

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。

二、教學(xué)成績

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的`問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

期末教學(xué)工作檢查總結(jié)3

一、思想工作方面

堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

面對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科,并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。

期末教學(xué)工作檢查總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

三、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

第7篇 2023年大學(xué)春季學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)范文

為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運行情況,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于第11~12周(__年5月5~16日)進(jìn)行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院(教學(xué)部)高度重視期中教學(xué)檢查工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進(jìn)行自查,找出問題與不足,寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(副主任)組成的六個檢查小組,分工對各院部教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽課檢查,并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作、上學(xué)期期末考試試卷和實驗教學(xué)工作進(jìn)行了專項檢查。現(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況,對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。

開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況

本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的,各學(xué)院(教學(xué)部)動員和組織廣大教師和學(xué)生,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,總結(jié)評建經(jīng)驗,鞏固評建成果,認(rèn)真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揚(yáng)形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并按照專家組的反饋意見,制定落實整改措施,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),全面實施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著,并取得了良好的效果。

1.關(guān)于課堂教學(xué)工作

大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,按照授課計劃執(zhí)行,教學(xué)態(tài)度端正,講課精神飽滿、有熱情;備課認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容熟練,語言流暢,表達(dá)清晰;重點突出,難點解決辦法清晰適當(dāng);注意與學(xué)生的交流,使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性;教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量較大,很多教師能補(bǔ)充科技發(fā)展的新成果;能較正確使用多媒體課件,注意課件與板書的配合使用,效果較好,有部分課件質(zhì)量較好;大部分班級學(xué)生出勤良好,教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格。

物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方,態(tài)度積極認(rèn)真,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容熟練充實,思路清晰,注意問題的分析,多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機(jī)結(jié)合效果好,語言流暢。臧__老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué),板書設(shè)計合理,規(guī)范,講課效果很好。

文學(xué)院劉__老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強(qiáng),多媒體課件與板書互為補(bǔ)充,思路清晰、板書簡練,重點突出,信息量大,知識儲備充足,理論與實際結(jié)合到位。

機(jī)械學(xué)院毛__老師講授內(nèi)容熟練,語言流暢,表達(dá)清楚,聲音比較洪亮,課件比較實用,并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?,講授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動,對問題的分析比較明確和透徹。

化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好,課堂秩序好,多媒體運用得比較精彩,知識點講解透徹,例題講解清楚。

管理學(xué)院胡__老師講述內(nèi)容嫻熟,運用自如,語速適當(dāng),口齒清楚,能調(diào)動學(xué)生積極性。

法學(xué)院張__老師講課內(nèi)容熟練,信息量大,用案例教學(xué)效果好,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)教育,效果好。張__老師講課有熱情,精神飽滿,重點突出,內(nèi)容嫻熟,結(jié)合實際,運用自如,板書與多媒體課件運用適當(dāng)。

交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情,運用自如,能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果,能有效得利用多媒體。

2.關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)工作

絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范,選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實際和社會實際的選題占絕大多數(shù);基本做到了一人一題,大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定,指導(dǎo)教師資格基本符合要求;各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告,并認(rèn)真組織答辯;工作過程記錄比較齊全;加強(qiáng)了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。

例如法學(xué)院管理比較規(guī)范,不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見比較認(rèn)真,有較好的針對性和指導(dǎo)意義;計算機(jī)學(xué)院管理比較規(guī)范,進(jìn)程表和考勤表比較齊全,有開題報告的答辯記錄匯總;材料學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范,大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實際和解決社會實際問題,做到了一人一題,每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定,開題報告組織較好。文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好,選題符合要求,做到一人一題,指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求,開題報告組織較認(rèn)真,教師認(rèn)真地填寫審查意見,工作過程記錄填寫認(rèn)真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行評價。從目前已完成的前三項工作來看,對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為:學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作;學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料;匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進(jìn)行提問,最后評定出前期工作成績,對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求,對做得不好的同學(xué)提出警告。

第8篇 2023年十一月份英語組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)范文

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,按照工作計劃安排,我于11月14日對英語組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進(jìn)行檢查。現(xiàn)將檢查的情況總結(jié)

一、備課情況

整體情況良好,項目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量,課時量達(dá)到了教學(xué)計劃的要求,并能夠超備2-3課時,特別是葛紅艷老師備課認(rèn)真、詳細(xì)。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點突出,有板書設(shè)計,有課后小結(jié),有早讀任務(wù)。課后反思仔細(xì)、認(rèn)真,尤其孫燕老師,反思撰寫質(zhì)量很高并且具有針對性。

2.存在問題。

部分教師教案書寫還不夠工整,內(nèi)容不夠詳細(xì),有些教師教學(xué)反思過于簡單,也有幾位教師的教學(xué)反思,套話多,在每一節(jié)課后,不能進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié),把教學(xué)過程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來,使教學(xué)經(jīng)驗理論化,促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

二、作業(yè)情況好的方面

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度,均能及時批改作業(yè),學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時訂正,并及時做出二次批改,多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。

2.存在的問題

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真,作業(yè)本比較臟亂。

三、聽評課方面

本組成員均能認(rèn)真參加教研活動,有詳細(xì)的聽課記錄,能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法,同時能夠詳細(xì)記錄下其他教師的意見和建議。

針對本次檢查情況,我有如下幾項措施和建議每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫,務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序,同時在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生,盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫,對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng),同時備課要有針對性,反思需有價值。

3.每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì),但是希望在評課的時候,少些空話套話,多一些自己的看法和見解,能真正指出公開課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點和不足,并提出有實踐性和價值的建議。

20__年3月28日入職昆明____以來,已經(jīng)一個月了,一個月期間銷售業(yè)績方面雖然不明顯,但是工作方面的收獲很多,這與領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助是分不開的。入職昆明____的一個多月時間里,生活緊張,但又有秩序。...

生活不是為了工作,但工作是為了更好的生活!回首以往讓我感到很心酸,我沒有多大成就!出來參加工作已經(jīng)有兩年半了,根據(jù)當(dāng)初我給自己的期望,來對比目前的現(xiàn)實狀況,簡直是讓人太失望了,這又中了一句話:希望越大失望越大,在此我接受了...

根據(jù)街道辦事處下發(fā)的關(guān)于開展愛國衛(wèi)生月活動的通知的文件精神,我社區(qū)以清潔、健康、文明、和諧為主題,為保障居民群眾身體健康,創(chuàng)造整潔、優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境,現(xiàn)將愛衛(wèi)活動月工作小結(jié)一、強(qiáng)化愛國衛(wèi)生觀念在這次愛衛(wèi)月活...

首先在經(jīng)營收入方面:7月份共完成營收__元,其中客房完成營收__元,占計劃的__%,平均出租率__%,平均房價__元;另外,餐飲完成營收收入__元,占計劃的__%;7月份客房任務(wù)超額完成,與去年同期相比,有所提高;但是較四月份的營收下降幅度也是...

根據(jù)《關(guān)于開展_年全國安全生產(chǎn)月活動的通知》(市安監(jiān)[_]115號)精神,結(jié)合我局實際情況,緊緊圍繞全國安全生產(chǎn)月綜合治理,保障平安的主題,在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)范圍內(nèi)開展了安全生產(chǎn)活動。

金秋十月,是一個多彩的季節(jié),也是一個收獲的季節(jié)。在這金色的十月,我們學(xué)前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F(xiàn)在我就十月份本班各方面的工作做一個總結(jié)。

一個月時間就這樣很快的結(jié)束了,回顧自己這月以來的工作,可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理,我要做的工作有很多,不過我始終覺得說起來也挺小事情的,這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決,自己的工作能力也得到了...

1、值班經(jīng)理業(yè)務(wù)技能及專業(yè)化水平的提升。我們根據(jù)值班經(jīng)理業(yè)務(wù)上存在的不足制定了系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃,定期進(jìn)行商品知識及專業(yè)知識的培訓(xùn),培訓(xùn)師由我部值班經(jīng)理自行擔(dān)任,用我們的弱項通過培訓(xùn)來補(bǔ)我們自己的弱項,比如我們部門有些同志不知...

第9篇 2023年上半年教學(xué)檢查個人總結(jié)范文

根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求,某某市分院于月下旬對全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查,本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長和學(xué)區(qū)主任組成,先后對五個辦學(xué)單位進(jìn)行評估檢查,采用聽匯報、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會、評估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn),黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化,由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;重聲譽(yù)抓質(zhì)量”,全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化,教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時也發(fā)現(xiàn),各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距,需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。 以下是本年度工作總結(jié):

一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,思想統(tǒng)一,充分認(rèn)識教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會議以后,縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會或?qū)n}會,討論研究布置這項工作,擬訂自查實施方案,我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會議精神,進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點,通過自查,達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。

二是準(zhǔn)備充分,逐項落實,認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。從檢查情況來看,各學(xué)區(qū)對這項工作都做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)省院的文件要求,逐項落實,從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個環(huán)節(jié)都井井有條,體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。

三是檢查細(xì)致,科學(xué)評估,各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看,本次檢查較去年更加細(xì)致,更具操作性,量化更明確,共個檢查項目項檢查內(nèi)容,分值分,各學(xué)區(qū)的得分均在分以上,教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。

二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗及存在不足

一是思想端正,措施得力,教學(xué)管理制度更加完善。幾年來,各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和__同志“三個代表”重要思想,全面貫徹落實__同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項管理規(guī)定,堅持“從嚴(yán)辦學(xué),質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實際情況制定切實可行的教學(xué)管理制度,如《課堂教學(xué)評估細(xì)則》、《班主任考評細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表揚(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷,使教學(xué)管理工作有章可循,有據(jù)可依,有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理,辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作,要求認(rèn)真寫好教案,認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念,做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平,嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個環(huán)節(jié)。

嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作,在選聘中,按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t,從實際出發(fā),既看職稱又不唯職稱,既重常識水平,又看工作責(zé)任心,以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個人申報、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。

嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)工作計劃,制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排,要求教師悉心備課,認(rèn)真講解,做到理論聯(lián)系實際,重點突出,層次分明,既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤,認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程,有效地提高了課堂教學(xué)的生動、直觀、趣味性。這方面我們做的最好,受到分院的表揚(yáng)。同時,要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué),制定切實可行的自學(xué)計劃,。再者,對講座課、黨性教育課的重視程度不夠,多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計劃中對講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會,沒有檢查和總結(jié)。

嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)??记诤妥鳂I(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志,實行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法,確??记诘恼鎸嵭?,從檢查情況看,部分區(qū)縣出勤率較高,市直較低。對到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施,這方面,我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。各學(xué)區(qū)對作業(yè)管理采取有效措施,按時上交,精心批改,做到有改錯、有評語、有成績。這一點我們做的較差,大部分學(xué)員作業(yè)未交,批改也了了草草。

嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識,實行獎懲責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實際的本領(lǐng),提高分析問題和解決問題的能力,促進(jìn)知識向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文,嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事,特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會,受到學(xué)員好評,也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。

三、我們今后工作的打算

要以這次檢查為契機(jī),繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定,做好20__年工作計劃,學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗,特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹形象”的辦學(xué)思想,把以課堂教學(xué)為重點的教學(xué)管理工作提高到一個新水平,創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。

又結(jié)束了一學(xué)期緊緊張張的教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我以提高課堂教學(xué)的有效性為切入點,把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量貫穿教育教學(xué)工作的始終。…

今年的工作總體來說是在平穩(wěn)中有所進(jìn)步的,在此,我將今年的工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德。

以下是化學(xué)教師對教學(xué)工作總結(jié)和反思,有興趣的你不妨瀏覽!教學(xué)總思路:在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,先是完成教材的新內(nèi)容,然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,鞏固和提高課本的知識,鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。

一年來,我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點,不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。一、虛心請教,盡快適應(yīng)低段教學(xué)。

對學(xué)生實施應(yīng)試教育,還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號,獵槍也不僅僅是一桿槍,而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。今天,能有幸在這里和大家一起交流心得,我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助,特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師,特別是我們的組長李運根老師。

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三18、19班兩個班的英語教學(xué)工作,一直以來能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí),只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能…

第10篇 小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一個學(xué)期以來,教務(wù)處根據(jù)上級教學(xué)常規(guī)要求和中心校工作安排,進(jìn)行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析,作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。采取了查閱材料等形式,從學(xué)校教學(xué)管理、班級管理、教師常規(guī)工作等方面進(jìn)行了比較全面、深入地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法,更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)方面

“狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念,從總體來看,各校重視學(xué)校規(guī)章制度建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度健全,對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求,學(xué)校工作有章可循。能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃,開齊課程、開足課時。大部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實,并能較好地落實各項教學(xué)常規(guī)的自查工作,教學(xué)常規(guī)管理水平有了明顯的提高。老師們在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的,基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作,保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行,體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

(1)教案:總體上看,教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計,課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā),單元檢測分析表填寫詳細(xì)。通過認(rèn)真細(xì)致檢查,學(xué)校教師能按要求書寫教案,教案格式規(guī)范,重點、難點突出,教學(xué)內(nèi)容充實,條理性強(qiáng),能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué),教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,有批注且對部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的面批。不難看出,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面,我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有:郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。

(2)作業(yè):作業(yè)科目齊全,凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目,及時認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確,各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫,書寫正規(guī)、清楚,質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時有復(fù)批;涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師(王玉梅)根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有:五年級和四年級,學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮,學(xué)生字跡工整干凈。存在問題:學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個別學(xué)生字跡潦草需要努力,像六年級劉玉龍等。

(3)作業(yè)批改記錄:教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄:大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實的記錄,體現(xiàn)扶差得更為詳細(xì)有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法,但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。記錄較好的老師有:郭素萍、張曉靜、玄淑琴。

(4)作文周記:教師能夠認(rèn)真對待每次的作文和周記,作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真,每篇作文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰,在批改時能夠仔細(xì)閱讀并給出一定的評語。做得較好的教師有:呂曉英老師,她把學(xué)生的范文用于記錄當(dāng)中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容。

(5)聽課筆記、讀書筆記和剪輯本:每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動教師能夠認(rèn)真完成,大部分教師書寫工整、規(guī)范并配有適當(dāng)?shù)男〔鍒D如:張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧,但個別教師在書寫反面需要加強(qiáng)。從分利用剪輯本記錄下跟教學(xué)有用的內(nèi)容所用教師都能夠按時按量完成。

(6)試卷分析:大部分教師能夠認(rèn)真及時批閱學(xué)生的試卷,并重視書寫質(zhì)量分析報告。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo),內(nèi)容具體、效果明顯。做得較好的教師有:張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第11篇 中學(xué)英語科教學(xué)檢查總結(jié)

英語學(xué)科能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處等部門的工作安排,具備良好的執(zhí)行能力,并能很好地消化分解所布置的教育、教學(xué)任務(wù)。工作落實比較到位。對于常規(guī)工作,科組老師能達(dá)到學(xué)校所制定的要求。

一、優(yōu)勢:科組教師團(tuán)結(jié)敬業(yè)、努力上進(jìn),困難中能想辦法解決問題。

(1)、英語科組高

一、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范,資料整理齊全;尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理,使用情況也比較好。表揚(yáng)高一備課組,特別是何暉的工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下,工作有序開展。姚福清塌實,偉華、方燕進(jìn)步快,工作認(rèn)真。

(2)、成績登記高

一、高二次數(shù)多,高三老師成績多,但沒注意收集整理,部分老師有分析和跟蹤。高

一、二周測登記分析情況好,科組平均有13次。

(3)、高三備課、練習(xí)等比較講究實效性,主要是英語周報,講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題,成績登記不夠詳細(xì),但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開杰、應(yīng)國珍能從學(xué)生實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

(4)、聽課部分,全科組達(dá)到19.5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開放日、教學(xué)比武初決賽,科組老師聽課積極,參與面廣。不足部分是部分教師缺乏聽課后的評議與反思。

(5)、學(xué)生作業(yè)部分,學(xué)生作業(yè)全,聽力、聽寫、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等;高

一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主,其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ),補(bǔ)充。

二、措施。作業(yè)的單一化是一個危險的信號,除了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練之外,要重視英語綜合能力的訓(xùn)練,要認(rèn)真思考并彌補(bǔ)講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處。高

一、高二普通班的英語作文訓(xùn)練偏少,雖然原因是學(xué)生不會寫,但也要從基本句子開始做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高,小步子,及時鞏固復(fù)習(xí),要十分重視英語能力題的訓(xùn)練,加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。教師聽課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步提高。要思考課堂,因為教師教學(xué)的過程也是教師自己成長成熟的過程。

三、關(guān)于課堂效率的一點思考:問題、對策與認(rèn)識

問題:

(1)低效教學(xué)的問題診斷:學(xué)習(xí)內(nèi)容:知識結(jié)論及其簡單運用。學(xué)生角色:被動接受者,容器、倉庫、工具。學(xué)習(xí)方式:聽記、訓(xùn)練,主要是學(xué)習(xí)(記憶)思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動機(jī):強(qiáng)調(diào)外在動機(jī),只有適應(yīng)性需要。

(2)低效教學(xué)的特征以及歸因:他主的而不是自主的;替代的而不是親歷的;破碎的而不是完整的;知識的而不是言語的。

對策:

(1)、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過程比結(jié)果更重要。

(2)、有效教學(xué)有時需要教師保持無為而教的自我克制,不過多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。教師的使命,更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源,喚醒和激勵學(xué)生親自去接觸、體驗課程資源。

認(rèn)識:教學(xué)有沒有效率,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。

四、檢查之后,科組會及時總結(jié),發(fā)揚(yáng)長處、改進(jìn)不足。

(1)、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范,向全科組推介使用;收集講學(xué)稿與教案的電子材料,備科組使用。英語作為文科,講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量,促進(jìn)聽說讀寫能力全面發(fā)展。

(2)、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法,建議高二備課組使用;推介袁新海、東林對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。

(3)、配合教研室工作安排,科組組織高三6位教師出高考模擬試題。

(4)、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例,積極對教材進(jìn)行合理的處理,落實以教材教的教學(xué)原理。

(5)、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽寫做的好,教學(xué)水平成熟。

(6)、周方彥老師與克祥結(jié)對,成長快,工作肯用功,思考。

(7)、新老教師互相學(xué)習(xí),互補(bǔ)長短。

(8)、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用,管理好科組ftp,并建立個人博客教學(xué)資源庫。

五、一點建議:希望教務(wù)處調(diào)研高

一、高二周測(周周清)的實效性??钟辛饔谛问街畱],問問老師、問問同學(xué),下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行,每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測,并落實老師下班跟進(jìn)?

關(guān)于常規(guī)工作的實效性問題,不能一概而論。常規(guī)工作做的好,未必教學(xué)質(zhì)量就好;但常規(guī)備課等工作做的不好,成績肯定會受較大影響。有些老師對于課題研究、同行聽課、成績記錄,填工作手冊等認(rèn)識不夠,主要是因為這沒有什么用。況且也沒什么動力。因為評價似乎只有一元:成績,如高考。故教學(xué)的基本方法只有一個:作業(yè)到位,訓(xùn)練到位,抓得緊,成績肯定不會比同行差勁。教學(xué)研究、教學(xué)理論與桂中實踐的結(jié)合等等。

第12篇 2023年教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)范文

檢查思路:為了進(jìn)一步貫徹落實《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),做實過程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的精致化。營造“教學(xué)相長,和諧發(fā)展”的教學(xué)氛圍。通過檢查引領(lǐng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校層面對教學(xué)常規(guī)的管理、落實、提升,實現(xiàn)“教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同成長?!钡臋z查效應(yīng)。努力促使全縣各中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實現(xiàn)精致化。

檢查時間:__年12月7日開始,__年1月6日結(jié)束。

檢查單位:16個中心校,18所初中,34所中心小學(xué)。

檢查內(nèi)容:1、學(xué)校各級教學(xué)教研職能部門的計劃及教師個人計劃;

2、學(xué)校教學(xué)管理部門的檢查細(xì)則、檢查記錄與檢查小結(jié);

3、教學(xué)職能部門的工作實錄及教師的教學(xué)材料和記錄(教案、教學(xué)反思、聽課記錄、中考試卷分析、學(xué)習(xí)筆記等等);

4、學(xué)生作業(yè);

5、課堂教學(xué);

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的相關(guān)教學(xué)記錄及報告、講座。

檢查程序:

1、教研室提前一天通知各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專干,查閱中心校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、三級教研的文本材料。中學(xué)必檢,小學(xué)隨機(jī)抽檢二所中心小學(xué);分兩個組(中學(xué)組和小學(xué)組,小學(xué)組再分兩個小組)同時分別檢查三所學(xué)校。

2、每天7:20出發(fā),8:00左右到學(xué)校,聽校長匯報→查閱學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)層的教學(xué)檔案資料→依據(jù)學(xué)校檢查細(xì)則和檢查記錄結(jié)果及各職能部門計劃與教師的計劃→驗證性的抽檢相關(guān)資料;

3、依據(jù)課程表,分學(xué)科聽取推門課(必須按進(jìn)度授課,否則不計分);

4、評課、座談、交流與反饋;

5、各檢查組長負(fù)責(zé)落實具體檢查內(nèi)容。

檢查過程:全體檢查小組成員共同努力,不畏嚴(yán)寒,通過艱苦細(xì)致的察看、聽評、座談、交流、反饋,發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校好的教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗和教學(xué)常規(guī)中存在的問題;把經(jīng)驗及時的推廣到各學(xué)校,對問題進(jìn)行及時分析,找出原因,共商解決的辦法。

經(jīng)驗推介

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校大多都依據(jù)教研室制定的《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》實施月查制度和不定時抽查制度,查有細(xì)則依據(jù),查有次數(shù)記錄,查有等級劃分,查有總結(jié)反饋,查出問題有落實。庫莊一中各項工作仍保持規(guī)范化、精細(xì)化并趨向精致化。山頭店一中的作業(yè)檢查施行學(xué)校普查和學(xué)生自查報告相結(jié)合。更增加了檢查的真實性和有效性,讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,非常好,是一例典型的常規(guī)教學(xué)有效管理案例。雙廟一中學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)致,項目清晰、準(zhǔn)確,檢查定位準(zhǔn)確,并把各項檢查量化為教師積分,作為教師評優(yōu)、評先、晉職的依據(jù),避免了學(xué)校各項工作的功利化和人情化,使學(xué)校管理規(guī)范化、簡約化、有效化,增強(qiáng)了學(xué)校的信度,讓教師對學(xué)校各項工作充滿信心,對學(xué)校各項事理心悅誠服,更加激起了老師們的工作熱情。茨溝二中實施教學(xué)簡報,每兩周一報,通報全校兩周的教學(xué)大事記。斌英中學(xué)對教案的管理施行周周清制度,效果顯著。潁陽一中、麥嶺一中、庫莊二中、范湖一中常規(guī)檢查認(rèn)真、記錄真實,問題查找定位準(zhǔn)確。

學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)。各學(xué)校校長都非常重視對本學(xué)校本學(xué)期所面臨的教學(xué)形勢分析,都做有書面的《教學(xué)形勢分析報告》,并于開學(xué)初對全校師生作報告,副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做有相關(guān)的教學(xué)專題講座,解決怎么干的問題。有效引領(lǐng)全校師生健康成長,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校各教學(xué)職能部門(教導(dǎo)處、教研組、年級組、課題組)都制定有學(xué)期教學(xué)工作計劃、周行動歷、活動實錄和活動總結(jié)。學(xué)校全體任課教師都做有教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)工作計劃,教學(xué)課時計劃,認(rèn)真編寫教案。及時布置、批改作業(yè)并有批改記錄,學(xué)生的作業(yè)較上期整齊、規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育著作并有學(xué)習(xí)摘記,認(rèn)真聽取同伴上課并認(rèn)真填寫聽課記錄和評課記錄,認(rèn)真做好期中考試工作并寫好試卷分析。汾陳一中的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)競賽活動有特色,有效地豐富了師生的教學(xué)生活。

課堂教學(xué)改革。各學(xué)校都非常明確各項教學(xué)常規(guī)都必須圍繞著課堂教學(xué)改革進(jìn)行。學(xué)校的各項教學(xué)活動的方向最終指向課堂教學(xué),各學(xué)校都在努力探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方式,例如,庫莊一中實驗著“學(xué)、展、點、練”四步式高效課堂教學(xué)模式。范湖一中實驗著“目標(biāo)引領(lǐng)、先學(xué)后教、創(chuàng)設(shè)情景、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”16字教學(xué)訣。麥嶺一中、雙廟一中也在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗的基礎(chǔ)上摸索著自己的課堂教學(xué)模式。初中部嘗試著學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。茨溝二中校長親自撰寫《聽課有感》三次,發(fā)在校園網(wǎng)上,對校級公開課進(jìn)行公開評議,有效引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革。

問題探究

1、要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的協(xié)調(diào)性發(fā)展

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。要求學(xué)校必須依據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,細(xì)則要有可操作性、針對性、引領(lǐng)性、方向性、標(biāo)準(zhǔn)性、全面性、人文性和發(fā)展性。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)級段管理和教導(dǎo)處管理的矛盾沖突。表現(xiàn)在課程安排上的不協(xié)調(diào),教導(dǎo)處總課表和教室里的分班課程表不一致性,在聽取推門課時出現(xiàn)與總課表課程不一致的現(xiàn)象。造成檢查目標(biāo)無法圓滿實現(xiàn)。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)文檔的管理上,也要加強(qiáng)分級段管理與學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的協(xié)調(diào)一致,既有分工,又有統(tǒng)一,協(xié)調(diào)發(fā)展。避免出現(xiàn)在檢查過程中看級段情況容易,看全貌難的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校教研活動的開展上,級段教研活動落實到集體備課上,教研組的教研活動落實到各級段銜接與協(xié)調(diào)發(fā)展上。在學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)檢查上,各組檢查標(biāo)準(zhǔn)要一致,形式要統(tǒng)一,記錄要規(guī)范,避免出現(xiàn)同在一所學(xué)校,因教研組、級段不一樣,教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果不一樣。要加強(qiáng)統(tǒng)一備課組成員的教學(xué)常規(guī)管理力度,檢查中發(fā)現(xiàn)同在一級段任教同一學(xué)科,教案節(jié)數(shù),布置批改作業(yè)次數(shù)相差懸殊,差數(shù)在20以上。追問一下,學(xué)校的集體備課制是否形同虛設(shè)。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)月查和不定期抽查意義何在。

2、要強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的系統(tǒng)性、全面性和實效性。

各學(xué)校要有意識的加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng),使之全面合理科學(xué)化。在學(xué)校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn),學(xué)校檢查得認(rèn)真細(xì)致,記錄真實,問題暴露明顯,在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進(jìn)一步分析問題產(chǎn)生的原因,更沒有整改的措施,讓問題在下次檢查中重復(fù)出現(xiàn),喪失了學(xué)校常規(guī)檢查的作用。從察看教師的聽課記錄發(fā)現(xiàn)教師的聽課記錄學(xué)科屬性弱化,聽課記錄沒有學(xué)科特色,聽課學(xué)科與自己任教學(xué)科關(guān)聯(lián)相差懸殊,不反對跨學(xué)科聽課,互相學(xué)習(xí),兼容并蓄,但要突出學(xué)科特色。但是,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課要求是全校老師的課都要聽,不要再分學(xué)科了。領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課要求因其職能不同而不一樣。

對教學(xué)常規(guī)管理全面性表現(xiàn)在不僅要查看次數(shù),格式,規(guī)范度,更重要的是要看質(zhì)量,比如教案,不僅要節(jié)數(shù)足,還要環(huán)節(jié)全,過程有效,備課時間要在上課前。課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象依然存在,致使教師大喊教案費事、教案無用,校長冤枉,費力不討好。教案不僅要有新授課型,還要有復(fù)習(xí)課型教案,講評課型教案,研討課型教案,練習(xí)課型教案等等。聽課記錄的管理,不要只看次數(shù),要從科目,聽課時段、記錄項目,交流程度去考察教師聽課的實效性,真正實現(xiàn)校本教研的同伴互助。作業(yè)的管理,不僅要從布置,做、批改的次數(shù)管理,還要從布置時間、作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型,做的質(zhì)量(做的正確率、卷面等),批改質(zhì)量,批語質(zhì)量,反饋質(zhì)量等方面做好,避免作業(yè)應(yīng)景現(xiàn)象發(fā)生。使各項常規(guī)工作既精細(xì),又精致。

又如,學(xué)校對計劃的管理,不僅要有,篇幅要夠,更重要的是要看編寫計劃者,是否能在教學(xué)實踐中能有效地落實計劃。這就要求學(xué)校對教師和各教學(xué)職能部門的計劃進(jìn)行有效管理,跟蹤落實。從檢查中發(fā)現(xiàn),有些計劃編寫者仍然意識停留在只寫計劃不打算落實計劃的階段,即為了應(yīng)付檢查,所以就出現(xiàn)了對計劃的編制審慎不夠,計劃就高談闊論脫離實際或不痛不癢,隨便瞎說,針對性不強(qiáng),落實困難。所以期初,學(xué)校要對學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)的計劃管理要做到既要有,又要好。例如,有的有總結(jié)沒有抓落實,問題沒有改,下一次還是如此。這樣長此以往,工作不深入,作風(fēng)不扎實,落實不具體,容易使教師產(chǎn)生應(yīng)付思想,干好干壞一個樣,何必那么認(rèn)真呢。有的學(xué)校細(xì)則要求一月一檢查,但四個月過去了,只檢查二次。檢查也不總結(jié),某個教師缺項,也不補(bǔ)檢,就有一個空格。

再如,對教研活動的管理,教研活動離開了課堂教學(xué),純粹的教研活動,往往會演變?yōu)樵捔拈e事的境地,對教學(xué)改進(jìn)毫無意義,所以,學(xué)校教研活動要切實立足于教育教學(xué)實踐中發(fā)生的真實現(xiàn)象,研究教育教學(xué)實踐中發(fā)生的真實問題,記錄教學(xué)研究的有效過程,總結(jié)有用的研究成果。切忌為研究而研究,為檢查而記錄研究。要做到教研為教學(xué)服務(wù),教學(xué)因教研而精彩。

3、要重視學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的龍頭效應(yīng),

抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實過程,關(guān)鍵是一開始就要養(yǎng)成優(yōu)秀的好習(xí)慣。學(xué)校要重視抓好學(xué)期出的第一次常規(guī)教學(xué)普查,校長要對教學(xué)常規(guī)中每一項工作中的第一次要嚴(yán)把關(guān),例如計劃,第一節(jié)教案,第一次集體備課,第一次教研活動,第一次讀書筆記,第一次作業(yè)與反思等等對這些常規(guī)工作審閱簽章,有效了解學(xué)校各工作人員是如何進(jìn)入工作狀態(tài)的。師生也能第一時間感受到到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)細(xì)節(jié)的高度重視,從內(nèi)心深處領(lǐng)會到自己對各項教學(xué)工作是馬虎不得的。中心校要別關(guān)注各中心小學(xué)校長的教學(xué)常規(guī)管理工作的跟蹤監(jiān)控。通過查看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長的聽課記錄發(fā)現(xiàn),從聽課次數(shù)看多的文昌小學(xué)校長53節(jié),個別校長3節(jié),同是中心小學(xué)校長工作的深度差別太大了。從專干聽課記錄發(fā)現(xiàn)差別也較大,多的茨溝鄉(xiāng)專干聽課55節(jié),潁陽、城關(guān)專干聽課40節(jié)以上,其它20節(jié)以上??傮w看各業(yè)務(wù)專干都在用心管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī),效果也是顯著的。

4、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實過程

從這次檢查發(fā)現(xiàn),學(xué)生的作業(yè)字跡普遍不好,卷面布局不夠美觀,要思考解決這一細(xì)節(jié)問題。建議學(xué)校要提出“我們一定要把字寫好”的教學(xué)要求,要把這一責(zé)任交由學(xué)校的語文老師負(fù)責(zé),一學(xué)期下來師生的字仍沒有寫好,就要追究語文教師的責(zé)任。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)校有很多跨科兼職教師,例如語文教師兼任歷史課,歷史教案就可不備不寫,上課的隨意性很大,教學(xué)效果可想而知,殊不知,“副科上不好實際是一種破壞?!睅熒貌蝗菀捉⑵饋淼牧己媒虒W(xué)習(xí)慣,經(jīng)過一節(jié)漫不經(jīng)心的副科教學(xué),好習(xí)慣就又歸于馬虎了。還有,作文批改不注日期,教案不注日期,誰知是那一周的作文或教案等等。學(xué)校的各項計劃制度的制定與行文要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、科學(xué),要咬文嚼字,用字準(zhǔn)確,這是我們教育者做的事,一定要精益求精,拒絕給人以口實。細(xì)節(jié)決定成敗,這道理都懂,從細(xì)節(jié)做起并抓嚴(yán)就很難了。我們一定要知難而進(jìn),促使我們的工作精致化。

5、課堂教學(xué)改革的管理與研究是立校之本

觀念是靈魂,行動是形體,堅持是根本。沒有課改的理念作支撐,一切改革都將會發(fā)生穿新鞋走老路的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)校理念更新是關(guān)鍵,途徑就是做好校本培訓(xùn),實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng),同伴互助和自我教育。

有老師說:“在初中的課堂上,出現(xiàn)教師講課講不動的現(xiàn)象?!边@是事實。為什么講不動?究其原因,有基礎(chǔ)太差,生源素質(zhì)不好,這是小學(xué)課堂教學(xué)改革與中學(xué)課堂教學(xué)改革的銜接問題。但我們自己的課堂就很有效么?七年級還舉手好動好問好答的學(xué)生,不知怎么了,經(jīng)過老師一年來的調(diào)教和訓(xùn)練,到了八年級,就文靜怯懦了,按某一老師的話說“到了八年級,學(xué)生就變啞巴了?!苯處煵活檶W(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),情感體驗,精神需要,一廂情愿的按照自己的意愿一味的講下來,造就了大量的學(xué)困生和輟學(xué)生,還不自覺。聽課中發(fā)現(xiàn),老師滿堂講,滿堂問,電子滿堂灌,提問沒有深度和思考性,課堂啟發(fā)沒有情景創(chuàng)設(shè),復(fù)習(xí)課沒有教案,上成補(bǔ)習(xí)課,查漏只對答案,沒有拓展和延伸。學(xué)生在課堂上精神萎靡,情緒低落,生活單調(diào),生命滋潤枯燥。所以加強(qiáng)當(dāng)前課堂教學(xué)改革的研究和管理勢在必行。確立新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、教材觀非常重要。校本教研是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑?!叭扇健闭n堂教學(xué)實錄是目前各學(xué)校學(xué)習(xí)的首要任務(wù),切實改變我們的課堂教學(xué)方式。

從課堂教學(xué)技術(shù)上來看,學(xué)校教室前面的電視顯示器相對學(xué)生數(shù)來說小了點,所以告誡教師們在選擇設(shè)計課件時,要特別注意視聽效果,要少文本,多圖像和聲音動畫,聲音設(shè)計要柔和悅耳,避免造成學(xué)生的視覺和聽覺疲勞。避免造就現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)困生。

另外,課堂教學(xué)的禮儀形式還要健全并強(qiáng)化。

最后,強(qiáng)調(diào)要引領(lǐng)教師眼睛不能只盯住我們的教材,要做到心中只有我們的學(xué)生,那老師在課堂上就會真正關(guān)注到每一個學(xué)生,從學(xué)生每一個細(xì)微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個孩子當(dāng)下的狀態(tài),真正關(guān)懷每一個學(xué)生的成長。

第13篇 教學(xué)檢查2023年工作總結(jié)范文

為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作,促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展,我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查,針對這次檢查總結(jié)如下:

記錄檢查小結(jié):

通過本次檢查,感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認(rèn)真,效果良好。但是有個別老師的記錄不認(rèn)真,有應(yīng)付的思想,如聽課記錄過程簡單,評議和小結(jié)不深刻,寫得較簡略;學(xué)習(xí)記錄量足,但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法,而是從書面上抄下來的;班務(wù)記錄,老師按周記錄平時的工作細(xì)節(jié),體現(xiàn)班級事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有:田卉、謝燕、馬登科、李恒等。

作業(yè)檢查小結(jié):

通過本次檢查,大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè),作業(yè)設(shè)置齊全,作業(yè)樣式上比較靈活,作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,及時進(jìn)行二次批改,并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數(shù)較多,每次批改作業(yè)都要花費大量的時間,但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真,批語寫的是一絲不茍;史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導(dǎo)及時。

備課檢查小結(jié):

通過檢查,多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程詳實,教后反思比較深刻并且有一定的量,備課課時也比較足??偟膩碚f,主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹,單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個別教師備課比較簡練,沒有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少,不夠要求的數(shù)。本次檢查較好的教師有:謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

第14篇 2023-2023年第一學(xué)期教學(xué)檢查工作總結(jié)范文

為全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)教學(xué)管理,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加大新課程的探索力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場性教育教學(xué)檢查,經(jīng)過幾天來的檢查工作,本次的檢查活動圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將本次檢查的情況作簡單的總結(jié):

一、基本情況

本次檢查組成員共11人,檢查時間為4天,檢查學(xué)校有8所,本人檢查3--6年級英語、1—3年級數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、批改及單元考核情況。

二、檢查情況

(一)聽工作匯報

在每一所學(xué)校常規(guī)檢查后,都進(jìn)行了工作匯報,各學(xué)校都重視學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,擔(dān)起教書育人的重任,而且各校都非常重視安全教育,做好各項安全宣傳教育活動,創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。

(二)看校容校貌

各校非常重視校園環(huán)境的建設(shè),植樹種花美化校園,出版各項專欄,搞好校園文化,為師生營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各學(xué)校能認(rèn)真推廣第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操,個別學(xué)校已訓(xùn)練有素,如西南小學(xué)、銅鑼湖中學(xué)。

(三)聽課情況

在這次檢查中,我聽了6位老師所上的課,他們在教學(xué)上各有特色。各位老師對教學(xué)常規(guī)比較熟悉。其中,值得學(xué)習(xí)的是湖尾小學(xué)六(1)班陳小玲老師的語文課,教學(xué)方法創(chuàng)新,以她那優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入新課,語言極具親和力,整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松,教學(xué)機(jī)智,善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。場部小學(xué)六(2)班黃慧娜老師的語文課,她能按照新課標(biāo)的要求,開展綜合性活動,整節(jié)課,師生互動默契,課堂氣氛活躍,歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課,我受益匪淺。

(四 作業(yè)情況

1、英語作業(yè)

(1). 從本次檢查作業(yè)情況來看,各學(xué)校比過去的一學(xué)期做得好,對英語科的要求比以往嚴(yán)格,能把英語作為一門主科來教,而且布置的作業(yè)量也比較適當(dāng)。

(2). 在這次的作業(yè)檢查中,大部分學(xué)校的英語作業(yè)的題型比較全面,在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓(xùn)練之外,有些學(xué)校三、四年級也布置了各種題型的練習(xí)。如場部小學(xué)三--六年級英語作業(yè)題型全面,而且老師批改非常認(rèn)真,作業(yè)整潔,是值得各學(xué)校學(xué)習(xí)的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞,短語少,甚至沒有句子的訓(xùn)練,而且學(xué)生的書寫不工整、不規(guī)范。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)

大部分老師能嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行書寫,布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學(xué)生作業(yè)書寫格式要求不嚴(yán)格,有些學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊、殘缺。大部分學(xué)生只寫姓名,校名、班級、座號都沒寫。

三、建議

1. 各學(xué)校教導(dǎo)處要加強(qiáng)對教師的工作指導(dǎo),特別是教師的教學(xué)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 等。對有進(jìn)步的老師及時給予表揚(yáng)。

2. 各校對英語作業(yè)的布置力求多角度,訓(xùn)練題型要全面,從單詞、短語、句子句型等方面進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生才能學(xué)以致用,為升上中學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)要求規(guī)范,格式正確,書寫要正規(guī)、清楚,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過本次的教學(xué)檢查,本人不但從各學(xué)校學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)管理工作中,本人一定會向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),完善紅陽學(xué)校各項管理制度,使紅陽學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平更上一個臺階。

第15篇 2023年小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作總結(jié)范文

經(jīng)過常規(guī)教學(xué)檢查,可以看出全體教師以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線,對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范管理,對課堂教學(xué)進(jìn)行了有效的改革,對校本教研加強(qiáng)了力度,涌現(xiàn)出了一批抓質(zhì)量、善管理、重實效的先進(jìn)個人。但是還有一些教師不重視,工作不到位,措施不得力,部分教師工作不積極,教學(xué)不深入,落實不具體,出現(xiàn)了對各項工作敷衍應(yīng)付的不良現(xiàn)象。下面具體總結(jié)

一、教學(xué)管理

1、教學(xué)中心地位。學(xué)校都制定了常規(guī)管理工作目標(biāo)方案,大部分學(xué)校的切實可行,符合校情,也有學(xué)校制定的目標(biāo)比較大,不好實現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課達(dá)到了每周2次,記錄齊全,特別是業(yè)務(wù)副校長的聽課記錄多且好,如__。而校長的聽課記錄很少達(dá)到每周3次以上,有的校長的聽課記錄就沒有見到,不知聽過課沒有。有的校長的教學(xué)形勢分析報告不是教學(xué)方面的,或很少講教學(xué)方面的,而大講特講安全教育、學(xué)校落后原因等,不是安全不重要,而是不能放在這個時候、這個地方講,因為主題是教學(xué),沒有突出教學(xué)的中心地位。

2、過程管理。

大部分學(xué)校的課程表與上課表不一致,不能看出開設(shè)課程的實際情況,班級的課程表與學(xué)校的課程表不一致,聽張三的課去上課的卻是李四。

學(xué)校都制定了常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則,切實可行,易于操作。如某某學(xué)校的教師積分方案,就是根據(jù)檢查細(xì)則進(jìn)行的,每一期每個教師都有一個分?jǐn)?shù),作為評先表優(yōu)晉級的依據(jù),公平公開公正,能夠很好激發(fā)教師的積極性。有的學(xué)校的細(xì)則規(guī)定的太死。如教案必須幾頁,計劃必須多少字,這在開始時可以有一個規(guī)定,教師形成習(xí)慣后就要修改,不要常年一個樣。

有了細(xì)則就要堅定不移地執(zhí)行,不要把它作為擺設(shè)。如有的細(xì)則上不僅有數(shù)量要求,也有質(zhì)量要求,但看檢查記錄只有數(shù)量幾次,沒有質(zhì)量的定性評價,也沒有檢查總結(jié)。有的有總結(jié)沒有抓落實,問題沒有改,下一次還是如此。這樣長此以往,工作不深入,作風(fēng)不扎實,落實不具體,容易使教師產(chǎn)生應(yīng)付思想,干好干壞一個樣,何必那么認(rèn)真呢。有的細(xì)則要求一月一檢查,但四個月了,只檢查二次。幾次檢查也不總結(jié),某個教師缺一次,也不補(bǔ)檢,就有一個空格。

教案編寫數(shù)量學(xué)校差距比較大,像某某教師早就備了80課時,而有的學(xué)校只有40課時。有的學(xué)校規(guī)定有問題,不是要求每個課時都有教案,而是規(guī)定一周不少于四次,只要完成即可,誰愿意多寫哪。某某學(xué)校的作文每一次都有教案,有批改記錄。像復(fù)習(xí)課、實踐課、口語交際課就更不用寫教案了,那隨意性有多大,可想而知。內(nèi)容上就更有差距了。教學(xué)目標(biāo)分三級,每一級有2—3個目標(biāo),教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具準(zhǔn)備等,就寫了一頁多。有的作者簡介3頁,而教學(xué)過程就那么三兩行,就那么三兩個問題,不知道寫的幾個教學(xué)目標(biāo)怎么完成的。電子教案沒有按教研室的要求,下載了教案沒有修改,下載的資料也算教案。

作文篇數(shù)基本上夠兩周,批改也比較及時。從評語上看,有的教師不認(rèn)真,字體潦草,不按格寫,龍飛鳳舞;只找缺點,不提優(yōu)點,沒有激勵性評價;評語籠統(tǒng),不具體,千篇一律。如一個學(xué)生的11次作文中有七次都是字體工整、漂亮,書寫認(rèn)真之類的話,在拿其他學(xué)生的看,也有類似情況。句子通順、中心明確、層次分明,像這些通用的評語早該改一改了。但也有老師不但有總評,還有眉批,不但有等次,還有分?jǐn)?shù);有的學(xué)生改了教師再改,還鍛煉了學(xué)生。

教學(xué)反思,沒有形成反思習(xí)慣,沒有反思能力,也不愿意學(xué)習(xí),只對本節(jié)課教學(xué)過程簡單復(fù)述就萬事大吉了。有一個教師的反思每都是六行,三次均勻分布在一頁上。

聽課記錄次數(shù)基本都達(dá)到了要求,只是為了完成聽課任務(wù),不管誰的課只管去聽。一個語文老師最后7節(jié)都是聽的數(shù)學(xué)課,這有點不正常。聽課是為了交流,為了提高,不僅僅是為了完成聽課任務(wù)。聽課記錄只記教師的活動,沒有記學(xué)生的活動,只有優(yōu)缺點,沒有建議和意見,更沒有問題的思考和靈感。

檢查教學(xué)總結(jié)(15篇)

經(jīng)過一個月的檢查,可以看出大部分學(xué)校以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線,對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范管理,對課堂教學(xué)進(jìn)行了有效的改革,對校本教研加強(qiáng)了力度,涌現(xiàn)出了一批抓質(zhì)量、善管理、重…
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    小學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)匯報1)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能 ...[更多]

  • 教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)(優(yōu)選13篇)
  • 教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)(優(yōu)選13篇)74人關(guān)注

    教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展,尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué) ...[更多]

  • 月末教學(xué)檢查總結(jié)
  • 月末教學(xué)檢查總結(jié)72人關(guān)注

    XX——XX學(xué)年度,本人擔(dān)任一(3)班和一(4)班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完 ...[更多]

  • 期末教學(xué)檢查總結(jié)(優(yōu)選6篇)
  • 期末教學(xué)檢查總結(jié)(優(yōu)選6篇)70人關(guān)注

    為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來 ...[更多]

  • 教學(xué)工作檢查工作總結(jié)(優(yōu)選5篇)
  • 教學(xué)工作檢查工作總結(jié)(優(yōu)選5篇)63人關(guān)注

    2023期末教學(xué)工作檢查總結(jié)范文(精選)在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧這段時間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一 ...[更多]

  • 組期中教學(xué)檢查總結(jié)
  • 組期中教學(xué)檢查總結(jié)59人關(guān)注

    今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重 ...[更多]

  • 常規(guī)檢查總結(jié)(優(yōu)選13篇)
  • 常規(guī)檢查總結(jié)(優(yōu)選13篇)58人關(guān)注

    檢查思路:為了進(jìn)一步貫徹落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),做實過程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué) ...[更多]

  • 檢查教學(xué)總結(jié)(15篇)
  • 檢查教學(xué)總結(jié)(15篇)53人關(guān)注

    經(jīng)過一個月的檢查,可以看出大部分學(xué)校以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命線,對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范管理,對課堂教學(xué)進(jìn)行了有效的改革,對校本教研加強(qiáng)了力度,涌現(xiàn)出了一批抓質(zhì)量、 ...[更多]

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