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年終教育教學總結(jié)(3篇)

發(fā)布時間:2022-04-23 10:32:34 查看人數(shù):98

年終教育教學總結(jié)

第1篇 2023年幼兒園教師年終教育教學實踐能力總結(jié)

在過去的一年中,我能結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,并以新的課程觀指導實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的教學水平更上一層樓!

回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責,在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中,我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點,遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動、生生互動,促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列,這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的興趣,結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗,為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動地積極投入,得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導員,我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研,得到了與會老師的好評。

今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長,使我們共同進步,在平時我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學的方法,取長補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性,促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,幫助他們的課題順利開展。 1 2

第2篇 高中年終教育教學工作總結(jié)

——___高中2023年教育教學工作總結(jié)

2023年,在公司董事會的正確決策下,在市教育局的正確領(lǐng)導下,在以夏校長為首的全體領(lǐng)導和師生的共同努力下,圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學目標,團結(jié)一心、開拓進取,以進一步轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為核心,以創(chuàng)建品牌學校為契機,深化質(zhì)量意識,積極推進人本教育,狠抓課堂教學和教學常規(guī)管理,積極推進教育科研和教學評價機制的改革,學校的教育教學質(zhì)量進一步提高,呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢態(tài),圓滿完成了全年各項工作任務。現(xiàn)將2023年的教育教學工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī)、強管理,促進教學常規(guī)制度化、科學化、規(guī)范化

1、狠抓常規(guī)教學管理,滲透先進教學理念。為落實常規(guī)教學管理,提高教育教學實效,學校向教師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“研究學生,研究教材,研究高考”、“管教要管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號,并將這些理念落實到常規(guī)教學管理的各個環(huán)節(jié)過程中,成效顯著。全面要求教師精心設計、準備好每一堂課,明確導向要求,體現(xiàn)高考的要求和素質(zhì)教育的內(nèi)涵。教務處按照市教研室的要求制訂了學校教育教學工作計劃,對教師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質(zhì)量要求,并分階段進行檢查和驗收,真正實現(xiàn)抓常規(guī)、、重過程、強管理。

2、改革常規(guī)教學檢查方法,突出過程管理。教學檢查做到了階段性檢查和終結(jié)性檢查相結(jié)合、集體檢查與個體抽查相結(jié)合。我校教師常規(guī)教學今后要接受五個方面的檢查,即每周備課組集體檢查、每周年級抽查一個備課組、每周校長抽查一個班、期中期末大檢查、教研室視導等,并通過檢查抓落實、促提高;通過檢查抓規(guī)范、促質(zhì)量。

3、加強常規(guī)教學分析,提高教學質(zhì)量。各年級、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析,及時召開年級質(zhì)量分析會、期中期末表彰會、教研會等,對取得的成績及存在的問題進行深入細致的研究,分析教情、學情、班情,因材施教,拔高尖子生,轉(zhuǎn)化邊際生,鼓勵后進生,輔導特長生。從學生的發(fā)展出發(fā),在考試內(nèi)容與形式方面進行積極的探索,實現(xiàn)了學生評價的多元化,逐步形成了具有___特色的質(zhì)量評價體系。

4、彰顯人性化管理,實行績效掛鉤。一般說來,絕大多數(shù)教師都具有成就事業(yè)的愿望,都有實現(xiàn)自我價值的.高層需求,我們讓教師從切身體驗中獲得成功的情緒體驗,讓他們感受到工作是幸福的,發(fā)展是快樂的,從而堅定他們發(fā)展的決心,進一步激發(fā)他們的主動性,從而,使其較快取得成績。我們充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽、稱號等感召力、充分發(fā)揮考核評價的功能,組織教師積極參加各學科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各種活動,加強檢查、衡量和審核,讓每一位教師都有一個充分發(fā)展的機會,從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出。另外,我們嚴格實行績效掛鉤,制定《___高中教學質(zhì)量考核方案》,將教師的過程管理和質(zhì)量管理相結(jié)合,嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調(diào)課制度、教研制度,將教育教學成績與評模、評優(yōu)、晉級、獎金福利掛鉤,力圖使有限的福利待遇向一線教師傾斜,向優(yōu)秀教師傾斜。

5、注重學生養(yǎng)成教育,培育良好學風。學校始終把狠抓良好的學風、校風、考風放在工作的首位,以活動為載體,突出自信教育、賞識教育、感恩教育,力圖全面轉(zhuǎn)化,并多次組織專題班會逐條學習,重點落實了三個字:突出一個“明”字,明理良好習慣養(yǎng)成是基礎(chǔ);狠抓一個“嚴”字,必須進行嚴格的訓練;堅持一個“恒”字,要有持之以恒的精神。三種風氣的重要突出,三大教育的全面貫徹,三個字的有效落實,使學生的學習習慣較以前都有了明顯的轉(zhuǎn)變,學風在以前的基礎(chǔ)上更加濃厚。

二、重教研,以改促教,努力提高課堂教學質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié),加強課堂教學的教研教改,改革課堂教學模式,向課堂教學要質(zhì)量是我校教育教學改革的關(guān)鍵。

1、以教研新思想統(tǒng)領(lǐng)教學改革。廣大教師廣泛堅持教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路,以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則,注重課題的銜接關(guān)系,注重理論與實踐結(jié)合的關(guān)系,努力做到“教”“研”相長,形成了有自主特色的課題理論和教研體系,教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會,每次備課會做到“三定”“三研究”“四統(tǒng)一”?!叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“三研究”即研究重難點、研究雙基、研究教法;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)分量、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。

2、多渠道、多層次開展教研活動。一是廣泛開展聽評課活動。我們積極推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽課和推門隨機聽課活動,規(guī)定領(lǐng)導的每周聽課節(jié)數(shù),每節(jié)課都進行了集體評課。在共同提高的同時,發(fā)現(xiàn)了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學校在本著“發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)新人,成就新人”的原則,積極搭建“名師鑄造”平臺,努力實施“青藍”工程。本學期我們推薦了靳紅梅、胡金亮教師參加市講課比賽,都獲得二等獎。二是大力開展優(yōu)秀教師的示范課。我們成功地舉辦了和武漢市育才美術(shù)高中的雙邊教學交流活動,并產(chǎn)生深遠的影響;開展優(yōu)秀教師的復習示范課研究活動,對調(diào)考、高考展開了有益的探索。三是開展青年教師匯報活動。本學期我們組織了35歲以下 的“三新”教師開展匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等,使得青年教師的教學水平有了長足的提高。

3、競賽、備考研究常抓不懈。教學質(zhì)量是學校的生命線。我們長期以來堅持對競賽、備考的研究,重視教輔資料征定和高考信息提的收集,在過去成績的基礎(chǔ)上提出了“兩落實”、“兩滲透”、“兩跟蹤”。“兩落實”即課堂輔導內(nèi)容落實、課后作業(yè)落實;“兩滲透”即課堂教學滲透競賽內(nèi)容、學科之間互相滲透;“兩跟蹤”即領(lǐng)導跟蹤輔導老師、輔導老師跟蹤輔導對象。通過我們?nèi)w教師的努力,2023年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考,我校均取得了嬌人的成績;學科競賽獲獎人數(shù)也倍增,學校教學質(zhì)量全面提升,社會影響不斷擴大。

三、抓培訓、促提高,努力提升教師業(yè)務素質(zhì)

2023年是我校教育教學走向成熟的一年,是發(fā)展壯大的一年。教師的業(yè)務素質(zhì)的提高,直接關(guān)系到學校的教育教學質(zhì)量。為此學校不斷適應教育變革形勢和教育發(fā)展需要,在教師培訓上進行了大量卓有成效的工作。

1、“走出去,請進來”,借鑒吸取新成果。2023年,我校共外派40余人次參加培訓學習。通過深入學習九江一中的教學教研,深入探討育才美高的教學方法,通過《___教學資訊》的落實和提高,通過青年教師培訓會的研討,使得教育教學呈現(xiàn)出良好的局面。 同時,與教研室及時聯(lián)系,爭取教研室的領(lǐng)導和老師對我校給予指導。通過聽觀摩課、評觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報告,對我校教師特別是青年教師的迅速提高起了不可替代的推動作用。

2、大力開展研討活動。一方面加強和落實集體備課制度。每周各學科進行集體備課,備課組確立中心發(fā)言人,在每位老師認真分析教材的基礎(chǔ)上,就下周的教材內(nèi)容,重點、難點的突破,課堂課后習題的設計、每周測試題的編寫等進行統(tǒng)一。另一方面及時進行同步研討。學科組的教師輪流執(zhí)教公開課,集體評課,對教學實施過程中存在的問題相互切磋,形成共識。同時,積極開展青年教師業(yè)務培訓活動。本學期,30多位教師主講了班團、匯報課、交流課、示范課,許多老師的教學方法、教學理念、教學反思、業(yè)務論文都很有見地,值得推廣。通過一系列培訓,進一步增強了全體教師的教學意識,達到了“思想碰撞,理念提升,超越自我,攜手并進”的目的。

3、營造教師成長的寬松環(huán)境。學校通過組織一系列的活動,以活動為載體,促進青年教師盡快的成長。通過舉辦和嚴抓教學比賽、雙邊教學活動、家長會、教師培訓會、經(jīng)驗交流會、拜師活動、英語表演、教學調(diào)查等,給青年教師提供實現(xiàn)自我價值的舞臺和成長的空間,實現(xiàn)“一年勝任,三年出成績,五年挑大梁”的青年教師培養(yǎng)目標。

總之,經(jīng)過全體教職工的辛勤努力,過去的一年,我校教育教學工作都有了長足的進步和發(fā)展,取得了顯著的辦學效益,贏得了上級領(lǐng)導和社會各界的廣泛贊譽。但是,我們看到還有很多不足之處,如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務實、不及時的狀況;在教學觀念方面,還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革;在教學方式方法上,傳統(tǒng)的教學方法還沒有徹底摒棄等。2023年,我們堅信,我們依靠團結(jié)協(xié)作、務實高效、凝聚力強的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻、業(yè)務過硬的教師隊伍,憑借科學規(guī)范、公平合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)腳__精神,我校教育教學工作一定能再創(chuàng)新的輝煌!

庫 鋒 岡

二00八年元月二十日于___高中

第3篇 2023年幼兒園2023年終教育教學情況總結(jié)范文

忠忠,是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關(guān)鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學習方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!

是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!

是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。

讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!

說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。

另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質(zhì)性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學習能力不好,這導致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。

是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。

雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!

豪豪其他方面的能力都還不錯,也挺懂事的,但是,他的語言,已經(jīng)好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔心。

阿靜,是我們這里最大的一個男孩,我們有不少的擔心。因為,孩子,在一天天長大。一天天長大的孩子,越來越多,我們該如何發(fā)展?

這些,都是問題。

對于學生的教育教學,我們的老師,很認真,也很負責。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進步。

每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學習,學習專業(yè)知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。

關(guān)于學習,這是我們一直都在強調(diào)的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。

今年全國助殘日,我們在__區(qū)__酒店舉辦了一次家長培訓,請來了____特殊學校的特教專家__給我們的家長們講課,大家,收獲頗多。第二天,我們開展了“特殊教育研討會”,來講課的,除了__老師外,還有__師范大學、__師范大學的特教專家們,我們的老師、家長們,受益匪淺。

六一兒童節(jié),全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準備了豐富的節(jié)目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學習著......

在__市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。

今年9月,我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班,__各大高校的專家包括我們幼兒園的園長__老師,在培訓班中,給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識,我們,學到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學中可以應用的方法。

今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責任、感恩與團隊的體驗式培訓,在這一天兩夜的培訓中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。

我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!

這些,就是我們的收獲。

關(guān)于我們的教學,說起來,難度,是很大的。每個孩子的情況都是不一樣的,我們需要的,不僅僅是耐心和愛心,我們,還需要,的智慧,我們需要教育孩子們的方法,因為,不同的孩子,接受同一種事物,同一個理念,同一道題目……方式,是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌,我們就需要唱著教他們;有的孩子喜歡跳舞,我們就需要蹦著跳著來教他們;有的孩子對吃的敏感,我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們(這個,叫強化);喜歡認字的孩子,我們就利用漢字來教他們語言;喜歡畫畫的孩子,我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數(shù)字;喜歡……

總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。

孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數(shù)學學會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!

__年,是我們收獲的一年;

__年,是開啟希望的一年;

__年,是孩子們成長的一年;

__年,是邁向明天的一個過度。

我們相信,孩子們的明天會更好!

祝福你們,我們的寶貝!

健康快樂!我們的寶貝!

讓我們一起努力,共同進步,一同成長!

寶貝,加油!

老師,加油!

年終教育教學總結(jié)(3篇)

——***高中2023年教育教學工作總結(jié)2023年,在公司董事會的正確決策下,在市教育局的正確領(lǐng)導下,在以夏校長為首的全體領(lǐng)導和師生的共同努力下,圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄…
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