勞動實踐個人總結 第1篇
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一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出'兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。'勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:'想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。'要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：'在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。'每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
共2頁,當前第1頁1 例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：'求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輳'
勞動實踐個人總結 第2篇
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勞動教育成績的取得,不是一個人的事,也不是一個人能做的。正因為他們的付出,勞動教育這項活動,大大提高了班級的凝聚力。下面是小編為大家整理的關于勞動教育專題心得體會，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021最新勞動教育專題心得體會1這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。
我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的'，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的。思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為!
2021最新勞動教育專題心得體會2勞動，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲。
2021最新勞動教育專題心得體會3在我的成長過程中，體會到了許許多多的滋味，有高興的滋味，傷心的滋味等等。但讓我感受最深的是勞動的滋味。
今天我們家大掃除，媽媽看見我在一旁玩耍就對我說：“既然你沒有事，你就去收拾你的房間吧!”我聽了媽媽的話，高興地答應了。心想：收拾一間房有什么難的，對我來說簡直就是小菜一碟。我一邊想一邊拿帕子開始了我的“大掃除”。首先，我把書桌上的東西全都放到了一邊去，學著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來?？墒翘旃蛔髅溃也亮税胩?，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!“拜托，我的小姐，桌子要用濕帕子抹上洗滌劑后再用力擦!”媽媽對我喊道。清理干凈桌子后，我又開始擦地板，還沒擦多久，我就感覺腰酸背痛，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動一下，酸痛的感覺就涌滿全身。“哎喲，我可憐的小胳膊呀!”我趕緊坐到床上，揉揉膝蓋，揉揉手腕。我心想媽媽收拾房間多輕松呀，不一會兒就收拾完了，手也不酸腳也不痛，這是為什么呢?
我跑去問媽媽，媽媽告訴我，如果經常做家務，手腳就不會酸痛，而如果只是偶爾做一次家務，就會感覺腰酸背痛……聽了媽媽的話，頓時，我體會到了媽媽勞動的辛苦，所以，我要多為啊媽媽分擔一些家務，減輕媽媽負擔。
勞動的滋味有很多，有快樂的、痛苦的、幸福的……我們應該多勞動，去體會更多勞動的滋味。
2021最新勞動教育專題心得體會4勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出'兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。'勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1)在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：'想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。'要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
(4)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：'在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。'每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：'求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。'
創(chuàng)新是知識經濟的源頭，'是一個民族進步的靈魂。'勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持'教、學、做合一'，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
2021最新勞動教育專題心得體會5上大學的地一次勞動課已經就要過去了，留下很多很多的思考。勞動是光榮的，的確勞動很光榮。那么不尊敬勞動者的人是什么?是的是可恥的。在大學里上勞動課是上一個星期的。我抽簽抽到了打掃5號樓而且還要負責5號樓的安全值班。而我要抽到了5號樓勞動組的組長，第一天帶著5個人浩浩蕩蕩的開始為期一個星期的勞動課，本以為以我們5個人打掃只有5層的5號樓應該綽綽有余了。但是真真的考驗才剛剛開始。
第一天因為是星期六很早差不多是8點鐘去的，那些(人)還沒有睡醒。垃圾還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少，差不多干了半個小時就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來往人員，收收電費空余時間到外面轉轉打掃一下衛(wèi)生。再就沒事情做了。實際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌。就這樣到中午。
下午2點半又要開始掃地可這次……就是很差表現(xiàn)的是大學生的素質問題。開始掃了。從5號樓的后面開始掃起到后面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場。遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯觀，沒有辦法只好老老實實的掃。經過很長時間的努力。終于打掃好后面的空地。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子。一片一片……素質問題大家一口同聲的說。沒有辦法。重新掃吧。終于干凈了趕快離開。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場那么多。大家分開掃。我掃2樓是大2住的樓層。大2了都是成年人了我想應該都很愛干凈。當我爬上2樓。天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道。好不容易打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2的做為學哥盡然給我們表現(xiàn)了這么沒素質的行為。一個寢室打開大門認真的仔細的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了。瞬間又白茫茫的的一片。素質問題我只好這么說。我我我……無話可說了。
勞動實踐個人總結 第3篇
閱讀提示：本篇共計6609個字，預計看完需要17分鐘，共有151位用戶關注，40人點贊！
一、主要做法
學習實踐活動開展以來，局系統(tǒng)廣大黨員干部始終按照市委和市實踐辦的部署要求，以高度的責任感、飽滿的熱情、務實的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，緊密結合實際，精心組織，突出重點，扎實推進，保證了學習實踐活動的順利進行。歸納起來，有以下六個方面特點：
1、把強化領導貫穿始終。領導班子和領導干部是貫徹落實科學發(fā)展觀的關鍵。在學習實踐活動中，局各級領導班子和領導干部始終堅持站在學習實踐活動第一線，自覺做到“五個帶頭”，即帶頭學習、帶頭宣講、帶頭調研，帶頭查擺問題，帶頭落實整改，形成了一級抓一級、層層抓落實的良好局面。緊密結合實際，認真研究制定活動實施方案和各個階段具體工作計劃及時間安排表，定期分析每個階段工作進展情況，研究確定階段工作重點，保證了各個階段重點突出、環(huán)環(huán)相扣、扎實推進。及時組織召開轉段工作會議，總結工作經驗，查擺存在問題，部署工作任務，做到思想統(tǒng)一，行動一致，確保每個階段工作高標準啟動、嚴要求推進、高質量落實，為學習實踐活動的順利進行奠定了基礎。
2、把學習培訓貫穿始終。貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，源于對科學發(fā)展觀的深刻理解和把握。圍繞全市經濟社會發(fā)展和勞動保障中心工作，注重把科學發(fā)展觀的學習貫穿整個學習實踐活動中，采取中心組學習、專家主題報告會、領導宣講、專題討論、集中培訓、研討交流等多種方式，推進學習培訓取得實效。局黨委理論學習中心組先后5次組織專題學習討論，局主要領導干部給局系統(tǒng)黨員干部作專題輔導報告4次，還特別邀請市委黨校副校長作專題輔導報告1次，同時以黨支部為單位組織開展多層次學習體會交流，有效地促進了學習的落實。
3、把開門納諫貫穿始終。按照“請進來開門教育、走出去廣納諫言”的思路，積極探索學習實踐活動與群眾參與相結合的有效途徑，廣泛征求社會各界的意見和建議。通過召開多層次座談會、發(fā)放書面征求意見函、開辟網(wǎng)上征求意見專欄、領導上門走訪等多形式、多途徑開門納諫，力求在“廣”字上做文章，把征求意見向服務對象延伸、向基層單位延伸、向兄弟單位延伸、向人大代表和政協(xié)委員延伸；在“深”字上下功夫，把征求意見范圍從服務態(tài)度、服務方式方面，更多地轉向政策體制機制、領導干部作風方面，主動征求社會各界意見；在“實”字上求成效，認真分析梳理群眾意見，對群眾反映強烈的突出問題，堅持邊學邊改、邊議邊改、邊整邊改。學習實踐活動開展以來，局系統(tǒng)各級黨組織共召開征求意見座談會4次，參加座談110人次；共發(fā)放征求意見表320份，征求到意見建議245條。
4、把調查研究貫徹始終。堅持把調查研究作為解決問題、推進工作的過程。局領導班子結合我局工作實際及時研究確定了8個調研課題，8位處級領導干部每人負責1個課題的調研工作。局處級領導干部多次率相關科室單位負責人和有關同志，深入基層調查研究，召開座談會，尋求解決對措，形成了《關于加快北海市就業(yè)和社會保險工作的報告》等8篇高質量的調研報告。
5、把邊查邊改貫穿始終。著力把解決影響和制約勞動保障事業(yè)科學發(fā)展的突出問題及群眾反映迫切需要解決的突出問題，作為學習實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)來抓，對能整改的，盡早整改；內部能解決的，盡量內部解決；涉及其它兄弟部門的，配合兄弟部門積極整改；目前沒有條件整改的，創(chuàng)造條件積極整改；一時整改不了的，及時向群眾解釋清楚，真正把整改工作落到實處，確實讓群眾感受到學習實踐活動帶來的實實在在的效果。在活動整改落實階段確定的五類10條整改措施中，已有3條措施落實到位，其它事項正在積極整改之中。
6、把營造氛圍貫穿始終。抓好輿論宣傳，營造良好氛圍是開展學習實踐活動的重要組成部分。從活動一開始，就在市勞動保障網(wǎng)上設置了“深入學習實踐科學發(fā)展觀”專欄，及時開展學習實踐活動各項工作安排、活動簡報、調研報告、分析檢查報告、整改落實方案等，接受群眾和社會監(jiān)督。局學習實踐辦積極編寫活動情況簡報，及時報送活動信息，主動加強與新聞媒體的聯(lián)系，廣泛開展宣傳報道活動，從不同角度反映活動的整體進程，為學習實踐活動在我局的深入開展營造了良好氛圍。活動期間，共編發(fā)簡報6期，市學習實踐活動簡報和《北海日報》都對我局開展學習實踐活動的情況進行了宣傳報道，張海濤局長代表我局就如何更新觀念，轉變作風，改善民生在全市大會上作了經驗交流發(fā)言。
二、主要成效
通過半年多來的扎實工作，我局學習實踐活動取得了明顯成效。從群眾滿意度測評結果看，滿意率達到100%，學習實踐活動得到了社會和群眾的充分認可。主要體現(xiàn)為三個方面的成效：
1、黨員干部受教育。在學習實踐活動中，局系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員干部緊緊圍繞“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，擴大社會保險，促進改善民生”這一主題，深刻反思自己的思想與行動，從理論與實踐的結合上不斷深化對科學發(fā)展觀的理解與認識，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。通過學習實踐活動的錘煉提高，大家深刻體會到，把科學發(fā)展觀落實到勞動保障工作實際，必須牢固樹立“三個觀念”：一是“發(fā)展”的觀念。緊緊扭住發(fā)展這個第一要義不放松，不斷豐富勞動保障工作服務大局的內容和手段，創(chuàng)造性地做好勞動保障工作，充分發(fā)揮勞動保障在促進經濟社會發(fā)展和維護社會和諧穩(wěn)定中的保障作用；二是“以人為本”的觀念。勞動保障工作要堅持惠及百姓，一切從廣大群眾的根本利益出發(fā)謀劃勞動保障工作，讓人民群眾得到越來越多的實惠。三是“統(tǒng)籌協(xié)調”的觀念。正確處理好當前與長遠的關系，著力解決好影響制約勞動保障科學發(fā)展的體制性、機制性難題，不斷增強勞動保障工作的發(fā)展后勁。對如何堅持這“三個觀念”,局領導班子達成了“四個共識”：即勞動保障系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀必須堅持解放思想，自覺融入全市經濟社會發(fā)展大局；必須堅持以人為本，切實把改善民生的實事落實到各項工作中；必須堅持統(tǒng)籌協(xié)調、全面規(guī)劃、持續(xù)發(fā)展；必須強化隊伍建設，不斷提高廣大黨員干部執(zhí)政為民、為民服務的能力。在今后一個時期要緊緊圍繞中央最新戰(zhàn)略要求和市委市政府的總結部署，把增強創(chuàng)新能力擺在首要位置，把改善民生作為重中之重，把群眾滿意作為根本出發(fā)點和落腳點，把全面提高服務水平作為重要抓手，不斷推進勞動保障事業(yè)科學發(fā)展、跨越發(fā)展。
2、科學發(fā)展上水平。在學習實踐活動中，全局上下以學習實踐活動為動力，圍繞經濟形勢抓應對，圍繞重大問題抓研究，圍繞重點工作抓推進，形成了有利發(fā)展、促進發(fā)展的良好勢頭，全市勞動保障工作繼續(xù)保持了較好發(fā)展態(tài)勢。
一是服務發(fā)展大局的能力明顯增強。面對嚴峻的經濟形勢，局黨委堅決貫徹市委、市政府的重大決策部署，嚴格按照“保增長、保民生、保穩(wěn)定、保北海良好發(fā)展勢頭”的總體要求，把幫扶企業(yè)渡過難關、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為頭等大事來抓，將勞動保障工作融入全市經濟發(fā)展大局統(tǒng)籌安排，深入推進“項目建設年”、“企業(yè)服務年”和“黨組織服務年”活動，各級黨員領導干部走訪困難群眾65戶，企業(yè)42家，協(xié)調解決企業(yè)生產經營方面的困難和問題28個，開展服務活動18場，舉辦各類就業(yè)、再就業(yè)培訓124期。從穩(wěn)定就業(yè)局勢、提升人才素質、減輕企業(yè)負擔等方面，不斷加大服務經濟發(fā)展的工作力度，充分發(fā)揮勞動保障保增長、保民生、保穩(wěn)定的職能作用。
二是解決民生問題的能力明顯增強。我局通過勞動保障網(wǎng)全市招工和培訓信息，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道勞動保障所每月都下載張貼到社區(qū)和行政村；聯(lián)手縣區(qū)、工業(yè)園區(qū)的有關部門舉辦了20多場招聘會，每周四市人力資源市場組織好企業(yè)、學校與就業(yè)培訓者的報名洽談活動。今年以來共提供了2萬多個崗位，解決了以農民工為主的近兩萬人就業(yè)。積極出臺措施，從5月份起對所有用人單位下調醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育四險費率20%—50%，有效地幫助企業(yè)度過經濟危機，使我市今年新增失業(yè)人員與去年同比減少39%。經政府批準出臺了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保實施方案，我局正全力組織全市的力量去推進落實。為讓醫(yī)保更好地惠及百姓，從5月份開始，我們還提高了職工醫(yī)保待遇15%，職工比去年多享受待遇約1700萬元。與市委政法委共同努力,從今年起全市政法干警依照《工傷保險條例》的有關規(guī)定納入北海市工傷保險統(tǒng)籌范圍,較好地解決了廣大政法干警因工負傷后的醫(yī)療救助問題,解除了他們的后顧之憂。認真做好工傷待遇調查工作，逐步調整工傷職工的傷殘津貼、護理費和撫恤金發(fā)放標準，切實保障傷殘職工的工傷待遇。
三是解決體制機制難題的能力明顯增強。建立健全符合科學發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，出臺促進改革發(fā)展的政策性文件6份，建立促進和保障科學發(fā)展的體制機制3個，一些涉及群眾利益的就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)保、勞動監(jiān)察等重要辦事項目，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上審批和監(jiān)控。建立了勞動保障維權熱線投訴電話和突發(fā)事件、重大案件聯(lián)動機制，開辟了農民工維權綠色通道，減少了各種勞動爭議案件的發(fā)生，促進了勞動關系更加和諧。
3、人民群眾得實惠。在學習實踐活動中，局系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員干部緊密結合當前勞動保障工作實際，著眼解決突出問題，以看得見、摸得著的成效取信于民。
一是全力穩(wěn)定就業(yè)局勢。采取積極有效的措施，千方百計做好返鄉(xiāng)農民工就業(yè)工作。在做好摸底調查的基礎上，發(fā)放《返鄉(xiāng)農民工優(yōu)惠證》，落實對返鄉(xiāng)農民工的各項優(yōu)惠政策。從市級人力資源市場到村級就業(yè)服務站，免費為返鄉(xiāng)農民工提供就業(yè)登記、就業(yè)指導、職業(yè)介紹和技能培訓等“一條龍”服務，幫助他們盡快實現(xiàn)再就業(yè)。根據(jù)市場及企業(yè)的需求調整培訓思路，以培訓服務職介，將職業(yè)培訓與職業(yè)介紹融為一體，同步推進，使勞動者在經過職業(yè)培訓提高競爭能力的基礎上，通過提供職業(yè)介紹等就業(yè)服務早日實現(xiàn)就業(yè)。積極組織返鄉(xiāng)農民工參加職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，免費為他們提供良好的培訓環(huán)境，有效提高就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉換能力。先后組織舉辦30多場招聘會，提供就業(yè)崗位近3萬個，成功介紹就業(yè)2萬多人次。截止7月份，全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)20678人，下崗失業(yè)人員再就業(yè)5657人，就業(yè)困難人員再就業(yè)1290人，農村勞動力轉移就業(yè)新增16066人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.3%。
二是認真落實惠民政策措施。繼續(xù)做好**號文件文宣傳發(fā)動和補繳工作，進一步解放思想，降低門檻，讓更多的群眾享受到國家優(yōu)惠政策帶來的實惠。目前市本級前來補繳的群眾有4000多人，補繳金額達1億多元。切實開展醫(yī)療保險定點零售藥店工作，方便廣大參保人員就醫(yī)購藥。按照醫(yī)療保險定點零售藥店管理規(guī)定，經過向社會公告、零售藥店正式申報、調查核準等工作，現(xiàn)已核準23家符合條件的零售藥店，從今年5月開始向我市醫(yī)保參保人員提供定點零售藥店服務業(yè)務。
三是大力維護勞動者權益。先后開展了依法維護農民工合法權益、清理和整頓勞動力市場秩序、春風行動等三大專項檢查活動，查處非法職業(yè)中介機構2家，整頓職業(yè)中介機構5家。加大對各類違法案件專項監(jiān)察、處理、處罰執(zhí)法行動，推進用人單位誠信守法。針對近年來勞動爭議案件出現(xiàn)“井噴”現(xiàn)象，加大對用人單位和勞動者的法律法規(guī)的政策宣傳，注重分析引發(fā)勞動關系爭議的主要原因，指導用人單位規(guī)范用工管理行為，督促廣大勞動者遵紀守法，預防勞動爭議的發(fā)生。由于積極抓宣傳、抓預防工作，上半年勞動爭議案件大幅度減少，案件數(shù)只占去年同期的28.5%，保障了勞動者合法權益，促進了勞動關系的和諧穩(wěn)定。
四是提升服務水平。加快推進金保工程建設、社保信息庫升級、服務大廳擴建等工作，隨著這些工作的推進，一批困擾勞動保障服務水平提升的難題，都將得到較好的解決。進一步簡化經辦程序，優(yōu)化業(yè)務流程，不斷優(yōu)化經辦機構內部部門設置，健全完善崗位職責規(guī)范，勞動保障服務水平和效率不斷提升。
總體看，我局學習實踐活動各項任務基本完成，達到了預期目的，但與市委的要求和廣大人民群眾的期望相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：理論學習還需進一步深化；學習、實踐、建制的有機結合還不夠緊密；一些突出問題特別是體制機制創(chuàng)新問題還需進一步在深入研究的基礎上探索解決的辦法。
三、鞏固和發(fā)展活動成果
學習實踐科學發(fā)展觀需要常抓不懈。我們要站在新的起點上，不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創(chuàng)新，進一步保持和發(fā)揚已形成的良好勢頭，進一步鞏固和擴大學習實踐活動的成果，進一步推進我市勞動保障工作的科學發(fā)展。
1、認請形勢，迎接挑戰(zhàn)，進一步增強做好勞動保障工作的責任感、緊迫感。雖然當前金融危機對經濟形勢的影響趨于緩和，但勞動保障工作面臨的種種困難和挑戰(zhàn)依然存在。要妥善應對風險和挑戰(zhàn)，切實做好勞動保障工作，就必須認真分析新形勢，把握新情況，應對新挑戰(zhàn)。一是經濟形勢變化對勞動保障工作提出了新的挑戰(zhàn)。破解高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農村勞動力和外來務工人員等四類就業(yè)困難群體就業(yè)難題，仍然是一項長期而艱巨的任務；在擴大社會保障覆蓋面的同時，提高社會保障受益面，提高社會保障統(tǒng)籌層次，解決歷史遺留問題等，任務仍然十分繁重；影響勞動關系不穩(wěn)定的因素依然較多。二是人民群眾日益增長的勞動保障需求對勞動保障工作提出了新的要求。隨著我市經濟社會的不斷發(fā)展，人民群眾在就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療、服務等方面的需求不斷提高。這就要求我們要時刻關注人民群眾對勞動保障工作的期盼，把人民群眾的需求當作工作的追求，把人民群眾的滿意當作工作的目標，堅定不移地用科學發(fā)展觀統(tǒng)領勞動保障事業(yè)的發(fā)展，不斷提高人民群眾的保障水平。三是經濟社會加快發(fā)展對勞動保障工作提出了新的要求。隨著我市經濟社會的加快發(fā)展，對提高從業(yè)人員技能素質、規(guī)范企業(yè)用工管理、維護勞動者合法權益，都提出了新的更高要求。對此，我們必須充分發(fā)揮部門優(yōu)勢，進一步加大技能人才特別是高技能人才培訓力度，不斷提高從業(yè)人員的技能水平，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；進一步完善勞動合同制度，加強勞動關系協(xié)調，切實維護好勞動者和企業(yè)的合法權益。
2、堅持不懈地建立完善長效機制，不斷推進勞動保障事業(yè)的科學發(fā)展。建立完善長效機制，是學習實踐活動的一個重要目標，也是推進勞動保障事業(yè)科學發(fā)展的重要保證。一是要圍繞勞動保障事業(yè)發(fā)展新要求，進一步完善學習培訓機制。以構建社會主義和諧社會為目標，緊緊圍繞我市勞動保障中心工作，多層次、多渠道、多形式開展干部培訓工作，提高干部培訓質量，扎實推進我局干部培訓工作，大力提升局系統(tǒng)干部的綜合素質和貫徹落實科學發(fā)展觀的能力。二是要圍繞勞動保障事業(yè)新發(fā)展，進一步完善和創(chuàng)新工作機制。著眼人民群眾反映強烈的突出問題，認真總結征求群眾意見和落實整改工作中的成功做法和經驗，并以制度規(guī)范的形式固定下來，堅持下去，使之制度化、常態(tài)化；著眼解決影響和制約勞動保障科學發(fā)展的突出問題，進一步加大重大課題調研力度，注重從理論層面進行前瞻性研究和深層次總結，充分利用理論成果指導勞動保障工作實踐，進一步完善疑難問題研究探討機制，努力通過疑難問題的破解不斷推進工作的創(chuàng)新發(fā)展。三是要圍繞勞動保障事業(yè)發(fā)展新變化，進一步完善公共服務機制。善于打破傳統(tǒng)思維定勢，積極探索公共服務新模式，以服務方式方法的轉變，不斷促進為民服務質量的提高；以勞動保障網(wǎng)絡建設為重點，不斷擴大網(wǎng)上辦事項目，優(yōu)化辦事流程，加快推進金保工程建設、社保信息庫升級、服務大廳擴建，不斷促進為民服務效率的提高；以增加宗旨意識、服務意識為重點加強思想建設，以狠抓落實、增強執(zhí)行力為重點加強作風建設，以落實制度、規(guī)范管理為重點加強制度建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強黨風廉政建設，努力建設一支適應勞動保障事業(yè)科學發(fā)展的勞動保障隊伍，不斷促進為民服務水平的提升。
3、扎實抓好整改工作落實，進一步鞏固和發(fā)展學習實踐活動成果。鞏固和擴大學習實踐活動成果，重要措施之一就是要把整改工作落實到位。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，局黨委制定了五類10條整改措施，對這些整改措施要堅持一抓到底，務求實效。一要高度重視，落實責任。進一步落實主要領導負總責、分管領導具體抓、責任部門具體落實的整改工作機制，做到一級抓一級，層層抓落實，確保各項整改措施落實到位。特別是各級分管領導要加強跟蹤督查，并采取多種形式及時將整改情況在一定范圍內通報，廣泛接受干部群眾的監(jiān)督。二要統(tǒng)籌兼顧，突出重點。在全面整改的基礎上，堅持把近期整改與中長期整改結合起來，對已整改的，要進一步做好鞏固和擴大成果工作；對正在整改的，要加強督促檢查，一抓到底，抓出成效；對涉及面廣、需要較長時間解決的深層次問題，要積極創(chuàng)造條件，分步抓好整改。三要扎實推進，務求實效。堅持從實際出發(fā)，把落實整改與推進年度目標任務完成結合起來，把整改工作作為年度目標任務考核的重要內容，與各項業(yè)務工作一起研究、一起部署、一起落實，確保年度目標任務的圓滿完成，以實際成果來檢驗學習實踐活動的成效。
勞動實踐個人總結 第4篇
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學校勞動教育工作總結
一百中學多年來一直重視對學生進行勞動觀念、勞動技能的教育和培養(yǎng)，我們以馬列主義、思想、鄧小平理論為指導;以樹立堅定的政治方向為宗旨;以培養(yǎng)嚴格的組織紀律性，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在學生中開展勞動教育活動，激發(fā)學生的勞動熱情，增強學生的勞動光榮的觀念，提高學生的勞動技能。同時使學生的思想作風、意志品質、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀，為社會輸送了大量品學兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一.定位明確
多年的教育教學實踐使我們看到，現(xiàn)在的年輕一代，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定、信心和勇氣不足，尤其是重點校對學生的全方位高標準要求，最終影響學校教育教學水平的提高。因此，勞動教育效果的高低，關系到學生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風，規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學習生活。將勞動教育納入教育，極大地增強了學生的組織紀律性和集體觀念，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。
二.領導重視
為切實搞好學生勞動教育，在學校黨支部和校行政的大力支持下，學校每年定期由主管校長牽頭，學校德育處、教務處、體衛(wèi)處、總務處、團委、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法、途徑，分析近期勞動教育存在的問題，確定教育的重點，并將勞動教育納入教學計劃，取得了顯著效果。
三.組織嚴密，管理嚴格
在各種勞動教育活動中，規(guī)模和難度最大的，要算高一高二一年一度的一周勞動實踐活動。我們在勞動實踐之前都要召開專門的準備會議，對一些具體問題進行研究和部署，我們還專門制定了《一百中學學生勞動實踐紀律》。聘請責任心強，有管理經驗的老師擔任班主任，與勞動基地的教官和老師配合，共同負責學生管理。老師與學生同吃、同睡、同勞動，合理安排學生的勞動內容，集中將勞動的要求、要領。勞動中，老師們身著勞動服裝，手拿工具，帶領學生到田間地頭，耐心細致地為學生講知識，做示范，自始至終與學生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當，但在老師的帶領下，大家干得仍是熱火朝天，有的學生甚至喊起了勞動的號子，在這個別開生面的大課堂，正是老師們用自己的實際行動，用自己辛勤的汗水，給學生上了既生動而又非常有意義的一課，讓學生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體，增長了農業(yè)知識，提高了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質;磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗，讓同學們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校園，他們會以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學習中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理，勞動教育能夠落實的保證。
一百中學青年志愿者服務隊還制定《章程》，《章程》規(guī)定了活動內容、活動方式、活動時間;建立了完善的組織機構，明確了從屬關系。一百中學青年志愿者服務隊成立八年來，盡管隊員換了一茬又一茬，可團結、友愛、奉獻、進步的宗旨始終沒變，這不能不說是組織嚴密，管理嚴格的結果。
四.內容豐富，形式多樣
1.將勞動教育納入課表：
每年一周的集中勞動教育雖然教育功效不小，可要想從根本上改變一個人是不可能的，所以他決不是勞動教育的全部。我校近三年來一直將每周下午的最后兩節(jié)課定為勞動教育課，每次一個班，由德育處安排勞動內容，班主任組織和帶領學生在校內開展衛(wèi)生清整、整理花木等力所能及的勞動項目，每一次，同學們都非常認真，效果很好，受到各方面的肯定。
2.學生負責教室和教學樓的衛(wèi)生：
當前不少學校將學校的衛(wèi)生清整承包給家政服務公司或個人實行市場化管理，也有一些人認為一百中學學生學習任務重、時間緊、壓力大，如果將學生做衛(wèi)生的時間盡可能減少或干脆不做衛(wèi)生，他們就有更多時間學習，成績可以再提高。但是，為了提高百中學生的綜合素質，我們始終堅持讓學生負責教室、教學樓和宿舍的衛(wèi)生清整，做到一日三清，輪流值日、堅持小組承包制、個人責任制等。學校派專人對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和學生互查相結合，成績記入班級量化綜合評定。
3.開展青年志愿者活動：
我校青年志愿者活動開始于20世紀90年代中期，響應團中央的號召開展起來的，是在社會主義市場經濟條件下學雷鋒活動的繼承和發(fā)展。同學們在自愿報名基礎上，由校團委、學生會審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者幫助困難同學，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶，參加學校建設，為希望工程捐款，進行社會調查和科學普查工作等。工廠、部隊、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開心;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在地球日和環(huán)境日開展綠我校園、美我環(huán)境為主題護綠撿拾垃圾清理口香糖活動
通過這些活動進一步推動了校園文明建設，提高了青年學生的思想道德和文明素質，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。
經過長期堅持不懈的努力，一百中學的勞動教育取得了明顯成效，有效地培養(yǎng)了學生的思想素質、意志品質、集體觀念、勞動技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。
近年來，我校高考本科及重點大學升學率一直維持很高水平，全國主要名牌大學都留下了百中學子的足跡;我校四名同學先后被評為天津市十佳中學生百中還被評為全國名校、天津市三a學校、天津市德育特色學校、天津市綠色學校等。
今后，我們要進一步總結經驗，拓展活動領域，使學生勞動教育工作再上一個新臺階，為深化教育改革，全面實施素質教育做出應有的貢獻，使一百中學真正成為人才輩出的搖籃。
學校勞動教育工作總結
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。 小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1)在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
(4)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。
勞動實踐個人總結 第5篇
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一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
勞動實踐個人總結 第6篇
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小學勞動教育工作總結
小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育，兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：
1、營造氛圍使學生喜歡勞動。
勞動課上教師的首要職責不在于教在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設與課文內容有關的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點：
(1) 教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論，并使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。
(2) 教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2、加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。
兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動方法，使他們學會勞動。
在教學中借助生活勞動教材，依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及
的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍。
4、重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。
在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。
①學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調整。
②學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。
③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。 ④教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經驗，明確下一步的努力目標上。
5、開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。
每天的值日把學生分成若干個值日小組，冠名教室的美容師，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日;值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性;開展比衛(wèi)生活動，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎一個大拇指，結果同個人考評結合起來;新書發(fā)到學生手中，便開展包書皮比賽。結合中國少年雛鷹行動，讓孩子們進行自我服務勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應適時，如在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒樱?我疼我的(家長)活動，通過多種勞動競賽，不但培養(yǎng)了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。
可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。
小學勞動教育工作總結
勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。
一、思想認識到位，要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質教育的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專門的領導班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。
三、保證經費的投入，勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。
四、提高質量抓師資，建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。
3、組織培訓和外出學習。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學習。
五、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上采用試點引路總結經驗全面推廣的做法幾年來我們先后進行了以下專題的研究
1、自理勞動、家務勞動基地 利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。
2、、公益勞動基地 一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
勞動實踐個人總結 第7篇
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勞動教育工作總結(學校)
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學校周邊兩大農業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農業(yè)場進行合作，我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當?shù)卣С?，開辟新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領導為發(fā)展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地，指派了附近農民為我們作技術指導并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動實踐評價機制和實踐經費保障機制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為
農的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生美的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設勞動實踐場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領導的關心支持，有當?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐?，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展。
勞動教育工作總結(學校)
在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個小結。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動實踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導思想。
培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。
四、收獲和成果。
勞動實踐個人總結 第8篇
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小學勞動教育教學工作總結
本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展?？偨Y如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭情況，通過小學生素質發(fā)展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來
4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
小學勞動教育教學工作總結
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣
積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。本學期學校開設了一塊開心農場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)、在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。
(2)、在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。
(3) 在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。
勞動實踐個人總結 第9篇
閱讀提示：本篇共計2320個字，預計看完需要6分鐘，共有115位用戶關注，36人點贊！
勞動教育教學工作總結
在勞動技能課堂教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生日常行為習慣，教會學生動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使學生愛學、會學。 我采用靈活的教法，學生被動地學習，變?yōu)橹鲃拥貙W習;變機械地學習為有目的地學習。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學，收到了很好的成效?？偨Y如下：
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象， 低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本領，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。
例如：
1、刷牙
在刷牙課上，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。
2、系紅領巾
課堂上，我采用提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領巾，紅領巾是紅旗的一角，我們要愛護紅領巾，利用課件，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領巾，采用一幫一教學模式，讓每個學生都能學會帶紅領巾和洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
例如：
1、穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余學生在老師的輔導下，才能勉強的完成。通過今天學習，希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。
接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習，教師輔導，糾正不足。最后，分組練習，組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學生以最快完、系的最好完成任務，及時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得學生炒酸辣白菜的時候，我就親自示范切炒，并講述方法，逐個輔導學生刀法。手把手的教，個別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時解決。讓每個學生把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生，嚴厲批評教育，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務，老師巡視每個學生操作的過程，及時找不足，改正。
三、成效
我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管學生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強觀察實踐的力度，讓學生親自動手去研究、去體味，才能使學生學好勞動技術，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
勞動教育教學工作總結
經過一個學期的勞動教學，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。現(xiàn)在對本學期的勞動教學小結如下：
一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
勞動實踐個人總結 第10篇
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（一）學習調研階段
自*月28日州委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我局及時安排，把學習實踐活動作為黨組的重要工作抓緊抓實，要求全局干部職工認真學習省委白恩培書記和州委鄧先培書記等領導關于科學發(fā)展觀的重要講話精神，特別要求局領導要起帶頭學習的模范作用，認真領會講話精神，扎實抓好學好。10月6日國慶收假后，我局黨組結合實際，及時召開了黨組會，專題研究我局開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的相關工作，成立工作領導小組及其辦公室，制定了我局開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施意見和方案。10月10日，州委召開動員大會以后，我局就及時召開全局干部職工大會進行動員，局黨組書記卜德誠局長作了動員講話，安排部署了每個階段的工作，并結合勞動和社會保障工作實際，提出了學習實踐科學發(fā)展觀活動要解決的*個問題。動員大會之后，我局學習實踐科學發(fā)展觀活動嚴格按照實施方案的規(guī)定動作有條不紊地進行。
（二）分析檢查階段
11月21日我局學習實踐活動轉入分析檢查階段后，局黨組嚴格按照州委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室的安排和部署，及時制訂了分析檢查階段工作日程表，科學把握好工作進度，努力解決好工學矛盾，合理安排好學習實踐活動的各項內容，把分析和檢查貫穿于第二階段學習活動的始終，切實抓好落實，力求取得實效。11月26日至12月8日，我局向省勞動和社會保障廳、州級相關部門、10縣市勞動和社會保障（人事勞動和社會保障）局、部分州人大代表和政協(xié)委員發(fā)放了學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見書60份，共收回意見、建議51份。12月*日，我局先召開全局黨員及中層以上干部對局領導班子年度民主生活會暨學習實踐科學發(fā)展觀專題民主生活會會前征求意見會議，征求領導班子在學習實踐科學發(fā)展觀活動中以及班子成員在工作、生活、思想及廉潔自律等方面存在的不足和改進的意見建議；召開了局一般干部、退休人員、部分企業(yè)負責人、勞資人員以及參保對象座談會，針對不同層面人員征求如何貫徹落實科學發(fā)展觀意見建議。12月10日，局學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室對所有征集的意見建議進行梳理，共梳理出領導班子意見建議23條，6名領導班子成員意見建議83條。通過廣泛征求意見建議，初步找準影響和制約全州勞動和社會保障工作發(fā)展的突出問題、黨性黨風和黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。12月11日，局學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室把梳理好的意見建議反饋給各領導班子成員，班子成員在交心談心的基礎上，根據(jù)征求到的意見建議，針對自身存在的突出問題，緊密聯(lián)系個人在學習實踐科學發(fā)展觀活動中以及思想和工作實際，寫出書面發(fā)言提綱。12月13日，我局按照州紀委、州委組織部和州委學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室的要求，以突出學習實踐科學發(fā)展觀這一主題，認真組織好領導班子召開了學習實踐科學發(fā)展觀專題民主生活會暨200*年度領導班子民主生活會，并邀請到了州委第十檢查指導組張國舜組長和州紀委第三紀工委楊愛學書記到會作指導。局黨組書記、局長卜德誠同志代表班子認真對照學習實踐科學發(fā)展觀的要求，客觀實在的總結了黨的十六大以來全州勞動保障事業(yè)取得的主要成效，認真分析了目前制約全州勞動保障事業(yè)科學發(fā)展的5對矛盾和5個突出問題，初步提出了整改意見并形成了分析檢查報告的初稿，領導班子成員對照學習實踐科學發(fā)展觀活動開展專題民主生活會的相關要求，結合征求到的意見建議，開門見山，直奔主題，敞開思想，暢所欲言，從各自分管工作的角度，認真查找在思想觀念、體制機制、工作作風等方面存在的突出矛盾和問題，深入剖析矛盾和問題產生的根源，提出了改進措施。
民主生活會召開以后，局黨組認真對照科學發(fā)展觀的要求，針對會前征求到的意見建議和對照檢查反映出來的班子及班子成員的有關情況，一方面研究制訂了4個方面13條整改措施，并印發(fā)了《**州勞動和社會保障局關于印發(fā)學習實踐科學發(fā)展觀專題民主生活會整改措施及責任分解的通知》（楚勞社黨組發(fā)〔200*〕7號），將整改措施及時進行分解立項，進一步明確責任人責任，并要求限期進行整改，力求取得實效。另一方面形成了《**州勞動和社會保障局領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告》初稿，報告集思廣益，分析透徹，統(tǒng)一了領導班子成員的思想認識，提出了整改的初步意見，并為將來和今后一個時期勞動和社會保障工作向前推進明確了努力的方向。
（三）整改落實階段
局黨組高度重視整改落實階段的工作，一是科學制定整改方案。針對群眾反映比較集中的意見和查找出的突出問題，在深入研究分析檢查報告的基礎上，結合工作實際，制定了整改方案。并向省勞動保障廳、各縣市勞動保障局、州級相關部門和局屬各科室、中心范圍內征求整改方案的建議，做到堅持邊學邊改、邊查邊改。二是集中解決突出問題。積極與應對金融危機緊密結合，班子成員認真開展“三走進、三破解”活動，在進一步找準影響和制約全州勞動保障科學發(fā)展突出問題的基礎上，集中力量切實解決并辦好3件廣大人民群眾迫切希望解決的實事。三是完善了體制機制。把解決問題、完善制度工作有機結合起來，做到既立足當前又著眼長遠，在解決問題的同時緊扣工作實際，積極探索和建立完善各項長效機制。四是做好總結測評。制定了整改方案群眾滿意度測評表，召集系統(tǒng)內干部職工、部分參保人員及部分州人大代表和政協(xié)委員進行滿意度測評，并在一定范圍內公開了測評結果。共5頁,當前第1頁1
二、活動取得的主要成效
在州委的正確領導和州委第十指導檢查組的精心指導下，在全局廣大黨員干部的共同努力下，我局的學習實踐活動工作取得了初步成果，具體體現(xiàn)在以下五個方面：
（一）形成了貫徹落實科學發(fā)展觀的重要共識
通過認真學習和深入調研，我局廣大黨員特別是黨員領導干部進一步解放思想，轉變觀念，改革創(chuàng)新，形成了貫徹落實科學發(fā)展觀的重要共識。大家更加深刻地認識到，科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。進一步加深對科學發(fā)展觀的理解，深刻領會科學發(fā)展觀的本質、內涵和基本要求，并付諸日常工作，具有重大意義。通過活動的開展，全局干部職工進一步增強學習貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，更加自覺地用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全州勞動和社會保障工作的發(fā)展，緊緊圍繞提高對科學發(fā)展觀的理解力、執(zhí)行力、凝聚力和創(chuàng)新力,進一步加強自身建設,著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念。
（二）取得了一批推進全州勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展的調研成果
為解決好影響和制約全州勞動和社會保障工作科學發(fā)展的突出問題，學習活動期間，我局一是采取領導班子成員緊緊圍繞影響和制約全州勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展的熱點和難點問題，組織科室、中心負責人深入基層，深入群眾，開展了廣泛深入的調研活動。對事關全州勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展的重大課題進行了調查研究，摸清了情況，發(fā)現(xiàn)了問題，提出了諸多具有指導性的意見和建議；二是局屬各部門結合自身工作和實際，針對本行業(yè)存在的一些熱點和難點問題，選定了課題進行了專題調研，并形成了一批有較高價值的調研成果。如完善我州城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法，幫助困難群體實現(xiàn)就業(yè)等。
（三）解決了人民群眾迫切需要解決的實際問題
自活動開展以來，我局始終立足于工作的實際，著力在解決影響和制約勞動和社會保障事業(yè)科學發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決群眾反映強烈的突出問題上下功夫，切實讓干部群眾感受到學習實踐活動帶來的新變化，真正做到了取信于民，讓群眾得到了實實在在的實惠。
一是根據(jù)當前的形勢和目前我州人力資源監(jiān)督和管理的現(xiàn)狀，結合山西省的黑磚窯事件和廣東東莞的非法使用童工事件的啟示，在充分對我州人力資源進行摸底調研的基礎上，我局把制定我州人力資源監(jiān)督理工作作為學習實踐活動的一項重要內容，通過大量細致的工作，形成了《**彝族自治州人力資源監(jiān)督管理暫行辦法》（送審稿）。通過舉行專家論證會議進行討論修改后報十屆州人民政府第15次常務會議進行審議通過，會議決定同意該辦法，由州人民政府實施。
二是完善城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險政策，讓參保人員共享經濟發(fā)展新成果。結合城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點工作及資金的使用情況，我局把近年來我州城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險最高報銷額度1.6萬元調整到2萬元，及時制定**州城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療大病補充保險管理辦法，讓廣大群眾和參保對象切實感受到社會發(fā)展帶來的實惠。
三是結合城鎮(zhèn)化的推進，被征地農民的社會保障問題日益凸顯的實際，在充分調研、廣泛聽取意見建議的基礎上，力爭在200*年3月底前出臺《**彝族自治州被征地農民社會保障暫行辦法》，切實維護被征地農民的合法權益，維護社會和諧穩(wěn)定。
（四）促進了全州勞動和社會保障事業(yè)又好又快發(fā)展
在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的強力推動下，200*年州勞動和社會保障局緊緊圍繞建設活力**、構建和諧彝州，促進經濟社會又好又快發(fā)展的要求，堅持以人為本，創(chuàng)新工作思路，加強領導，狠抓落實，全面完成或超額完成了上級下達的各項工作任務，勞動和社會保障工作取得成效，做到了學習實踐活動與工作兩不誤、兩促進。
1.就業(yè)再就業(yè)工作成績顯著。200*年全州新增就業(yè)2.01萬人，完成全年任務的147.8%；下崗失業(yè)人員再就業(yè)0.*8萬人，完成任務的144.1%，就業(yè)困難人員就業(yè)0.52萬人，完成任務的148.6%。全州共支出再就業(yè)資金5100萬元，累計辦理小額擔保貸款3253.5萬元，完成任務的105.3％。全州開展農業(yè)富余勞動力技能培訓2.52萬人，完成計劃的210%；組織農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)12.*1萬人，完成年度計劃的143.4%，取得收入8.41億元，其中組織勞務輸出4.78萬人，外出打工8.03萬人，組織國際勞務輸出1026人，有力促進了農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)。
2.社會保險工作取得新進展。200*年全州參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險7.45萬人，當期擴面凈增3808人，完成計劃任務的100%；為33412名離退休人員按時足額發(fā)放養(yǎng)老金3.83億元，確保發(fā)放率達100%，社會化發(fā)放率100%；全州企業(yè)工傷保險參保6.13萬人，其中農民工4.03萬人；當期擴面凈增0.8萬人，完成計劃任務的100%；全州企業(yè)生育保險參保從業(yè)人員4.51萬人，當期擴面凈增704人，完成計劃任務的100%；全州失業(yè)保險擴面凈增5*1*人，完成計劃任務的111.3%；當期共收繳失業(yè)保險金3400.27萬元，征繳率106%；收回歷年欠費50萬元，完成任務的100%。參加基本醫(yī)療保險20.55萬人，當期擴面凈增5268人，完成計劃任務的100%。城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保登記、繳費人數(shù)達17.1萬人，完成全年任務指標的108%。全州農村養(yǎng)老保險新增投保5000 人，新增保金1*0.64萬元，新增領保2028人。共有參保人數(shù)28.44萬人，有14340人領取養(yǎng)老金。共5頁,當前第2頁2
3.社會化管理服務水平不斷提高。200*年全州累計共有431戶企業(yè)的3.23萬名退休（養(yǎng)）人員納入各級退管中心（工作站）管理。當期接收20戶1.45萬人。全州企業(yè)退休人員移交鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)管理4.14萬人，社區(qū)社會化管理率達*3.7%。
4.勞動關系保持和諧穩(wěn)定。200*年全州累計完成勞動用工登記2340戶，8.24萬人，基本實現(xiàn)動態(tài)管理，通過勞動用工登記督促用人單位與勞動者補簽勞動合同1700人。全州共用工10.16萬人，其中城鎮(zhèn)職工43871人，農民工5772*人；全州累計簽訂勞動合同80082人，其中城鎮(zhèn)職工簽訂勞動合同4.3萬人，勞動合同簽訂率*8%；農民工簽訂勞動合同3.7萬人，勞動合同簽訂率64%；
5.職業(yè)技能培訓得到加強。200*年組織職業(yè)學校學生、下崗失業(yè)職工、農業(yè)勞動力轉移動及企業(yè)職工職業(yè)培訓3.81萬人，參加鑒定頒發(fā)初、中、高級職業(yè)資格證書3.17萬本，技師職業(yè)資格證書188本，高級技師職業(yè)資格證書21本。**高級技工學校招生計劃的全面完成，全年春季、秋季共招生5006人，在校生達到10.1萬人。
三、主要做法和特點
自活動開展以來，我局廣大黨員干部始終按照省委和州委的要求，以高度的責任感、飽滿的熱情、務實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，積極參與活動，扎扎實實完成各項規(guī)定動作，突出自選動作，學習活動圓滿結束。歸納起來，有以下幾個特點：
（一）注重思想發(fā)動，加強組織領導是搞好活動的前提條件
我局深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，一是堅持加強組織領導。為加強對活動的組織領導，及時成立了活動領導小組，組建了辦公室；二是堅持按照規(guī)定的三個步驟，有計劃分步驟組織實施。根據(jù)州委活動方案的要求，結合勞動和社會保障工作實際情況，制定了深入學習實踐科學發(fā)展觀學習活動實施方案，在活動方案的每個階段又及時制定具體工作方案和時間安排表，保證各階段重點突出、環(huán)環(huán)相扣、扎實進行。三是堅持思想發(fā)動。在每個階段開始，我局都召開動員大會，進行充分思想動員，做到思想統(tǒng)一，行動一致，確?；顒禹樌M行；每個階段結束后，都召開總結大會，進行深入總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，為活動順利進行奠定基礎。同時在總結和部署會議上都邀請州委第十指導檢查組到會作指導，
（二）注重領導帶頭，發(fā)揮表率作用是搞好活動的重要保證
我局班子成員在每一個學習活動環(huán)節(jié)中都做到了“三個帶頭”，率先垂范，有力地推動了活動的深入開展。一是帶頭學習。局領導班子把開展學習作為搞好活動的一項重要工作任務，先后組織了兩次黨組中心組理論學習，班子成員結合自身學習體會進行了發(fā)言。二是帶頭征求意見。班子成員一方面積極參與局里召開的座談會征求意見，另一方面帶頭在市、縣調研時，采取個別談話、召開座談會等形式廣泛征求意見。三是帶頭調研。結合全州勞動和社會保障工作實際，我局確定了*件事作為學習實踐活動要解決的實事，局領導分別根據(jù)各自分管的工作多次率相關科室負責同志深入基層調研，廣泛聽取意見，扎實進行落實，并收到了實效。
（三）注重正面教育，加強理論武裝是搞好活動的堅實基礎
在開展學習實踐活動過程中，我局始終把理論學習放在重要位置，堅持理論學習與試點活動的各個階段有機結合，努力把握科學發(fā)展觀的精神實質，認真學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述專題摘編》和《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動縣級以上領導干部學習文件篇目》等重要文獻，還組織干部職工認真學習胡錦濤總書記在陜西安賽調研時的重要講話、在視察云南時的重要講話、黨的十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神。學習過程中做到了“三結合”，即：集中學習與個人自學相結合、導學與促學相結合、理論學習與專業(yè)學習相結合。通過高標準、嚴要求的學習，全局黨員撰寫了學習心得體會，中層以上干部還結合各自工作實際，撰寫了理論調研文章，副處以上領導干部按照州委學習實踐科學發(fā)展觀要求，撰寫高質量的調研文章。
（四）注重開門納諫，走群眾路線是搞好活動的有效手段
為把影響和制約勞動和社會保障科學發(fā)展的問題找準摸透，我局堅持走群眾路線，吸收群眾參與，組織好群眾評議，并多形式、多途徑征求社會各界的意見和建議，力求在“廣”字上做文章。一是向全州各縣市勞動保障部門和州級相關部門發(fā)了征求意見函，廣泛征求我局在學習實踐活動中的意見和建議；二是在勞動保障門戶網(wǎng)站上設立意見箱，廣納群眾意見；三是組織部分人大代表、政協(xié)委員、下崗失業(yè)人員和局里不同層面干部職工召開征求意見座談會，征求學習實踐科學發(fā)展觀的意見建議。
（五）注重實踐特色，創(chuàng)新活動載體是搞好活動的關鍵環(huán)節(jié)
學習實踐活動一開始，我局就緊緊圍繞勞動和社會保障工作實際，與解放思想大討論取得的成果有機結合，明確了“做好勞動保障，促進科學發(fā)展，增強隊伍活力，服務和諧彝州”這一主題，著力在突出實踐特色上下功夫，把開展學習實踐科學發(fā)展觀活動與推動勞動保障事業(yè)發(fā)展上臺階、上水平相結合，與解決群眾反映強烈的實際問題相結合，認真做好規(guī)定動作，大膽創(chuàng)新自選動作，認真開展了“九個一”活動，創(chuàng)新活動載體，突出實踐特色。共5頁,當前第3頁3
1.組織一次專題集中學習。10月24日至28日，我局在業(yè)務工作繁忙的情況下，合理安排5天時間召集全局黨員干部進行集中專題學習。重點學習黨的十七大、十七屆三中全會精神及中央、省、州黨委有關學習實踐活動的重要文件和領導講話精神，學習州委要求必讀的“三本書”。通過深入學習，深刻領會科學發(fā)展觀的精神實質和內涵，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
2.組織一次專題發(fā)言。在科學發(fā)展觀專題集中學習過程中，針對我局學習實踐科學發(fā)展觀提出*個要解決的問題，安排相關領導和科室、中心負責人針對找準的突出問題撰寫了調研文章，進行專題交流發(fā)言，使干部職工進一步認清了形勢，提高了思想認識，明確了工作方向。
3.開展好一次專題講座。邀請州委黨校副校長李志昌作了題為《深入學習科學發(fā)展觀，切實貫徹落實科學發(fā)展觀》的報告，使全局干部職工進一步加深了對學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義以及科學發(fā)展觀的根本要求、科學內涵和精神實質的理解。
4.開展好一次專題調研。緊緊圍繞調研促工作的目的，組織全局實職副科以上干部深入省勞動和社會保障廳新農村建設聯(lián)系點南華縣龍川鎮(zhèn)羅家屯村委會和火星辦事處進行調研，向基層群眾廣泛征求做好勞動和社會保障工作的意見建議，了解掌握當?shù)厝罕姷纳a生活情況，并結合兩個村委會黨員活動室、會議室簡陋的實際，積極為每個村委會籌措了3萬元資金，用于修繕黨員活動室和購買辦公家俱，切實幫助他們解決實際困難和問題。
5.開展好一次專題演講活動。11月4日下午，我局進一步豐富活動形式，創(chuàng)新活動載體，以支部為單位組織開展了 “以科學發(fā)展觀統(tǒng)領勞動和社會保障工作”為主題的演講活動。在演講過程中，選手們緊緊圍繞“以科學發(fā)展觀統(tǒng)領勞動和社會保障工作”主題，把學習科學發(fā)展觀與勞動和社會保障工作相結合，暢談自己的感受和體會。活動的開展，再次掀起了我局學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮。
6.開展好一次專題典型教育活動。結合勞動和社會保障工作實際，按照“依理說事，就事明理”的原則，全面總結我州近年來在農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點工作、企業(yè)退休人員社會化管理三個方面上取得的經驗，按照科學發(fā)展觀的要求，找準工作中存在的問題和困難，推動工作發(fā)展。同時把陽宗海砷污染事件和我州祿豐黃土破工作站工作人員挪用公款兩個案例作反面教育。通過典型案例分析和反面教育，認真總結，深刻反思，舉一反三，使全局黨員干部進一步認清形勢，把思想和行動統(tǒng)一到符合科學展觀的要求上來。
7.認真開設好一個學習專欄。為進一步做好我局的學習實踐工作，我局在 “**州勞動和社會保障網(wǎng)”上開設了 “學習實踐科學發(fā)展觀專欄”，及時把有關科學發(fā)展觀的領導講話、學習文獻、個人心得體會文章作為學習交流資料上傳到專欄上，在廣泛宣傳的同時也方便干部職工學習。
8.認真組織一次學習心得體會交流。以支部為單位，組織全體黨員開展學習實踐科學發(fā)展觀專題組織生活會，會上，廣大黨員對各自學習心得體會進行了交流，通過交流，互相啟發(fā)、共同提高，全體黨員干部普遍感到收獲很多，受益匪淺，效果比較好，進一步將我局學習實踐活動引向深入。
*.開展了一次民情懇談。200*年11月2*至30日，局黨組書記、局長卜德誠率領全局副科以上干部35人深入掛鉤扶貧點、新農村建設聯(lián)系村開展民情懇談，緊緊圍繞學習實踐科學發(fā)展觀提出要解決的*個方面的問題和開展“三牢記五爭先”主題實踐活動提出的“雙學六突破”的要求，廣泛征求基層群眾對勞動保障工作的意見和建議，進一步了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層勞動保障平臺建設的基本情況，找準學習實踐科學發(fā)展過程中存在的問題，切實做好在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)再就業(yè)上求突破和在真扶貧、扶真貧上求突破，促進勞動和保障工作科學發(fā)展。
（六）注重邊查邊改，解決突出問題是搞好活動的最終目的
在活動開展過程中，我局始終把解決好影響和制約勞動和社會保障科學發(fā)展的突出問題以及群眾反映迫切需要解決的突出問題作為學習實踐科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點，堅持邊查邊改，切實轉變不適應、不符合科學發(fā)展的思想觀念。在邊整邊改過程中，充分考慮了問題的輕重緩急和難易程度，對于具備條件的，馬上進行解決；對通過努力能夠解決的，提出了明確的解決期限；對涉及多部門和單位的問題，積極探索相互聯(lián)動解決問題的有效方式。
（七）注重統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓兩不誤是評價活動成效的重要標準
深入學習實踐科學發(fā)展觀，目的在于以科學發(fā)展觀為指導，推動當前勞動和社會保障工作。勞動和社會保障部門服務民生窗口比較多，群眾關心的熱點問題多，我局開展活動過程中，局黨組始終堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持“兩手抓”，努力做到“兩不誤”，一手抓業(yè)務工作，一手抓學習實踐科學發(fā)展觀活動，采取了一系列措施加強我局就業(yè)、醫(yī)保、社保、退管等對外服務窗口建設，切實為民服務，樹立勞動保障良好的部門形象，努力做到用科學發(fā)展觀指導工作全面協(xié)調發(fā)展。共5頁,當前第4頁4
四、存在問題和下步努力方向
我局深入學習實踐科學發(fā)展觀試點活動取得了明顯成效，基本上達到了預期目的，但與州委的要求和廣大人民群眾的期望相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是由于解放思想大討論活動剛結束，部分職工有厭學情緒；二是統(tǒng)籌推進的力度不夠，對如何學習、實踐、建機立制有機結合起來研究得不深；三是查找問題還不夠深入，強調客觀原因較多，查找主觀原因較少，群眾參與程度還有一定差距。
下步工作中，我局將針對存在的問題，以這次試點活動為契機，按照整改落實方案要求，不斷完善體制機制，扎扎實實做好每一項工作，切實把科學發(fā)展觀貫徹落實到工作中，進一步深化和鞏固這次學習實踐活動成果。重點要在以下兩個方面下功夫：
（一）在抓整改落實上下功夫，進一步鞏固和發(fā)展活動成果
為確?；顒釉圏c取得實實在在的成效，我局將按照整改方案的要求，切實抓好整改落實工作，確保整改落實到位。一是進一步完善和落實相關制度?？偨Y學習實踐活動中的成功做法和經驗，并以制度規(guī)范的形式固定下來，使之制度化，對已制定的整改制度，要進一步加大落實力度。二是認真抓好整改落實。要進一步落實整改方案中提出的要求，按照整改措施，對中長期要求整改的內容，做到一級抓一級，層層抓落實，確保各項整改內容逐一逐項落實到位。
（二）在抓自身建設上下功夫，著力提升做好勞動保障工作科學發(fā)展的能力
一是繼續(xù)加強干部理論學習。要抓干部職工的學習不放松，大力開展干部學習培訓工作，提高干部職工自身素質。二是加強干部管理。進一步強化干部管理規(guī)章制度建設，加大干部培訓和輪崗的力度，真正把那些想事的、會干事并且能干成事的干部用到合適的崗位上來。三是加強干部黨風廉政建設。認真落實黨風廉政建設責任制和領導干部廉潔自律各項規(guī)定，著力提高廣大干部職工的廉潔自律意識。
