放手作文 第1篇
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又下雨了，窗外的風(fēng)吹的很冷，雖然把外面的樹(shù)搖曳的很有詩(shī)意。
又下雨了，走過(guò)的這個(gè)雨季，銀杏樹(shù)下的雨傘仍然滴落著雨滴。
似乎…………只?！匆黄怠瓕?kù)o**
放手，天使
走到現(xiàn)在,一切都在告訴我,小時(shí)侯的天使也該放手了.
人不能太幼稚,總應(yīng)該脫離童話,想想實(shí)際,可能這就是長(zhǎng)大的標(biāo)志吧.
放手作文 第2篇
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——題記
“叮鈴鈴……”鈴聲剛響，就傳來(lái)了比這鈴聲更讓我熟悉的聲音，——“女兒啊，起床啦……太陽(yáng)公公照pp啦……”說(shuō)這話的當(dāng)然也只有我老媽了。的確，是該起床了，再不起床就要遲到了，一個(gè)鯉魚(yú)打挺就坐了起來(lái)，房間里還是只有我一個(gè)人，可是外邊已經(jīng)熱鬧起來(lái)了呢！……
“快出門去買豆?jié){，省得又像上次那次來(lái)不及了?！睆N房里一邊拿著鍋碗瓢盆敲敲打打的一邊還發(fā)號(hào)著命令的就是我親愛(ài)的老媽了，其實(shí)別看她手里邊啥都有，其實(shí)拿著只是為了給我做一碗雞蛋炒飯而已，我老媽那手藝實(shí)在是不精，沒(méi)辦法。
穿衣，刷牙，洗臉，一切準(zhǔn)備就緒，爸爸回來(lái)了，手里還拎著幾袋豆?jié){，我拿出一袋放在書(shū)包里，吃完媽媽做的愛(ài)心早餐，就乘坐老爸牌摩的去學(xué)校，到了學(xué)校，和同學(xué)們打打鬧鬧，經(jīng)過(guò)八個(gè)輪回的上課，下課之后，我又乘坐可愛(ài)的摩托車回家。
“我回來(lái)啦！”我邊敲門，一邊大聲說(shuō)著，不知道這習(xí)慣是什么時(shí)候開(kāi)始的。
“來(lái)啦！”媽媽來(lái)到門口，打開(kāi)家門，一眼便看到了我，“回來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)。”一進(jìn)家門，便聞到陣陣從廚房里飄出來(lái)的香味，趕忙放下書(shū)包，跑廚房里看看，一看可不得了，我的最愛(ài)啊！媽媽也來(lái)了“看看，你媽媽我做了你最愛(ài)吃的菜呢！”我雖然高興，可也有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，照理應(yīng)該沒(méi)有?。≡趺粗鴭尳o買著了，可是眼前的美味已經(jīng)容不得我多想了，開(kāi)動(dòng)吧！
吃了口有余香的晚飯后，還是要去做作業(yè)的。
可是我漸漸厭煩了，厭煩了這兩點(diǎn)一線的生活，雖然爸爸媽媽很愛(ài)我，可我也不想被他們的愛(ài)給淹沒(méi)，甚至滅亡，我決定找老媽談?wù)劇?/p>
作業(yè)寫(xiě)完了，把書(shū)包收拾好，早在我收拾書(shū)包的時(shí)候，媽媽已經(jīng)去放洗澡水了，好吧，再把澡洗完。澡洗好后，我輕輕地坐在媽媽的身邊，看著眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著韓劇的媽媽說(shuō)：“媽媽，以后別對(duì)我這么好，好嗎？”
“啊?。俊眿寢岋@然嚇了一跳，轉(zhuǎn)眼便著味過(guò)來(lái)“傻孩子，人家想有人對(duì)他好還想不到呢！”
“人家是人家，我是我?。≡僬f(shuō)我又不是小孩子了，干嘛什么事都替我想好了，再過(guò)個(gè)了3、4年，我也是大學(xué)生了，難道，你還事事替我做嗎，再過(guò)幾年，我又要獨(dú)立去闖蕩了，難道你還能再照看著我嗎？”
我看見(jiàn)了媽媽的眼神，知道我的話很快地在媽媽的心頭上蕩漾漣漪，電腦上的韓國(guó)人仍連連不斷地重復(fù)著鳥(niǎo)語(yǔ)，可明顯媽媽的心思已經(jīng)不在這上面了。
安靜的夜晚，可我的心卻越發(fā)著急，在這著急與安靜的交替之間，我睡著了。
第二天清晨，依舊是媽媽叫醒了我：難道一切沒(méi)有發(fā)生變化？
“女兒，我想通了，我不能總把你當(dāng)小孩子，也不能總是像以前那樣，但還是有一點(diǎn)，我堅(jiān)持要讓你爸接送你，你這么小……”老媽又開(kāi)始喋喋不休了。
“媽……”我半帶無(wú)奈半帶撒嬌。
“快點(diǎn)，你爸的摩托車已經(jīng)發(fā)動(dòng)了！”
……………………
放手作文 第3篇
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小時(shí)候，牽著媽媽溫暖的手。我學(xué)會(huì)了蹣跚地走路，學(xué)會(huì)了數(shù)星星、唱兒歌。牽著媽媽的手，我走過(guò)了人生最美好的童年。牽著媽媽溫暖的手，讓我深情地體會(huì)到了母愛(ài)的平凡和博大。
上學(xué)了，牽著老師摯愛(ài)的手。我走進(jìn)了溫馨的教室，從此開(kāi)始了我的學(xué)生生活。牽著老師的手，我學(xué)會(huì)了如何在知識(shí)的海洋里遨游，懂得了許許多多人生的道理，學(xué)會(huì)了怎樣與別人交往、溝通。牽著老師摯愛(ài)的手，我深刻地感受到了老師的神圣與奉獻(xiàn)。
平日里，牽著同學(xué)友愛(ài)的手，我們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起共渡難關(guān)，一起茁壯成長(zhǎng)。牽著同學(xué)的手，在我成功時(shí)，為我喝彩，給我鞭策；在我失落時(shí)，給我安慰，給我鼓勵(lì)。牽著同學(xué)友愛(ài)的手，讓我充分地認(rèn)識(shí)到了友誼的真正含義——情誼的無(wú)價(jià)。
但是，在人生的道路上，我們不可能永遠(yuǎn)讓別人牽著我們的手去行走，因?yàn)槲覀円L(zhǎng)大，所以有牽手，必然會(huì)有放手。
放開(kāi)了媽媽的手，我變得自立了。記得第一次媽媽要我獨(dú)自睡覺(jué)，那還是在我的幼兒園時(shí)代。第一夜，感覺(jué)夜靜悄悄的，窗外還時(shí)不時(shí)地吹進(jìn)來(lái)幾絲涼涼的風(fēng)，似乎一切都像恐怖片里的場(chǎng)景，妖魔鬼怪從四面八方向我襲來(lái)，我嚇得把床頭的燈打開(kāi)，手里握著一根金箍棒，“勇敢”地躲進(jìn)了被窩，過(guò)了許久才睡著。第二天媽媽還是鼓勵(lì)我一個(gè)人睡。到現(xiàn)在，我再也不會(huì)因?yàn)閱为?dú)睡覺(jué)而膽怯了，但我對(duì)那天晚上的幼稚仍是記憶猶新，因?yàn)檎悄翘焱砩系捏w會(huì)讓我學(xué)會(huì)了自立。
放開(kāi)了老師的手，我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題了。一位老師說(shuō)過(guò)：人學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，才會(huì)真正變得聰明起來(lái)。因?yàn)閯e人說(shuō)的、寫(xiě)的，都是別人思考的結(jié)果，很多東西并不一定是正確的，人云亦云，只知其然不知其所以然的人，永遠(yuǎn)都體現(xiàn)不出自我的價(jià)值。有了老師的提醒，我明白了：思考的過(guò)程就是成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
放手作文 第4篇
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魚(yú)愛(ài)的人，愛(ài)的很理智。至少在旁人看來(lái)這樣的結(jié)局是注定的，也是彼此都好的。我并不在意最終的結(jié)局里是否參有別人的意見(jiàn)成分。而魚(yú)想看到的僅僅是愛(ài)人的堅(jiān)持，對(duì)這份愛(ài)情的堅(jiān)持，然而魚(yú)沒(méi)能。在反復(fù)的過(guò)程里，我們?cè)庥鲞^(guò)無(wú)數(shù)的爭(zhēng)吵，掙扎，落淚。可當(dāng)最后他選擇舍去的時(shí)候，魚(yú)的疼痛讓魚(yú)不能大方的去贊賞他這份勇氣。因?yàn)樘?，因?yàn)橥矗贼~(yú)無(wú)言以對(duì)。
既然做不了愛(ài)人，那么魚(yú)也不會(huì)做他的友人。這份感情太重，我撐不起，他也擔(dān)不來(lái)，所以最好的選擇莫過(guò)于離開(kāi)。所以我有多疼痛，多難熬，我都不會(huì)去再去打擾他。走散了，分開(kāi)了；愛(ài)情是一個(gè)人的，疼痛也是一個(gè)人的。多難過(guò)，都只能苦澀的跟自己說(shuō)與他無(wú)關(guān)，與他不再有關(guān)，然后無(wú)奈的撐下來(lái)。
既然不能繼續(xù)相愛(ài)，倘若可以的話那么魚(yú)情愿他跟魚(yú)一起忘記這段過(guò)去。魚(yú)徹底離開(kāi)，是不想再做能左右他，哪怕只能左右他一點(diǎn)點(diǎn)的女子。這樣的選擇不是不疼，而是疼痛到揪心。然而，誰(shuí)又能告訴魚(yú)怎樣的選擇才是最正確的？魚(yú)無(wú)法可想。
魚(yú)不能說(shuō)自己放棄了。和livian一樣，和寒寶貝一樣，和云親一樣，和chesscake一樣，和一一一樣。我們都是傻孩子，緊緊的抓住回憶不肯放手。
魚(yú)逃了，選擇徹底逃離。逃離那一年里的自己，最疼痛的影像只想留給過(guò)去。于是魚(yú)舍下了大量的東西，只要與他有關(guān)的，魚(yú)都基本上放棄了。不想再讓那些疼痛無(wú)止盡的倒帶，與我們有關(guān)的友人，甚至于自己的最好的死黨都暫時(shí)放棄了聯(lián)絡(luò)。那時(shí)win對(duì)魚(yú)說(shuō)，如果你覺(jué)得這樣比較不痛那么就這樣吧。無(wú)可奈何的不止是魚(yú)啊，愛(ài)魚(yú)的人亦是如此。
想就這樣離開(kāi)這個(gè)痛疼的世界的念頭出現(xiàn)過(guò)多少次，魚(yú)已經(jīng)數(shù)不清了。死亡或許真的是善待自己的最佳方式。但是為什么這樣的方式卻要建筑在愛(ài)自己的人的痛苦之上？你帶給我的傷害到底有多大？大到有多少次魚(yú)都想就這樣走掉，不顧傷害所有人，就這樣安靜的走掉。無(wú)聲息的，一如自己沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)世上。而然我卻始終知道有些事情不能，有些事情是萬(wàn)萬(wàn)不能。
魚(yú)不會(huì)忘卻，在這一年里，魚(yú)承受下來(lái)的悲痛到底有多大。有多少的時(shí)間是魚(yú)空寂的對(duì)著那四面墻壁，安靜的，無(wú)聲的，死亡的念頭屢屢掠過(guò)。然而，別人看不見(jiàn)的不代表我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我們都曾是懦弱的小孩，想用死亡來(lái)叫囂。
走到現(xiàn)在，已經(jīng)沒(méi)有什么不可以了。我一個(gè)人吃飯，旅行，搬家。能一個(gè)人做的也做完了，看似不可能一個(gè)人做的也做完了。雖然懦弱的時(shí)候我仍舊會(huì)幻想是否當(dāng)鋒利的刀子劃過(guò)左手的動(dòng)脈，當(dāng)血液從體內(nèi)慢慢溢出，就算是償還了這一段感情路里我輸于你的，我欠下你的，前世今生。
那些記憶無(wú)法磨滅，魚(yú)已經(jīng)不再去想他可能想過(guò)的事情了。在愛(ài)情里，走散了，最終面對(duì)的都會(huì)是訣別。那一年里是你離去，那么今生是我終生逃離。付出，本來(lái)就不該是輕易的，不該是徹底的。魚(yú)在想是否就因?yàn)橛|下了這些禁忌，于是才需要去面對(duì)這樣殘忍的結(jié)局。
如此的走，是因?yàn)榛貞浤軒?lái)的也只是場(chǎng)場(chǎng)撕裂。面對(duì)下來(lái)的，承受下來(lái)的亦是場(chǎng)場(chǎng)悲痛。我們誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)，那么我又怎能再繼續(xù)奢望你是我的誰(shuí)？離開(kāi)是因?yàn)橹牢乙哪阍僖膊荒芙o。于是不再打攪你，不再分享你的歡喜悲憂。倘若這段愛(ài)情只能愛(ài)上彼此一次，那么在擦身而過(guò)之后，也只能選擇悲痛的離去。
舍不得的，終究還是要舍下。你選擇離開(kāi)，我選擇無(wú)聲放開(kāi)。
放手作文 第5篇
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當(dāng)你不假思索的選擇了無(wú)奈與落魄，世間的一切將沒(méi)有任何意義，正如行尸走肉，不關(guān)心快樂(lè)與痛苦。在你的臉上沒(méi)人能讀出點(diǎn)任何東西，或許有想法的人會(huì)讀出平靜，安詳，其實(shí)然也，只有你自己知道，是麻木，是消沉。
如果你選擇做快樂(lè)的天使，那么短暫的黑暗又算得了什么，其實(shí)，生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，短暫的如天穹中的一顆消隱的流星，流星雖即流星，但在人們的心中能留下一絲光輝，也有太多的神奇。
在我看來(lái)，任何人遇到的困難和挫折，都在情理之中，反而平凡的人生才是乏味無(wú)趣的。在困難中笑，在挫折來(lái)臨的時(shí)候，在你與成功擦肩而過(guò)的時(shí)候，在你傷心地時(shí)候，都應(yīng)該放手遨游，任它天南地北，以一顆極為平常的心對(duì)待。
放手作文 第6篇
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剛到學(xué)校她就迫不及待奔向操場(chǎng)。她看波打球看得很入神，沒(méi)空兒理我。我看著腳下的小草，想到了自己：我很平凡，沒(méi)有雪高挑的個(gè)子，沒(méi)有雪修長(zhǎng)的身材，沒(méi)有雪嬌嫩的面容，沒(méi)有雪垂順的秀發(fā)……她美而不艷，麗而不俗，我自卑。忽然，一陣眩暈……醒來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己正躺在波的懷里，他緊張的樣子深深吸引了我，那一刻，我認(rèn)定他是我的守護(hù)神。回到教室，我默默回想那令人留戀的一幕。突然波走進(jìn)來(lái)，我竟不知所措。雪看到我的不同尋常，對(duì)我冷淡了許多，她默默退出了這場(chǎng)戰(zhàn)役。此時(shí)，我已泥潭深陷。
我漸漸和波熟悉起來(lái)，他的一切都影響著我，包括學(xué)習(xí)。穩(wěn)居第一的他讓我無(wú)顏面對(duì)，雪的成績(jī)也令人羨慕。比起雪，我沒(méi)有資格和波在一起。我決心發(fā)奮學(xué)習(xí)……
這個(gè)時(shí)候巖走進(jìn)了我的世界。他是波的朋友，他幫我清除學(xué)習(xí)路上的荊棘，安慰我，鼓勵(lì)我，為我排憂解難。這之后，我的成績(jī)直線上升，大家都看到我的變化，說(shuō)我是后來(lái)居上。
“靜，我喜歡你，在一起吧！”巖發(fā)來(lái)的信息，手機(jī)瞬時(shí)落地。巖早已有心，只是我沒(méi)有察覺(jué)。我不能白費(fèi)自己的努力，為了波，我付出的已經(jīng)太多。當(dāng)我坐在桌前，波的影子總是不斷出現(xiàn)，甩也甩不掉，每次都要強(qiáng)迫自己靜下來(lái)，這里的苦楚只有自己才知道。成功就在眼前，豈能將汗水付諸東流？“巖，我知道你幫了我許多，但你只是我的朋友，對(duì)不起。”關(guān)了手機(jī)，我獨(dú)自流淚。
和波在一起的日子并沒(méi)有我想的那樣美好，沒(méi)有溫度的懷抱讓我很后悔。波不會(huì)是我的，我實(shí)在高估了自己，以為該放手時(shí)可以瀟灑放手，而今才明白感情不是想當(dāng)然的事，放手也需要勇氣。我將我自己逼上絕路，我不知道我除了學(xué)習(xí)還能干些什么，我現(xiàn)在只有用學(xué)習(xí)來(lái)修補(bǔ)那顆受了傷的心。我沒(méi)有目的地努力，夜以繼日地學(xué)習(xí)，終于考入一所重點(diǎn)高中。
放手作文 第7篇
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在生活中就有這種例子.在我的家鄉(xiāng)就經(jīng)常會(huì)發(fā)生這種事情.我們鄉(xiāng)是個(gè)經(jīng)濟(jì)不怎么富裕的地方.所以居民把錢看的很重.在我的印象中,就是這樣不肯放手的人,竟然差點(diǎn)毀掉自己的生命,記得是一個(gè)晚上,大概12點(diǎn)左右把!一個(gè)工人上完班在回家的路上走,半路上跳出幾個(gè)不良青年,逼他交出財(cái)物,當(dāng)時(shí)他是身上一分錢也沒(méi)有,只有一個(gè)剛買不久的銀戒指,歹徒要他交出戒指就放他走,但是他死活不肯放手,歹徒就將他的胳膊看了下來(lái),還連捅他7刀就跑開(kāi)了.因?yàn)楫?dāng)?shù)氐闹伟埠懿?歹徒就這樣逍遙法外.而哪個(gè)工人也算福大命大,被路過(guò)的好心人及時(shí)的送到了醫(yī)院,才得以保住了他的命.
戰(zhàn)爭(zhēng)年代,優(yōu)秀的將軍就能組織軍隊(duì)打勝仗,當(dāng)自己戰(zhàn)敗時(shí),不能用自己剩余的兵里去拼命,要懂得放手,帶著自己的軍隊(duì)撤退,畢竟這樣能保存自己的一點(diǎn)實(shí)力,回到自己的領(lǐng)土,再集中兵力.這樣有可以組織自己的一只軍隊(duì),所以說(shuō)在種種方面,我們不能一味的去拼搏.該放手時(shí)就放手這句話可以說(shuō)是我的座右銘.他能鼓勵(lì)我前進(jìn)能告訴我什么時(shí)候應(yīng)該放手.
我告戒人們,應(yīng)該懂得如何去利用"該放手時(shí)就放手"在遇到困難時(shí),它能告訴你怎么選擇.
放手作文 第8篇
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我不喜歡父母在考慮我的問(wèn)題時(shí)，不與我談?wù)?，或者是?wèn)問(wèn)我的建議、感受，直接下定義。對(duì)我的生活也差不多安排得滿滿的。我知道你們是對(duì)我好，但你們是否有考慮過(guò)我的心情嗎？感受嗎？我有我自己的想法，自己的方法。
有一次和父母吵起架來(lái)，原因就是我感覺(jué)父母沒(méi)考慮過(guò)我的感受，那一天都沒(méi)有吃飯，你們肯定對(duì)我生氣急了吧？后來(lái)，不知道為何，你們逐漸回去問(wèn)問(wèn)我的想法與感受，對(duì)我的生活安排也逐漸寬松了，我有些不明白，我去問(wèn)你們，你們帶笑容的回答道：
“孩子，你就像雛鳥(niǎo)在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，不可能，它的父母手把手地去教它們吧？只有它們自己積累經(jīng)驗(yàn)，它們方可飛上屬于自己的一片藍(lán)天。以前，我們管你管的太嚴(yán)，是擔(dān)心你啊，所以，我們決定去放手，看看在沒(méi)有父母的庇護(hù)下，你會(huì)有怎樣的一片藍(lán)天。”
是??！有時(shí)我們真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何去學(xué)會(huì)“放手”。雖然你努力之后卻沒(méi)有獲得你所需要的，也許，放手后，你可能會(huì)尋找到你意想不到的好處，掌握在你的手心里。
放手作文 第9篇
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記憶中，我的童年是在母親的呵護(hù)下度過(guò)的。在那期間，我很少遇到過(guò)屬于我自己的困難，因?yàn)橛心赣H無(wú)微不至的“服務(wù)”：傷心時(shí)，母親想方設(shè)法讓我開(kāi)心；遇到不愿意做的事情，母親總會(huì)代替我做；生活中細(xì)小的事情都是母親為我料理周到。久而久之，我完全離不開(kāi)母親了，養(yǎng)成了依賴母親的壞習(xí)慣。
隨著時(shí)間的流逝，我跨進(jìn)了初中的殿堂，成為了一名新時(shí)代的中學(xué)生。自以為一帆風(fēng)順的我，卻沒(méi)有想到困難接踵而來(lái)：勞動(dòng)課上，同學(xué)們能夠嫻熟地縫補(bǔ)衣服，我卻只能在一旁干著急；假日里同學(xué)邀我去家里玩，她們能熟練地在廚房炒菜，可我無(wú)可奈何，幫不上忙；同學(xué)們閑聊時(shí)談?wù)撟约合此⒌囊路蓛粽麧?，而我卻……我好生羨慕。每當(dāng)同學(xué)們聚集在一起談?wù)撟约弘p休日做家務(wù)時(shí)，我卻感覺(jué)和他們處在兩個(gè)不同的世界，我自卑——我突然意識(shí)到離開(kāi)了母親，我竟然什么也不會(huì)、什么也不懂，像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，想飛也飛不起來(lái)！
從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動(dòng)，以前不會(huì)做的事已漸漸掌握了。放學(xué)回家，母親還是一如既往地對(duì)我，那份“特殊”的愛(ài)，第一次讓我厭惡，看著母親為我做的這一切，我爆發(fā)了：我不需要這種溺愛(ài)！請(qǐng)您放手吧，親愛(ài)的媽媽，我長(zhǎng)大了，給我空間，讓我獨(dú)立自主地發(fā)展，相信我！
母親終于明白了，她應(yīng)該放手——給我時(shí)空，讓我獨(dú)立發(fā)展！她改變了對(duì)我的愛(ài)：凡事先征求我的意見(jiàn)，我自己能解決的事情決不包辦，難辦的事情也只是點(diǎn)撥我，實(shí)在是解決不了的參與討論。就這樣，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)會(huì)了處理生活中的瑣碎事情，學(xué)會(huì)了合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了理性的思考，當(dāng)然這其中也免不了遇到困難，遭受挫折……母親的適時(shí)放手是一種博愛(ài)！讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。
是啊，作為21世紀(jì)的青少年，我們?cè)缇蛻?yīng)該如此！可現(xiàn)在，還有許多父母正在溺愛(ài)著自己的孩子，我想勸慰一句：各位父母，您能包辦您孩子一輩子嗎？您總是會(huì)老的。如果您想讓自己的孩子成為有用之才，從這一刻起，應(yīng)改變愛(ài)他們的方式，放手讓他們?nèi)テ床?，讓他們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活！讓他們自己擁有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣！
放手作文 第10篇
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然而我們所緊緊握住的，真的值得我們?nèi)绱撕馁M(fèi)心力嗎？
平心而論，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)，已然逐漸深入社會(huì)的骨髓。在一干所謂“有識(shí)之士”的呼吁下，上至達(dá)官，下至布衣，莫不對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗充滿留戀。各地日漸興起的節(jié)日活動(dòng)，各大電視臺(tái)花樣翻新的節(jié)日特別節(jié)目，所有的一切似乎昭示著傳統(tǒng)的“開(kāi)元盛世”，然而一片熱鬧的背后，體現(xiàn)出的其實(shí)是文化的不自信。我們急于用那些甚至已經(jīng)消失在上一代人記憶中的習(xí)俗的形式，來(lái)裝點(diǎn)門面，做給別人看，當(dāng)然也做給自己看，舶來(lái)文化的輪番轟炸下，我們害怕了，于是我們饑不擇食地在傳統(tǒng)中尋找養(yǎng)分，精致的，有毒的，不管三七二十一全都攪成一鍋，“噼噼啪啪”熱熱鬧鬧，你也高興我也高興。管他呢！傳統(tǒng)的就是民族的，民族的就是世界的，倒還時(shí)不時(shí)有幾個(gè)洋大人前來(lái)頂禮膜拜，更是唬得廣大群眾不亦樂(lè)乎，只不過(guò)吵得越兇，心里就越?jīng)]主見(jiàn)。這種文化保護(hù)的姿態(tài)很自然，也很合理，卻在某些人的推波助瀾之下，逐漸演變成一場(chǎng)又一場(chǎng)鬧劇。如今的文人，不論名氣大小，學(xué)識(shí)多寡，全都愛(ài)淌傳統(tǒng)節(jié)日的渾水，你方唱罷我登場(chǎng)，一番指點(diǎn)，內(nèi)容無(wú)非就是“保護(hù)傳統(tǒng)，傳承精神”云云，同樣的話題呈現(xiàn)在無(wú)數(shù)中學(xué)生的文章中，也不論是否真的懷念，反正幾筆對(duì)傳統(tǒng)的擔(dān)憂總是深刻的，閱卷老師就愛(ài)個(gè)思想深刻，到最后深刻到一塊兒去了。傳統(tǒng)成了媚俗的工具，節(jié)日成了經(jīng)濟(jì)的附庸。這種表面的繁華一直延續(xù)，不僅僅是民間，官方尤甚。譬如一些地方政府開(kāi)始在端午節(jié)舉行賽龍舟活動(dòng)，看似搞得風(fēng)生水起，有模有樣，留給人們的，也不過(guò)就是“熱鬧”二字罷了。主辦者賺了個(gè)盆滿缽滿，傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗說(shuō)到底不過(guò)是跟著gdp走，明為推崇，實(shí)則利用，這實(shí)際上將大眾向浮華的方向引導(dǎo)，所謂的“保護(hù)成災(zāi)”，大概就是這樣吧？又或者再找于丹、易中天之流上臺(tái)胡侃幾句傳統(tǒng)文化，也能忽悠一大片。這不能不說(shuō)是一種褻瀆。
我們真的應(yīng)該放手了。實(shí)際上，對(duì)于傳統(tǒng)的人為破壞少之又少，為什么那些習(xí)俗仍在一天天離我們遠(yuǎn)去？大聲疾呼的同時(shí)，又有誰(shuí)真正意識(shí)到這一點(diǎn)？是我們的保護(hù)不夠有力嗎？黑格爾說(shuō)：“存在即合理”。推而廣之，任何事物，只要失去其“理”，便不再有存在的價(jià)值。這表現(xiàn)為歷史的自然選擇，如同一艘船，乘客多了，就要適時(shí)扔下一些不必要的東西，不然船就會(huì)沉沒(méi)。人力、財(cái)力的投入，換來(lái)的仍是一年冷清過(guò)一年的春節(jié)，所顯示的，正是這種必然。生活節(jié)奏日益加快的今天，卻要求人們還像農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)那樣行為，只能是文化世界的海市蜃樓。精華也罷，糟粕也罷，絕非我輩所能妄加品評(píng)，但只要跟不上時(shí)代的步伐，就注定會(huì)被大眾拋棄，這種拋棄是無(wú)意識(shí)的，或迅猛，或緩和。所以再怎么緊緊抱住不放，也只能是勞民傷財(cái)，那倒不如放手。當(dāng)然，我并非提倡完全自由放任，只是反對(duì)人為的過(guò)分干涉，無(wú)論是保護(hù)還是破壞，都有可能起反作用。在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們面臨著太多的變革，以至于尚來(lái)不及接受。但無(wú)論如何，這一切并不會(huì)比竹簡(jiǎn)到紙張的過(guò)渡相差多少。
這種變化已然開(kāi)始深入，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的想法不過(guò)是杞人憂天。我們只看見(jiàn)春節(jié)越來(lái)越冷清，為什么看不見(jiàn)機(jī)場(chǎng)車站無(wú)數(shù)人辛苦奔行，只為求一票得骨血相聚？我們只看見(jiàn)端午不再掛艾蒲，不再賽龍舟，為什么聽(tīng)不見(jiàn)屈平詞賦仍舊口口相傳？我們只看見(jiàn)中秋之月無(wú)人賞，為什么看不見(jiàn)萬(wàn)戶人家團(tuán)聚桌前，圓過(guò)天上的嬋娟？是的，我們還是我們，從未改變。這些才是真正的傳統(tǒng)，值得一個(gè)民族永遠(yuǎn)銘記的傳統(tǒng)。而那些亂七八糟的形式，就讓它們?nèi)グ?，該走的總歸是要走的，我們無(wú)力挽留，也無(wú)須挽留。
