雷鋒作文 第1篇
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“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子。
然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。
一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果。”
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。
同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個國家都在尋找自己的“雷鋒”，每一支軍隊都在尋找自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠不止一個人，一個企業(yè)，一個國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發(fā)展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。
這些年來，對很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠離了雷鋒。
雷鋒作文 第2篇
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記得在上周一的升旗儀式上，校長室的顧老師就已經(jīng)向全校做了學雷鋒的宣傳動員，大隊部在上周五也利用紅領巾廣播在全校同學間發(fā)出了學雷鋒的倡議，向各班征集“學雷鋒”感謝學校的金點子征集活動，同學們在征集活動中表現(xiàn)得十分踴躍。那么，今天中午大隊部將安排學雷鋒統(tǒng)一行動日，到時各班隊將根據(jù)自定的方案開展活動，使每一位同學在實踐活動中感受雷鋒的服務精神，學會用自己的點滴行動回報愛我們的父母、老師、同學以及校園，真正學會感恩、體驗生命的價值。
其實每年只有一個3月5日，我們的學雷鋒僅僅是3月5日這一天嗎？當然不是的，我想告訴小朋友，我們在學習雷鋒精神的同時，更要感謝雷鋒，感謝他帶給我們舍己為人的精神，感謝他帶給我們整個社會和諧互助的氛圍，我想，3月5日過去了，但是我們還將在今后的日子里，學會用感恩的精神去感謝、幫助我們身邊的每一位親人、朋友。再過兩天馬上又是一個節(jié)日了，對呀！3月8日所有媽媽、奶奶的節(jié)日。那我想我們大隊部將開展“媽媽的吻——日記演講大賽”，將推選優(yōu)秀的感恩日記在紅領巾廣播里朗讀，“我的出生證”書簽制作展示大賽，并送給自己的媽媽等活動，讓我們將學習雷鋒的精神，延續(xù)在感恩的情懷中。
親愛的同學們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的同學說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的同學說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少同學認為向父母問候一聲，幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。其實我們的爸爸媽媽并不祈求我們給他這些東西。其實很簡單：感恩有時只需要一句問候、一個親吻、一束鮮花、一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞溫情、表達愛意。
想起一首名叫《感恩的心》的歌曲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”把這首歌送給大家，讓我們都有一顆感恩的心。親愛的同學們、老師們，讓我們擁有一顆感恩的心。對撫育你的人心存感恩，因為他們使你體驗生命，健康成長；對教育你的人心存感恩，因為他們使你擺脫愚昧，充滿智慧；對關愛你的人心存感恩，因為他們使你不再孤單，享受快樂；對幫助你的人心存感恩，因為他們讓你度過難關，跨越障礙；對接受你幫助的人心存感恩，因為他們讓你領悟到生命存在的意義和價值……只要我們心懷感恩，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗！學雷鋒榜樣，做感恩少年，讓我們攜手邁進充滿愛的季節(jié)，同學們，行動起來吧！
雷鋒作文 第3篇
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靜靜地深夜里，我獨自一人坐在操場上。抬頭看著那漫天的星斗，忽然想起一些老人對我說人死后都會化作天上的星星而且生前做的好事愈多化作的星星就越亮看著那顆最耀眼的啟明星，心想那顆星星又是誰呢？或許那是雷鋒化作的吧。
我記得從小時候起爸爸就教育我：“長大了要以雷鋒為榜樣做一個對國家對社會有用的人還要向雷鋒學習他那無私奉獻的精神。”小時候?qū)ξ野职值脑捨疫€不太懂，但長大后聽說了關于雷鋒的事跡我才明白爸爸的心意。心里也不住的為這英年早逝的英雄嘆惋，嘆惋為什么為什么好人總是不長命也嘆惋祖國向雷鋒這樣的人太少于是我心里暗暗決定我要以雷鋒為榜樣學習他的樂于助人的精神也要廣泛發(fā)揚他的精神讓更多的人向他學習在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，就要把學習雷鋒同實現(xiàn)黨在新世紀新階段的奮斗目標結合起來，用雷鋒精神去激勵廣大青年建設小康社會。要像雷鋒那樣牢固樹立遠大理想，把個人追求同國家和民族的前途命運結合起來，把個人的奮斗融入國家富強、民族振興的歷史洪流中去。要像雷鋒那樣在學習上永不滿足，永不懈怠，以釘子般的擠勁和鉆勁努力掌握科學文化知識，更好地適應改革開放和現(xiàn)代化建設的需要。要像雷鋒那樣謙虛謹慎、不驕不躁，始終保持艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，用自己的辛勤勞動創(chuàng)造美好的生活。要像雷鋒那樣大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、新型人際關系的倡導者。
現(xiàn)在我提議讓我們一起學習雷鋒精神，從小事做起讓我們的祖國變得更加美好
安徽宿州蕭縣青龍中學初二:魏驤懿
雷鋒作文 第4篇
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在40年的學習雷鋒實踐中，廣大青年積極響應黨中央的號召，組織開展了形式多樣、豐富多彩的學習雷鋒活動，雷鋒精神在青少年中廣泛傳播，“學雷鋒、做好事”在青少年中蔚然成風。40年來，學習雷鋒活動適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的要求不斷深入，神州大地上掀起了一個又一個學雷鋒活動的高潮，涌現(xiàn)出一批又一批學雷鋒典型，展現(xiàn)了一代又一代廣州青年奮發(fā)向上的精神風貌，有力地促進了全市精神文明建設和良好社會道德風尚的形成。雷鋒精神薪火相傳，生生不息。當歷史的車輪進入1994年的時候，一項旨在弘揚新時期雷鋒精神的事業(yè)——青年志愿者行動在廣州蓬勃興起，它傳承雷鋒精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極促進社會文明進步，促進社會的和諧發(fā)展，是社會主義市場經(jīng)濟條件下學雷鋒活動的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。
1994年3月，團中央向全國青年學生發(fā)出學習雷鋒精神，開展青年自愿者社區(qū)服務活動的號召，廣州市護士學校成立了第一個社區(qū)青年志愿者服務隊，當時在校就讀得我擔任學生會副主席和團支部書記有幸成為服務隊的一員，并負責該項活動。短短的一個月就有14個班級約1000名學生分別與昌華、多寶街道，智齡學校，致愛學校等單位結對子，為孤寡老人和弱智兒童提供談心、體檢、搞衛(wèi)生、做游戲、節(jié)日慰問等服務。我們定期與受服務單位聯(lián)系，及時對活動的效果作出評價和落實改進措施。活動過程中，我們與服務對象結下了深厚的情誼，在校3年多的親密接觸使大家建立了一種不是親人卻勝似親人的感情，作為活動的直接參與者和主要負責人，我感觸很深?；仡欓_展學習雷鋒活動和青年志愿者行動的歷程，我深深地體會到：雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神，反映了社會主義價值觀念和行為準則，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，深入開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，倡導全心全意為人民服務，像雷鋒那樣愛黨愛國，艱苦奮斗，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，樂于助人，具有十分重要的意義。“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神和雷鋒精神一脈相承，都是加強社會主義精神文明建設、推動青年成長進步的寶貴財富，開展青年志愿者行動，是學習雷鋒活動在新形勢下的生動創(chuàng)造，符合時展的要求和人民群眾的根本需要，具有持久的生命力。在全面建設小康社會新的發(fā)展階段，我們要緊密結合新的形勢和任務，在廣大青年中大力弘揚雷鋒精神，推動志愿服務活動深入開展。
首先，在新形勢下大力弘揚雷鋒精神，團組織要堅持不懈地用“三個代表”重要思想武裝全團、教育青年，動員引導廣大青年為實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗。要加強對青年的愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，增強責任感和使命感，堅持弘揚和培育民族精神，激勵廣大青年以昂揚向上的精神狀態(tài)投身全面建設小康社會的偉大實踐。其次，要加強青少年思想道德建設，引導青少年在遵守基本行為準則的基礎上追求更高的思想道德目標。要積極引導青年主動適應建設學習型社會的新要求，樹立終身學習的觀念，努力掌握科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。要引導青年把為人民服務的思想落實到日常行為中，貫徹到本職工作崗位上，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，在平凡崗位上拼搏奉獻，做出一流的成績。要引導青年緊扣時代主題，投身創(chuàng)新實踐，進一步樹立憂患意識、機遇意識、創(chuàng)新意識、市場意識，敢于摒棄不合時宜的思想觀念，勇于破除一切與先進生產(chǎn)力發(fā)展不相適應的陳規(guī)陋習，敢闖敢試，敢為人先，在實現(xiàn)廣州經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展中建功立業(yè)，在服務人民、奉獻社會的實踐中，實現(xiàn)自己的理想和人生價值。最后，要動員和組織青年積極參加志愿服務等群眾性精神文明創(chuàng)建活動，弘揚時代精神，倡導新文化，傳播新風尚，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，帶頭奉行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，帶頭奉行健康文明的生活方式，以實際行動傳播文明新風，推動社會進步。在新的形勢下大力弘揚雷鋒精神，團組織要全面推進青年志愿者行動，以此為新的載體，使學雷鋒活動更加廣泛、深入、持久地開展。要抓住機遇，迎難而上，認真貫徹落實黨的十六大精神和《公民道德建設實施綱要》，按照“三個代表”重要思想的要求，堅持為廣州改革發(fā)展穩(wěn)定大局服務，為人民群眾生產(chǎn)生活基本需求服務。要積極爭取黨政部門和社會各界的關心支持，加強協(xié)調(diào)指導機構建設，有效整合志愿者資源，不斷拓展服務領域，進一步把我市志愿服務事業(yè)做大做強。要始終堅持服務與育人相統(tǒng)一的原則，堅持活動與機制并舉的工作方針，加大宣傳力度，完善動員機制，充分挖掘志愿者資源，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，引導更多的社會公眾加入到志愿者行列，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。要廣泛實施志愿者注冊制度，動員更多的青年參與到志愿服務的行列中來，建設一支以青年為主體、以注冊志愿者為骨干、各個年齡層次人們普遍參與的志愿者大軍，形成以各級志愿者協(xié)會和志愿者專門工作機構、志愿者服務站為基礎的志愿服務網(wǎng)絡，更好地滿足人民群眾對志愿服務的需要。要不斷拓寬志愿服務的領域，圍繞黨政工作大局和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，突出為困難群眾服務，以社會公益服務為重點，組織開展多種類型、豐富多彩、行之有效的志愿服務活動，形成長期和短期相結合的志愿服務方式，形成一批重點志愿服務項目，引導廣大青年積極為人民群眾送溫暖、辦實事，在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設中充分發(fā)揮作用。
雷鋒作文 第5篇
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這是媽媽給我取的題目，雖然開始時我還不明白她的含義，可讀完了《雷鋒》這本書后，我便有些明白了，我的腦海中時時刻刻都會閃現(xiàn)出雷鋒偉大而又平凡的形象。
雷鋒叔叔為什么會這么偉大，他僅僅只是一個普通的汽車兵，而他卻做出了不平凡的舉動，好事做得不計其數(shù)。是因為他把遠大的理想和生活、工作中最細小的事情聯(lián)系在一起，用革命的干勁深深地鼓舞著自己，用黨的光芒照亮著自己。書中好些片段，經(jīng)常象電視畫面一樣在我眼前閃動：戰(zhàn)友的棉褲破了，他不聲不響地把棉褲補好；大嫂的車票丟了，雷鋒主動用自己的津貼補車票；當戰(zhàn)友家有困難的時候，他會偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”這段話媽媽要我背誦下來，并說這句話對我一生都是有用的。
每天在學校，我也想做好事，受到老師的表揚。假如我撿到錢包，一定會毫不猶豫地交公；假如同學發(fā)生了危險，我一定會不顧一切地幫助他；假如……可是這些“驚天動地”的大事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書，我才知道雷鋒叔叔做好事并不是為了完成任務，并不是為了受到表揚。雷鋒叔叔的偉大，完全出自于平凡，而這些都是表現(xiàn)在一些極小的事情上。
回想一下，其實雷鋒精神是體現(xiàn)在生活與學習中的小事上的，其實在我們身邊也有許多“小雷鋒”，二年級時，我負責出了整整五期《二（六）班好人好事錄》呢！雖然沒有“驚天動地”，但也展示了雷鋒叔叔的精神早就存在于我們班，這里面有：王靖嵩撿到一張電話卡，還給了失主；我主動將行人亂扔的垃圾拾入垃圾筒；楊曉悅彥說服二（5）班同學不要踐踏草地；有一天傍晚下雨了我和蔣文心打完乒乓球后回教室關窗；周文馨在公交車上給老奶奶讓座；我還曾在工行“扶貧幫困箱”中奉獻愛心；我和陳彥博、楊曉悅彥、王之悅幫助嘔吐的沈宇昊；在“關愛新昆山人子女”活動中，我和陳彥博、王之悅、蔡遇樂、翁民韜、費葉晟、石錢洵、王靖嵩積極參加，捐獻學習用品等等等等。原來這就是雷鋒精神的體現(xiàn)！
我時時刻刻提醒著自己，要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒精神永遠閃爍著耀眼的光芒！想想失主的笑容、想想老師看到風雨后完好無損的窗戶、想想老奶奶的感謝、想想所有受到幫助的人的感激心情，我終于明白了媽媽的題目、明白了什么叫“送人玫瑰、手有余香”！
雷鋒作文 第6篇
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2019年3月5日是第56個向雷鋒同志學習日，也是第20個“中國青年志愿者服務日”，為進一步弘揚雷鋒精神，拓展“學雷鋒”內(nèi)涵、賦予“學雷鋒”新意，號召我市廣大青年學生深入學習和踐行雷鋒精神，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，按照市委、市精神文明建設指導委員辦公室的要求，團委在全市中小學中開展以“弘揚雷鋒精神 共同締造幸福瓦市”為主題的學雷鋒服務活動，進一步加強青年學生思想道德建設。現(xiàn)將2019年3月雷鋒月活動報送情況通報如下：
一、召開專題工作會議
團委召開共青團工作座談會，共同研究討論新形式下如何更好地開展共青團工作，并確定了2019年工作計劃及開展3月雷鋒活動月活動方案。
二、雷鋒活動成果展示
活動一：主題升旗儀式。各中小學組織開展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”等雷鋒主題升旗儀式，學習傳承雷鋒精神。
活動二：主題班會。各學校都召開了學雷鋒的主題班會，由學生自主準備，自主主持。形式多樣，有講雷鋒的故事、讀雷鋒日記、介紹雷鋒生平、唱雷鋒歌曲各種表演。生動形象的重現(xiàn)了雷鋒當年的生平事跡，讓學生受益匪淺。
活動三：愛城市護家園。五一小學與社區(qū)積極聯(lián)系，領取任務分擔區(qū)。之后組織校志愿者成員，深入社區(qū)，清掃分擔區(qū)——花壇。學生用夾子、掃帚，將花壇的紙屑、塑料袋等垃圾清掃干凈，還社區(qū)居民一個干凈整潔的花壇，受到社區(qū)百姓的稱贊。一高中、23中等學校組織學生進行大清掃活動。
活動四:主題征文活動。將弘揚雷鋒精神與建國70周年相結合，感受祖國發(fā)生的巨變，結合傳承雷鋒精神這種紅色基因，以爭做新時代好少年為目標，進行了演講比賽。讓學生們講出自己的真情實感，進一步樹立要成為一名合格的建設建設者和接班人的遠大理想。
活動五：走進敬老院志愿服務活動。引導廣大學生積極參與敬老、助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老。第10中學、15中學、20中學等學校開展組織學生走進敬老院慰問活動，充分加強了學生們的思想道德建設，弘揚了尊老敬老的新風。讓學生在社會服務實賤中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣。
活動六：辦以學雷鋒為主題的手操報。許多學校通過板報的形式，向全體師生介紹雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，新時代中國好少年事跡，為學生樹立榜樣。
活動七：雷鋒式好少年評選活動。弘揚雷鋒精神，表彰先進，樹立典型，營造良好的校風，尋找以雷鋒為榜樣，發(fā)揚“釘子”精神，部分學校開展雷鋒好少年系列評選活動，并進行表彰和宣傳。
活動八：成立青年志愿者服務隊。2019年3月5日是第20個“中國青年志愿者服務日”，為弘揚雷鋒精神，全心全意為人們服務，一些學校成立青年志愿者服務隊，深入開展志愿服務活動，推動學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化。
在一個月的活動中，全市各學校嚴格按照有關要求，開展了學雷鋒系列活動，內(nèi)容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創(chuàng)新。從美化校園到綠化社區(qū)，從幫助同學點滴到關注老人健康，從簡單的做一件好事到成為傳播精神文明、弘揚先進文化的傳播者，處處都有廣大青少年的身影。
學雷鋒主題活動月已經(jīng)結束了，但學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能淡忘。我們局團委會在今后的工作、活動中一直秉承這一精神，扎實工作、無私奉獻，做雷鋒精神的傳播者，為建設團結、平等、友愛、進步的社會貢獻力量。
附：各學?；顒涌偨Y上交名單
雷鋒作文 第7篇
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有一天家住6樓的李奶奶生病了她家人送他去看病，在過一條馬路時一輛卡車沖了出來。就在這危機時刻李叔叔不顧自己安全的沖了出來，他推開了李奶奶與她的家人……
在醫(yī)院里我見到了倒在血泊中的李叔叔。李叔叔真是我學習的榜樣！
在來說一個大哥哥的事跡。
那是一天早上天氣晴朗。我兜里鉆這我的“好心情”——壓歲錢。突然我發(fā)現(xiàn)我的錢不見了，我連忙去找。找了半個多鐘頭了可還是一無所獲，我難過的哭了起來。“小妹妹是不是你的錢？”一位大哥哥問。我轉(zhuǎn)過身去看見了一位大哥哥她手里拿著我的錢我激動的說：“是我的！”大哥哥把錢還給我。
在回家的路上我看見了大哥哥受了很重的傷，我立即打了120不知為什么我的心很糾結。
“要不要用壓歲錢救他”
“壓歲錢可以買好多好吃的，不救！”
“不！我一定要救！”我下定決心幫大哥哥，住他早日康復
雷鋒作文 第8篇
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摘要：深入貫徹落實黨的十八大精神，引導高職學生正確理解弘揚雷鋒精神與培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系，科學設計和開展弘揚雷鋒精神學教活動，加強高職學生的“立德樹人”思想政治教育工作，積極培育高職學生成為社會主義核心價值觀的踐行者。
關鍵詞 ：雷鋒精神；學雷鋒活動；社會主義核心價值觀
黨的十八大精神要求深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系來引領社會思潮和凝聚社會共識，并提出“三個倡導”社會主義核心價值觀，旨在大力弘揚民族精神和時代精神，廣泛開展理想信念教育。正值深入貫徹落實黨的十八大精神之際，思考高職學生培育和踐行社會主義核心價值觀，應該重點從弘揚雷鋒精神開始，進一步加強開展雷鋒精神的學習教育活動，并將二者結合起來加強高職學生思想道德建設，科學設計踐行學教活動，將高職學生培育成為社會主義核心價值體系的積極踐行者。
一、弘揚雷鋒精神與中國特色社會主義核心價值觀的內(nèi)涵聯(lián)系
1.中國特色社會主義核心價值觀的內(nèi)涵
黨的十八大報告中用了24個字精練地從國家、社會、個人三個層面對中國特色社會主義核心價值觀進行概述。即“三個倡導”：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
2.雷鋒精神的時代內(nèi)涵
從1963 年毛澤東同志發(fā)表“向雷鋒同志學習”題詞51年來，經(jīng)過不斷的豐富和升華，雷鋒精神可概括為：忠于人民忠于黨，愛祖國、愛人民、愛社會主義的崇高理想和堅定的共產(chǎn)主義信念；助人為樂、全心全意為人民服務的無私奉獻精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、銳意進取，自強不息的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；干一行、愛一行、鉆一行，愛崗敬業(yè)的釘子精神；聽黨的話，服從組織，甘于平凡的“螺絲釘”精神。其中堅定的共產(chǎn)主義信念，愛祖國、愛人民是雷鋒精神的核心，忠于人民忠于黨、愛崗敬業(yè)是雷鋒精神的精髓，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、無私奉獻是雷鋒精神的本質(zhì)，自強不息是雷鋒精神的動力。
3.雷鋒精神與中國特色社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系
雷鋒精神與中國特色社會主義核心價值觀息息相通，緊密相聯(lián)。一是雷鋒精神體現(xiàn)了愛國、敬業(yè)、誠信、友善、和諧等社會主義核心價值觀的內(nèi)容。黨的十八大對社會主義核心價值觀即為“三個倡導”的概括，是對以雷鋒精神為代表的民族精神和時代精神的精準概括。例如，雷鋒對待工作，總是干一行愛一行鉆一行，有一種“擠”和“鉆”的釘子精神。這種“擠”和“鉆”的“釘子”精神，正是核心價值觀所倡導的“敬業(yè)”。二是雷鋒精神植根于我國傳統(tǒng)文化的土壤中，是社會主義核心價值觀長期培育的結晶。三是雷鋒精神與社會主義核心價值觀都是我國民族文化和先進文化的精華；雷鋒精神是社會主義核心價值觀的有機組成部分；在意義和作用上都是中國特色社會主義建設的重要精神動力。
因此，我們要弘揚雷鋒精神，要培育和踐行社會主義核心價值觀，事實上是相輔相成、相得益彰，所以我們要清醒地理解，弘揚雷鋒精神就是在培育和踐行社會主義核心價值觀。我院高職學生踐行社會主義核心價值觀，就應該從弘揚雷鋒精神開始。
二、高職學生弘揚雷鋒精神，培育和踐行社會主義核心價值觀的思考
1.要按照“一個理想信念、四種精神”去踐行
弘揚雷鋒精神，應該要按照“一個理想信念、四種精神”去踐行，即要大力弘揚雷鋒愛黨、愛祖國、愛社會主義的崇高理想和堅定的共產(chǎn)主義信念，弘揚雷鋒全心全意為人民服務、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行鉆一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、銳意進取、自強不息的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，在高職學生的思想意識中形成服務人民、助人為樂的無私奉獻精神，干一行、愛一行、鉆一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，補好精神上的“鈣”。
2.要按照“培育和踐行社會主義核心價值觀的時代要求”去踐行
雷鋒家鄉(xiāng)學雷鋒。一要進一步加強雷鋒精神、民族精神和時代精神與高職學生健康、高尚的精神生活追求相契合，提高對雷鋒精神的認、知、行。二要積極通過學院組織的活動、教育媒體傳播等途徑，擴大對雷鋒事跡和道德模范、時代楷模、身邊好人等先進模范人物的宣傳教育，在學生中形成見賢思齊的校園文化氛圍。三要搭建形式豐富的學雷鋒活動和學習宣傳道德模范學教平臺，科學設計和創(chuàng)新學院學習雷鋒活動和道德模范宣教載體，引導學生積極參與道德實踐，形成爭當活雷鋒的校園新風尚，成為雷鋒式當代大學生。
3.要擔當“實踐雷鋒的實踐，追求雷鋒的追求”的歷史責任去踐行
引導高職學生，要擔當起“實踐雷鋒的實踐，追求雷鋒的追求”的歷史責任，身體力行，時刻秉承雷鋒態(tài)度，高揚雷鋒品質(zhì)，踐行雷鋒精神。將對雷鋒精神的學、教、行體現(xiàn)在學生的實際生活、學習和工作中，養(yǎng)成“認真學知識、扎實練技能”的學習作風，端正“學一行、愛一行、鉆一行”的學習態(tài)度，提高全心全意為人民服務的本領。同時，要時刻保持清醒的頭腦，自覺抵制“四風”，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活習慣和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治品格。更要積極參加各類志愿服務活動，培樹為人民服務的高尚情操，培養(yǎng)樂于助人、無私奉獻的服務觀念，為實現(xiàn)全面建成小康社會而貢獻自己的青春力量。
4.要按照“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化”的重要要求去踐行
按照黨的十八大“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化”的精神要求，我院一是在學院所屬社區(qū)建立了“雷鋒號”志愿者工作站，積極開展“四進社區(qū)”等志愿服務活動。二是在學院成立了“雷鋒精神學教社團”，學生自己組織形式多樣的學習雷鋒精神和雷鋒事跡活動。并按省、市、學院學雷鋒活動要求和與立德樹人、誠信教育等校園文化建設有機結合起來，與永州創(chuàng)建省級文明城市、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建品質(zhì)活力城市結合起來，開展志愿服務活動和“雷鋒精神大家談”“尋找身邊的雷鋒”“文明勸導志愿行動”等宣傳教育活動。三是堅持院內(nèi)與院外相結合，院內(nèi)活動以教育為主，院外活動以實踐為主，科學設計并組織豐富多彩的學雷鋒活動。以“弘揚雷鋒精神、踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動，“身邊活雷鋒、最美永職人”評選及宣講活動，“與信仰對話”主題團日活動，深入農(nóng)村小學開展“七彩夢、中國夢”關愛留守兒童，到敬老院開展扶助孤老感恩義演、義診活動，暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等等有影響力、思想感化力效果好的活動為學雷鋒常態(tài)化活動，搭建好弘揚雷鋒精神的載體和平臺，成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要形式和載體，讓瀟湘大地涌現(xiàn)出越來越多的“活雷鋒”，讓青年學子成為社會主義核心價值體系的積極踐行者。
參考文獻
[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗[r] .北京：人民出版社，2012，34-38.
[2]史兆光，哈光磊.弘揚雷鋒精神踐行社會主義核心價值觀厘思[j].大連海事大學學報，2013，12（3）：76-79.
雷鋒作文 第9篇
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學雷鋒班會活動方案范文1一、活動目的
現(xiàn)今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。
通過學雷鋒的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。
二、教育要點
引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，雷鋒精神是不是過時了?通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的雷鋒。
三、準備資料
1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。
2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。
3、布置學生進行學雷鋒主題班會的準備工作。
四、活動過程
1、引導學生發(fā)言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。
(事跡材料一)
雷鋒，(1940--1962)，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為雷鋒班。同年3月5日毛澤東親筆題詞向雷鋒同志學習。周恩來題詞向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。朱德題詞學習雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士。
(事跡材料二)
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。
人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
(事跡材料三)
發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風。
雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的我把黨來比母親的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。
雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。
2、通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，雷鋒精神是不是過時了?
正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。
反方：今時今日學習雷鋒精神已經(jīng)過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?
3、學生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。
在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的活雷鋒。
4、班主任小結。
雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。
學雷鋒班會活動方案范文2活動背景：當下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學生問一個很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以大張旗鼓地搞一個學雷鋒活動，讓雷鋒在學生心中復活，讓雷鋒精神在學生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
活動目標：
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚雷鋒精神。
2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建優(yōu)良班風、和諧校園。
3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
活動準備：
教師準備：
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
學生準備：收集相關的格言警句、搜集故事，學唱雷鋒歌曲、培訓小主持人、做經(jīng)驗介紹、制定計劃、做手抄報、做好事寫心得體會
活動過程：
一、開場
主持人甲：雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮這句話大家都說聽過嗎?
主持人乙：如果我們都學雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢?
合：學習雷鋒好榜樣主題班會現(xiàn)在開始!
二、唱雷鋒歌曲，說想法
甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎?你對他了解多少呢?聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認識他，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》(已經(jīng)學會這首歌的同學齊唱)
乙：還有誰會唱雷鋒歌曲?自由舉手唱已經(jīng)學會的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。(指明發(fā)言)
三、了解雷鋒：
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。(2分鐘)
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。(3分鐘)
《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)
雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。(3分鐘)
《助人為樂的雷鋒》故事
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!我不累。雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)
提示： 雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。
6、請幾位積極活躍的同學登場表演自創(chuàng)自編的學習雷鋒助人為樂的小品。(4分鐘)
7、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)
8、全班分為若干小組，進行激烈的雷鋒精神大討論，并且由代表發(fā)言。(10分鐘)
a、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
b、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。
c、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。
d、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
e、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
四、總結歸納這次學雷鋒活動。
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的小雷鋒出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學們以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把雷鋒精神認真貫徹到實際行動中來，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學習，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。
學雷鋒班會活動方案范文3今年3月5日是毛澤東同志向雷鋒同志學習題詞xx周年。根據(jù)上級文件通知要求，在全班同學中掀起學習雷鋒精神、大力弘揚雷鋒精神、積極踐行雷鋒精神的熱潮，進一步凝聚智慧和力量，形成踐行雷鋒精神、爭當文明少年的生動局面，結合學校要求和本班實際初步設想方案如下：
一、活動目的
以倡導文明新風、弘揚社會正氣為目標，通過開展學雷鋒活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，進一步深化做一個有道德的人。
1、通過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，朋而激發(fā)學生自覺的向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現(xiàn)形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的小雷鋒出現(xiàn)在我們生活中。
二、活動措施：
1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。
2、從行動上豐富學雷鋒活動的內(nèi)涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題：
學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人
四、活動時間：3月
五、具體活動安排：
(一)營造學雷鋒氛圍。
1、開展以學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會。
(1)開展愛心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內(nèi)外開展文明舉止、文明儀表、文明用語等活動，引導學生與家長養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。
2、將愛心獻給學校。
(1)通過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當小老師等活動，尊敬師長活動。
(2)在學校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學生愛校情感，培養(yǎng)學生尊師、愛校、守紀的道德品質(zhì)。
3、將愛心獻給媽媽
以三八婦女節(jié)為契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。
4、將愛心獻給自己
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次征文，以讀雷鋒故事有感、雷鋒在我身邊、與文明牽手等為題。
(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強、助人為樂、誠實守信、尊老愛幼、勤奮好學主題。
(5)讀一本書?！独卒h的故事》或其它，交流心得體會。
(6)唱一首歌。會唱《學習雷鋒好榜樣》，欣賞：《愛的奉獻》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》
(四)進行學雷鋒活動總結、獎勵。
雷鋒作文 第10篇
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關鍵詞：踐行；雷鋒精神；文化自覺
中圖分類號：d64 文獻標志碼：a 文章編號：1003-949x（2014）-09-0044-03
黨的十報告要求全黨：“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化”。黨中央把推行學雷鋒活動提上了新高度。然而，現(xiàn)實生活中學雷鋒活動常態(tài)化、普及化不夠的問題依然存在，廣大群眾尚未將學習、效仿雷鋒作為自覺的精神追求，人們學雷鋒的社會風氣并未形成。因此，讓踐行雷鋒精神成為全民文化自覺具有非常重大的意義，它是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，是社會主義先進文化的重要組成部分。
一、在踐行雷鋒精神的過程中形成雷鋒文化
我們認為，雷鋒精神是指在雷鋒身上首先孕育、在雷鋒式群體中發(fā)揚光大的一種思想境界、價值取向、行為特征體系。雷鋒精神的載體是雷鋒本人、雷鋒式群體的行為模式特征。雷鋒文化是以雷鋒精神為內(nèi)核的反映對雷鋒精神各種認識、模仿、宣傳的社會物質(zhì)和精神成果總和，可分為三個層次，層――雷鋒式社會風尚、風氣，中間層――關于對雷鋒的宣傳教育評論活動現(xiàn)象及成果，核心層――雷鋒精神。
雷鋒精神不僅是一個政治概念，一個道德概念，也是一個文化概念。雷鋒精神的傳承，一方面在黨中央的號召下人們身體力行，靠行為本身來推動；另一方面在踐行過程中逐步形成雷鋒文化，靠文化信仰來推動。50多年來，人們以雷鋒事跡、言論為基礎，以雷鋒精神為核心，大力宣傳雷鋒式的楷模人物，通過歷史敘事、紀念活動、學術研究、實踐活動、文藝表演等等載體，把學習雷鋒活動積淀成為一種道德習慣、社會風氣和精神信仰，形成雷鋒文化。雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，出生貧民家庭，為了感恩黨的關懷，努力工作、熱愛生活，刻苦專研，樂于助人，他“全心全意為人民服務”的精神在日常的學習、工作和生活中都得到了生動闡釋，最后，他把年僅22歲的年輕生命獻給了黨和人民。與之相對應，雷鋒文化也發(fā)根于人民大眾，它以歌曲、電影、雷鋒故事甚至卡通形象等群眾喜聞樂見的各種形式出現(xiàn)，具有天然的親和力和可接受性。
2003年6月，新浪文化連同南方都市報、新民周刊、南風窗等多家媒體聯(lián)合推出大型公眾調(diào)查――二十世紀中國十大文化偶像評選。此次文化偶像的評選活動，評選范圍不只是文學，而是更大的文化范疇，在眾多文學大家、科學家以及娛樂界等名人中雷鋒作為一個普通的戰(zhàn)士以第七名的成績?nèi)脒x絕非偶然。這說明歷經(jīng)幾十年，人們對雷鋒精神的記憶是深刻的，對雷鋒精神的呼喚是強烈的，這是對社會助人為樂等精神的一種贊譽，同時也體現(xiàn)了雷鋒文化在不同時代的詮釋和宣傳中不斷與時俱進，取得了較大成績，以其獨特魅力深入人心。
二、踐行雷鋒精神成為全民文化自覺的重要性
在雷鋒文化的引領之下，我們要自覺帶頭踐行雷鋒精神，積極地推進雷鋒文化的建設和發(fā)展。
（一）踐行雷鋒精神成為全民文化自覺是學雷鋒活動全民參與的基礎和前提
近年來，各種志愿者服務活動在全國各地蓬勃興起，學雷鋒活動也由原來單個的、自發(fā)的行為逐漸轉(zhuǎn)向集體的，有組織有計劃的進行。這是目前人們踐行雷鋒精神最常見的形式，也取得了助人為樂、社會奉獻的較大成績。志愿者活動通過一定的平臺和載體有規(guī)模地組織，容易受時間、地點和活動內(nèi)容的限制；據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國已經(jīng)建立43萬余個志愿者組織，常年參加活動的志愿者超過6000萬人，但與我國近14億人口相比較，經(jīng)常性參加志愿者活動的比例甚少；還有的志愿者活動因種種原因僅流于形式。此外，“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”、“雷鋒是傻子”、“雷鋒精神已過時”、“跌倒老人可否攙扶”諸如此類的傳言和現(xiàn)象仍比較多，引人注目，這與人們心中對雷鋒文化的認同和信任背道而馳，直接影響個人踐行雷鋒精神的自覺意識形成。這些現(xiàn)象都與黨中央倡導的全國上下形成全民參與，形式多樣，內(nèi)容豐富的濃厚學雷鋒活動氛圍還有較大差距，由此可見，踐行雷鋒精神一直未能成為全民文化自覺，讓雷鋒文化通過各種途徑深入人們內(nèi)心，是學雷鋒活動能獲得更多群體參與的前提和基礎。
（二）踐行雷鋒精神成為全民文化自覺是推行學雷鋒活動常態(tài)化的根本保障
縱觀50多年來人們踐行雷鋒精神的過程，雖有較大成績，但幾經(jīng)波折。自1963年3月5日主席的題詞“向雷鋒同志學習”在《人民日報》發(fā)表，掀起學習雷鋒的高潮；“”爆發(fā)后，學習雷鋒的現(xiàn)象也與雷鋒精神的宣傳研究一樣幾乎銷聲匿跡；80年代改革開放，雷鋒精神過時論盛行，學雷鋒活動一度受阻；90年代，在社會主義市場經(jīng)濟條件下基于利益的考慮學習雷鋒利己利他的爭論不斷；21世紀，學雷鋒者，甚至道德典型（楷模）時常遭受不公正對待，又使得學雷鋒的人望而卻步。總結幾十年學雷鋒活動的歷程和經(jīng)驗我們不難發(fā)現(xiàn)，學雷鋒活動不同程度地存在欠缺和持續(xù)的問題。學雷鋒活動的時代背景在不斷發(fā)生變化，部分干部群眾的價值取向與雷鋒精神的奉獻本質(zhì)相沖突，黨政團組織自上而下的推動與學雷鋒文化本身的親民特點不相容等，都導致了學習雷鋒活動難以持續(xù)和常態(tài)化。因此，在現(xiàn)行學雷鋒活動的體制下，充分利用各類非政府組織、社會團體等推進學雷鋒活動，學習雷鋒文化，讓踐行雷鋒精神真正入腦入心，成為文化自覺，成為廣大干部群眾自覺的行為需求是學雷鋒活動常態(tài)化的根本保障。
（三）踐行雷鋒精神成為全民文化自覺是雷鋒文化自身發(fā)展的客觀要求
雷鋒文化是我國人民極為寶貴的精神財富，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。一種文化要能歷久彌新，具有永久生命力，自身必須不斷發(fā)展，保持先進性，讓不同時期受眾群體接受，并能自覺集聚廣大干部群眾的力量推動文化自身的傳承和發(fā)展。因此，踐行雷鋒精神成為全民文化自覺是雷鋒文化自身發(fā)展的客觀要求。一是以時間為線索，從縱向上找到踐行雷鋒精神新支撐點。從弘揚到禁錮，從提倡到質(zhì)疑，雷鋒精神走過了產(chǎn)生、發(fā)展、傳承、壓制、復興、創(chuàng)新的不同階段，經(jīng)歷了歲月“滄?！?。我們應結合時代特點傳承和弘揚雷鋒精神，創(chuàng)造性地發(fā)展雷鋒文化，不斷適應中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和發(fā)展，使之成為積極引導國人人生觀、價值觀取向的自覺文化訴求，滿足不同時代不同受眾群體的精神需求，進而轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X踐行雷鋒精神的行為訴求。二是以空間為載體，從橫向上找到踐行雷鋒精神在當前環(huán)境下與經(jīng)濟環(huán)境、社會文化、法制環(huán)境、政治環(huán)境、生態(tài)文明等相適應，與社會主義核心價值體系、中華民族傳統(tǒng)道德文化相融合的準確自我定位?！白悦榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同”，使其與其他先進文化在空間上實現(xiàn)共生共容，不斷給雷鋒文化注入新的生命力，在空間上擴大其深度、廣度，創(chuàng)新踐行雷鋒精神載體，引領符合民族文化價值需求和價值標準的文化自覺價值取向，構建滿足中國特色社會主義需求的以雷鋒為代表的楷模精神先進文化。
三、踐行雷鋒精神成為全民文化自覺的條件
楷模精神要轉(zhuǎn)變成良好的社會風氣，進而成為文化自覺需要滿足什么條件呢？必須滿足的條件包括：楷模精神本體的價值和吸引力較大（滿足廣大人民的精神需求）、楷模精神的示范、社會文化、法制環(huán)境相容、領導者引領等。目前學雷鋒活動未能成為全民文化自覺恰在于這些條件還未完全滿足，例如無私奉獻的信念特征與市場經(jīng)濟的競爭獲利信念特征的沖突在理論上宣傳上闡析不夠有力、學雷鋒活動中形式主義令老百姓反感、部分領導干部消極腐敗、現(xiàn)行法律沒有起到保護真正學雷鋒者的作用、享樂主義文化和人生觀、價值觀泛濫于媒體等。因此，從中國目前雷鋒文化發(fā)展的情況下來看，構建踐行雷鋒精神成為全民文化自覺的條件可以從以下方面著手：
（一）增強雷鋒精神本體的道德感召力
所謂雷鋒精神本體指的是雷鋒精神內(nèi)涵、定位、行為規(guī)范等，既可分為內(nèi)涵（精神實質(zhì)、概括性認識）和載體（事跡中體現(xiàn)的行為范式）兩方面。雷鋒精神的本體內(nèi)涵即其思想境界和價值取向，本體的思想境界應界定為共產(chǎn)主義思想，雷鋒精神本體的價值取向應界定為人民服務，奉獻社會，不能將價值取向等同思想境界，全部拔高為共產(chǎn)主義。而奉獻社會，做好人好事的價值取向，具有最廣泛的道德感召力和群眾基礎。踐行雷鋒精神和雷鋒文化的傳承、發(fā)展必須符合社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律、符合人們的心理學、邏輯學規(guī)律，與新時代的精神對接，從而讓人們思想上認同，心靈上啟迪，靈魂上碰撞，行動上接納。增加雷鋒本體的價值和吸引力，就意味著我們必須不斷與時俱進，不斷挖掘和賦予雷鋒精神與時展相適應的價值取向特點，并有針對性地科學推動踐行學雷鋒活動，創(chuàng)新推動雷鋒精神的行為模式。通過讓雷鋒文化價值觀以及文化行為傳播效仿模式更具凝聚力、影響力和吸引力，使其真正成為廣大干部群眾內(nèi)心認知認同的文化，并自覺賦予情感，上升為意志，把踐行雷鋒精神內(nèi)化為內(nèi)心的行為需要。建議采納將每年3月5日確立為“雷鋒日”的國家法定節(jié)日的提議，將雷鋒形象推向世界，力爭被世界各民族文化所共同推崇。
（二）讓楷模精神的示范者各地遍布
50年來，涌現(xiàn)了許許多多鮮活的“雷鋒”，他們用行動傳遞著愛和溫暖，如郭明義、許月華、楊善洲、鄧前堆、吳菊萍、孟佩杰……他們的無私奉獻，熱心助人，使多少人的心靈深處產(chǎn)生過觸動和共鳴，這種觸動源于我們心底鐫刻著的“雷鋒精神”。有人曾經(jīng)對二十世紀中國十大文化偶像評選結果產(chǎn)生過熱烈的討論和質(zhì)疑，唯有對雷鋒入選保持這緘默。我們來做這樣的假設，在給候選者投票的時候，當時的提問改為：你愿意成為雷鋒嗎？估計雷鋒不一定能入選。在現(xiàn)實生活中存在諸多類似的現(xiàn)象，對某一事物（觀點）持認同的態(tài)度，卻不主動去踐行和作為。從2007年開始，按照、文明辦等部門的統(tǒng)一部署已經(jīng)舉行了四屆全國道德模范評選活動，此外，各省市、地方單位也舉行過各類道德模范、身邊的好人評選等活動。但這些被推選出的楷模人物起到的引領示范作用卻非常有限，時過境遷，他們的名字也慢慢被遺忘。如何讓這些道德模范的事跡更深入人心，讓榜樣力量散發(fā)出更燦爛的光輝，營造全民學習“雷鋒”的濃厚氛圍，讓廣大人民群眾人人都知“雷鋒”，學“雷鋒”，做“雷鋒”？我們應在更大的范圍內(nèi)，由黨中央、地方政府、包括社會民間組織、社會團體、志愿者團隊等各類主體推行道德模范評選活動，讓雷鋒式的人物更加廣泛地樹立，強化對雷鋒精神的社會認同，并要求領導干部、黨團員、國家機關工作人員成為率先學雷鋒的踐行者，成為廣大群眾的榜樣。可以考慮建立一個類似金字塔的楷模體系，雷鋒則是金字塔尖上的道德文化偶像，不管雷鋒式的模范有多少，時代如何變遷，他們共同的名字就是“雷鋒”。同時還應持續(xù)加強對評選出的道德楷模的關注和宣傳報道，將楷模精神和事跡納入到國民教育體系當中，讓他們的楷模引領示范的作用更持久、更深入，進而努力推進市民“互助式”社會構建。
（三）與社會主義先進文化共生發(fā)展
雷鋒精神是中華民族文化的象征，被賦予了深厚的內(nèi)涵，雷鋒精神中全心全意為人民服務的價值取向和恪盡職守的行為準則，是社會主義核心價值體系中民族精神和時代精神的根本要求和生動體現(xiàn)。雖然每個時代都會推出的眾多道德典范（楷模）或文化偶像，但雷鋒的形象依然熠熠生輝，雷鋒精神仍然發(fā)揮著引領弘揚社會先進文化的功能。在當代中國，發(fā)展社會主義先進文化，就是發(fā)展中國特色社會主義文化，是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。文化是時代的脈搏，缺乏道德內(nèi)涵的文化是缺失的，疲軟的。毋庸置疑，雷鋒文化是國家文化軟實力的重要構成要素，我們必須處理好社會先進文化與雷鋒文化的內(nèi)在邏輯關系。特別要認識到弘揚雷鋒精神是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟文化的一種內(nèi)在需求。由于利益驅(qū)動，市場經(jīng)濟體制在推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，也會在客觀上帶來許多消極負面效應，容易滋生極端個人主義、功利主義、拜金主義、享樂主義等思想觀念，引發(fā)許多不道德甚至違法的行為。從這個意義上講，弘揚雷鋒精神，發(fā)揮其道德文化和價值觀引導作用，能逐步使社會主義核心價值觀為人們所認同，從而凈化社會風氣，維護和促進社會主義市場經(jīng)濟健康運行。因此，當社會整體文化氛圍不利于雷鋒精神的傳承和發(fā)展的時候，享樂主義文化和扭曲人生觀、價值觀“泛濫”的時候，社會文化媒體應該承擔起正確引導人們價值取向主流引導作用，為踐行雷鋒精神成為全民文化自覺奠定良好的文化環(huán)境基礎。
（四）營造相容的法制環(huán)境
馬克思指出，“‘思想’一旦離開‘利益’，就一定會使自己出丑”，“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關。”即利益既是人們奮斗的目標，又是人的一切活動的內(nèi)在動力，通過對利益的追求進行各種活動，進而推動人本身的發(fā)展。在2012年的兩會上，全國人大代表周曉光和全國政協(xié)委員施杰不約而同地提到了“為好人做好事立法”的建議。分析踐行雷鋒精神成為文化自覺和行為自覺受阻的原因，在一定程度上取決于社會法制環(huán)境與倡導踐行雷鋒精神的要求并不十分和諧。社會上的“活雷鋒”只有在自身正當利益訴求得到滿足的時候，物質(zhì)利益和需求得到滿足的時候，才能發(fā)揮更大的能量持續(xù)學雷鋒的行為，并積極帶動周邊的廣大黨員群眾踐行雷鋒精神，進而形成良好的社會風氣。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場經(jīng)濟固然表現(xiàn)為對個人利益的追求和維護，具有謀利與利己的特質(zhì)。但市場經(jīng)濟本身也是利己與利他的矛盾統(tǒng)一，以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，堅持公有制的主體和基礎地位，是社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。這一特點，決定了在社會主義市場經(jīng)濟中，國家利益、集體利益和個人利益從根本上是一致的。因此，在踐行雷鋒精神的過程中我們應允許學雷鋒者有自己的合理合法的利益追求，對他們在學雷鋒過程中利己行為給予寬容和公正的待遇和評價。積極推動為好人做好事立法或志愿者服務立法工作，挖掘?qū)W習雷鋒精神的利他利己要素，營造與踐行雷鋒精神相容的公正和諧的社會環(huán)境和法制環(huán)境，踐行雷鋒精神成為全民文化自覺才有堅實的土壤。
基金項目：國家社科基金重大項目《雷鋒精神研究》（12&zd051）子課題《踐行雷鋒精神科學化路徑研究》（13zdb41）階段性研究成果。
參考文獻：
[1]譚獻民，肖建平 雷鋒精神研究述評，[j].湖南師范大學社會科學學報，2013.9.
