大學(xué)教師崗位職責(zé)匯編(3篇)

崗位職責(zé)是什么

大學(xué)教師是高等教育體系中的核心角色，他們承擔(dān)著教學(xué)、科研、服務(wù)社會以及培養(yǎng)下一代知識領(lǐng)袖的重任。這個崗位不僅是知識的傳播者，更是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的推動者和學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者。

崗位職責(zé)要求

1. 學(xué)術(shù)素養(yǎng)：大學(xué)教師需具備深厚的學(xué)科專業(yè)知識，保持對最新學(xué)術(shù)動態(tài)的敏銳洞察，不斷更新和提升自身的學(xué)術(shù)水平。

2. 教學(xué)能力：應(yīng)具備優(yōu)秀的教學(xué)技巧，能設(shè)計和實施有效的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。

3. 研究能力：需要進行獨立或團隊研究，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，為學(xué)科發(fā)展做出貢獻。

4. 指導(dǎo)能力：需指導(dǎo)本科生、研究生的學(xué)術(shù)研究，提供職業(yè)規(guī)劃建議，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5. 社會服務(wù)：參與校內(nèi)外的公共服務(wù)，如學(xué)術(shù)會議、咨詢項目，以提升學(xué)校的社會影響力。

崗位職責(zé)描述

大學(xué)教師的工作日常涵蓋了多方面：

1. 教學(xué)活動：組織和講授課程，制定課程大綱，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，提供反饋和指導(dǎo)。

2. 學(xué)術(shù)研究：開展原創(chuàng)性研究，申請科研項目，撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參與學(xué)術(shù)交流活動。

3. 學(xué)生指導(dǎo)：參與招生、面試，擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文或項目，為他們的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展提供建議。

4. 服務(wù)社區(qū)：參與專業(yè)委員會，提供行業(yè)咨詢服務(wù)，參與公共講座和研討會，提升公眾對學(xué)術(shù)領(lǐng)域的理解和認(rèn)識。

5. 學(xué)科建設(shè)：參與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，推動課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)科的國內(nèi)外聲譽。

有哪些內(nèi)容

1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計適合的教學(xué)內(nèi)容和方法，包括課堂講授、小組討論、實驗實踐等。

2. 學(xué)術(shù)論文與專著：定期撰寫并發(fā)表學(xué)術(shù)論文，可能涉及教材編寫或?qū)I(yè)著作，以推動學(xué)科前沿的發(fā)展。

3. 學(xué)生評價與支持：通過考試、作業(yè)、報告等方式評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和心理關(guān)懷。

4. 研究合作：與其他學(xué)者或機構(gòu)建立合作關(guān)系，共同進行跨學(xué)科研究，以拓寬研究視野和增強研究實力。

5. 社會活動參與：出席學(xué)術(shù)會議，參與專業(yè)評審，擔(dān)任顧問角色，將學(xué)術(shù)成果應(yīng)用于社會實踐，提升個人及學(xué)校的影響力。

大學(xué)教師的角色是多元化的，他們在學(xué)術(shù)、教育和社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，致力于培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者，推動科學(xué)知識的邊界，同時積極參與社會的進步。

大學(xué)教師崗位職責(zé)范文

第1篇 大學(xué)教師崗位職責(zé)

大學(xué)考試部教師(四、六級/考研英語、政治/新概念) 南昌市東湖區(qū)新東方語言學(xué)校 南昌市東湖區(qū)新東方語言學(xué)校,新東方 任職要求:

1. 大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

2. 有較高的英語水平(四六級600分以上,托業(yè)800以上,專八良好以上,考研英語75以上),英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn);口齒伶俐,中文表達能力強,普通話標(biāo)準(zhǔn);

3. 富有朝氣和活力,具有較強的幽默感,上課生動活潑,知識面寬廣;具備較強的人生感悟;

4. 業(yè)務(wù)精湛,熟悉所應(yīng)聘科目的題型;有相關(guān)授課經(jīng)驗者優(yōu)先;

5. 有團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力;有敬業(yè)精神,能吃苦。

第2篇 大學(xué)教師的職責(zé)

助教（包括見習(xí)期）

1．教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．致少承擔(dān)一門課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、課堂討論、習(xí)題課、實驗課或?qū)嵙?xí)等一至兩種教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

3．擔(dān)任體育、公共外語、政治理論、制圖等課程的，要求能擔(dān)任講課任務(wù)；擔(dān)任其它課程的，在認(rèn)真試講的基礎(chǔ)上，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)主任批準(zhǔn)也可擔(dān)任部分或全部講課任務(wù)。

4．助教期間，應(yīng)參加學(xué)校組織舉辦的崗前培訓(xùn)班、馬列學(xué)習(xí)班，至少有半年以上時間從事實驗建設(shè)、社會實踐性工作。擔(dān)任班主任工作。

5．在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參加各種教學(xué)、科研活動，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。積極參加教研室活動。

6、積極承擔(dān)并完成院（部）教研室分配的各項任務(wù)。

講師

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門或一門以上課程的講授，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等。

3．協(xié)助研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生或進修教師。

4．重視實踐活動，參加實驗室建設(shè)、社會調(diào)查等工作，根據(jù)需要擔(dān)任班主任工作。

5．參加教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究等科研工作，積極參加教研室活動。

6．積極承擔(dān)并完成院（部）教研室分配的各項任務(wù)。

副教授

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地承擔(dān)兩門或兩門以上課程的講授（其中專業(yè)課教師應(yīng)有一門為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）。任職期間至少開出一門全院或全校性選修課。負(fù)責(zé)組織課堂討論、指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文等。

3．擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師，或者參加指導(dǎo)研究生、進修教師，承擔(dān)研究生某些課程的講授工作。

4．掌握本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和本學(xué)科的某一發(fā)展方向，負(fù)責(zé)和參加本學(xué)科的某一方面的教學(xué)和科學(xué)研究工作，積極撰寫教學(xué)研究和科學(xué)研究論文。每年至少作一次全院以上學(xué)術(shù)講座，積極參加教研室活動。

5．認(rèn)真鉆研教材、針對教學(xué)實際情況參與編寫教材或教學(xué)參考書。

6．積極參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)、實驗室建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。

7．積極承擔(dān)并完成院（部）教研室根據(jù)需要分配的各項任務(wù)。

教授

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地承擔(dān)兩門或兩門以上課程的講授（其中專業(yè)課教師應(yīng)有一門為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）。任職期間至少開出一門全院或全校性選修課，負(fù)責(zé)組織課堂討論、指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文等。

3．擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師，承擔(dān)研究生課程的講授工作。

4．把握本學(xué)科的發(fā)展方向，領(lǐng)導(dǎo)和參加本學(xué)科教學(xué)和科學(xué)研究工作，積極撰寫教學(xué)研究和科學(xué)研究論文。每年至少作一次全院以上學(xué)術(shù)講座，積極參加教研室活動。

5．認(rèn)真鉆研教材、針對教學(xué)實際情況編寫教材或教學(xué)參考書

6．負(fù)責(zé)本學(xué)科和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，實驗建設(shè)、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。

7．極承擔(dān)并完成院（部）教研室根據(jù)需要分配的各項任務(wù)。

第3篇 大學(xué)教師崗位職責(zé)范圍

為適應(yīng)我校教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強師資隊伍的建設(shè)和管理工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，明確各級教師的崗位職責(zé)，增強工作責(zé)任心，努力提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使全校教學(xué)及其管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教師工作職責(zé)范圍。

一、教師的道德規(guī)范

1．教師應(yīng)當(dāng)履行《中華人民共和國國教師法》第八條所規(guī)定的教師義務(wù)。

2．教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。

3．教師應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約。

4．教書育人是教師的基本職責(zé)，教師應(yīng)對學(xué)生進行四項基本原則教育和愛國主義，民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。既要關(guān)心、愛護全體學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生的全面發(fā)展，雙要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理。

5．教師應(yīng)不斷提高思想政治覺悟，努力以馬克思主義的立場、觀點和方法觀察事物、分析問題。

6．教師應(yīng)不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)實踐中，積極開展教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。