第1篇 學(xué)校教研活動總結(jié)模板 2550字
1.學(xué)校教研活動總結(jié)模板
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;
(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。
(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準(zhǔn)確。
2.學(xué)校教研活動總結(jié)模板
我們教研組的全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學(xué)工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地扎實地進(jìn)行高三二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí)。現(xiàn)將本教研組這學(xué)期的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。重點落實好高考的二三輪復(fù)習(xí)，為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實有效的教研活動
1、根據(jù)指定的教學(xué)計劃，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，主要工作是針對高三二三輪復(fù)習(xí)展開。教研活動中，我們除了確立本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，全體教師達(dá)成共識，二輪復(fù)習(xí)要針對高考常考點，?？碱}型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，重要知識重點落實。同時要求每位老師，在平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重同科之間的經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，努力提高學(xué)生對于重點知識的掌握。三輪綜合復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在訓(xùn)練中注重題目的精選，精煉，針對易錯點有進(jìn)行了糾錯訓(xùn)練。
2、上好教研公開課，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，都上出了自己的風(fēng)格。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，效果都很好。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。
3、認(rèn)真聽評課，無論是組內(nèi)教研課還是推門課，教師都認(rèn)真的進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。
4、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
三、今后努力方向
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
四、教研活動中存在的不足
作為數(shù)學(xué)教研組的組長，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。總之，一學(xué)期下來我們教研組全體教師都在自己的教學(xué)工作中取得了很好的成績。在今后的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，爭取創(chuàng)造高考新的輝煌。
3.學(xué)校教研活動總結(jié)模板
我們二年級語文教研組有八位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
一、抓住契機，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；一起討論新教材特點；一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實踐者”的學(xué)習(xí)觀；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學(xué)生
第2篇 中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié) 7250字
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期校教研工作以大力推進(jìn)學(xué)?！皭偂蔽幕ㄔO(shè)為核心，以打造“悅課堂”為教研工作重點，以全面提升教學(xué)質(zhì)量、師生綜合素養(yǎng)為主要目標(biāo)。加強了教師各梯隊、科組、集體備課小組的建設(shè)，不斷塑造了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、實干、創(chuàng)新”的實小人精神，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的同步發(fā)展。在本學(xué)期期末考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語的平均分分別為93.4分、93.6分、91.4分，合格率分別為99.7%、98.5%、99.7%，均達(dá)到了校、市目標(biāo)。語文科的優(yōu)秀率為93.5%達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的90%的目標(biāo)。林梅枝、趙懷杰老師榮獲市教學(xué)能手的稱號，李嶠老師被評為第二批東莞市名師培養(yǎng)對象?，F(xiàn)把重點工作總結(jié)如下：
一、加強科組建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊
沒有優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，就沒有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。本學(xué)期，我校以打造優(yōu)秀科組為目標(biāo)，推進(jìn)科組建設(shè)，努力建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
1、科長、備課組長是促進(jìn)科組建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)者。本學(xué)期，各科長、備課組長各司其職，充分發(fā)揮著引航作用，保證了科組各項教學(xué)常規(guī)工作，教研工作的正常開展，促進(jìn)了團(tuán)隊的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)活動常態(tài)化，達(dá)到了以學(xué)促研的目的?？平M內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動已形成常態(tài)。講座、慕課和微課技術(shù)的培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、課例指引、集體備課等形式多樣的研討活動營造了科組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。景麗英主、李嶠、湯俊、唐隆偉、張穎任等一批骨干教師赴市、鎮(zhèn)其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示活動。全校一百多人次參加了國家、省、市、鎮(zhèn)的各項培訓(xùn)、觀摩和聽課活動，引發(fā)了教師的思考，提升了教師對教學(xué)改革的認(rèn)識，促進(jìn)了自身的成長與發(fā)展，最終實現(xiàn)了以學(xué)促研的目的。
3、常規(guī)教研工作精細(xì)化，提升了教研工作的質(zhì)效。本學(xué)期的三次常規(guī)檢查變成了一種具有指導(dǎo)性，能真正促交流、促改進(jìn)的教研活動。同時也成為了扎實做好教研工作的重要抓手。有計劃的集體備課、聽課、評課活動更是使科組的教研活動落到實處，有力地提高了教師的教研水平。
在各科組全體教師的努力下，英語、綜合、語文、數(shù)學(xué)科組分別以153分、147分、127分、120分的成績被評為優(yōu)秀科組。
二、實施“悅文化”特色課程，加大悅課堂活動的開展
1、“悅文化”特色課程初見成效。
“悅天性，啟智慧，促師生共同成長”是我?！皭偽幕碧厣n程理念。圍繞這一課程理念學(xué)校建構(gòu)了悅文化特色課程體系，并于本學(xué)期開始實施?！皭偽幕碧厣n程共分四大類課程：悅心課程、悅智課程、悅美課程、悅體課程。目標(biāo)分別為：悅心明德、悅學(xué)明智、悅美慧人、悅體強身。其中，必修課程十門，選修課程34門，學(xué)校已經(jīng)專門建檔，設(shè)置了這一課程的計劃、教案文件夾，下一學(xué)期此項工作將更扎實地開展。通過一學(xué)期的探索，成績喜人。首先是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生對魔方、數(shù)獨、24點產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)達(dá)人;首屆“快樂英語”口語比賽激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的英語口語水平;在第十屆東莞市中小學(xué)電腦機器人競賽中，我校團(tuán)隊在張沛、蕭勇明、黃偉全三位老師的帶領(lǐng)下，首戰(zhàn)告捷，獲得了一項一等獎，三項三等獎的驕人成績;在長安鎮(zhèn)舉行的經(jīng)典誦讀比賽中，語文科組與綜合科組協(xié)力打造的經(jīng)典誦讀節(jié)目《青史丹心英雄頌》，獲得了鎮(zhèn)一等獎。指導(dǎo)老師吳廣平、汪冰、戴莉萍、鐘文虹老師以及參加演出的師生們付出了辛勤的汗水。另外，在講故事、書畫、攝影、作文、小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐等比賽中，我校學(xué)生獲鎮(zhèn)級以上獎項共52項。
2、“三課”活動營造良好的校本教研氛圍
“匯報課、名師引路課、送課下鄉(xiāng)”三課活動在教導(dǎo)處、科長的帶領(lǐng)下開展得有聲有色。各科組上匯報課的教師在思想上高度重視，積極鉆研教材，虛心向他人請教，精心設(shè)計符合本班學(xué)情的個性教案，帶領(lǐng)學(xué)生愉悅、高效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在備課組長、科長的組織下對所上匯報課進(jìn)行了有效評課，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流，全校共評出優(yōu)質(zhì)課例15節(jié)。
名師引路課充分發(fā)揮著名師對教學(xué)的探索與創(chuàng)新的精神，起到了良好的指引和輻射作用。
根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局對學(xué)校提出的建設(shè)智慧課堂，開展慕課活動的指示精神，本學(xué)期的送課下鄉(xiāng)活動，除了吳廣平、吳彬兩位老師以送課下鄉(xiāng)的形式和信東小學(xué)開展教學(xué)交流外。主要是和振安學(xué)校開展“雙師”課堂試點活動。張穎、李嶠、陳美春三位老師帶頭進(jìn)行了“雙師”教學(xué)的嘗試，語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組的部分教師在此次兩校交流活動中，對“雙師”教學(xué)這一慕課活動形式有了初步的了解。
3、骨干引領(lǐng)啟動了慕課資源建設(shè)
趙巖、喻杰義、李嶠、鄧明君、彭英、黃偉全、謝寶珠等教師成為了鎮(zhèn)各學(xué)科慕課資源建設(shè)小組的成員，充分發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用。趙巖老師對全校教師進(jìn)行了微課制作的培訓(xùn);數(shù)學(xué)慕課資源建設(shè)小組以鄧明君老師創(chuàng)作、黃偉全老師錄制、譚翔老師制作的《認(rèn)識三階魔方》獲得了鎮(zhèn)慕課小組的一致好評，接下來的時間里，將陸續(xù)完成相關(guān)的10多個微課的創(chuàng)作、設(shè)計、錄制等工作。語文科湯俊老師就如何錄音對語文科組全體教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)。由于大家對慕課工作的充分認(rèn)識，全體教師積極參與了首屆校級微課制作比賽，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。
4、“悅課堂”教學(xué)比賽促年輕教師專業(yè)成長
為了促使青年教師重視個人專業(yè)成長，勤鉆研、敢創(chuàng)新、爭實效，在鍛造中提升自我，加速成長;并在課堂中努力踐行“相約快樂課堂，師生幸福成長”的“悅課堂”理念，實現(xiàn)“樂學(xué)樂教，課堂高效”的目標(biāo)。學(xué)校于十三、十四周分四個專場舉行了第二屆“悅課堂”青年教師教學(xué)比賽，易冰潔、劉意婷、謝寶珠、盧穎鋒、彭睿智、鄧麗萍老師獲優(yōu)秀獎。
三、家校聯(lián)動，舉行“悅學(xué)靈動”家長開放日活動
為了增進(jìn)學(xué)校、社會、家庭的進(jìn)一步互動與了解，促進(jìn)學(xué)?！皭偂蔽幕ㄔO(shè)的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。3月31日上午和4月20日下午，舉行了主題為“悅學(xué)靈動”的家長開放日活動。3月31日上午的六年級家長開放日活動，以開放課堂和召開親子班會課的形式，向家長展示了孩子們的學(xué)習(xí)情況，營造了畢業(yè)班趕學(xué)比超，努力沖刺的良好學(xué)習(xí)氛圍。4月20日下午一至五年級的家長開放日活動主要有三項：一是參觀學(xué)校特色展廳，欣賞師生書畫精品、手工制作成果以及優(yōu)秀作業(yè);二是走進(jìn)課堂，和孩子共享“悅課堂”;三是觀摩主題式大課間活動。本次活動家長在走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的“悅文化”特色，親身感受“悅課堂”氛圍中，拉近了與學(xué)校的距離，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
四、計劃先行，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作
學(xué)校教研計劃開學(xué)初即明確了本學(xué)期畢業(yè)班各階段的主要工作，為畢業(yè)班教學(xué)工作的開展指明了方向。畢業(yè)班全體教師團(tuán)結(jié)一心，朝著一個目標(biāo)努力前行。在教學(xué)上扎扎實實，有的放矢;在培優(yōu)輔差工作上不辭辛勞，加班加點。
第六周成功舉行家長開放日活動。
5月12日的“做最美畢業(yè)生”動員會，組織形式新穎，極大地鼓舞了學(xué)生士氣。
在中高年級教師和陳學(xué)儔主任帶領(lǐng)的后勤小組的配合下，完成了四次模擬考試，由于前三次模擬考試為非任課教師進(jìn)行流水改卷，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，不僅使畢業(yè)班教師準(zhǔn)確地把握了六年級學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，而且激發(fā)了學(xué)生奮勇趕超的斗志。
辛勤的汗水，精誠的合作，使我校畢業(yè)會考三科兩率都越入了鎮(zhèn)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。其中，語文合格率為100%， 優(yōu)生率為96.4%;數(shù)學(xué)、英語兩科雖然試題難度大，合格率均超過了96% ，優(yōu)生率分別為86，5%、80.6%。
五、成功舉辦科技周、讀書節(jié)、吉尼斯活動，綻放素質(zhì)教育之花
第三周的科技周活動在校科技組的積極組織下，開展了多米諾骨牌賽、紙飛機靶標(biāo)賽、遙控車場地任務(wù)賽、紙折船載重極限賽、紙飛機直線距離賽和牙簽蘿卜搭塔賽六個項目的活動。本次科技周活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，很多學(xué)生參與到活動中來，培養(yǎng)了學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學(xué)精神。
為期一個半月的“悅學(xué)悅寫悅成長”讀書節(jié)活動豐富多彩，有全校硬筆書法比賽、全?，F(xiàn)場作文競賽、1-3年級講故事比賽、四年級課本劇、五六年級演講比賽及4-6年級的“愛心綻放”主題征文比賽。在這些活動中，師生們?yōu)⑾碌蔚魏顾?，收獲累累碩果。讀書節(jié)活動讓實小校園溢滿書香，讓書香浸潤孩子們的心靈。
校園吉尼斯競賽以大課間活動為載體，努力建設(shè)活力“悅”校園。設(shè)置了多項體育活動，除籃球、跳繩等傳統(tǒng)項目外，還增加了足球、武術(shù)操等新的比賽項目。為了樹立榜樣，校園走廊專設(shè)了校園吉尼斯宣傳欄，在單項比賽中得到冠軍的團(tuán)體和個人都會被載入《實驗小學(xué)校園吉尼斯手冊》。讓體育的種子不斷生根發(fā)揚，讓體育的精神不斷在校園里弘揚。
六、科學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)科研工作向前發(fā)展
為了促使全體教師樹立“科研促教、科研興校”的理念，在科研組長王曉娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校科研工作呈現(xiàn)良好勢頭。
1、三個新課題成功申報為2024年市級立項課題。
本學(xué)期，我校共有三個新課題成功申報為2024年市級立項課題。鐘秀群校長：《學(xué)?！皭偽幕苯ㄔO(shè)的實踐研究》;方丹老師：《小學(xué)英語課堂實現(xiàn)人文化的實踐研究》;彭英老師：《應(yīng)用微視頻，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究》。
2、原有課題在扎實研究中穩(wěn)步前行。陳列鑫：《小學(xué)快樂民間體育活動資源開放與利用的實踐研究;景麗英：《基于傳統(tǒng)故事情景劇的小學(xué)德育模式研究》;王曉娜、陳美春：《構(gòu)建“細(xì)節(jié)描寫”中高段訓(xùn)練體系，有效指導(dǎo)小學(xué)生把作文寫具體，寫生動》;古醒慶：《運用聽力訓(xùn)練提高小學(xué)生英語語言技能的實踐研究》。
3、 以專題講座為載體，開展第三期校本科研培訓(xùn)，倡導(dǎo)“綠色科研”。
我校堅持每學(xué)期開展一次校本科研培訓(xùn)，循序漸進(jìn)地構(gòu)建培訓(xùn)體系，營造科研氛圍，加強科研指導(dǎo)，培植科研骨干。 6月2日下午，科研組長王曉娜老師以《綠色科研，遙望教師成長的遠(yuǎn)方》為題進(jìn)行了第三期校本科研培訓(xùn)本次講座。以簡潔生動、別開生面的專題講座方式指導(dǎo)教師們走出“偽科研”的困境，立足“綠色科研”，實現(xiàn)“科研促教”的目標(biāo)。
七、下學(xué)期教研工作總體思路和主要工作
總體思路：
繼續(xù)以“悅”文化品牌建設(shè)為核心，深化“悅文化”特色課程的實施，加大團(tuán)隊建設(shè)力度，使學(xué)校教研工作邁上新臺階。
主要工作：
1、加強“悅課堂”的探索實踐，打造高效課堂。開學(xué)初，科長就目前教學(xué)改革形勢，結(jié)合畢業(yè)會考題型，指引本學(xué)科高效課堂的探究方向。
2、深化“悅文化”特色課程的實施。
3、加強名師工程和青藍(lán)工程建設(shè)。名師工程在兩年期間已折射出名師的引領(lǐng)和輻射作用。下學(xué)期名師的引領(lǐng)工作將側(cè)重在對年輕教師的培養(yǎng)和科組的建設(shè)上來。
4、常規(guī)工作更精細(xì)化。其中，學(xué)科計劃的制定將按照本學(xué)期教導(dǎo)處提出的要求規(guī)范制定。
5、抓好一年級的常規(guī)養(yǎng)成教育和畢業(yè)班的教學(xué)工作。
6、做好鎮(zhèn)關(guān)于品牌學(xué)校評估的相關(guān)工作。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的.國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂書吧
我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志??這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實教科研獎勵機制。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實抓調(diào)研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實推進(jìn)縣級微型課題研究。
本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2024年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。
2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。
加強校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。
論文獲獎、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。
2.習(xí)作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強對文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學(xué)期會收獲更多的喜訊。
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本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行?？稉u籃》的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項活動。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進(jìn)校園活動等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
第3篇 學(xué)校組織教研活動的總結(jié) 750字
導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3．努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4．用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5．盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學(xué)實效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1．樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2．堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3．積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4．突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5．樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
6．講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
第4篇 化學(xué)校本教研活動總結(jié) 4650字
2016化學(xué)校本教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平
全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認(rèn)真執(zhí)行和落實學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)制度，在教學(xué)常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)教育理念， 探索教學(xué)思路不斷加強了組風(fēng)建設(shè)組織，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平
二、常規(guī)管理，積極開拓教育、教學(xué)、教研活動
回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學(xué)過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時針對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。
三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫 。
集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要，試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。
四、公開課
結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進(jìn)行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。
五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學(xué)
教研中全組教師均努力探索著實驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學(xué)多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學(xué)生對實驗進(jìn)行探索、設(shè)計以及分析推理過程，但在中學(xué)實驗配套基礎(chǔ)上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的.改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協(xié)(2024年度護(hù)理實習(xí)工作總結(jié))助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成各項教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行教研組長、備課組長的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
2016化學(xué)校本教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期，化學(xué)組繼續(xù)以“省校本研修示范?！睘檩d體，通過“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、自主學(xué)習(xí)等方式使教師真正走進(jìn)新課程，配合學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、交流的多種形式，提高自身素質(zhì)，主動向教師專業(yè)化發(fā)展努力。本學(xué)期我組共組織了8次校本研修學(xué)習(xí)活動。
新學(xué)期伊始，在教研組長常鳳英老師的帶領(lǐng)下，化學(xué)組開展了如火如荼的校本研修學(xué)習(xí)活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，幫助很多老師解決了課改實施過程中一直困擾他們的實際問題。在校本研修的過程中，每位老師都力求在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，在與其他老師的交流學(xué)習(xí)中完善自己，讓研修成為我們的習(xí)慣。
9月1日，開學(xué)第一天，化學(xué)組就請來了市教研員蔡子華老師為我們的課堂教學(xué)把握方向。蔡老師聽了王凌、李瑞恒兩位老師的課，對他們的教學(xué)基本功和課改的理念給與了高度評價。并對高二學(xué)年如何教好、學(xué)好選修教材給與了專業(yè)指導(dǎo)，對老師們的幫助很大。
使用新教材一年來，老師們有很多成功的經(jīng)驗和教學(xué)中的困惑，9月9日，在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《高一高二教學(xué)經(jīng)驗交流會》，化學(xué)組教師全員參加。張秀偉老師作為新高二學(xué)年的代表，為新高一的老師做了經(jīng)驗介紹，并提出了教材使用過程中遇到的問題，與各位老師交流探討。老師們感覺這樣的交流探討很有指導(dǎo)意義，應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，通過交流學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
10月21日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《在課程標(biāo)準(zhǔn)下，初探高一新教材與舊教材知識和能力上的差異》的校本研修學(xué)習(xí)活動。此次講座由史欣老師主講，圍繞新課標(biāo)下新舊教材在教學(xué)理念、教學(xué)方法、內(nèi)容線索、教學(xué)形式和師生關(guān)系等方面進(jìn)行了對比，以及我組教師在教學(xué)過程中總結(jié)積累的一些經(jīng)驗和方法等進(jìn)行了研討和交流，討論和學(xué)習(xí)的氣氛濃郁，很多老師都談了自己工作中的心得和遇到的實際問題。韓勝友校長蒞臨了我組的研修活動，并給與了高度評價。
10月29日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了本月的高級教師講壇。劉宇老師給大家?guī)砹艘淮侮P(guān)于高一新課程的生動有益的講座，以選修1中《合理選擇飲食》為例，介紹了新舊教材在編排和理念上的區(qū)別，所講述的問題給了全組教師深刻的啟發(fā)，會上大家進(jìn)行了熱烈的交流和討論，韓校長對本次講座給予了高度評價，并指出新課程的推進(jìn)需要我們更新觀念，求真務(wù)實，給全體老師提出了更高的努力方向。
12月10日，在我校進(jìn)行的道里區(qū)高考名師講壇活動中，盛曉軍老師作為高考名師與全區(qū)化學(xué)教師一起探討了2024年的高考備戰(zhàn)方案。盛曉軍老師就高三沖刺期的備考復(fù)習(xí)策略做了生動、幽默的講解。與會老師互相交流、學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
12月12日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳對新教師王爽的校級公開課進(jìn)行了評課。會上老師們積極踴躍地發(fā)言，提出了很多珍貴的改進(jìn)意見，使年輕教師受益匪淺。劉英萍校長參加了此次評課，并對化學(xué)組的校本研修活動給予了高度評價。
12月19日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《2024年高考化學(xué)復(fù)習(xí)建議》的校本研修學(xué)習(xí)活動。此次講座由李宏偉老師主講，主要圍繞高考第二輪復(fù)習(xí)展開研究，根據(jù)二輪高三化學(xué)復(fù)習(xí)的特點，要求復(fù)習(xí)中“在全面中講重點，在規(guī)范中講策略，在強化中講效益”。建議如下：1、以“本”為本，強化雙基。2、加強研究，重抓落實。3、突出主干，查漏補缺。4、強化實驗，培養(yǎng)能力。5、 社會熱點，適當(dāng)關(guān)注。6、強化規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。7、積極和諧，提高質(zhì)量。教師們受益匪淺，姜春英主任對此次研修給予了高度評價。
教學(xué)中我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，工作中我們求真務(wù)實，研修中我們不斷完善自我，力爭做到最好。在今后的工作中，化學(xué)組各位同仁將以更加飽滿的熱情投入到工作和研修中，逐漸讓研修成為我們的習(xí)慣。
2016化學(xué)校本教研活動總結(jié)范文
一 、開展以校為本的專題研究
我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過分析我校化學(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題(專題)，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我?；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強針對性和實效性的化學(xué)校本研修專題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實踐;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展對作業(yè)的研究。
化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性， 增強目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學(xué)綜合實踐內(nèi)容等。
二 、各備課組研修專題草擬
1.預(yù)備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：
(一)課前列出問題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)
(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問題
(三)課內(nèi)師生交流，討論問題
(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高能力
(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高
(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問題能力
(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑。
同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見，形成基本共識。(三)由組內(nèi)以為教師先開課，再采用全體教研組教師聽課，評課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)經(jīng)驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討，總結(jié)經(jīng)驗，重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三 、教研組研修特點
1. 教研組教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深入，從而推動我校的的化學(xué)校本研修
2. 備課組每周活動，探討研究各教研存在的實際問題
3. 教研組隔周活動，匯報共同研究
4. 每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案
5. 每位中青年教師開一堂生物研究課
6. 帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動
四、 存在的問題和困難
1. 科研經(jīng)費
2. 希望專家引領(lǐng)
3. 合理的評價體系
五 保障措施：
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在教師的 8 小時工作時間內(nèi)，切不可占用教師的休息時間，如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動，而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以教師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、積極參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵機制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
第5篇 小學(xué)校本教研活動的工作總結(jié) 1750字
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績?？偨Y(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提
在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結(jié)合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認(rèn)識，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進(jìn)行
本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。
3、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。
5、綜合組：在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、遠(yuǎn)程教育教研組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計算機，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案。
7、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開校初，根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
第6篇 學(xué)校的教研活動總結(jié) 2700字
在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節(jié)里，歷時二月之久的玉沙小學(xué)第三屆課題研究活動已經(jīng)圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩成果；再現(xiàn)我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現(xiàn)了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的玉沙小學(xué)在不斷追求高質(zhì)量、超一流的辦學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的信任、理解、支持；我們領(lǐng)略到了教師對學(xué)生情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。
本屆課題研討活動策劃科學(xué)，組織有序，指導(dǎo)得力，成果頗豐！得到了教育局和教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的普遍贊譽！得到了全縣兄弟學(xué)校的溢美之詞！是一次高規(guī)格、高品味的教研盛會。本次活動分“理論學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動”、“領(lǐng)導(dǎo)上課、研究探討”、“集體備課、擇優(yōu)展示”、“精心準(zhǔn)備、全縣觀摩”、“總結(jié)經(jīng)驗、物化成果”五個階段進(jìn)行，活動時間之長，參與人員規(guī)模之大，執(zhí)教人員層次之高，研究的學(xué)科之廣，均為玉小教研活動之首。短短兩個月，校內(nèi)洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，我們可以看到教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家深入課堂，調(diào)查研究的身影；校長和教師在三尺講臺共同展示課堂教學(xué)藝術(shù)的迷人魅力；來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師云集一室，共同研討，評頭論足；教育專家和執(zhí)教者親切探討，時而頷首，時而微笑。精彩的34節(jié)優(yōu)質(zhì)課，引來聽眾600余人，玉沙小學(xué)再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用，再一次體現(xiàn)了教育的獨特魅力。
縱觀本次活動所展示的示范課、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風(fēng)正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎(chǔ)課程改革和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，玉小教師在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式上正在發(fā)生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變?yōu)椤吧睢钡恼n堂，讓課題教學(xué)“生活化”，讓教育貼進(jìn)生活，聯(lián)系實際，讓學(xué)生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發(fā)出生命的活力。有的讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科走進(jìn)兒童的生活，走進(jìn)社會現(xiàn)實，把幽默等語言藝術(shù)的技巧和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，突破教育方法的舊框架，開拓數(shù)學(xué)教學(xué)的新領(lǐng)域，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實質(zhì)上是思維活動的教學(xué)。還有的教師在教學(xué)中注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，注重訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。整個教研活動充分體現(xiàn)了玉小教師的新觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學(xué)應(yīng)該有所針對，不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程，要讓學(xué)生體驗參與過程的樂趣。教學(xué)不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導(dǎo)。教學(xué)在于創(chuàng)造環(huán)境，提供條件。如朱玉梅老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》這一課時，引入課題注重從生活中引進(jìn)，從學(xué)生以有經(jīng)驗入手，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在完成“畫圓”這一教學(xué)任務(wù)的同時，教者設(shè)計了開放式畫圓這一環(huán)節(jié)，不僅注重學(xué)生自主探究解決問題的辦法和原理，還為學(xué)生提供了充分的思維空間，從而使學(xué)生創(chuàng)造性的思維火花時時閃現(xiàn)。在本節(jié)課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主，還大量采用學(xué)生自主評價。
如教學(xué)“暢想未來圓的世界”這一環(huán)節(jié)時，朱老師讓學(xué)生互相議一議、評一評，討論同學(xué)們設(shè)想的準(zhǔn)確性、可行性。從而使課堂成了寬松和諧的學(xué)習(xí)空間，課堂教學(xué)成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)就是一個主動的過程和個性化的過程。再如嚴(yán)志湘老師執(zhí)教的《香山紅葉》一課，教師抓住低年級學(xué)生好動、好奇的特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景，自編了“火車律動”的游戲，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)入課堂，為了突破“識字”這一教學(xué)難點，嚴(yán)老師利用cai課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，在優(yōu)美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山，認(rèn)識文字，課堂中教師還設(shè)計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由創(chuàng)編著優(yōu)美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多，領(lǐng)略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執(zhí)教的《mgfriends》中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染情景，用小品創(chuàng)設(shè)情景，以景激情，為學(xué)生營造了有趣的語言交流氛圍，豐富學(xué)生的英語信息量，并在學(xué)生已掌握基本詞匯的基本上，促其運用口語表達(dá)，整堂課師生配合諧調(diào)，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。胡慶老師執(zhí)教的《比較水的多少》一課，充分體現(xiàn)了教師從管理者到指導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。整個教學(xué)過程成了師生交往、共同發(fā)展的互動過程，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究、創(chuàng)造的強烈欲望，然后指導(dǎo)孩子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、探究的方向，放手讓學(xué)生自己探究，在實驗中培養(yǎng)能力，并讓學(xué)生在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的無限魅力。吳正英老師執(zhí)教的《保護(hù)珍貴動物》一課，教學(xué)設(shè)計富有創(chuàng)意，以真實的情感為主線，以生動的情境為載體，通過音樂和表演調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)充分體驗“保護(hù)珍貴動物”就是我們應(yīng)盡的責(zé)任，課堂上涌動的濃濃情感，成為了學(xué)生品德的內(nèi)化的橋梁和紐帶，學(xué)生在欣賞、思辨、討論中的基礎(chǔ)上體會到了保護(hù)珍貴動物是我們義不容辭的責(zé)任，整堂課散發(fā)出迷人的魅力。楊裴姣老師的《裝飾掛盤》制作課是一節(jié)融繪畫創(chuàng)作與手工制作為一體的工藝制作課，在課堂中楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和動手制作能力，注重了創(chuàng)造商的培養(yǎng)。還有如匡亞平、謝斌、楊裴姣、王紅梅等一些老師的課，都體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
當(dāng)然，我們在總結(jié)成績的同時，也看到了一些值得思考的問題：
①如何充分而恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)。多媒體教學(xué)能形聲兼?zhèn)?，有效刺激學(xué)生多種感觀，幫助學(xué)生突破重點和難點，但不能喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解、引導(dǎo)，讓學(xué)生成為熱鬧的看客，要注意多媒體教學(xué)并非適合各種課型，并不是任何課程都適合采用多媒體教學(xué)，在課堂上真正起主導(dǎo)作用的是教師，多媒體教學(xué)只能起輔導(dǎo)作用。
②要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不要把自己對教材的鉆研強加給學(xué)生。教師要讓學(xué)生走進(jìn)知識形成的過程中去，要重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去體驗，要在課堂上耐心地給學(xué)生足夠的思考時間。教師不是編織學(xué)生以有的知識，而是給學(xué)生求知的東西；教師不是讓學(xué)生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領(lǐng)域，只有那些放飛想象的教學(xué)，那些切入心智的教學(xué)，那些喚起學(xué)生探究欲、驚訝感的教學(xué)，才能給學(xué)生以足夠的發(fā)展時空。教師要想教出會創(chuàng)造的學(xué)生，首先自己應(yīng)該學(xué)會怎么樣去創(chuàng)造性地教，而不是將自己鉆研的結(jié)果塞給學(xué)生，要把空間和自由讓給學(xué)生，要讓學(xué)生的心靈展翅翱翔，讓他們個性飛揚。讓學(xué)生享受成功的同時，也使自己享受成功。
各位老師，盡管我校第三屆課題研討活動已經(jīng)圓滿地劃上了句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)造出更多的精彩與輝煌。
第7篇 關(guān)于學(xué)校教研活動的總結(jié) 1350字
關(guān)于學(xué)校教研活動的總結(jié)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的`實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
第8篇 數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié) 6800字
2016數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)范文模板大全
一學(xué)期過得如此之快，才在計劃中開始，一學(xué)期的教研又接近尾聲了?；仡櫼粚W(xué)期的教研活動，數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎實地開展常規(guī)教研活動，積極參加各項培訓(xùn)、各類比賽，努力提升教師的個人素養(yǎng)。具體工作總結(jié)如下：
一、扎實開展校本教研
1.話題研究小而實在
話題研究是教師專業(yè)成長必須具備的科研能力，良好的話題可以推動教師自覺的研究，可以帶動教師有效的研究。因此，帶著話題做研究是學(xué)校教育科研的一個方向。作為雙班數(shù)學(xué)教師的我們都有同感：每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都存在一定的差異，久而久之有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就落伍了，形成一個特殊的群體學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習(xí)、厭惡教師，甚至與教師對著干，既影響教學(xué)成績的提升又影響班級的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話題為“有效引導(dǎo)學(xué)困生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過話題研究，教研組的校本研究有了方向，老師們撰寫教學(xué)日記有了范圍，公開課教學(xué)有了突破口，老師們的研究真實有效了。一學(xué)期的研究我們總結(jié)歸納了以下幾點策略。
1.明確原因，對癥下藥。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣愛好，交往情況，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，家庭情況等，并對每個學(xué)生的具體情況做好記錄。話題研究前，我們進(jìn)行問卷調(diào)查，針對班級的典型，填寫“學(xué)困生”情況分析(包括數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力等)。了解了學(xué)生的具體情況，才能跟蹤研究轉(zhuǎn)化。
2.心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變態(tài)度。對學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除對數(shù)學(xué)的恐懼，使他們能“親其師，信其道”與教師建立和諧的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中，有學(xué)生感嘆道：數(shù)學(xué)太難了！語文我能考80分，但是數(shù)學(xué)我一點信心都沒有。其實不然，在與學(xué)生的分析交流中，他們是恐懼，而真正沒學(xué)好的原因還是在于習(xí)慣不好，很多因為粗心大意而出錯的。
3.愛字當(dāng)頭，德育為先。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！睈凼且环N最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。
4.發(fā)現(xiàn)閃光點，表揚為主，批評為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，教師于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚肯定，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。對學(xué)困生降低要求，在他的閃光點處不斷強化，使其體驗成功，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。當(dāng)然也應(yīng)及時反饋糾正，練習(xí)盡量當(dāng)堂處理。
5.以課堂為主戰(zhàn)場，幫助學(xué)生制定短期目標(biāo)，課前進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，課堂上多關(guān)注引導(dǎo)，利用小組合作學(xué)習(xí)，課后安排輔學(xué)，如微課再次學(xué)習(xí)或安排小老師，從細(xì)小事從開始有效轉(zhuǎn)化。
6.做好家校教育溝通工作。在教育轉(zhuǎn)化工作中要使學(xué)校，家庭，社會形成合力。做好學(xué)困生家長的工作，取得家長的配合和支持，根據(jù)個體的不同情況與家長共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃椒?、激勵機制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。
2.課堂教學(xué)注重細(xì)節(jié)
課堂生活的質(zhì)量決定著師生生活的質(zhì)量，課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地，課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數(shù)學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話題進(jìn)行了公開課教學(xué)，累計公開教學(xué)7節(jié)。包括年段同題異構(gòu)課：莊雅請、林燕婷老師執(zhí)教三年級的《分一分(一)》，王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級的《優(yōu)化》;青年教師風(fēng)采課：林瓊真老師執(zhí)教的.《小小鞋店》，丁美玲老師執(zhí)教的《生日》，陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。課堂教學(xué)中，執(zhí)教老師能關(guān)注到課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價;聽課教師也能從課堂教學(xué)看到執(zhí)教的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。如今，課堂教學(xué)正朝著有效教學(xué)前進(jìn)。
3.主題教研關(guān)注效率
主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式，主題教研有利于教師在教研中有話可說。本學(xué)期每周教研召集人都會和教師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，包括從教育書籍上閱讀到的，教育教學(xué)雜志上的，或者網(wǎng)上查詢到的資料進(jìn)行分享。若有公開課，就圍繞主題對公開課進(jìn)行評議探討，做到執(zhí)教者有反思，每位聽課教師有點評，或者針對自己的困惑提出看法，大家進(jìn)行探討，這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專業(yè)的意見。若無公開課，會觀看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機會。我們交流每周的教學(xué)進(jìn)程，針對重難點課進(jìn)行教材解讀，針對每個班級遇到的問題交流做法，吸取更有效的做法。
4.教學(xué)日記主題鮮明
教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期，進(jìn)行教學(xué)日記評選4次，包括聽課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個主題，共收到教學(xué)日記3，其中優(yōu)秀3，良好。各個教研組進(jìn)行教學(xué)教研工作簡報編印4次。本學(xué)期教師的教學(xué)日記的撰寫有了很大提高。教師從理論的學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐，談教學(xué)反思、聽課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明，條理清晰，觀點明確，感情真摯。當(dāng)然在撰寫中還有待更深入的思考，在字?jǐn)?shù)要求上還得再長一些。
二、參加各類活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.講壇活動
要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個在路上。一個熱愛閱讀的人，書籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡，他的談吐、氣質(zhì)，都會在與他人的交流交往中顯現(xiàn)出些許差別。本學(xué)期的講壇活動由教師們自主報名，我們組也積極力爭名額，書香講壇中林瓊真老師分享了《書卷氣是最美的氣質(zhì)》，王惠靈老師分享了《閱讀，遇見新的自己》;成長講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境，成長給你風(fēng)景》進(jìn)行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考 對話 分享 成長泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得》展開講述。
2.培訓(xùn)活動
教師的成長，是思行相伴、思行互動的過程。課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)是成長的主旋律。本學(xué)期，教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動12場，共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言 相約名師”第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動;3月30、31日全體數(shù)學(xué)二組教師參加了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動;4月6日參加晉江市名師名校長大講堂第53期活動;4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”2024年全國著名特級教師吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會暨晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”主題研討活動;4月29日王惠靈、吳雅琳參加晉江市教育科研小課題專題培訓(xùn)交流活動;4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加晉江第二實驗小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動;5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn);6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團(tuán)隊小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育課例交流研討會活動”;6月14日王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作培訓(xùn)活動;6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加晉江市試崗期教師(第一期)教學(xué)技能集中培訓(xùn)等等。
外出學(xué)習(xí)活動參與面廣，老師們參與積極性高，專業(yè)視野更加豐富。同時，每次培訓(xùn)活動，老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓(xùn)，資源共享。聽課活動后教師們能將所思所得記錄下來。
3.競技活動
一學(xué)期來，教師積極參加各類比賽，收獲頗豐。
課堂教學(xué)方面：
林瓊真、莊雅清老師參加校級第二屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動榮獲二等獎;
丁美玲老師指導(dǎo)廖冬敏老師參加晉江市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動榮獲二等獎;
王惠靈、吳雅琳老師參加校級第二屆青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評活動榮獲一等獎;
莊雅清、陳冬梅老師參加校級第二屆青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評活動榮獲二等獎。
論文及其他方面：
林瓊真老師參加泉州市三優(yōu)聯(lián)評“課件類”榮獲一等獎;
林瓊真老師參加校級數(shù)學(xué)微課評選榮獲一等獎;
王惠靈老師參加校級數(shù)學(xué)微課評選榮獲二等獎;
王惠靈老師撰寫的《滲透數(shù)學(xué)思想，發(fā)展有序思考》在晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的主題活動中匯編;
吳雅琳老師參加校級“我的學(xué)校 我的學(xué)生”征文評選榮獲二等獎。
三、深化開展課題研究
課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期來，王惠靈老師負(fù)責(zé)的晉江市小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》于6月份順利結(jié)題，評選結(jié)果為良好。賴鴻玲老師的校級小課題《小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》也于2024年5月順利結(jié)題。林瓊真老師積極申報晉江市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的實踐與研究》通過了立項。課題組在第9周進(jìn)行了課題公開教學(xué)研討匯報課。通過課題研究，提升了教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師扎扎實實地研究著，真真切切地收獲著。
四、不足及努力方向
當(dāng)用文字記錄下一學(xué)期行動的軌跡，留下的是我們對教學(xué)的實踐與思考。校本教研活動已逐漸變成我們的日常工作，深入教師的心中。一路上我們不斷收獲，不斷成長，卻也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教師的理論水平仍需加強，教師對專業(yè)書籍的閱讀還不夠充滿熱情，讀書筆記的記錄缺乏個人的思考等等。不過我相信，我們會不斷前行，在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力，追求優(yōu)秀，追求卓越，在新學(xué)年將工作做得更好，對此，我們充滿信心！
2016數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)范文模板大全
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一.堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二.積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。[
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師)，由組長負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
2016數(shù)學(xué)校本教研活動總結(jié)范文模板大全
我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極配合多次數(shù)學(xué)公開活動。各位老師認(rèn)真參與數(shù)學(xué)新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽課活動，做好記錄和事后的學(xué)校內(nèi)部研討評課活動。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
第9篇 學(xué)校開展教研活動的優(yōu)秀總結(jié) 1400字
學(xué)校開展教研活動的總結(jié)
幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強化管理，力求科學(xué);狠抓落實，力求實效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動的開展，并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試，具體做法如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)
正規(guī)完善的組織機構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園—教研組—教師三級教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，教師則操作研究。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、規(guī)范化，從而保證教科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園教科研向縱深發(fā)展。
二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，也極大地表現(xiàn)出對教師的尊重和關(guān)注，強調(diào)了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許教師失誤，鼓勵并增長她們繼續(xù)參與教科研的勇氣，較好地調(diào)動了她們參與教科研活動的積極性。
三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道
課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實際，確定學(xué)習(xí)重點，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研能力。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓勵教師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時，我們還在教科研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等，進(jìn)一步提高教師的研究積極性。
四、做好課題研究，凸顯校園特色
本學(xué)期，我們認(rèn)真抓好課題研究工作，將課題研究融入主題活動，引導(dǎo)教師們在科研探索和研究中，勇于實驗，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。
1.做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起，根據(jù)園部課題研究計劃，各班圍繞課題開展進(jìn)行落實。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市、片級組織的各類教科活動，讓青年教師們在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗，不斷提高科研水平。
2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推進(jìn)課題研究，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動教師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作。
我們的教科研工作，雖取得了一定成績，但還存在一些不足，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
第10篇 學(xué)校教研活動總結(jié)600字 1200字
學(xué)校推普周活動總結(jié)范文
9月14日至20日為第__屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)__市教育局《關(guān)于開展第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（增教辦〔__〕2號）的要求，以及《__街第十一屆全國推普宣傳周活動方案》，我校結(jié)合實際，積極開展了推普宣傳活動。
一、學(xué)校重視，全面發(fā)動
在 9月15日的升旗儀式中，由__主任向全體師生作了“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”推普周活動動員。動員大家積極投身到推普活動中來，力爭以學(xué)校為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生輻射家庭，家庭輻射社會的功能，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識，提高全社會語言文字規(guī)范水平。充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用。9月初，我校討論制訂了第十一屆推普周活動方案；圍繞本屆推普周活動的宣傳主題“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”，以自己的點滴行動為創(chuàng)建和諧校園，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升校園文化品位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，及一系列的宣傳活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。
二、注重實踐，落實行動
1、9月8日召開了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實際情況制定了學(xué)校語言文字工作計劃及第十一屆全國推普宣傳周活動方案。
2、在校內(nèi)懸掛了大型宣傳橫額：普通話是我們的校園語言。
3、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。
4、檢查了學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等，都嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，沒有使用不規(guī)范漢字。
5、發(fā)揮少先隊組織的作用，通過“紅領(lǐng)巾廣播”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的宣傳力度。廣播站每日廣播推普文章；學(xué)校和各班的黑板報都出了一期推普宣傳專欄。
6、印發(fā)了資料，倡議學(xué)生和親友宣傳《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范化知識。
7、以弘揚奧運會或殘奧會的精神為主題，以級組為單位開展了一次全校性的誦讀中華古詩詞比賽，弘揚中華優(yōu)秀文化。
8、結(jié)合市教育局下發(fā)的“中華經(jīng)典誦讀”和“中華贊——詩詞歌賦創(chuàng)作征集”活動方案（見教育局文件），積極開展“中華經(jīng)典誦讀”及“中華贊——詩詞歌賦創(chuàng)作征集”的活動。
三、打好基礎(chǔ)，提升目標(biāo)
在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，推普周活動圓滿地取得了成功?！罢堈f普通話”在師生心里扎下了根，普通話也就理所當(dāng)然的成為了師生言傳身教的常用語言。我校師生表示，要講好普通話，講文明話，爭做文明事，爭做文明好學(xué)生，形成良好的校風(fēng)，積極向社會宣傳講普通話的意義，在全社會形成良好的語言環(huán)境和和諧風(fēng)氣。我們將以每次推普周活動為契機，繼續(xù)加大宣傳力度和監(jiān)督力度，經(jīng)常性地開展一些有益的活動，使學(xué)校推普工作走上長期、有效的途徑。
第11篇 學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫 3950字
1.學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫
辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
2.學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫
一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。
開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。
3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。
常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。
視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進(jìn)步。
3.學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫
本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。
4.學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了六年級三個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、教學(xué)計劃貫徹情況
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
5.學(xué)校教研活動總結(jié)怎么寫
洞臺小學(xué)語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，在匯報課時進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。
第12篇 學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 4000字
2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文
2015—2024年度第二學(xué)期工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組順利地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我們的工作做總結(jié)如下：
開學(xué)初，全組教師在行政樓教導(dǎo)處對面會議室集中，認(rèn)真研究了數(shù)學(xué)教研組教研活動計劃，具體討論了以有效教研為目標(biāo)，如何落實學(xué)校教導(dǎo)處計劃，如何開展集體備課，為上好課打下扎實基礎(chǔ)。充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相結(jié)合為主，充分體現(xiàn)了備課小組的靈活性。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。各備課組認(rèn)真完成市教科院統(tǒng)一備課的任務(wù)，同時對本備課組的電子課件和電子教案進(jìn)行了整理。
以課堂教學(xué)為中心，加強教學(xué)常規(guī)研究，以課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化為目標(biāo)開展各年級教研活動，發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課。我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動教研組的教研氛圍。本學(xué)期顧成龍、張超兩位老師開設(shè)了全市公開課，課后對所上的課進(jìn)行教后分析和反思，將課改落實到了實處。
積極參加高考復(fù)習(xí)研討活動。高三楊鳳瑜等四位老師參加了在蕪湖市第十二中學(xué)舉行的江南六市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，及時了解高考動態(tài)，高效備考。
在2024年安徽省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)中，楊鳳瑜、李文君、張超、李秋榮、唐亮、張彩綱、汪永來、周忠新、沙德兵、劉俊等十位老師獲得優(yōu)秀。
切實做好了月考、期中、期末的評卷工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正，組內(nèi)老師互幫互助，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本'無本之木，無源之水'。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)知識了解教研信息。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于30節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實備課制度，切實提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組研課活動。課后檢查教案，點評交流制度。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的.效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教案，寫優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文
我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極配合多次數(shù)學(xué)公開活動。各位老師認(rèn)真參與數(shù)學(xué)新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽課活動，做好記錄和事后的學(xué)校內(nèi)部研討評課活動。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
第13篇 學(xué)校開展教研活動的總結(jié) 650字
學(xué)校開展教研活動的總結(jié)
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)。現(xiàn)將教研活動總結(jié)如下：
一、高度重視園本教研工作
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中；每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位
為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第14篇 學(xué)校開展教研活動總結(jié) 7850字
1.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們__教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強團(tuán)體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中__課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動，使教研活動活躍在學(xué)校中。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以進(jìn)取的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課，注重群策群力，弘揚團(tuán)體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動。
2.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
這次教研究活動，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。
優(yōu)點：教師教態(tài)自然大方，抓住重點，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項潛力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的狀況，反饋調(diào)控。不僅僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。
不足和今后改善：注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，突出音樂本色。
總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
3.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個中心，在加強教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強化常規(guī)教研管理，加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)教研活動：各組的教研活動主要以問題研究和低、中、高輪聽課為主，圍繞輪聽課的進(jìn)行，各組開展了熱烈的研討活動，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后，成員之間展開了積極探討，大家各抒己見，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗，拓寬了教師的思路。
2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識，形成實效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對問題展開研討，發(fā)表個人想法，最后形成集體意見，大家共同研究共性問題，注重重點、難點的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個性情況，有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問題。
3、師徒結(jié)對活動：以“師徒結(jié)對”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對，強弱整合，優(yōu)勢勢互補，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽課、磨課、評課全力以赴。師徒結(jié)對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全、更快的互學(xué)平臺，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜，張靖，施麗雙，朱林財?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對活動中快速成長。
4.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。__學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回顧本學(xué)期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。
學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認(rèn)識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力，用心投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行群眾備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學(xué)研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績排行已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
5.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，抓實教研活動
我鎮(zhèn)科學(xué)教師都是兼 職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。
從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學(xué)習(xí)研討活動。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
全鎮(zhèn)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真落實科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。
本學(xué)期教研室組織送教到?；顒樱岣吡私處煹恼n堂教學(xué)水平，并認(rèn)識到了自己的不足。平時我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實驗的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學(xué)教研活動。
充分利用教學(xué)儀器推動課堂教學(xué)本學(xué)期，上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難。我鎮(zhèn)教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動了課堂教學(xué)。
6.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
遵照教育局的文件精神，按照“引領(lǐng)、名 師帶動、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，強化新課程下“手拉手結(jié)對互助活動?！彪S著我校與石哈河小學(xué) 聯(lián)誼活動的不斷深入開展，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點積極開展活動，營造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境，為雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：
一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
1、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校間的實際情況，針對師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜，將要開展的相關(guān)活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃，并按計劃認(rèn)真組織開展和落實。
2、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動，開學(xué)初，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從面進(jìn)一步完善充實學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動的順利進(jìn)行，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。
二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長
自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的交流研討活動，可以促進(jìn)雙方教師共同提高。20__年_月_日我校語、數(shù)、英教師代表到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動，并給予了很高的評價。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學(xué)工作講座。促進(jìn)了兩校科研工作向縱深發(fā)展。
通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名 師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用。
7.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排，我校和__學(xué)校小學(xué)部、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)、__小學(xué)六個單位組成中片教研協(xié)作片，由__學(xué)校小學(xué)部牽頭，開展學(xué)期初中片教研活動。經(jīng)過兩天的教研活動，參加一年級語數(shù)、英語學(xué)科的各校教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、深入講解、在教學(xué)問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以后的教研工作，特將本次教研總結(jié)如下：
各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi)，各校間能夠互相取長補短，相得益彰。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用，在課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、教材重難點的分析、課堂教學(xué)的把控、問題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用。
尤其是各學(xué)校的教學(xué)規(guī)模都不同，有的小學(xué)是單班制，教師沒有平行班的同伴，那么對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，可交流的內(nèi)容會更多，解決問題的措施更具體、更可行。可以說“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了?！痹谖倚＿M(jìn)行的一年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中，參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班，他們對于新一年級的教學(xué)有些生疏，我校的教學(xué)副校長張素明對教師進(jìn)行了《一年級拼音識字寫字問題的策略研究》的輔導(dǎo)，系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問題，并明確解決問題的方法，對今后教學(xué)提出要求和方向。我校的孫__主任針對《一年級的入學(xué)教育和管理》對教師們提供了好的方法，參加教研的外校教師都覺得輔導(dǎo)的內(nèi)容很有用，對他們的一年級教學(xué)工作有指導(dǎo)作用。
8.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學(xué)習(xí)有效教學(xué)設(shè)計”的校本研訓(xùn)項目為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，在全組語文老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、夯實基礎(chǔ)，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)
1、全體語文老師均以新課標(biāo)為理念，以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)努力做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、積極配合學(xué)校在開學(xué)初期、中期和期末對語文組的常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能及時認(rèn)真地批改作業(yè)，形成性評價和等級評價雙向結(jié)合。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
二、人人參與，積極準(zhǔn)備教學(xué)活動
本學(xué)期，我們語文組的教研活動，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名 師，課課有精品”活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課前積極進(jìn)行“集體備課”，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。
2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。其中全校教師統(tǒng)一購買并閱讀的是《有效教學(xué)設(shè)計》和《老師怎樣和學(xué)生說話》，讓所有教師都多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
9.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
10.學(xué)校開展教研活動總結(jié)范文
一學(xué)期來，我校的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進(jìn)一步加強教育科研；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進(jìn)展。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作上的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。并統(tǒng)一以《給教師的建議》為重點，集中學(xué)習(xí)，做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。
二、抓好公開課教學(xué)
期初，我們針對各年級的教學(xué)特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課—集體備課—上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。
三．抓實課題深化教改
本學(xué)期，我們制定了以“行動研究”引導(dǎo)教師專業(yè)成長的科研策略。引導(dǎo)教師通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，確定一個確實可行的課題為主攻方向，設(shè)計解決方案，制定實施計劃。重視課題研究的過程。本學(xué)期，語文組捉住了如低年級的識字教學(xué)、中年級的閱讀教學(xué)等進(jìn)行專項教學(xué)研究活動，數(shù)學(xué)組以“自主探索、互動創(chuàng)新”為課題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行探討和研究，做到了每學(xué)期有教研計劃、有教研總結(jié)；每次活動有集體備課、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。除此以外，本學(xué)期還加強了多媒體在教學(xué)中的作用等方面的知識培訓(xùn)，這使廣大教師充分認(rèn)識到了多媒體在課堂教學(xué)中的作用，很多教師在這一學(xué)期的課堂教學(xué)中都使用了自己制作的課件上課，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。
第15篇 學(xué)校教研活動總結(jié)文案 3300字
1.學(xué)校教研活動總結(jié)文案
我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我校總能限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí)。在近幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及__師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
二、教研活動方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J(rèn)可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，并確定老師進(jìn)行了試講。
⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了明顯的提高下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。
2.學(xué)校教研活動總結(jié)文案
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
3.學(xué)校教研活動總結(jié)文案
高中部語文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績?？偨Y(jié)半個學(xué)期來的工作，有如下特點：
一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍
語文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立的__文學(xué)社收錄了一些寫作 愛好者的作品，舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴大教學(xué)課堂容量，加強研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅持教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。
三、積極開展教研教改活動
