第1篇 學校工作檢查總結(jié) 2900字
教學常規(guī)檢查情況小結(jié)
為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查時間：2024年10月8日
二、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況：
1、教學計劃
本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，其中，語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學進度及教學中應(yīng)注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，除老教師文翠珍為手寫教案意外，其他教師均為打印教案，老師們基本上做到了超前備課。
對使用電腦備課的教師重點抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。
另外，關(guān)于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？這應(yīng)該是個值得探討的問題。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點、批、劃，應(yīng)該設(shè)計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設(shè)計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
1、教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
3、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，范文top100并評出等次。
希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
第二次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)
一、檢查時間：2024年11月3日
二、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況：
教案檢查：
1、優(yōu)點：絕大多數(shù)老師的教案都書寫認真、工整，備課詳細，能提前備課，部分教師已經(jīng)備到第三單元，大多數(shù)有教學反思。
數(shù)學組大部份教案能體現(xiàn)新課標理念，管理范文網(wǎng)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面設(shè)計合理的教學環(huán)節(jié)，選擇有效的教學方法。部分老師能根據(jù)學情分層設(shè)計課后作業(yè)，讓不同層次的學生得到不同的提高。部分教師能認真地分析每一單元的教材及重難點，更好地把握單元中每個課時之間的前后聯(lián)系。部分教師能夠針對班級出現(xiàn)的問題進行詳實具體的教后反思。個別教師能布置具體的預習作業(yè)，讓學生帶著問題去預習，有針對性。
2、存在問題：數(shù)學組個別教師教學環(huán)節(jié)的設(shè)計過于簡潔，教后反思不夠及時或太簡單，缺乏針對性。
作業(yè)檢查：
1、優(yōu)點：
作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時批改，有問題時會當面講解或集體訂正。有的教師運用了很有特色的考評方法，例如彭愛云老師用五個五角星獎勵，既讓所有的學生得到五角星，又從中反映了學生的作業(yè)情況。
2、存在問題：數(shù)學作業(yè)檢查中有的教師的練習本作業(yè)次數(shù)很少，學生訂正的作業(yè)在原題上涂改，個別教師沒有及時進行回批，有的教師對學生錯誤的題目打的叉太大了，作業(yè)批改改記錄總體上過于簡單。
第三次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)
一、范文寫作檢查時間：2024年12月1日
二、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。
三、主要情況：
今天中午教導處對全校的語文數(shù)學老師的備課、改作進行了詳細檢查，從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧?，F(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚長避短。
、值得肯定和學習的地方：
大部分數(shù)學老師的教案設(shè)計都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。教學反思也寫得比較詳細，有幾位語文老師不僅有詳細的教學過程，還認真寫了本課時的反思，書寫工整，值得大家學習。
二、需要改進的地方：
1．部分教師備課缺少教學重難點、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。有的老師教案不是很規(guī)范。還有的數(shù)學老師沒有備練習課。
2．教學反思力度不夠，思想不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算，不能以草草的兩句話了結(jié)。
3．從這次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)老師們很多都是照搬照抄，對于課標的理解不夠深入，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入
思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。希望各教研組組織你們的學員認真組織學習《新課程標準實施綱要》，組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，思想?yún)R報專題從而更好地指導自己的教學活動。
4、有個別教師沒有做到超前備課。
另外，在改作的時候也有一些問題需要我們及時改進，極少數(shù)教師批改比較隨意，學生書寫比較潦草，我們提倡將作業(yè)作為培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣的重要途徑來抓。每課的批改要有等第和日期，統(tǒng)一寫在課題的右上方。建議1-3年級可以用☆和△批示，4-6年級可以用優(yōu)、良、合格、不合格批示。
總之，通過這次教學常規(guī)檢查，希望我們能看到自己的一些不足，以便在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，真正把教好書的口號落到實處。
第2篇 宏偉區(qū)教育局學校安全工作檢查總結(jié) 2650字
宏偉區(qū)教育局應(yīng)急管理工作總結(jié)
為強化廣大師生安全意識，切實提高安全防范能力、應(yīng)急避險能力和自護自救能力，保障學校師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，打造和諧平安校園，促進我區(qū)教育事業(yè)健康穩(wěn)定有序地發(fā)展。教育局校安辦在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，認真落實校園安全管理工作各項目標任務(wù)。自3月21日起，對全區(qū)17所中小學、1所私立學校進行了為期八天的安全工作檢查，現(xiàn)將本次學校安全工作檢查情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，建立落實學校安全崗位責任制
安全無小事，責任大于天。搞好學校安全工作，重在日常的安全管理，而有效管理的基礎(chǔ)是建立分工明確的崗位責任制。
在這次檢查中我們深刻地感受到，各學校在教育局的直接領(lǐng)導下，高度重視安全管理工作，各學校領(lǐng)導都能站在第一責任人的高度，把學校安全工作放在學校工作的首位，放在學校重要議事日程，作為學校工作的重中之重來抓。
各學校按照安全第一，預防為主的原則，定期開展學校安全工作大檢查，定期排查、分析學校安全題目；定期對學生進行安全教育；定期開展各種安全宣傳活動；杜盡各種危害學校的安全隱患。
各學校根據(jù)學校安全制度的規(guī)定，逐步完善明確安全崗位責任，將崗位責任逐條細化，落實到人，層層簽訂崗位責任書，建立了覆蓋所有工作的安全保障體系，進行規(guī)范化管理，提高了管理水平。實現(xiàn)了人人關(guān)心學校安全工作，成為學校安全工作的參與者、宣傳(:管理范文網(wǎng)宏偉區(qū)教育局學校安全工作檢查總結(jié))者、管理者這一安全管理工作目標，初步形成一支學校安全工作的常規(guī)隊伍。
二、師生聯(lián)動，構(gòu)建學校安全教育活動體系
一所學校的安全秩序來自于日常生活的細節(jié)和習慣的養(yǎng)成，一所學校的安全工作重在平時的安全教育是否貫徹在日常的教育活動中。要使學生樂于掌握安全知識，提高處理安全題目的能力，必須組織卓有成效的校園安全教育活動。
在檢查中我們看到，各學校較好的利用3月份“安全活動月”這個契機，開展了一系列的有針對性的主題周、主題日宣傳教育活動，多數(shù)學校把開學第一周定位為安全教育周，開展豐富多彩的以“安全伴我行”為主題的安全教育活動，同時與教職員工簽訂安全責任狀，與學生簽訂安全公約，與家長簽訂學生安全責任書，切實把安全工作抓到細處，落到實處，極大地豐富了學生的安全知識，強化了全體師生乃至家長的安全意識。應(yīng)急演練周計劃周密，演練實效，安全有序，全面提高了廣大師生的應(yīng)急避險能力?！叭苯逃茏寣W生更加珍惜生命，熱愛生活，使學生掌握了基本的生存技能，提高了學生獨立生活能力。“全國中小學生安全教育日”宣傳活動更是豐富多彩，形式多樣，各校、園充分利用宣傳橫幅、主題宣傳板、宣傳走廊、主題黑板報、主題班報、國旗下講話、班隊會、安全課教學、法制副校長講座、觀看安全教育片、無預警預警疏散演練等學生形式對學生進行宣傳教育，思想?yún)R報專題強化了安全意識，提高了避險能力。
三、結(jié)合實際，完善各項學校安全工作應(yīng)急預案
應(yīng)急管理工作是當前學校安全工作的重要內(nèi)容，科學有效的學校安全工作預案，既能確保應(yīng)急處置工作有序開展，又能降低學校師生生命財產(chǎn)安全風險。
提高檢查我們看到，各學校主抓安全工作的負責人，都能根據(jù)國家的法律、法規(guī)和政策，結(jié)合本校實際，認真研究各種可能發(fā)生的危機情況，制定并根據(jù)演練實效不斷修改完善本校安全工作應(yīng)急預案。同時，有針對性地從指導思想、工作原則、指揮調(diào)度、緊急疏散、傷員救治、事態(tài)控制、善后處置、信息傳遞等方面制定具體的應(yīng)對措施，預案設(shè)計中，處置流程清晰，責任主體明確，有很好的操作性、針對性、時效性。各學校充分利用各種宣傳工具，大力宣傳應(yīng)急預案和預防、避險、自救、自護等應(yīng)急知識，積極開展各種應(yīng)急預案的演練，使師生熟練掌握應(yīng)急避險基本知識和技能，提高自我防范和保護意識，提高應(yīng)對與處置突發(fā)事件的能力。
四、科學管理，規(guī)范各項學校安全管理工作檔案
我們在生活中疏漏每天都有發(fā)生，我們在校園安全常規(guī)中沒有見過的安全題目俯拾皆是，安全工作是個不斷總結(jié)、不斷積累、不斷提高的過程，科學規(guī)范的檔案管理恰恰是這個過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校安全工作檔案科學、規(guī)范、系統(tǒng)、實用，充分體現(xiàn)了一個學校安全管理者的管理水平和安全管理工作的連續(xù)性、常態(tài)性、系統(tǒng)性、科學性，也展現(xiàn)了一個學校的安全常規(guī)管理水平。
五、存在的題目
墨菲定律說得好，凡是有可能發(fā)生的就一定會發(fā)生。的確，安全題目有其突發(fā)性、偶然性、特殊性，但是，作為安全管理者、教育者假如宣傳不到位、教育不到位、排查不到位、預防不到位，安全問題就會存在必然性。
在檢查中我們看到，大多數(shù)學校在校長的高度重視下，學校安全管理工作已融入正常教育教學活動中，走向常態(tài)化，整個學校充滿濃郁的安全氛圍?？墒牵杂袀€別學校存在崗位責任不明確、工作落實不到位，安全管理松散，安全教育欠缺，安全宣傳乏匱等現(xiàn)象。
作為教育工作者，我們深知，學生就是一面鏡子，一個班級學生的整體素質(zhì)直接反映出教師的教育水平；一個學校教師的整體素質(zhì)直接反映出校長的管理水平。
可是我們在檢查應(yīng)急疏散演練中發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)學校應(yīng)急演練針對的只是學生和學校管理者、組織者，忽略了演練的真正目的和意義。由于教師員工沒有全員參與，學生失去了危機意識，缺少緊迫感，導致演練遲滯松散，達不到預期效果。范文top100難道我們需要強化的只是學生的安全意識？需要提高的只是學生的避險能力？如果一旦災(zāi)難來襲，我們的教師員工將如何面對？
從各學校無預警應(yīng)急演練情況看，我們小學好于初高中，四小、五小、實驗學校、兩鎮(zhèn)
學校整體很好，整個演練過程緊張有序，充滿緊迫感、情境感。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因就在于小學的演練已經(jīng)走向正規(guī)化、常態(tài)化，全體師生危機意識強獵冬學校領(lǐng)導及教師員工高度重視，各負其職，各盡其責。相信初高中在以后的安全管理工作中會不斷的完善教育管理機制，提高安全管理水平，強化全體師生的安全意識，全面提高應(yīng)急避險能力。
六、幾點建議
1、完善領(lǐng)導機制和崗位責任，完善各項安全工作制度，分工具體，責任明確，各司其職，各負其責。
2、層層簽訂安全責任書。與教師員工簽訂安全責任狀，與學生簽訂安全公約，與家長簽訂安全責任書。
3、完善隱患排查機制，每一次隱患排查都要認真做好記錄
4、完善各項安全應(yīng)急預案，同時做好每一次安全演練總結(jié)。
5、學校安全會議有記錄，領(lǐng)導教師人手一本安全教育手冊，做好每一次對學生的安全教育記錄，范文寫作安全課有教案。
6、安全工作檔案專人管理，力求科學、規(guī)范、系統(tǒng)、實用。
第3篇 學校衛(wèi)生工作檢查總結(jié) 1700字
學校衛(wèi)生檢查工作總結(jié)
根據(jù)__市衛(wèi)發(fā)〔2023〕241號《關(guān)于開展學校衛(wèi)生工作檢查的通知》，平湖衛(wèi)生行政、教育行政部門經(jīng)過協(xié)商決定，在前期學校衛(wèi)生各項工作檢查的基礎(chǔ)上，由教育行政部門發(fā)文，要求各中小學、幼兒園根據(jù)文件精神，先進行自查，將自查情況上報，然后根據(jù)情況抽查部門學校、幼兒園?，F(xiàn)將前期檢查和本次檢查的情況總結(jié)如下：
一、下半年學校衛(wèi)生檢查情況。下半年各學校、幼兒園一開學，衛(wèi)生、教育兩局就組織衛(wèi)生監(jiān)督檢查人員以食堂食品衛(wèi)生安全和飲用水為重點，對各學校、幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作進行檢查，10月份，又組織疾病控制人員以預防接種證查驗工作為重點對學校的傳染病防控工作進行督導，11月份再次組織疾病控制人員以結(jié)核病等呼吸道傳染病防控為重點再次抽查部門學校、幼兒園，12月衛(wèi)生監(jiān)督人員又對部門學校的教室采光照明、通風、課桌椅配置等情況進行學校衛(wèi)生監(jiān)測。2024年下半年，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織醫(yī)務(wù)人員對中小學生、兒童進行健康體檢，期間疾病控制人員多次深入現(xiàn)場進行質(zhì)控。
二、校醫(yī)、保健老師配置情況。目前我市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學校、幼兒園62所，配備36名校醫(yī)，47名保健老師，9所小學(幼兒園)基本符合校醫(yī)配置標準，符合率為14.5%。其中高中(含技校)共7所，設(shè)7個醫(yī)務(wù)室，配備校醫(yī)14名，保健老師2名，但沒有1所符合校醫(yī)配置數(shù);初中13所，設(shè)6個醫(yī)務(wù)室，配置了6個校醫(yī)，8個保健老師，也沒有1所符合校醫(yī)配置數(shù);小學19所，設(shè)7個醫(yī)務(wù)室，配備了8名校醫(yī)，17名保健老師，只有叔同實驗小學1所小學符合校醫(yī)的配備要求;幼兒園20所，均未設(shè)醫(yī)務(wù)室，設(shè)有晨檢室，配備了8名校醫(yī)，17名保健老師，有實驗幼兒園等8所幼兒園符合校醫(yī)配置數(shù)。另外3所民工子弟學校配備了3名保健老師。存在的主要問題為校醫(yī)配置數(shù)較低，校醫(yī)工作量較重，保健老師兼職的比較多，從事學生保健工作時間難以保證。
三、傳染病防控工作。從檢查情況看，各學校、幼兒園對傳染病防控工作均比較重視，建立了以學校主要領(lǐng)導為第一負責人的傳染病防控工作責任制度，均設(shè)立了專(兼)職傳染病疫情報告人員，均建立了晨(午)檢報告和登記記錄制度，也建立了因病缺課病因追查和登記制度，小學、幼兒園均能嚴格執(zhí)行新生入學預防接種證查驗登記，并不定期地對中小學生、幼兒開展傳染病防控知識宣教。2001年共在5所學校(幼兒園)發(fā)生6例肺結(jié)核病人，其中涂陽5例，涂陰1例，學生4例，老師、管理人員各1例，發(fā)現(xiàn)病人后，衛(wèi)生、教育兩部門均能有效配合，第一時間作出學生、老師休學、休教安排，思想?yún)R報專題并根據(jù)規(guī)范要求開展密切接觸者疑似肺結(jié)核的篩查和健康教育工作，到目前為止，出現(xiàn)肺結(jié)核病人的學校(幼兒園)均未出現(xiàn)第二代病人。
四、食品安全工作。9月份衛(wèi)生監(jiān)督部門結(jié)合食品安全整頓、食品添加劑專項檢查、乳制品專項檢查及食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級對各學校、幼兒園的食品衛(wèi)生安全工作進行了一次全面檢查。從檢查的情況看，經(jīng)過暑假期間的整改，我市學校食堂整體衛(wèi)生狀況有了明顯改善，所有學校均建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，食堂環(huán)境定期清洗和保潔，食堂從業(yè)人員均取得有效健康證明，多數(shù)學校食堂索證索票制度落實到位，未在倉庫查見超過保質(zhì)期或儲存不當?shù)氖称罚床橐姙E用食品添加劑和使用劣質(zhì)食用油、不符合要求的一次性塑料餐盒、筷子和問題乳粉的情況，多數(shù)單位操作符合衛(wèi)生規(guī)范要求。2024年衛(wèi)生監(jiān)督量化分級初評結(jié)果為11家達到a級單位的要求，25家達到b級單位。存在的主要問題一是部分學校、范文寫作幼(來自: 在 點 網(wǎng):學校衛(wèi)生工作檢查總結(jié))兒園衛(wèi)生管理制度執(zhí)行不到位，食品原料、添加劑和一次性塑料餐盒采購索證登記工作不完善，留樣不規(guī)范;二是部分從業(yè)人員操作不規(guī)范;三是真正實施五常法管理的學校、幼兒園食堂還不多。
五、下一步工作打算。針對學校、幼兒園學校衛(wèi)生工作中存在的問題，衛(wèi)生、教育兩部門商定在下周召開聯(lián)席會議，商討如何更好地做好學校衛(wèi)生工作，特別是校醫(yī)、保健老師的配置問題，同時向市政府匯報，積極創(chuàng)造條件，使校醫(yī)的配置符合《學校衛(wèi)生工作條例》及上級有關(guān)文件規(guī)定的標準。同時要進一步明確學校衛(wèi)生工作責任，切實履行好各自職責，嚴
格執(zhí)行《傳染病防治法》和《食品安全法》，從而保障全體師生的身體健康。
