聾啞學(xué)校工作總結(jié)（七篇）

【第1篇 市聾啞學(xué)校2023年工作總結(jié)及工作要點(diǎn)

市聾啞學(xué)校2023年工作總結(jié)及工作要點(diǎn) ——攻堅(jiān)克難迎挑戰(zhàn) 務(wù)實(shí)進(jìn)取求突破 2023年工作總結(jié) 2023年，是__市聾啞學(xué)校建校以來(lái)變化最大的一年，我校在市委和市政府的關(guān)心支持下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，克服種種困難，終于從破舊的老城巷中遷入新建的學(xué)校，學(xué)校在抓好正常的教學(xué)管理的同時(shí)，積極為今后的發(fā)展做準(zhǔn)備，全面深化特殊教育改革，以提高教師師德水平為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化教學(xué)管理為中心，以安全管理為保障，以殘疾學(xué)生的學(xué)、行、用為第一目標(biāo)，堅(jiān)持在改革中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，使我校在辦學(xué)條件改善的同時(shí)，在教學(xué)、管理等工作中也取得了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。一、克服困難遷入新校，保障安全加強(qiáng)管理2023年，__市聾啞學(xué)校除了完成正常的教學(xué)工作外，中心任務(wù)就是加緊努力早日遷入新校。04年初，因?yàn)槔铣歉脑煲褜⑴f學(xué)校的道路損壞，師生出入極不方便，且學(xué)校四周全部拆遷的一片狼籍，拆遷辦天天到學(xué)校催促要求盡快搬遷，但新校未建好不能使用，學(xué)校硬是頂住各種壓力，克服種種困難將本年春學(xué)期在舊校上完。當(dāng)秋學(xué)期開學(xué)時(shí)，新校雖然已經(jīng)建好，但一無(wú)水源，二無(wú)道路，也沒(méi)有打圍墻，為了不耽誤聾啞孩子上學(xué)，學(xué)校硬是從附近的一所黨校借水再用水泵抽水使用，才解決了用水問(wèn)題，終于在國(guó)慶節(jié)后正式開學(xué)。沒(méi)有圍墻，學(xué)校就派專人負(fù)責(zé)，將學(xué)生的生活學(xué)習(xí)范圍限定在生活樓和教學(xué)樓之間，每天上學(xué)、放學(xué)逐一點(diǎn)名，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，保證了學(xué)生的上學(xué)沒(méi)有受到多大影響，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍贊揚(yáng)。 二、加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)04年我校積極按照上級(jí)部門的有關(guān)部署，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，在學(xué)校實(shí)行“師德考評(píng)”學(xué)習(xí)一票否決制，并以《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻(xiàn)。抓師德建設(shè)學(xué)校做了四項(xiàng)工作。一抓學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)校利用每一大周政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，集中學(xué)習(xí)了師德的有關(guān)知識(shí)，并要求教師進(jìn)行自學(xué)，除做好學(xué)習(xí)記錄外，每人要寫有一定見(jiàn)解的論文。二抓比賽。為提高教師學(xué)習(xí)師德的興趣，使學(xué)習(xí)更豐富生動(dòng)，學(xué)校組織了一次全體教師都參加的師德演講比賽，由老教師做評(píng)委，年青教師組成比賽隊(duì)伍，在四月份進(jìn)行一次獨(dú)具特教特色的師德演講比賽。三抓討論。學(xué)校多次召開提高師德水平的座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，將最有利于提高特教師德的經(jīng)驗(yàn)推廣開來(lái)。四抓整改。學(xué)校根據(jù)反饋信息，制定了整改措施，并以制度的形式確定下來(lái)，還糾正了個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中體罰學(xué)生等現(xiàn)象。通過(guò)師德教育，不僅提高了我校教師的師德水平，還在學(xué)校形成了一種熱愛(ài)特教事業(yè)，尊重學(xué)生，誨人不倦，為人師表，不斷進(jìn)取的講師德氛圍。三、健全教學(xué)管理制度，明確后勤管理職責(zé)04年我校在教育教學(xué)管理方面取得了較大突破，一項(xiàng)項(xiàng)體現(xiàn)特殊教育規(guī)律性、特殊性和創(chuàng)造性管理制度的出臺(tái)，使我校在探索特殊教育管理方面邁上了一個(gè)新臺(tái)階，像《__市聾啞學(xué)校教職工請(qǐng)假制度》、《__市聾啞學(xué)校安全管理制度》、《市聾啞學(xué)校學(xué)生就餐、作息和寢室衛(wèi)生制度》等制度的實(shí)施，不僅讓教師在工作時(shí)“有法可依，有法必依”，也讓學(xué)生在學(xué)校教育中養(yǎng)成遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信的好習(xí)慣，為學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。04年我校在后勤管理方面取得較大成績(jī)，向上級(jí)部門爭(zhēng)取了“后勤人員經(jīng)費(fèi)包干”的辦法，將以前在編后勤人員的編制凍結(jié)，并將該部分經(jīng)費(fèi)拿出來(lái)在社會(huì)上招聘下崗工人，使后勤人員從以前的三名擴(kuò)大到六、七名，緩解了我校后勤人員嚴(yán)重不足的問(wèn)題。學(xué)校對(duì)新招聘的后勤人員實(shí)行規(guī)范管理，對(duì)保衛(wèi)崗、保育員崗、炊事員崗等后勤崗位按崗位特點(diǎn)分別制定了詳細(xì)規(guī)范的崗位職責(zé)，并簽訂管理協(xié)議，制度越規(guī)范，職責(zé)越明確，工作起來(lái)也就越簡(jiǎn)單，依靠明確的職責(zé)新招聘的后勤人員很快便適應(yīng)了工作環(huán)境，使我校在沒(méi)有圍墻的學(xué)校上課沒(méi)有出一起安全事故。四、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)成效顯著為迎接新一輪特殊教育課程改革的到來(lái)，我校組織教師積極學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》上的新課改思想、理論，對(duì)課改涉及的“轉(zhuǎn)變課程功能，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程實(shí)施，改進(jìn)課程評(píng)價(jià)”，要求教師堅(jiān)持積累、批判與創(chuàng)新相結(jié)合的方法去學(xué)習(xí)，并結(jié)合聾教育的實(shí)際，結(jié)合我校聾生發(fā)展和教師隊(duì)伍的實(shí)際，突出發(fā)展藝術(shù)教育和個(gè)別化教育。今年我校先后有八名學(xué)生在全國(guó)性的美工比賽中獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。為適應(yīng)課改發(fā)展的要求，我校鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，今年我校又有五名教師的論文在安徽省特教論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有四名教師在全國(guó)首屆特殊教育論文大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校同時(shí)采取積極有效的措施培訓(xùn)教師，鍛造教師隊(duì)伍，努力提高我校教師教學(xué)水平。為追求更高教學(xué)質(zhì)量，我們采取其中最行之有效，也是我們持之以恒去做的是校本培訓(xùn)。今年我校擬定了《市聾校中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)方案》，全教師都通過(guò)了“新世紀(jì)教師素養(yǎng)”培訓(xùn)考試，對(duì)新課程與新課堂教學(xué)新關(guān)系、聾生德育工作、《教育法》、《教師法》等等內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人都規(guī)定的明明白白，校本培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施已成為我校常規(guī)管理工作之一。五、以安全管理為保障，營(yíng)造校園安全壁壘今年我校在抓安全管理方面做了大量卓有成效的工作。首先與所有學(xué)生家長(zhǎng)都簽訂了“學(xué)生管理責(zé)任協(xié)議”，明確了家長(zhǎng)與學(xué)校在學(xué)生安全管理方面的職責(zé)，實(shí)行所有學(xué)生一律接送制度，個(gè)別走讀生家長(zhǎng)接送確實(shí)不方便的，要求家長(zhǎng)與學(xué)校單獨(dú)簽訂學(xué)生上學(xué)、放學(xué)往返途中發(fā)生事故責(zé)任自負(fù)的保證書，在很大程度上避免了聾啞學(xué)生被拐帶的可能。其次是開展了豐富多彩的安全知識(shí)宣傳，組織了有效的安全教育學(xué)習(xí)。今年我校組織教師專門收看教育部張文生同志《學(xué)生傷害事故處理辦法》專題講座，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的安全意識(shí)和法律意識(shí)；除聽(tīng)講座外還向每個(gè)班級(jí)及教師分發(fā)了《學(xué)生自救自護(hù)手冊(cè)》，讓教師向?qū)W生講解日常生活中遇到傷害的科學(xué)處理方法。另外學(xué)校還出過(guò)三次安全知識(shí)宣傳欄，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)防范意識(shí)。第三是建立了專門的安全制度，《__市聾啞學(xué)校安全管理制度》的制定，不僅使師生在教學(xué)生活在明確了安全責(zé)任，也為學(xué)校安全工作深入持久地開展提供了紀(jì)律保證。充滿挑戰(zhàn)2023年已經(jīng)過(guò)去，市聾啞學(xué)校在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)的同時(shí)，又邁上新的征程。我們有理由相信，在黨和政府的關(guān)懷下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市聾校全體師生的共同努力下，市聾啞學(xué)校一定能辦成一所有代表性的聾人學(xué)校，為革命老區(qū)__市的聾啞人求學(xué)創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 2023年工作要點(diǎn) 2023年，是深入學(xué)習(xí)保持黨的先進(jìn)性教育的重要的一年，我校將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，繼續(xù)謀求聾校今后的發(fā)展做準(zhǔn)備，繼續(xù)深化特殊教育改革，抓好教師的素質(zhì)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，力爭(zhēng)我校的各項(xiàng)工作有新的突破，新的起色。一、著力抓好重點(diǎn)工作1、繼續(xù)完成新校的附屬工程建設(shè)，將依托長(zhǎng)安南路盡快將我校的圍墻打起來(lái)，給師生創(chuàng)造一個(gè)安全、適宜的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境；將學(xué)校的自來(lái)水接通，不再?gòu)耐鈫挝唤杷?；將學(xué)校操場(chǎng)修好，使學(xué)生的體育課有上課的場(chǎng)地，并爭(zhēng)以將校園內(nèi)的綠化搞起來(lái)。2、爭(zhēng)取上級(jí)部門安排資金將我校實(shí)驗(yàn)室、儀器室、勞技室、律動(dòng)室“四室”建起來(lái)，因?yàn)開_市周邊市、縣級(jí)特教學(xué)校大部分都開了實(shí)驗(yàn)課，而勞技課是聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)后走向社會(huì)獨(dú)立謀生必不可少的課程，律動(dòng)課是聾啞學(xué)生康復(fù)教育的課程，如今這三種課我校都因?yàn)闆](méi)有必要的設(shè)備而開課不到位。3、爭(zhēng)取上級(jí)部門安排資金將學(xué)校的防護(hù)設(shè)施裝上，因?yàn)樾滦＝虒W(xué)樓、生活樓都是推拉窗，學(xué)生在樓上從窗戶向外探出身子沒(méi)有防護(hù)設(shè)施存在安全隱患，所以應(yīng)該盡快將防護(hù)設(shè)施裝上。二、突出做好中心工作提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、抓好安全工作始終是學(xué)校的中心工作。以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為帶動(dòng)，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓，以全國(guó)教育系統(tǒng)“四五”普法專用教材《教師法治教育讀本》為依據(jù)對(duì)全體教師的依法執(zhí)教做一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻(xiàn)。05年學(xué)校要按照新一輪課改的要求，對(duì)學(xué)校的課程做出更加合理的安排，力爭(zhēng)將勞技課的專業(yè)確定下來(lái)，并對(duì)是否開英語(yǔ)課做出準(zhǔn)確的論證，對(duì)教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)列出評(píng)估細(xì)則。 繼續(xù)將學(xué)生的安全工作作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，鞏固完善現(xiàn)有安全管理辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將學(xué)校的安全工作做得更好。 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班子對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，我校上劃大市后校領(lǐng)導(dǎo)班子一直沒(méi)有配備齊，爭(zhēng)取市教育局黨委將我校的領(lǐng)導(dǎo)班子正式建立起來(lái)。 三、統(tǒng)籌安排常規(guī)工作 1、繼續(xù)對(duì)教師出勤、考勤實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，最大可能調(diào)動(dòng)教職工的積極性。 2、按照學(xué)?！靶惺職v”要求，開展衛(wèi)生評(píng)比、作業(yè)展覽、寫字比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、助殘日等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。 3、繼續(xù)抓好學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率。 4、加強(qiáng)對(duì)新校園設(shè)施的保護(hù)，杜絕在墻壁上的亂涂、亂畫現(xiàn)象，開展“愛(ài)護(hù)新校園從我做起”活動(dòng)。

市聾啞學(xué)校2023年工作總結(jié)及工作要點(diǎn)

【第2篇 聾啞殘疾特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)期末工作總結(jié)范文

俗話說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

教研組定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)組織聾教全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)聾教教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合學(xué)生存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。我們?nèi)w組員做到：樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)； 堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累和感悟；突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師和學(xué)生平等交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立大語(yǔ)文、大數(shù)學(xué)等大教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加學(xué)科實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率；講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)采用分組分層式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲。

2、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)師生綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間和自我展示的平臺(tái)。

（1）聽(tīng)課：聽(tīng)教研課，老師們做到組內(nèi)研究課、公開課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，課后評(píng)課、總結(jié)；聽(tīng)資料課，我們利用網(wǎng)絡(luò)、或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師帶回來(lái)的課堂教學(xué)資料，組織組員觀看外地優(yōu)質(zhì)課，分享先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)資源，大面積地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法；聽(tīng)常規(guī)課，平時(shí)教師之間也互相聽(tīng)課、隨時(shí)交流、學(xué)習(xí)，青年教師更是虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（2）教研課：根據(jù)工作計(jì)劃，我們每位教師本學(xué)年都上了一節(jié)以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領(lǐng)，任課教師執(zhí)教相結(jié)合；聽(tīng)、評(píng)課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發(fā)校本課程。

我們根據(jù)目前課程與教學(xué)情況，立足于課堂和教學(xué)實(shí)際，開發(fā)職教、心理健康、綜合實(shí)踐課課程，以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（鄉(xiāng)土教材）校本課程的開發(fā)并取得較好成績(jī)。如滕副的語(yǔ)文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學(xué)改革

積極開展《信息技術(shù)在特殊教育中功能及運(yùn)用的研究》的課題研究。重視研究過(guò)程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來(lái)，定期組織教師開展與課題相關(guān)的培訓(xùn)、研究、總結(jié)、交流活動(dòng)，讓課題研究全面滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，真正使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語(yǔ)水平急待提高，今后我們除了強(qiáng)調(diào)教師自學(xué)手語(yǔ)外，將安排出更多的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，并通過(guò)開展豐富的活動(dòng)促進(jìn)教師手語(yǔ)水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

【第3篇 __年市聾啞學(xué)校工作總結(jié)范文

一年來(lái),__市聾校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下, 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會(huì)、十六屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)先進(jìn)性教育,全面貫徹黨教育方針，貫徹落實(shí)“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，克服困難，突出特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作;加強(qiáng)自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展。現(xiàn)將一年來(lái)的主要工作匯報(bào)如下：

一、貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆五中全會(huì)精神，全力推動(dòng)__市特殊教育的發(fā)展

__市聾校以《十六大》精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策；通過(guò)板報(bào)、宣傳欄、主題活動(dòng)，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭(zhēng)取盡快易地重建__市特殊教育學(xué)校，為把__市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。

二、加強(qiáng)德育管理，提高聾生的道德水平

加強(qiáng)德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個(gè)體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊(duì)伍，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國(guó)旗下講話，檢查一次班級(jí)工作，開展一次“三項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線，有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強(qiáng)安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)教育，重視法制教育。特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。 開展“我讓父母感動(dòng)的一封信”活動(dòng)。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長(zhǎng)互相配合，多管齊下，對(duì)新生實(shí)施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識(shí)講座等形式開展團(tuán)隊(duì)知識(shí)教育；組織“自編自演”活動(dòng)，豐富了學(xué)校團(tuán)隊(duì)生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日?qǐng)?zhí)勤制度，從日常的點(diǎn)滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。

三、積極開展教改教研活動(dòng)

__市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會(huì)生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽(tīng)力損失情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。

本年度__市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)重點(diǎn)為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（__）教師教學(xué)技能大賽情況;參加第二屆（__）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動(dòng)；籌備參加廣東省第三屆（__年）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動(dòng)。2）組織__市聾校__-__學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)、四等獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3個(gè)。

送審的課件一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)1個(gè)；三等獎(jiǎng)2個(gè)；

送審的教學(xué)獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)7個(gè)。

在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)術(shù)年會(huì)，我校有學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個(gè)教學(xué)技能錄像參加交流。

__市聾校__-__學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、四等獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)14個(gè)。

__市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過(guò)程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過(guò)九年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時(shí)還是不能寫通順的句子來(lái)表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問(wèn)題,是很多聾校都必須長(zhǎng)期面對(duì)的課題。

1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行 “以口語(yǔ)為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”

本學(xué)年度，我校在一至四年級(jí)開設(shè)強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練班，把推行 “以口語(yǔ)為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”作為學(xué)校的教科研重點(diǎn)。在新收的一年級(jí)新生中進(jìn)行聽(tīng)力、言語(yǔ)發(fā)展前景評(píng)估，為他們制作耳模、科學(xué)驗(yàn)配合適的助聽(tīng)設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強(qiáng)化聽(tīng)力、言語(yǔ)訓(xùn)練，開展口語(yǔ)教學(xué)的新探索。

我們現(xiàn)在對(duì)“口語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)施方法是：“以口語(yǔ)為主導(dǎo)、手語(yǔ)為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情,利用語(yǔ)境;重視聽(tīng)力補(bǔ)償和聽(tīng)力重建;努力提高聽(tīng)覺(jué)水平和看話能力,努力提高言語(yǔ)清晰度和唇讀能力；加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化?！?。 強(qiáng)調(diào)“以口語(yǔ)帶手語(yǔ)，口語(yǔ)和手語(yǔ)同步表達(dá)”。

2、加強(qiáng)推進(jìn)聾兒康復(fù)工作

5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加 “聾兒康復(fù)教育教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。__年繼續(xù)開展了關(guān)于:1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽(tīng)習(xí)慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；3、聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計(jì)；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。

3、聾教育模式的改革

讓聾童回歸主流社會(huì),是一場(chǎng)長(zhǎng)久而艱苦的工作。國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和自身的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到：聾教育應(yīng)向前拓展，對(duì)聾幼兒實(shí)施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國(guó)聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。

4、聾校的信息技術(shù)工作

聾校的信息技術(shù)教育對(duì)聾生的學(xué)習(xí)生活有重要的意義,我校以開展'信息技術(shù)與課程整合的研究'的課題為切入點(diǎn),提高聾生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計(jì)算機(jī)的能力,進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、積累信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大力推進(jìn)校園信息化建設(shè)。

目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓(xùn)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的素質(zhì),培養(yǎng)教師熟練有效地利用計(jì)算機(jī)的能力,進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)聾生的特點(diǎn)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，探索教學(xué)新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。建立學(xué)校網(wǎng)站，對(duì)外宣傳學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)校影響力。對(duì)內(nèi)通過(guò)校-師、師-師、師-生等網(wǎng)上交流，提高學(xué)校管理能力、教師教學(xué)能力、學(xué)生自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

5、積極鼓勵(lì)并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

四、以人為本，加強(qiáng)安全教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來(lái),我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施:

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進(jìn)一步做好安全工作，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)林俊源直接抓，副校長(zhǎng)楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2．制度保證，措施到位。學(xué)校利用安全活動(dòng)月的契機(jī)，不斷完善學(xué)校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標(biāo)志，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，各班制訂安全工作計(jì)劃。在“查、改、防”三個(gè)方面下工夫。明確安全工作“只有起點(diǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3．開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查;用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識(shí)教育;開展地震、火災(zāi)知識(shí)講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上;教育學(xué)生不玩恐怖游戲、恐怖玩具;加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦;預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生;全校開展冬季傳染病知識(shí)教育講座;學(xué)生紀(jì)律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣、聲勢(shì)浩大、效果突出的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

五、存在問(wèn)題

__聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

1、人員合理編制問(wèn)題。以廣州聾人學(xué)校為例：按教職員工與在校學(xué)生的比例算，__聾校的在編人員不足廣州聾人學(xué)校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。

2、場(chǎng)地問(wèn)題。__聾校這不足五畝的場(chǎng)地使很多的教育、教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展。

3、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。__聾校目前的經(jīng)費(fèi)十分緊張,難以滿足學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、師資問(wèn)題。縱觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進(jìn)一步配置語(yǔ)言治療師、聽(tīng)覺(jué)服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。__聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來(lái)，即使有些想來(lái)也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而__聾校絕大多數(shù)人員沒(méi)接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)。即使是特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)的教師也由于形勢(shì)發(fā)展太快而無(wú)法“與時(shí)俱進(jìn)”。因此，參加特殊教育專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)就成了提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。而__聾校教師卻常因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題喪失培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

最近召開的黨的十六屆六中全會(huì)，是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧生活若干重大問(wèn)題的決定》是一個(gè)具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對(duì)我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點(diǎn)的社會(huì)福利。發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益?！碑?dāng)前，盡管市財(cái)政非常緊張，但市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學(xué)校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。借助黨的十六屆六中全會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧生活的東風(fēng)，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機(jī)遇。我們必將努力工作，為把__市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校。

【第4篇 聾啞學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結(jié)

聾啞學(xué)校教師個(gè)人年度工作總結(jié)2017

聾教中心圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)依靠各教研組及全體教師，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，聾教中心積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，提高工作效率。

1。在各個(gè)教研組的配合下，教師們的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)腳踏實(shí)地，卓有成效。

2。在期初、期末的工作中，發(fā)揮好綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。期初，按照聾校課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的課程，提前科學(xué)合理地分好課，排好課表，為老師們迅速進(jìn)入工作狀態(tài)做好準(zhǔn)備。迎接好一年級(jí)的新生和各班的插班生，擴(kuò)大生源。期末，組織專人科學(xué)命題，提前安排好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試、教師的監(jiān)考、評(píng)卷等工作。

3。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了教研組活動(dòng)。開展教研組觀摩和交流活動(dòng)，各教研組每月結(jié)合自己組內(nèi)教學(xué)上存在的問(wèn)題開展一次教研活動(dòng)，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展。

4。做好了2017年學(xué)生的高考報(bào)名工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況組織報(bào)考、考前輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生順利考入理想高校。

5。嚴(yán)格按照考勤制度，做好教師的請(qǐng)假、缺課、代課、調(diào)課等記

錄工作，及時(shí)認(rèn)真完成聾教中心教師量化考核工作，在請(qǐng)假代課量較大的情況下，安排好代課任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到人，消除安全隱患。

6。按照工作計(jì)劃和試題庫(kù)建設(shè)方案，及時(shí)督促教師出好單元試題。本學(xué)期，一到七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師出好了每單元的試題和期末試題，聾教中心及時(shí)歸納、存檔，這些寶貴的教學(xué)資源不僅成為老師們教學(xué)最實(shí)用的工具，也是彰顯我校教學(xué)特色的亮點(diǎn)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保證教學(xué)效率

針對(duì)我校青年教師較多，且特殊教育專業(yè)教師人員較少的情況，加強(qiáng)了對(duì)中、青年教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。本年度初，制訂了《平頂山市聾教中心青年教師手語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》，利用每周三下午業(yè)務(wù)會(huì)時(shí)間，組織青年教師定時(shí)、定點(diǎn)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，提高年輕教師的專業(yè)技能。

發(fā)揮了骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。骨干教師在自己所在的教研組積極開展教科研活動(dòng)，指導(dǎo)中、青年教師上好課，努力做到人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、發(fā)揚(yáng)和保持我校美術(shù)職業(yè)課多年來(lái)的良好態(tài)勢(shì)，保證了學(xué)生升入高等院校的實(shí)際需要，又適應(yīng)了學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)就業(yè)的需要和社會(huì)的需求。

2、根據(jù)市教育局體育藝術(shù)“二+一”方案和我校方案，加強(qiáng)興趣小組的指導(dǎo)工作，特開設(shè)了舞蹈、體育、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、等興趣小組，每周二、四下午二節(jié)課后學(xué)生根據(jù)愛(ài)好到各興趣小組參加活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3。 為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展了系列競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。5月份，我們成功地組織了《平頂山市特殊教育學(xué)校聾教中心數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽》，9月份，我們開展了《聾教中心小學(xué)組詞語(yǔ)默寫大賽》活動(dòng)，10月份《聾教中心中學(xué)組觀察作文比賽》也順利落下了帷幕。元月份，組織高中部學(xué)生開展了英語(yǔ)單詞默寫大賽，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

存在的問(wèn)題：

1。由于我校全是單班教學(xué)，教師一旦請(qǐng)假，代課老師很難找，課只能上自習(xí)，或者上成其它的課，教學(xué)進(jìn)度和效果受到了影響，怎樣解決教師請(qǐng)假時(shí)的上課問(wèn)題，是我們面臨的難題。

2、缺少教學(xué)的`競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性還不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。

下學(xué)期工作設(shè)想

1、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2。教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們要抓實(shí)抓好。

3。青年教師手語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)連貫地開展下去，并以此為契機(jī)，為青年教師綜合教學(xué)能力的提高創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4。在保持現(xiàn)有職業(yè)教育良好的基礎(chǔ)上，高層次、多渠道探索新的職業(yè)教育課程，確保學(xué)生學(xué)將來(lái)能適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要及社會(huì)的需求。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。聾教中心會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！

【第5篇 聾啞殘疾特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)期末工作總結(jié)

俗話說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

教研組定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)組織聾教全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)聾教教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合學(xué)生存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。我們?nèi)w組員做到：樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)； 堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累和感悟；突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師和學(xué)生平等交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立大語(yǔ)文、大數(shù)學(xué)等大教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加學(xué)科實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率；講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)采用分組分層式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲。

2、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)師生綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間和自我展示的平臺(tái)。

（1）聽(tīng)課：聽(tīng)教研課，老師們做到組內(nèi)研究課、公開課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，課后評(píng)課、總結(jié)；聽(tīng)資料課，我們利用網(wǎng)絡(luò)、或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師帶回來(lái)的課堂教學(xué)資料，組織組員觀看外地優(yōu)質(zhì)課，分享先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)資源，大面積地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法；聽(tīng)常規(guī)課，平時(shí)教師之間也互相聽(tīng)課、隨時(shí)交流、學(xué)習(xí)，青年教師更是虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

（2）教研課：根據(jù)工作計(jì)劃，我們每位教師本學(xué)年都上了一節(jié)以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領(lǐng)，任課教師執(zhí)教相結(jié)合；聽(tīng)、評(píng)課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發(fā)校本課程。

我們根據(jù)目前課程與教學(xué)情況，立足于課堂和教學(xué)實(shí)際，開發(fā)職教、心理健康、綜合實(shí)踐課課程，以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（鄉(xiāng)土教材）校本課程的開發(fā)并取得較好成績(jī)。如滕副的語(yǔ)文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學(xué)改革

積極開展《信息技術(shù)在特殊教育中功能及運(yùn)用的研究》的課題研究。重視研究過(guò)程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來(lái)，定期組織教師開展與課題相關(guān)的培訓(xùn)、研究、總結(jié)、交流活動(dòng)，讓課題研究全面滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，真正使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語(yǔ)水平急待提高，今后我們除了強(qiáng)調(diào)教師自學(xué)手語(yǔ)外，將安排出更多的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，并通過(guò)開展豐富的活動(dòng)促進(jìn)教師手語(yǔ)水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

【第6篇 __年市聾啞學(xué)校工作總結(jié)

一年來(lái),_____市聾校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下, 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會(huì)、十六屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)先進(jìn)性教育,全面貫徹黨教育方針，貫徹落實(shí)“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，克服困難，突出特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作;加強(qiáng)自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的主要工作匯報(bào)如下：

一、貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆五中全會(huì)精神，全力推動(dòng)_____市特殊教育的發(fā)展

_____市聾校以《十六大》精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策；通過(guò)板報(bào)、宣傳欄、主題活動(dòng)，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭(zhēng)取盡快易地重建_____市特殊教育學(xué)校，為把_____市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。

二、加強(qiáng)德育管理，提高聾生的道德水平

加強(qiáng)德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個(gè)體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊(duì)伍，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國(guó)旗下講話，檢查一次班級(jí)工作，開展一次“三項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線，有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強(qiáng)安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)教育，重視法制教育。特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。 開展“我讓父母感動(dòng)的一封信”活動(dòng)。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長(zhǎng)互相配合，多管齊下，對(duì)新生實(shí)施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識(shí)講座等形式開展團(tuán)隊(duì)知識(shí)教育；組織“自編自演”活動(dòng)，豐富了學(xué)校團(tuán)隊(duì)生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日?qǐng)?zhí)勤制度，從日常的點(diǎn)滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。

三、積極開展教改教研活動(dòng)

_____市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會(huì)生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽(tīng)力損失情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。

本年度_____市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)重點(diǎn)為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（__）教師教學(xué)技能大賽情況;參加第二屆（__）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動(dòng)；籌備參加廣東省第三屆（__年）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動(dòng)。2）組織_____市聾校__-__學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)、四等獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3個(gè)。

送審的課件一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)1個(gè)；三等獎(jiǎng)2個(gè)；

送審的教學(xué)獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)7個(gè)。

在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)術(shù)年會(huì)，我校有學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個(gè)教學(xué)技能錄像參加交流。

_____市聾校__-__學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)、四等獎(jiǎng)2個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)14個(gè)。

_____市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過(guò)程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過(guò)九年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時(shí)還是不能寫通順的句子來(lái)表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問(wèn)題,是很多聾校都必須長(zhǎng)期面對(duì)的課題。

1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行 “以口語(yǔ)為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”

本學(xué)年度，我校在一至四年級(jí)開設(shè)強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練班，把推行 “以口語(yǔ)為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”作為學(xué)校的教科研重點(diǎn)。在新收的一年級(jí)新生中進(jìn)行聽(tīng)力、言語(yǔ)發(fā)展前景評(píng)估，為他們制作耳模、科學(xué)驗(yàn)配合適的助聽(tīng)設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強(qiáng)化聽(tīng)力、言語(yǔ)訓(xùn)練，開展口語(yǔ)教學(xué)的新探索。

我們現(xiàn)在對(duì)“口語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)施方法是：“以口語(yǔ)為主導(dǎo)、手語(yǔ)為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情,利用語(yǔ)境;重視聽(tīng)力補(bǔ)償和聽(tīng)力重建;努力提高聽(tīng)覺(jué)水平和看話能力,努力提高言語(yǔ)清晰度和唇讀能力；加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化。”。 強(qiáng)調(diào)“以口語(yǔ)帶手語(yǔ)，口語(yǔ)和手語(yǔ)同步表達(dá)”。

2、加強(qiáng)推進(jìn)聾兒康復(fù)工作

5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加 “聾兒康復(fù)教育教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。__年繼續(xù)開展了關(guān)于:1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽(tīng)習(xí)慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；3、聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計(jì)；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。

3、聾教育模式的改革

讓聾童回歸主流社會(huì),是一場(chǎng)長(zhǎng)久而艱苦的工作。國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和自身的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到：聾教育應(yīng)向前拓展，對(duì)聾幼兒實(shí)施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國(guó)聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。

4、聾校的信息技術(shù)工作

聾校的信息技術(shù)教育對(duì)聾生的學(xué)習(xí)生活有重要的意義,我校以開展'信息技術(shù)與課程整合的研究'的課題為切入點(diǎn),提高聾生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計(jì)算機(jī)的能力,進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、積累信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大力推進(jìn)校園信息化建設(shè)。

目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓(xùn)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的素質(zhì),培養(yǎng)教師熟練有效地利用計(jì)算機(jī)的能力,進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)聾生的特點(diǎn)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，探索教學(xué)新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。建立學(xué)校網(wǎng)站，對(duì)外宣傳學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)校影響力。對(duì)內(nèi)通過(guò)校-師、師-師、師-生等網(wǎng)上交流，提高學(xué)校管理能力、教師教學(xué)能力、學(xué)生自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

5、積極鼓勵(lì)并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

四、以人為本，加強(qiáng)安全教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來(lái),我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施:

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進(jìn)一步做好安全工作，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)林俊源直接抓，副校長(zhǎng)楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2．制度保證，措施到位。學(xué)校利用安全活動(dòng)月的契機(jī)，不斷完善學(xué)校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標(biāo)志，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，各班制訂安全工作計(jì)劃。在“查、改、防”三個(gè)方面下工夫。明確安全工作“只有起點(diǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3．開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查;用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識(shí)教育;開展地震、火災(zāi)知識(shí)講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上;教育學(xué)生不玩恐怖游戲、恐怖玩具;加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦;預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生;全校開展冬季傳染病知識(shí)教育講座;學(xué)生紀(jì)律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣、聲勢(shì)浩大、效果突出的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

五、存在問(wèn)題

_____聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

1、人員合理編制問(wèn)題。以廣州聾人學(xué)校為例：按教職員工與在校學(xué)生的比例算，_____聾校的在編人員不足廣州聾人學(xué)校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。

2、場(chǎng)地問(wèn)題。_____聾校這不足五畝的場(chǎng)地使很多的教育、教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展。

3、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。_____聾校目前的經(jīng)費(fèi)十分緊張,難以滿足學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、師資問(wèn)題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進(jìn)一步配置語(yǔ)言治療師、聽(tīng)覺(jué)服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。_____聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來(lái)，即使有些想來(lái)也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而_____聾校絕大多數(shù)人員沒(méi)接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)。即使是特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)的教師也由于形勢(shì)發(fā)展太快而無(wú)法“與時(shí)俱進(jìn)”。因此，參加特殊教育專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)就成了提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。而_____聾校教師卻常因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題喪失培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

最近召開的黨的十六屆六中全會(huì)，是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧生活若干重大問(wèn)題的決定》是一個(gè)具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對(duì)我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點(diǎn)的社會(huì)福利。發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益。”當(dāng)前，盡管市財(cái)政非常緊張，但市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學(xué)校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。借助黨的十六屆六中全會(huì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧生活的東風(fēng)，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機(jī)遇。我們必將努力工作，為把_____市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校。

【第7篇 聾啞學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員與聾啞學(xué)校學(xué)生的進(jìn)一步交流與了解，踐行青年志愿者“團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步”的服務(wù)宗旨，我青年志愿者協(xié)會(huì)與聾啞學(xué)校于2009年4月19日進(jìn)行了一次聯(lián)誼活動(dòng)。

活動(dòng)主題：愛(ài)從這里延伸

活動(dòng)時(shí)間：4月19日 星期天

參加人員：青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員(18人)

活動(dòng)流程：按原定計(jì)劃，我們于九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了聾啞學(xué)校，受到校方的歡迎。經(jīng)校放的同意我們的各式活動(dòng)全面展開：一、我們的活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：一是我們分成幾個(gè)小組，分別到各個(gè)班里，跟孩子們談?wù)勑?，并互相交流、學(xué)習(xí)。二是我們抽出部分會(huì)費(fèi)為孩子們買了棒棒糖，面包等零食并由會(huì)長(zhǎng)發(fā)放，由于零食準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致一部分孩子沒(méi)有拿到零食。三是幫助孩子們洗衣服，由于一些孩子年齡小，不能夠?qū)⒁路锤蓛?，因此我們安排部分?huì)員幫助孩子們洗衣服。四是進(jìn)行集體活動(dòng)，活支由兩部分組成：一部分是玩“石頭剪子布”的游戲，另一部分是“搶籃球”。大家玩得都很開心。

此次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的`，但也存在著一些不足之處：一是參與人數(shù)太少，僅僅去了18個(gè)人，這一方面是活動(dòng)的時(shí)間與團(tuán)體操訓(xùn)練時(shí)間相沖突，另一方面是會(huì)員參加活動(dòng)的積極性不高。二是在活動(dòng)之前，我們對(duì)活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)考慮的不夠到位。

在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)會(huì)員們的積極性并對(duì)活動(dòng)做出詳盡的計(jì)劃，使活動(dòng)的進(jìn)行更加的順利，更加的有意義。