學(xué)期教科室工作總結(jié)（十二篇）

【第1篇 麗華三小2023年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作,推進(jìn)'教育發(fā)展、科研先行'的指導(dǎo)思想,教科室在教導(dǎo)處及相關(guān)處室的配合下,開展了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、完善制度嚴(yán)常規(guī)

1、為規(guī)范教師個人備課,規(guī)范課堂教學(xué)程序,規(guī)范評課環(huán)節(jié),為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量,我們制訂并組織教師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》,《麗三教科研管理制度》等.

2、本學(xué)期在教科研活動中,注重發(fā)揮教研組長的作用.要求每個教研組每星期活動一次,定時間、定地點(diǎn)、定主持人,采用'個人鉆研、集體討論、深化吸收,形成共識'的操作程序,取長補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去.通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo),促進(jìn)新老教師共同提高.

二、課題研究強(qiáng)過程

我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓.學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實(shí)效,重視課題研究的資料積累、過程管理,力求做到科科實(shí)施課題研究,人人參與課題研究.

本學(xué)期我校承擔(dān)的常州市教育科學(xué)規(guī)劃'十二·五'規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》順利通過中期評估,還因研究目標(biāo)明確,課題價值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專家組成員的好評,并被確立為重點(diǎn)課題.

三、建設(shè)隊(duì)伍提素質(zhì)

我們十分重視教師的繼續(xù)教育,鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,酷貓寫作范文網(wǎng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng).一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn),邀請專家來校作專題講座,通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍.另一方面,我們也把握機(jī)會,組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動,參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓(xùn),市'名師大學(xué)堂',市學(xué)術(shù)沙龍,市各項(xiàng)年會等等.

同時我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,通過開展 '專家引領(lǐng)'、半日開放活動、教學(xué)研討課等途徑,為教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會,搭建成長的平臺.教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動,今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師,兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎,一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎.

四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量

質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一.今年以來,我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署,強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識,不斷反思,認(rèn)真總結(jié),聯(lián)系我校實(shí)際,做了不少努力和探索.

1.我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈.由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,各教研組在開學(xué)初都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),同時對老師的備課提出的新的要求.全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作,范文寫作向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益.

2.學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),每周學(xué)校都安排常規(guī)的聽課調(diào)研活動,校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會參與其中.原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋.按照'檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查'四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù).

3.為使得平時的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動:如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收、作文比賽;英語詞組、口語朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題能力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等.全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況,并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報,充分肯定成績,適時指出問題,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的.通過平時細(xì)致認(rèn)真的工作我校取得了一定的成績,學(xué)生的整體水平有了提高.在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調(diào)研中,我校成績優(yōu)異,得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績.

在各級各類論文競賽活動,教師深入研究,認(rèn)真總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文.本年度學(xué)校共計(jì)有2論文在各級評比中獲獎或發(fā)表.其中省級1;區(qū)級.同時多位教師指導(dǎo)孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類雜志、報紙上.

縱觀一學(xué)期的教科研工作,在廣大老師們的共同努力下,取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如:集體研究的氛圍有待提高;教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等.新一年里,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,迎難而上,以教育科研為先導(dǎo),大力開展教育創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階.

下學(xué)期工作重點(diǎn):

1、深入開展'課內(nèi)比教學(xué)活動';

2、把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī),落實(shí)過程管理.

【第2篇 年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會議精神,在上級教科部門指導(dǎo)下,學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作,主要以課題研究為先導(dǎo),繼續(xù)大力推行教育行動研究,引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研,加強(qiáng)教育反思,改進(jìn)教育行為,提高教學(xué)效率。回顧過去的一學(xué)期,在以下幾個方面取得了一定的成績:

一、認(rèn)真做好了教科研隊(duì)伍的建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、認(rèn)真做好了課題申報工作

三、認(rèn)真做好了2023年度各級論文評獎工作

教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級下發(fā)的各類論文評比通知,及時告知各相關(guān)老師,積極組織送評,并取得很大成績,現(xiàn)將2023年度各類獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)如下表:

四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類評課活動,有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛

進(jìn)一步加強(qiáng)了對教師教育觀念的引導(dǎo),使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個較為全面的認(rèn)識,強(qiáng)化科研意識。聘請專家來校講座,組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研,在整個學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。

【第3篇 小學(xué)2023年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教導(dǎo)處及相關(guān)處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善制度嚴(yán)常規(guī)

1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。

2、本學(xué)期在教科研活動中，注重發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。

二、課題研究強(qiáng)過程

我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，范文top100人人參與課題研究。

本學(xué)期我校承擔(dān)的常州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》順利通過中期評估，還因研究目標(biāo)明確，課題價值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。

三、建設(shè)隊(duì)伍提素質(zhì)

我們十分重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家來校作專題講座，通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，我們也把握機(jī)會，組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動，參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓(xùn)，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項(xiàng)年會等等。

同時我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展 “專家引領(lǐng)”、半日開放活動、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師，兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎，一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎。

四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量

質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。范文寫作今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。

1.我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，各教研組在開學(xué)初都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，同時對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

2.學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每周學(xué)校都安排常規(guī)的聽課調(diào)研活動，校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

3.為使得平時的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動：如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收、作文比賽;英語詞組、口語朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題能力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。通過平時細(xì)致認(rèn)真的工作我校取得了一定的成績，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調(diào)研中，我校成績優(yōu)異，得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績。

在各級各類論文競賽活動，·········教師深入研究，認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計(jì)有2論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級1;區(qū)級。同時多位教師指導(dǎo)孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類雜志、報紙上。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

下學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動”;

2、思想?yún)R報專題把課題研究更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)，落實(shí)過程管理。

【第4篇 2023年__中學(xué)春學(xué)期教科室工作總結(jié)

本科室秉承竭誠為教師專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生寫作進(jìn)步服務(wù)的宗旨，著重在課題的管理、課改提升、教師讀書活動和文學(xué)社活動四個方面開展工作，

一、課題過程管理：

1.省級規(guī)劃課題《發(fā)掘鄉(xiāng)土文化校本課程資源構(gòu)建農(nóng)村初中學(xué)生幸福成長課堂》通過了專家開題論證和中期檢查。

2.市級課題《借助文學(xué)社提升學(xué)生寫作能力的實(shí)踐探索》通過專家的開題論證以及中期檢查。

3.兩個縣級課題提供指導(dǎo)。進(jìn)一步明確了研究目標(biāo)，并結(jié)合備課組的課例研討活動加以落實(shí)。

4.課題組成員的培訓(xùn)也進(jìn)行了三次專題培訓(xùn)。

二、課改提升工作：

1.制訂了《__中學(xué)課改提升年活動實(shí)施方案》，擬訂了課改工作臺賬。

2.修訂了《__中學(xué)集體備課活動具體要求》和《__中學(xué)課改提升年活動考核辦法》。

3.與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武義五中語文組一起圍繞“如何提高嘗試自學(xué)有效性”這個專題，聯(lián)合舉行了一次同課異構(gòu)研討活動，

三、教師讀書活動：

1.制訂了《__中學(xué)教師讀書活動三年規(guī)劃》和《__中學(xué)春學(xué)期教師讀書活動實(shí)施方案》。

2.在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織教學(xué)骨干到金華采購教師閱讀書籍。

3.制訂了教師讀書制度以及教師讀書活動積極分子評選方法。

4.先后三次組織相關(guān)教師讀書筆記以及讀書體會撰寫的檢查。

5.組織一次《教育心理學(xué)》理論的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及書面考試。

四、文學(xué)社活動：

1.組織一次楹聯(lián)知識專題講座。

2.組織部分文學(xué)社成員參加詩歌創(chuàng)作專題講座。

3.組織開展三次征文比賽活動。

五、基本成效：

1.省規(guī)劃課題的研究工作開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研討階段;市規(guī)劃課題的研究工作正在穩(wěn)步開展;兩個縣級課題也已經(jīng)啟動。

2.課改提升活動由語文組率先開展。

3.教師的讀書活動已經(jīng)啟動，部分教師已經(jīng)自覺參加學(xué)校組織的每周兩次讀書活動，并作了摘記，大部分教師能按照學(xué)校要求寫了讀書體會文章。

4.文學(xué)社成員進(jìn)行了兩次現(xiàn)場作文競賽，初步評選出部分佳作，為《楊帆》社刊的復(fù)刊作準(zhǔn)備。

六、問題與不足：

1.省規(guī)劃課題的研究內(nèi)容既符合國家有關(guān)課程建設(shè)要求，又貼近學(xué)校實(shí)際，因此，既得到科研管理部門的認(rèn)可，又得到學(xué)校的支持?？梢?，課題的申報一定要符合國建教育發(fā)展的要求，同時又要切合學(xué)校實(shí)際。今后的任務(wù)就是扎扎實(shí)實(shí)把課題研究工作開展起來，能真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

2.課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，需要以取得實(shí)際成效為前提條件，要是廣大教師真真切切看到課堂教學(xué)改革給學(xué)生成長帶來的幫助，給自己的工作價值的呈現(xiàn)所帶來的實(shí)惠。

【第5篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評價、教研組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以教師發(fā)展為目標(biāo)，以教師評價為杠桿，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1、開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，認(rèn)真填寫了遠(yuǎn)安一高教師個人發(fā)展年度規(guī)劃表。

2、按照教育局要求，學(xué)校推薦了涂天龍、李賢勇、溫曉蓉、周松林、趙成平和鄔亞祥六位教師為遠(yuǎn)安一高2023年教學(xué)標(biāo)兵，教科室辦了一期宣傳專欄，并在校園網(wǎng)上宣傳他們的先進(jìn)事跡。

3、在學(xué)校的組織下，暑假及開學(xué)初學(xué)習(xí)了教育局22期教育周報《山溝里的教育奇跡》（巴東教育考察報告）和23期教育周報《務(wù)實(shí)求真，精細(xì)管理》（巴東教育經(jīng)驗(yàn)集錦），結(jié)合教師的工作實(shí)際及學(xué)習(xí)體會，撰寫了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯(lián)等十多位教師的剖析材料出了一期宣傳欄，供大家學(xué)習(xí)交流。

4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、胡江華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進(jìn)教師的指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方面對其進(jìn)行檢查評定，并把檢查評定的結(jié)果以書面的形式寫成匯報材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作情況。10月10日至10月20日前，教科室把以上教師分成四組，四位校長各負(fù)責(zé)一組教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，結(jié)合指導(dǎo)老師對其的評定材料，開展單獨(dú)談話交流活動，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師的關(guān)懷。

5、按照教育局要求，從11月25日至12月10日，遵照教師自評、學(xué)校復(fù)查和教育局審核的程序，從九個方面完成了學(xué)科帶頭人和骨干教師的年度考核，特別是在讀書筆記、理論講座、課題研究、論文發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎、專題講座講稿、示范課教案、被指導(dǎo)教師“四優(yōu)”獲獎等方面提供了佐證材料。

6、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了30歲以下68位青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了相對穩(wěn)定的“師徒結(jié)對”關(guān)系，幫助青年教師成長。二是召開了青年教師大會，為35歲以下的83位教師制定了培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，從四位校長推門聽課、五位校級領(lǐng)導(dǎo)個別指導(dǎo)、教案評比競賽活動等方面開始了培訓(xùn)工作。

7、制定了《遠(yuǎn)安一高新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級方案》，按照上級人事部門的要求，順利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位教師的考核和轉(zhuǎn)正定級工作。

8、為了適應(yīng)多媒體教學(xué)的要求，發(fā)揮“班班通”的作用，教科室聯(lián)系網(wǎng)管中心教研組，聘請杜慶聯(lián)老師為教師開展課件制作培訓(xùn)活動，經(jīng)過教研組報名等準(zhǔn)備工作，從12月8日開始了培訓(xùn)活動，提高教師們課件制作的水平。

9、制定了《遠(yuǎn)安一高名師評選辦法》和《遠(yuǎn)安一高名師及名師工作室管理辦法》制度，按照教研組推薦、學(xué)校綜合考察和校長辦公會認(rèn)定的程序，評選出曹德宏、趙成平、周松林、路爾清、黃世平、鄔亞祥、劉祖科、肖明發(fā)、胡玉芬和杜慶聯(lián)老師為遠(yuǎn)安一高首屆十大名師。12月23日召開了名師工作會，發(fā)放了證書；在12月30日發(fā)放了半年的名師津貼；分文理科設(shè)置了兩個名師工作室。

10、在12月24日和25日，在年級組和教務(wù)室的配合下，在全校開展了學(xué)生問卷調(diào)查評教活動，各班分別有20名學(xué)生參加評教活動。此次活動在問卷項(xiàng)目設(shè)置和參加評教的學(xué)生人數(shù)上做了改進(jìn)，學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)客觀公正地進(jìn)行了評價，老師們對結(jié)果也表示認(rèn)同，取得較好的效果。

11、加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級各類培訓(xùn)及教研會議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達(dá)88人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。

12、按照學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定了教師評價和發(fā)展系列制度和方案。在年級組的大力配合下，廣泛聽取職代會代表意見的基礎(chǔ)上，制定了三個年級的質(zhì)量考核方案、教師年度考核方案、崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)和各類標(biāo)兵及能手評選方案，制度在規(guī)范教師行為、調(diào)動教師積極性和激發(fā)教師潛能等方面已經(jīng)發(fā)揮了較大的作用。

二、以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動為平臺，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。

教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用。

1、開學(xué)初，在數(shù)理化教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動，三個教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。

2、從9月15日至9月30日，教科室聘請了王康垣、李賢勇、王學(xué)明等九位老師組成高一數(shù)理化教學(xué)診斷組，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個方面進(jìn)行了診斷活動，形成了詳細(xì)的診斷報告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎(chǔ)上，由校長辦公會提出了遠(yuǎn)安一高數(shù)理化教學(xué)五項(xiàng)規(guī)定，此舉得到省督導(dǎo)專家的高度評價，也為突破我校理科教學(xué)的瓶頸發(fā)揮了重要作用。

3、今年11月，高一年級語文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)完成初高中銜接教學(xué)的校本教材定稿工作，其中語文、數(shù)學(xué)和化學(xué)在創(chuàng)建前完成了結(jié)集“出版”。

4、以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在高三年級進(jìn)行了“高三第一輪復(fù)習(xí)探討課”，部署了10.27～12.26期間在高一高二年級普及“四有”生本課堂達(dá)標(biāo)活動，確定了迎接創(chuàng)建驗(yàn)收課堂教學(xué)要求及分22個備課組確定課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師。通過以上教研活動，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。

5、組織了優(yōu)秀教案評比活動，以青年教師為主體，提高了教師在教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、“四有”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐等方面的水平。

三、以小課題研究為突破口，以教育論壇為舞臺，營造濃厚的教育科研氛圍

1、開學(xué)初，教科室通過教研組，對我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)，并主辦了一期課題宣傳欄。并對個人及備課組小課題進(jìn)行了申報立項(xiàng)，并要求教研組組織學(xué)習(xí)《微型課題升華教師的實(shí)踐智慧》，觀看了小課題研究專家講座系列光盤，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)小課題研究的意義、選題方法和研究策略。10月，張敏校長申報的《青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)研究》課題已被列為湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。11月，教育部中國教師獎勵基金會為遠(yuǎn)安一高頒發(fā)“科研興教先進(jìn)單位”榮譽(yù)證書及獎牌。

2、努力辦好“遠(yuǎn)安一高教育論壇”，搭建教師相互交流展示自我的舞臺。制定遠(yuǎn)安一高教育論壇管理辦法，有計(jì)劃安排主講教師，圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題。本學(xué)期已召開三期教育論壇，有張華、張敏、王文慧等12位教師發(fā)言，以他們的成功做法、心得體會和獨(dú)到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。

3、將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動。本學(xué)期，有部分學(xué)生參加全國化學(xué)奧林匹克競賽，6人獲獎；我校全體學(xué)生參加了2023年全國中學(xué)生英語能力競賽初賽，有30多名學(xué)生參加了決賽等。在縣電教儀器組織的學(xué)生“五小”作品比賽活動中楊驍同學(xué)的《孩童吸汗貼》獲“五小作品” 一等獎，易李雪同學(xué)的《鹽的形狀與應(yīng)用》和徐婷婷同學(xué)的《避泥鞋》獲二等獎，杜海軍同學(xué)的《如何解決淡水資源缺乏問題》和溫程磊同學(xué)的《舒適眼鏡架》獲得三等獎，遠(yuǎn)安一高因此獲得優(yōu)秀組織獎。戴麗麗同學(xué)的《小型花生去殼機(jī)》、胡金山同學(xué)的《環(huán)保瓜子袋》、李國強(qiáng)同學(xué)的《捶背凳》、劉丹同學(xué)的《無塵黑板擦》、劉騰旻同學(xué)的《螺絲刀省力器》、趙穎同學(xué)的《充氣加水式背包帶》和鄭妙苗同學(xué)的《帶傘座的書包》獲得國家專利及獎金。

5、參加縣電教儀器站實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評比和多媒體課堂教學(xué)競賽活動中，章寶老師的論文《淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全和環(huán)保意識》獲一等獎，徐圣平老師的論文《例談測定電阻的實(shí)驗(yàn)方法》獲二等獎，王文慧和劉紅姍老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究》獲三等獎；有王偉、鄭光情和張勇三位教師參加了多媒體課的角逐。在今年的宜昌市高考復(fù)習(xí)備考會上，我校多名教師撰寫論文，積極參加交流評獎。

在noc組委會、中央教科所、中央電教館和國家發(fā)明協(xié)會組織的評獎活動中，杜慶聯(lián)老師制作的課件《蜂鳥探寶》獲得一等獎及創(chuàng)新發(fā)明獎，張勇和李婷婷老師制作的課件《遠(yuǎn)安一高校園植物》獲得二等獎，

6、宜昌市2023屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研討會于11月20日至22日在我校召開，共有51名教師參會，完成聽課、評課、交流及高考備考策略研究，學(xué)校完成登記接待、食宿安排、合影留念、出版高考參評論文集（含通訊錄和遠(yuǎn)安一高簡介）等大會內(nèi)容，圓滿完成會議的各項(xiàng)工作，得到化學(xué)教研員劉四方和參會教師的一致好評。

四、其他工作

教科室分管各功能室特別是實(shí)驗(yàn)室及音樂美術(shù)室的全面工作，制定了實(shí)驗(yàn)員年度考核方案，規(guī)范日常事務(wù)管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開展過程管理。

五、存在的問題

1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高研討氛圍不濃的問題。

2、“四有”生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問題。

3、“師徒結(jié)對”存在監(jiān)管不力和成效不高的現(xiàn)象。

以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。下學(xué)期在認(rèn)真反思本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，將開展的主要工作有新進(jìn)教師匯報課、青年教師課堂教學(xué)大賽、高三

【第6篇 2023—2023學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學(xué)校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應(yīng)新的工作狀態(tài)。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負(fù)責(zé)寫字、科研、心理健康三大項(xiàng)工作，分述如下：

一、寫字工作

寫字教學(xué)工作教科室主要負(fù)責(zé)，可以說是本學(xué)期的重點(diǎn)工作：

(一)寫字常規(guī)規(guī)范化

學(xué)校每天安排20分鐘的寫字時間。全校各個班每天的寫字課可以說踏實(shí)有效。通過習(xí)字，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受書法教育的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了《黃河路小學(xué)寫字明星班評比制度》《黃河路小學(xué)學(xué)生寫字“雙姿”評價方案》《黃河路小學(xué)學(xué)生書法考評升級制度》《黃河路小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案》。各年級制定了切實(shí)可行的寫字計(jì)劃，做到心中有標(biāo);教科室堅(jiān)持每天設(shè)專門教師加強(qiáng)巡課力度，及時掌握各班寫字情況并進(jìn)行反饋總結(jié)。

2、指導(dǎo)到位。本學(xué)期教科室三次邀請書法專家范玉林老師對班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書法指導(dǎo)，并且分別在低中高年級上書法示范課。各年級都還自主邀請有專業(yè)書法老師指導(dǎo)。

3、工具到位。學(xué)校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時練字為學(xué)生選擇專業(yè)的書法用紙。

4、方法到位。寫字筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，扎實(shí)書寫的基礎(chǔ);特別注重“雙姿”：寫字、握筆姿勢，規(guī)范行為。

5、環(huán)境到位。建設(shè)書畫長廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書法作品;建立班級書法園地,如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等;在班級文化墻張貼書法名家肖像和作品等。

(二)以“賽”促寫、以“評”促優(yōu)

為激發(fā)學(xué)生的練字積極性，我校寫字每月一評比，以優(yōu)帶面，以評促寫。本學(xué)期經(jīng)過三次寫字評比，發(fā)現(xiàn)同年級班與班的差距很大，有的班級學(xué)生寫字水平整體非常好，有的班級整體寫字狀況不容樂觀。老師們指導(dǎo)講解都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但收獲與付出不成正比，反應(yīng)出教師的指導(dǎo)有偏差，希望老師們多研究、多交流寫字的指導(dǎo)方法，切實(shí)提高學(xué)生寫字效率。今后從以下方面努力：

1、強(qiáng)調(diào)用筆要規(guī)范。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫的提按;

2、練字一定要臨帖。書寫必須有練字的痕跡，隨手寫的字再工整、再整齊，僅是基礎(chǔ)好。寫好字必須臨帖，評選優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否有臨帖的味道。

3、教師能根據(jù)字帖來指導(dǎo)。教師不一定非得自己示范書寫，可以對照字帖來分析字的筆畫、結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多對照字帖來練習(xí)。

4、參賽作品可以寫平時練習(xí)的，參賽時可以臨帖。

12月21日，河南省師德教育現(xiàn)場會在我校舉行，其中我校的千人寫字方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫得字更是端正整潔，得到了前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。有的學(xué)生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫字教學(xué)的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學(xué)生整體書寫干凈整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫字教學(xué)扎實(shí)有效。

成績僅僅屬于過去，下學(xué)期應(yīng)再接再厲，讓學(xué)校寫字工作更上一層樓。

二、科研工作的引領(lǐng)

教科室要做好教師的課題申報、立項(xiàng)工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。2023版課標(biāo)定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習(xí)，還要求全體教師參與課標(biāo)考試。的確，作為教師《課標(biāo)》是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標(biāo)教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習(xí)，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國培時，對2023版課標(biāo)有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次自己又認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，數(shù)學(xué)組我引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師對《課標(biāo)》的一個基本內(nèi)涵進(jìn)行解讀培訓(xùn)。

【第7篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評價、教研組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以教師發(fā)展為目標(biāo)，以教師評價為杠桿，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1、開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，認(rèn)真填寫了遠(yuǎn)安一高教師個人發(fā)展年度規(guī)劃表。

2、按照教育局要求，學(xué)校推薦了涂天龍、李賢勇、溫曉蓉、周松林、趙成平和鄔亞祥六位教師為遠(yuǎn)安一高2023年教學(xué)標(biāo)兵，教科室辦了一期宣傳專欄，并在校園網(wǎng)上宣傳他們的先進(jìn)事跡。

3、在學(xué)校的組織下，暑假及開學(xué)初學(xué)習(xí)了教育局22期教育周報《山溝里的教育奇跡》（巴東教育考察報告）和23期教育周報《務(wù)實(shí)求真，精細(xì)管理》（巴東教育經(jīng)驗(yàn)集錦），結(jié)合教師的工作實(shí)際及學(xué)習(xí)體會，撰寫了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯(lián)等十多位教師的剖析材料出了一期宣傳欄，供大家學(xué)習(xí)交流。

4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、胡江華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進(jìn)教師的指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方面對其進(jìn)行檢查評定，并把檢查評定的結(jié)果以書面的形式寫成匯報材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作情況。10月10日至10月20日前，教科室把以上教師分成四組，四位校長各負(fù)責(zé)一組教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，結(jié)合指導(dǎo)老師對其的評定材料，開展單獨(dú)談話交流活動，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師的關(guān)懷。

5、按照教育局要求，從11月25日至12月10日，遵照教師自評、學(xué)校復(fù)查和教育局審核的程序，從九個方面完成了學(xué)科帶頭人和骨干教師的年度考核，特別是在讀書筆記、理論講座、課題研究、論文發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎、專題講座講稿、示范課教案、被指導(dǎo)教師“四優(yōu)”獲獎等方面提供了佐證材料。

6、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了30歲以下68位青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了相對穩(wěn)定的“師徒結(jié)對”關(guān)系，幫助青年教師成長。二是召開了青年教師大會，為35歲以下的83位教師制定了培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，從四位校長推門聽課、五位校級領(lǐng)導(dǎo)個別指導(dǎo)、教案評比競賽活動等方面開始了培訓(xùn)工作。

7、制定了《遠(yuǎn)安一高新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級方案》，按照上級人事部門的要求，順利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位教師的考核和轉(zhuǎn)正定級工作。

8、為了適應(yīng)多媒體教學(xué)的要求，發(fā)揮“班班通”的作用，教科室聯(lián)系網(wǎng)管中心教研組，聘請杜慶聯(lián)老師為教師開展課件制作培訓(xùn)活動，經(jīng)過教研組報名等準(zhǔn)備工作，從12月8日開始了培訓(xùn)活動，提高教師們課件制作的水平。

9、制定了《遠(yuǎn)安一高名師評選辦法》和《遠(yuǎn)安一高名師及名師工作室管理辦法》制度，按照教研組推薦、學(xué)校綜合考察和校長辦公會認(rèn)定的程序，評選出曹德宏、趙成平、周松林、路爾清、黃世平、鄔亞祥、劉祖科、肖明發(fā)、胡玉芬和杜慶聯(lián)老師為遠(yuǎn)安一高首屆十大名師。12月23日召開了名師工作會，發(fā)放了證書；在12月30日發(fā)放了半年的名師津貼；分文理科設(shè)置了兩個名師工作室。

10、在12月24日和25日，在年級組和教務(wù)室的配合下，在全校開展了學(xué)生問卷調(diào)查評教活動，各班分別有20名學(xué)生參加評教活動。此次活動在問卷項(xiàng)目設(shè)置和參加評教的學(xué)生人數(shù)上做了改進(jìn)，學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)客觀公正地進(jìn)行了評價，老師們對結(jié)果也表示認(rèn)同，取得較好的效果。

11、加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級各類培訓(xùn)及教研會議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達(dá)88人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。

12、按照學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定了教師評價和發(fā)展系列制度和方案。在年級組的大力配合下，廣泛聽取職代會代表意見的基礎(chǔ)上，制定了三個年級的質(zhì)量考核方案、教師年度考核方案、崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)和各類標(biāo)兵及能手評選方案，制度在規(guī)范教師行為、調(diào)動教師積極性和激發(fā)教師潛能等方面已經(jīng)發(fā)揮了較大的作用。

二、以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動為平臺，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。

教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用。

1、開學(xué)初，在數(shù)理化教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動，三個教研組通過集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。

2、從9月15日至9月30日，教科室聘請了王康垣、李賢勇、王學(xué)明等九位老師組成高一數(shù)理化教學(xué)診斷組，從聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個方面進(jìn)行了診斷活動，形成了詳細(xì)的診斷報告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎(chǔ)上，由校長辦公會提出了遠(yuǎn)安一高數(shù)理化教學(xué)五項(xiàng)規(guī)定，此舉得到省督導(dǎo)專家的高度評價，也為突破我校理科教學(xué)的瓶頸發(fā)揮了重要作用。

3、今年11月，高一年級語文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)完成初高中銜接教學(xué)的校本教材定稿工作，其中語文、數(shù)學(xué)和化學(xué)在創(chuàng)建前完成了結(jié)集“出版”。

4、以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來，在高三年級進(jìn)行了“高三第一輪復(fù)習(xí)探討課”，部署了10.27～12.26期間在高一高二年級普及“四有”生本課堂達(dá)標(biāo)活動，確定了迎接創(chuàng)建驗(yàn)收課堂教學(xué)要求及分22個備課組確定課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師。通過以上教研活動，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。

5、組織了優(yōu)秀教案評比活動，以青年教師為主體，提高了教師在教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、“四有”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐等方面的水平。

三、以小課題研究為突破口，以教育論壇為舞臺，營造濃厚的教育科研氛圍

1、開學(xué)初，教科室通過教研組，對我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)，并主辦了一期課題宣傳欄。并對個人及備課組小課題進(jìn)行了申報立項(xiàng)，并要求教研組組織學(xué)習(xí)《微型課題升華教師的實(shí)踐智慧》，觀看了小課題研究專家講座系列光盤，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)小課題研究的意義、選題方法和研究策略。10月，張敏校長申報的《青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)研究》課題已被列為湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。11月，教育部中國教師獎勵基金會為遠(yuǎn)安一高頒發(fā)“科研興教先進(jìn)單位”榮譽(yù)證書及獎牌。

2、努力辦好“遠(yuǎn)安一高教育論壇”，搭建教師相互交流展示自我的舞臺。制定遠(yuǎn)安一高教育論壇管理辦法，有計(jì)劃安排主講教師，圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題。本學(xué)期已召開三期教育論壇，有張華、張敏、王文慧等12位教師發(fā)言，以他們的成功做法、心得體會和獨(dú)到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。

3、將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動。本學(xué)期，有部分學(xué)生參加全國化學(xué)奧林匹克競賽，6人獲獎；我校全體學(xué)生參加了2023年全國中學(xué)生英語能力競賽初賽，有30多名學(xué)生參加了決賽等。在縣電教儀器組織的學(xué)生“五小”作品比賽活動中楊驍同學(xué)的《孩童吸汗貼》獲“五小作品” 一等獎，易李雪同學(xué)的《鹽的形狀與應(yīng)用》和徐婷婷同學(xué)的《避泥鞋》獲二等獎，杜海軍同學(xué)的《如何解決淡水資源缺乏問題》和溫程磊同學(xué)的《舒適眼鏡架》獲得三等獎，遠(yuǎn)安一高因此獲得優(yōu)秀組織獎。戴麗麗同學(xué)的《小型花生去殼機(jī)》、胡金山同學(xué)的《環(huán)保瓜子袋》、李國強(qiáng)同學(xué)的《捶背凳》、劉丹同學(xué)的《無塵黑板擦》、劉騰旻同學(xué)的《螺絲刀省力器》、趙穎同學(xué)的《充氣加水式背包帶》和鄭妙苗同學(xué)的《帶傘座的書包》獲得國家專利及獎金。

5、參加縣電教儀器站實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評比和多媒體課堂教學(xué)競賽活動中，章寶老師的論文《淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全和環(huán)保意識》獲一等獎，徐圣平老師的論文《例談測定電阻的實(shí)驗(yàn)方法》獲二等獎，王文慧和劉紅姍老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究》獲三等獎；有王偉、鄭光情和張勇三位教師參加了多媒體課的角逐。在今年的宜昌市高考復(fù)習(xí)備考會上，我校多名教師撰寫論文，積極參加交流評獎。

在noc組委會、中央教科所、中央電教館和國家發(fā)明協(xié)會組織的評獎活動中，杜慶聯(lián)老師制作的課件《蜂鳥探寶》獲得一等獎及創(chuàng)新發(fā)明獎，張勇和李婷婷老師制作的課件《遠(yuǎn)安一高校園植物》獲得二等獎，

6、宜昌市2023屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研討會于11月20日至22日在我校召開，共有51名教師參會，完成聽課、評課、交流及高考備考策略研究，學(xué)校完成登記接待、食宿安排、合影留念、出版高考參評論文集（含通訊錄和遠(yuǎn)安一高簡介）等大會內(nèi)容，圓滿完成會議的各項(xiàng)工作，得到化學(xué)教研員劉四方和參會教師的一致好評。

四、其他工作

教科室分管各功能室特別是實(shí)驗(yàn)室及音樂美術(shù)室的全面工作，制定了實(shí)驗(yàn)員年度考核方案，規(guī)范日常事務(wù)管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開展過程管理。

五、存在的問題

1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高研討氛圍不濃的問題。

2、“四有”生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問題。

3、“師徒結(jié)對”存在監(jiān)管不力和成效不高的現(xiàn)象。

以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況。下學(xué)期在認(rèn)真反思本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，將開展的主要工作有新進(jìn)教師匯報課、青年教師課堂教學(xué)大賽、高三

【第8篇 2023—2023學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學(xué)校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應(yīng)新的工作狀態(tài)。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負(fù)責(zé)寫字、科研、心理健康三大項(xiàng)工作，分述如下：

一、寫字工作

寫字教學(xué)工作教科室主要負(fù)責(zé)，可以說是本學(xué)期的重點(diǎn)工作：

(一)寫字常規(guī)規(guī)范化

學(xué)校每天安排20分鐘的寫字時間。全校各個班每天的寫字課可以說踏實(shí)有效。通過習(xí)字，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受書法教育的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了《黃河路小學(xué)寫字明星班評比制度》《黃河路小學(xué)學(xué)生寫字“雙姿”評價方案》《黃河路小學(xué)學(xué)生書法考評升級制度》《黃河路小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案》。各年級制定了切實(shí)可行的寫字計(jì)劃，做到心中有標(biāo);教科室堅(jiān)持每天設(shè)專門教師加強(qiáng)巡課力度，及時掌握各班寫字情況并進(jìn)行反饋總結(jié)。

2、指導(dǎo)到位。本學(xué)期教科室三次邀請書法專家范玉林老師對班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書法指導(dǎo)，并且分別在低中高年級上書法示范課。各年級都還自主邀請有專業(yè)書法老師指導(dǎo)。

3、工具到位。學(xué)校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時練字為學(xué)生選擇專業(yè)的書法用紙。

4、方法到位。寫字筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，扎實(shí)書寫的基礎(chǔ);特別注重“雙姿”：寫字、握筆姿勢，規(guī)范行為。

5、環(huán)境到位。建設(shè)書畫長廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書法作品;建立班級書法園地,如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等;在班級文化墻張貼書法名家肖像和作品等。

(二)以“賽”促寫、以“評”促優(yōu)

為激發(fā)學(xué)生的練字積極性，我校寫字每月一評比，以優(yōu)帶面，以評促寫。本學(xué)期經(jīng)過三次寫字評比，發(fā)現(xiàn)同年級班與班的差距很大，有的班級學(xué)生寫字水平整體非常好，有的班級整體寫字狀況不容樂觀。老師們指導(dǎo)講解都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但收獲與付出不成正比，反應(yīng)出教師的指導(dǎo)有偏差，希望老師們多研究、多交流寫字的指導(dǎo)方法，切實(shí)提高學(xué)生寫字效率。今后從以下方面努力：

1、強(qiáng)調(diào)用筆要規(guī)范。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫的提按;

2、練字一定要臨帖。書寫必須有練字的痕跡，隨手寫的字再工整、再整齊，僅是基礎(chǔ)好。寫好字必須臨帖，評選優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否有臨帖的味道。

3、教師能根據(jù)字帖來指導(dǎo)。教師不一定非得自己示范書寫，可以對照字帖來分析字的筆畫、結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多對照字帖來練習(xí)。

4、參賽作品可以寫平時練習(xí)的，參賽時可以臨帖。

12月21日，河南省師德教育現(xiàn)場會在我校舉行，其中我校的千人寫字方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫得字更是端正整潔，得到了前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。有的學(xué)生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫字教學(xué)的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學(xué)生整體書寫干凈整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫字教學(xué)扎實(shí)有效。

成績僅僅屬于過去，下學(xué)期應(yīng)再接再厲，讓學(xué)校寫字工作更上一層樓。

二、科研工作的引領(lǐng)

教科室要做好教師的課題申報、立項(xiàng)工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。XX版課標(biāo)定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習(xí)，還要求全體教師參與課標(biāo)考試。的確，作為教師《課標(biāo)》是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標(biāo)教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習(xí)，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國培時，對XX版課標(biāo)有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次自己又認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，數(shù)學(xué)組我引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師對《課標(biāo)》的一個基本內(nèi)涵進(jìn)行解讀培訓(xùn)。

10月份，在個人課題申報時，我經(jīng)過多方查閱資料和準(zhǔn)備，針對申報課題的老師專門召開了“個人課題專項(xiàng)會議”，以什么是“個人課題”、個人課題如何定題、如何填寫“教師個人課題申報表”和“專家評審表”為切入點(diǎn)對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，堅(jiān)定了老師們將教育教學(xué)的實(shí)際問題融入教育科研的決心。

本學(xué)期，我校共申報個人課題10個，段金環(huán)《小學(xué)一年級良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，李靜《小學(xué)高年級語文預(yù)習(xí)的有效性研究》，周瑪莉《小學(xué)高年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究》，賈小李《培養(yǎng)低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的研究》，王沙沙《家校溝通有效途徑的研究》，王建利《小學(xué)高年級生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究》，楊會診《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的研究》，李海燕《小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》，李艷利，《生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高師生互動實(shí)效性的研究》，張艷麗《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問的研究》。

集體課題申報兩個濟(jì)源市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題，楊蕾主持的《小學(xué)作文素材課堂化教學(xué)模式研究》，孫佩佩主持的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究》。本學(xué)期還有兩個課題結(jié)題，分別是《孔子教育智慧在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《小學(xué)語文精讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐研究》。

課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實(shí)效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問題作為課題來研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?。如，一年級?shù)學(xué)課怎樣上?三年級數(shù)學(xué)怎么上?其實(shí)我們各個年級的學(xué)科老師每天的課前商量，就是非常扎實(shí)的小教研，這就能形成有實(shí)效的個人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經(jīng)驗(yàn)歸總的意識，教科室今后應(yīng)注重此方面的引領(lǐng)。

本學(xué)期，我校教師積極參與教育科研各項(xiàng)工作，優(yōu)質(zhì)課獲獎18人，論文發(fā)表81篇，cn發(fā)表10余篇，集體課題研究4個，個人課題研究10個，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎獲得者92人。

三、心理健康

心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé)。心理健康表格有16種，各類檔案也有十幾種之多，上級督導(dǎo)時教科室統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作分類、分項(xiàng)快速完成各項(xiàng)，感謝老師們的積極配合。本學(xué)期，李杏花老師、韓佩老師積極學(xué)習(xí)心理健康理論知識，順利拿到了心理咨詢師證書，強(qiáng)化了心理健康教育師資。

在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

【第9篇 學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)范文

教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。特別是當(dāng)前新課程實(shí)施,更為教學(xué)活動賦予了全新的內(nèi)容.使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機(jī)。教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則,積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科研工作“為改革實(shí)踐服務(wù),為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路,著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個簡單的回顧:

一、進(jìn)一步深化校本培訓(xùn),造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念

教科室積極組織,引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念,加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神,倡導(dǎo)全體教師不僅要教好,而且要教而思、教而研。加強(qiáng)教師的教科研意識。

2、深入教研組,積極推動校本教研活動與實(shí)踐研究

校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的專業(yè)發(fā)展,盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),積極參加區(qū)級教科研活動。另一方面以學(xué)校為主體,廣泛開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期開設(shè)了三十五節(jié)校級公開課,以教學(xué)研討為突破口,教師做好聽課記錄、評課記錄、反思體會,開展多種形式的專題研討活動,以提高教師的執(zhí)教水平。

3、及時總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用

教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實(shí)擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文周報》上發(fā)表;吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表;邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語教學(xué)》兩篇論文在《英語周報》上發(fā)表;王勇校長的《“雙語教學(xué)”的認(rèn)識與實(shí)踐探索》在省級刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。

二、深化校本研究, 有效開展教研活動,提升教研能力

本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備、說、講、評”為主的校本教研活動,以教研組為單位,人人參與說課和講課活動?，F(xiàn)在,可以欣喜地看到,教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。

語文組圍繞如何加強(qiáng)誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題,積極開展校本教研并取得了不錯的效果。英語組“如何提高學(xué)生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”,服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)》的校本實(shí)踐與探索,從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象,取得了良好的成效。

三、推進(jìn)學(xué)校名師工程。

認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

四、發(fā)展性思考與展望

基層學(xué)校的教育科研,如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作服務(wù),如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù),值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果。學(xué)校將積極組織教師申報教科研課題,開展教科研活動,在各方面給予支持。科研揚(yáng)師,優(yōu)化隊(duì)伍的路途相當(dāng)坎坷,學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！比绾卧鷮?shí)實(shí)地實(shí)施,看來所要化的功力非輕。以詩為魂,拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐,如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅,使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸,實(shí)謂特色建設(shè)中不可回避的科研課題,當(dāng)慎思妥處之。

【第10篇 第一學(xué)期教科室工作總結(jié)報告

第一學(xué)期教科室工作總結(jié)報告

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開展教科研的各項(xiàng)工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下:

一、加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識和能力。,更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認(rèn)真組織老師積極主動投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組、年級備課組展開理論學(xué)習(xí),有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動,使教師在新的教改形勢下,通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實(shí)踐。

二、健全教科研制度,強(qiáng)化課題管理力度,重視課題研究的過程管理。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日?；?、制度化,切實(shí)落實(shí)了課題的過程管理,堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),比較扎實(shí)有效地開展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中,嚴(yán)禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認(rèn)真執(zhí)行活動過程,做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。

三、認(rèn)真完成上級科研部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。做好了區(qū)級課題的申報、立項(xiàng)、開題等和日?？蒲泄芾砉ぷ鳌１緦W(xué)期,我校校級立項(xiàng)目課題14個。

四、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍。我們采用以教師認(rèn)真撰寫、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主,以經(jīng)濟(jì)獎勵為輔相結(jié)合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績、出成果。本學(xué)期我校共有論文、教案在區(qū)級獲獎,

五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進(jìn)一步做好我校的.師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

六、配合學(xué)校語文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報;

七、實(shí)施名師工程

推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

八、認(rèn)真督促各教研組開展“說課、聽課、評課”等一系列工作;

以上是20__學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

【第11篇 二學(xué)期教科室工作總結(jié)報告

二學(xué)期教科室工作總結(jié)報告范文

在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、校本培訓(xùn)有聲有色

(一)作業(yè)分層成果斐然

學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題研究相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋”教研活動,繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。

作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考,在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè)。

(二)在“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”的主題之下,開展“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)校本活動。

為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“六備”設(shè)計(jì)引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計(jì),引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情、靈活備課。

(三)在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動。

各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃,圍繞主題,開展針對性的活動:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學(xué)反思等一系列活動。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級公開課22節(jié),教學(xué)研討7次。

通過各種形式的組本培訓(xùn)活動,改善了教師課堂教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師角色、課堂教學(xué)評價等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

各教研組將每一次的'組本教研活動寫成報道并及時發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。方便教師、學(xué)校、以及上級領(lǐng)導(dǎo)查閱。

(四)在“有效課改”的主題之下,開展綜合組校本教研。

一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動。為大力開展校本研訓(xùn)活動,本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢教研組。綜合組承擔(dān)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課。

針對學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對有教無類、因材施教等問題展開積極討論。

二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升

(一)實(shí)施師徒結(jié)對和教學(xué)伙伴

實(shí)施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對”和“教學(xué)伙伴”活動,學(xué)校要求各“合作組”,期初有計(jì)劃、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快速成長。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量,活動時間不少于一個半小時,每次活動要有計(jì)劃、過程、反思等記錄材料。

(二)開展推薦閱讀活動

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將教師讀書活動與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動,每人每學(xué)期推薦一本好書。

【第12篇 上學(xué)期教科室工作總結(jié)

XX-XX上學(xué)期教科室工作總結(jié)

一、工作思路回顧

XX-XX上期，__校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個中心、兩個切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅(jiān)持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、教師梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實(shí)踐新課程改革。促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，推動學(xué)校課程改革進(jìn)程。

（工作思路解讀）

圍繞一個中心：課堂模式改革

找準(zhǔn)兩個切入點(diǎn)：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察

實(shí)施三項(xiàng)工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程

依托十個載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動、校際互動、讀書活動、論壇沙龍、競賽活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、成果展示

二、常規(guī)工作介紹

1.教師培訓(xùn)

（1）薄弱教師指導(dǎo)

教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，__校區(qū)共有結(jié)對教師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對教師工作會，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅(jiān)持進(jìn)行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時評課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長。

（2）教師通式培訓(xùn)

教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，適時開展教師通式培訓(xùn)活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動8次（課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動）。

（3）教師國培

根據(jù)國家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，6名教師參加“國培”短期集中培訓(xùn)，1名教師參加“國培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期培訓(xùn)工作。

2.教學(xué)研究

教科室堅(jiān)持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強(qiáng)教研組精細(xì)化管理，扎實(shí)開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動105節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。

3.教學(xué)科研

進(jìn)一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲得自貢市XX年課題立項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲得高新區(qū)XX年課題立項(xiàng)；積極組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

4.科技創(chuàng)新活動

教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報9項(xiàng)科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認(rèn)真組織活動后進(jìn)行市級活動申報?？萍紕?chuàng)新活動的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。

三、特色工作展示

1.提煉主題課型教學(xué)模式

主題課型模式研究的最終目標(biāo)，是相對形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個教研組（備課組）開展主題課型教學(xué)研究活動，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報告29份，多數(shù)成果報告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。

2.組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報交流

針對學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，教科室針對南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓(xùn)活動。開學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專題，分別邀請張__、梁__老師做小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，辜__老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動3次（分別觀摩__中學(xué)、__中學(xué)、__28中學(xué)）；組織外出培訓(xùn)教師匯報培訓(xùn)活動10人次。做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求，有效提高了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。

四、主要成績匯報

一學(xué)期來，教科室在學(xué)校分管校長及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細(xì)管理和務(wù)實(shí)執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績。

1.打造良好的教研團(tuán)隊(duì)，營造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實(shí)踐有序推進(jìn)。

2.教學(xué)科研成績突出。2個課題獲得__市XX年課題立項(xiàng)，2個課題活動高新區(qū)XX年課題立項(xiàng)。61人次教師參加市級及以上教學(xué)論文、教案、課件競賽并獲獎。

3.教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽取得優(yōu)異成績。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、3名教師獲市三等獎、9名教師獲區(qū)一等獎、6名教師獲區(qū)二等獎。

五、主要問題查找

一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。

二是學(xué)校新進(jìn)教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。

三是__校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負(fù)責(zé)人對科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作效率較低。

四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。

五是教師繼續(xù)教育的過程管理還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實(shí)。

六、下學(xué)期工作思路

針對以上問題，結(jié)合__校區(qū)工作實(shí)際，貫徹落實(shí)學(xué)?！熬?xì)化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個中心、兩個切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個載體”的工作思路開展工作：

1、開展好全員讀書活動。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)改革理念，切實(shí)把課改標(biāo)準(zhǔn)要求分解到各學(xué)科各年級并加以實(shí)施。

2、以立項(xiàng)課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體，把解決教師教學(xué)實(shí)際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實(shí)效性。

3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進(jìn)檢查辦法，走進(jìn)教研組研討會、走進(jìn)教師課堂、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生，力求使認(rèn)真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺行為。

4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。

5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動:青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，課改專題教學(xué)模式研討課，骨干教師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對教師考核（展示）課，家長開放課。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實(shí)落實(shí)“一幫一”措施。落實(shí)對結(jié)對幫扶的考核管理。

7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。

8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源，搞好外派教師回校的“四個一”。

9、抓好“教育云平臺”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對教學(xué)的輔助作用。

10、豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。

__實(shí)驗(yàn)學(xué)校 教科室

二〇一五年一月二十日