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2023年四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-05 09:36:02 查看人數(shù):69

2023年四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 2023年四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 900字

xx-xx學(xué)年度四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期結(jié)束,我的教學(xué)工作也告一段落。一學(xué)期來,我不斷鉆研教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,同時(shí)對(duì)于我所執(zhí)教的班級(jí)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)二班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的作文習(xí)作的積極性,每天早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè),并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育教學(xué)水平有一定提高,課堂教學(xué)有明顯進(jìn)步。同時(shí)我還有不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,我一直很傷腦筋,試了不少辦法,效果不是很好。今后還要努力,以期不斷前進(jìn)。

第2篇 學(xué)年度四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 900字

XX-XX學(xué)年度四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期結(jié)束,我的教學(xué)工作也告一段落。一學(xué)期來,我不斷鉆研教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,同時(shí)對(duì)于我所執(zhí)教的班級(jí)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)二班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的作文習(xí)作的積極性,每天早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè),并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育教學(xué)水平有一定提高,課堂教學(xué)有明顯進(jìn)步。同時(shí)我還有不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,我一直很傷腦筋,試了不少辦法,效果不是很好。今后還要努力,以期不斷前進(jìn)。

第3篇 四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3700字

四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

剛開學(xué)的一個(gè)月,我的工作重點(diǎn)是深入熟悉和了解學(xué)生,同時(shí)熟悉和了解教材,同時(shí)也盡量讓學(xué)生熟悉和了解我,經(jīng)過了一個(gè)月的磨合,我和學(xué)生在原有的基本更加有默契,但我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這個(gè)學(xué)期的許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此,我從10月份開始著重抓學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎(jiǎng)以花朵、笑臉,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),在前一個(gè)月的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差,就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯(cuò)字連篇,每天批改學(xué)生的作業(yè)都要浪費(fèi)我很多的時(shí)間,學(xué)生寫的字似是而非,而且大部分學(xué)生的書寫都是如此,一個(gè)班里根本就找不出10個(gè)書寫干凈整潔的。針對(duì)這一情況,我及時(shí)對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定,剛開始適量減少作業(yè)量,抄寫一些優(yōu)美詞句,過一個(gè)月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識(shí)方面的題,每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對(duì)比,發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對(duì)比了,開始競(jìng)爭(zhēng)了,對(duì)老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練,師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣,我從課內(nèi)閱讀入手,學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)札記本。每學(xué)課文,讓他們積累好詞佳句,并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時(shí)摘抄在札記本上。如:abb、abab、aabb等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,又慢慢引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事,然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事,或把發(fā)生在自己身邊的事,編故事寫出來……。

二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外,我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以

最大的鼓勵(lì),并提供更多的機(jī)會(huì),讓他們也能學(xué)而有趣,有所進(jìn)步。語文知識(shí)是掌握各門知識(shí)的工具,是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。上課時(shí)讓學(xué)生邊看課件邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn),情感調(diào)動(dòng)也特別到位,學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新鮮血液,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識(shí)更為重要,傳授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期,四個(gè)月的時(shí)間,很短,一眨眼就過去了。本學(xué)期,我們學(xué)校的語文教學(xué)進(jìn)行改革,在1——8年級(jí)學(xué)生中開始了語文主題學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,是我們所有語文老師學(xué)習(xí)、研究、探索的一個(gè)學(xué)期,也是學(xué)生學(xué)習(xí)最高效、收獲最大的一個(gè)學(xué)期。下面,我把我在這一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)中所做的,作一下簡(jiǎn)單的梳理:

一、 轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)悟“主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵

開學(xué)初,學(xué)校教務(wù)處在全體語文老師會(huì)議上召開了關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”動(dòng)員大會(huì),對(duì)于“語文主題學(xué)習(xí)”,我不陌生,因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期,王校長(zhǎng)就帶著我們部分老師在青州進(jìn)行聽課、聽報(bào)告,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺就是覺得“語文主題學(xué)習(xí)”不錯(cuò),有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來,心里真是還有太多的困惑。對(duì)于這些困惑的解決,只能靠學(xué)習(xí)!

首先,我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)教師用書》,從中,我更加明確了“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵:它是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征,以編寫圍繞教材單元“主題”的`實(shí)驗(yàn)教材為載體的語文學(xué)習(xí)體系,它立足于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文。當(dāng)然,我也轉(zhuǎn)變了理念:語文是學(xué)出來的,不是講出來的;要引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文;引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)語文。通過對(duì)這本書的研讀,我也清楚地知道了“語文主題學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)。另外,我通過參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專題研討會(huì),從一節(jié)節(jié)課例中,我也清楚地知道每一個(gè)單元的教學(xué)的每一課進(jìn)要完成哪些任務(wù)了。

二、 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,切實(shí)保障學(xué)生的“學(xué)”

在“語文主題學(xué)習(xí)”中,在教學(xué)方式上我實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變。“語文是學(xué)出來的,不是講出來的?!笔紫?,在“教”的方面,我們教研組精心為學(xué)生給每一個(gè)單元設(shè)計(jì)學(xué)案:學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么,學(xué)到了什么程度,他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難,需要解決什么問題,應(yīng)該給出哪些

提示。其次在“學(xué)”的方面,我在課堂上真正做到“精講”,把時(shí)間讓給學(xué)生,給他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓他們互幫互助、互相督促,從而保證學(xué)生效果,使課堂真正達(dá)到高效。

三、 發(fā)揮叢書作用,課內(nèi)大量閱讀

學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書”4本,我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容,對(duì)叢書中的文章有些精讀,有些略讀,并且叢書的每一個(gè)單元,我都讓學(xué)生利用周末時(shí)間做一張相對(duì)應(yīng)的精美的手抄報(bào)。

這樣一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來的大量閱讀,不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高,學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是,一個(gè)學(xué)期下來,我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書,跟著他們一起分享讀書的收獲。

四、 讀詞背詩誦經(jīng)典,名著相伴晚自習(xí)

在寒假家訪的時(shí)候,我為我們班的每一個(gè)孩子買了一本《古詩文誦讀手冊(cè)》,從寒假開始,到這個(gè)學(xué)期結(jié)束,我充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用,在他們的配合下,我們班的學(xué)生把手冊(cè)中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外,我利用語文早讀課的時(shí)間,帶著學(xué)生把《大學(xué)》《千字文》全部背完,另外,我又引導(dǎo)學(xué)生背背誦了許多的《論語》。在今年學(xué)生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中,我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎(jiǎng)。

晚自習(xí)第二節(jié)課的時(shí)間,是學(xué)生讀課外書的時(shí)候,在這個(gè)學(xué)期,我們班利用這節(jié)課,先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《秘密花園》等四部名著。

一個(gè)學(xué)期下來,我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了!我做到了讓他們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng)!

五、 關(guān)注學(xué)生的練字,提高書寫水平

本學(xué)期,我特別關(guān)注學(xué)生的字,所以,我充分利用練字時(shí)間,對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行指導(dǎo),加重了書寫在作業(yè)評(píng)價(jià)中的分量。所以,我們班的每一個(gè)孩子都特別注意書寫,絕大多數(shù)的學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習(xí)慣。很多學(xué)生的字寫得非常漂亮,同時(shí),也有不少學(xué)生的字有了翻天覆地的變化,比如:楊琳、李佳欣、張芳寧等同學(xué)。

回顧這一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,我最感欣慰的是:我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書!在今后的語文教學(xué)中,我會(huì)一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力!

2023年四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(三篇)

xx-xx學(xué)年度四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束,我的教學(xué)工作也告一段落。一學(xué)期來,我不斷鉆研教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,同時(shí)對(duì)于我所執(zhí)教的班級(jí)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)
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