第1篇 班主任研修總結(jié) 750字
在繁忙的工作之余,利用周六周日的時間,匆匆忙忙忙在網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論,自覺專業(yè)有一定的進步。
本次學(xué)習(xí)有六個模塊,每個模塊,涉及到教學(xué),學(xué)生、班主任的方方面面,從與班主任日常工作中最貼近和最普遍的事情談起,看似很普通的案例,有的老師們并沒有找到合適的解決方法,也就習(xí)以為常,見怪不怪。但經(jīng)過專家的研討,我們從另一個視角,審視蘊含著大道理的小案例。
在學(xué)習(xí)的過程中,自己盡量做到,仔細聽專家老師的討論,瀏覽相關(guān)文獻,及綜合評析,真正的汲取經(jīng)驗知識。我針對我班的差生和優(yōu)秀生進行了深刻的反思,針對自己班主任的成長經(jīng)歷,寫了《多彩的課堂管理》。有時為了寫作,熬至深夜,雖然辛苦些,但苦中有甜,收獲的是豐富的經(jīng)驗和案例的解決方式。
特別是最后一個模塊,做一個專業(yè)的班主任,站在班主任的角度及班主任遇到的困惑,專家、老師從理論的高度,給與了適當(dāng)?shù)狞c撥,讓每一個班主任能夠從這些案例中,看到自己的影子,并針對問題的要害,給與解答。比如:應(yīng)對挑戰(zhàn)這一模塊中,教給了班主任走出困境的方法。作為剛剛走上班主任崗位不久的我,在很多方面都需要這種形勢的學(xué)習(xí)和充電。如專家所說,班主任每天面對的是一個個有著不同個性的,不同經(jīng)歷的“人”。如何因材施教,針砭時弊,面對突發(fā)事件,能夠沉著冷靜,正確處理,是班主任每天所面臨的問題。班主任是教育的永恒的話題,希望我們的教育部門,以各種形式,不斷的給我們一線班主任充電,了解班主任的工作、生活,全方位的培養(yǎng)班主任,讓我們的學(xué)生從中受益,以便培養(yǎng)有個性的賦有創(chuàng)作力的人。
建議:
1、給班主任多一點時間,認真的研究和學(xué)習(xí)。
2、資源很多,學(xué)習(xí)教師畢竟精力有限,不能全面的學(xué)習(xí),是否能印發(fā)相應(yīng)的資料,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、提高班主任學(xué)習(xí)的積極性。
第2篇 班主任工作室研修總結(jié) 2000字
時光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間加入“廣東省名班主任蔣xx工作室”已經(jīng)年滿兩年了。回顧這兩年在名師工作室的學(xué)習(xí)生活,我深深感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽,但在工作室主持人蔣青老師及其他優(yōu)秀的成員和學(xué)員的帶動、感染和幫助下,我能積極認真的參加了名師工作室的每一次活動,收獲頗多,開闊了視野,知識不斷更新,育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,成長是一個過程,是一份快樂。兩年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將兩年來的心路歷程總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),增進思想素質(zhì)
參加工作室后,我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時時以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,我積極參加各類活動,提高自己各方面的能力。認真的閱讀教育專著,尋求理論支撐,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹立良好的師德形象。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。
二、名師引領(lǐng),提升育人能力
參加工作室以后,我得到了更多的外出學(xué)習(xí)的機會,如20xx年有幸參加了廣東第二師范學(xué)院舉辦的《第二屆廣東省班主任工作論壇》,李季教授的教育理論和原則極大的觸動了我的心,全國知名班主任肖xx、賈xx等老師的主題報告、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享、為期三天的學(xué)習(xí)生活,讓我受益匪淺,可以說是對我教育觀、價值觀的一大轉(zhuǎn)變,從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,我深受感動。工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。我期待著每次的工作室活動,隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺得自己的理論功底在逐步提高,這里團結(jié)互助、充滿學(xué)術(shù)氛圍。工作室的老師各有特色,每一次的活動,我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。在研討會上楊xx老師和阮xx老師對關(guān)于班級管理和家校合作的經(jīng)驗介紹讓我對班主任工作有了更深刻的認識,。楊xx老師的班主任工作管理之三部曲——規(guī)范、引領(lǐng)、激勵,這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵”這一方面,這是非常值得我學(xué)習(xí)的一個方面,我深信,激勵可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情,更加快樂,也走得更遠,所以,這也將是我從今以后要努力學(xué)習(xí)的一個方向。阮xx老師的家校合作型班級文化建設(shè)報告—— 插上另一雙翅膀,打開了我做好班主任工作的另外一扇窗戶。鄧xx、黃xx、梁xx等老師上的主題班會課起到了很好的示范作用,通過互動聽課、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進,共同進步。在蔣xx老師的幫助下,我也有幸上了一節(jié)公開主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡,爭當(dāng)愛國有志少年》,把自己的所學(xué)運用到教學(xué)中,充分運用校本教學(xué)資源,力求實現(xiàn)“以生定教”的理念。通過老師的指點,使我的班會課堂更加的靈動了。各位成員精辟獨到的點評,給了我許多的'啟迪,也為我以后的育人工作指明了方向。
三、理論積淀,培育學(xué)術(shù)素養(yǎng)
蔣xx老師常鼓勵我們,要用心做班主任,做一個有愛心和用心人。她鼓勵我們多學(xué)習(xí),工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)、研究。還送書給我們學(xué)習(xí),我有計劃地認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),充實自己,并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合,
在我們工作室的博客平臺和qq平臺上,有個成員的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
四、反思總結(jié),摸索中成長
回顧兩年的歷程,在蔣xx老師及其他成員的帶領(lǐng)下,個人也取得了一定的進步, 兩年來取得的成果有:20xx年9月被評為xx區(qū)名班主任;20xx年主題班會課《追尋僑鄉(xiāng)名人足跡,爭當(dāng)愛國有志少年》得到區(qū)教育局好評證書及評為學(xué)校優(yōu)秀主題活動課例;20xx年論文《班主任專業(yè)化成長策略初探》獲廣東省二等獎;在20xx-20xx年度參與“合作辦學(xué)共同體”支教活動被評為優(yōu)秀等次;獲潮連中心學(xué)校20xx-20xx年度教學(xué)一等獎;20xx-20xx年度被評為xx中心學(xué)?!白钍軞g迎老師”,獲20xx年度中考數(shù)學(xué)科優(yōu)秀成績獎,20xx被評為20xx-20xx年度學(xué)校優(yōu)秀教師;被聘為20xx-20xx年度學(xué)校首席班主任;
參加蔣xx工作室以來,雖然取得了一定的進步,但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠遠不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進步,無愧于名師工作室成員的稱號。實現(xiàn)教師人生的價值。
班主任工作室研修總結(jié)
第3篇 班主任遠程研修總結(jié) 1750字
班主任遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回顧這一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受空間約束,學(xué)習(xí)時間也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身的特點,采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,進行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,每一天都有著不同的收獲。
我們二班的老師們在百忙之中努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的認真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點獨特新穎,方法行之有效,行文優(yōu)雅俊秀,圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過程中,我認真批改老師們的作業(yè),作出評價。同時積極與老師們交流,反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
這次培訓(xùn),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
幾多辛勞,30多個日日夜夜,奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間……幾多感慨,專家的講座、文章的交流,感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻、觀點的精辟……
幾多感動,感動我鄉(xiāng)一部分老年教師,雖近暮年卻仍懷著熾熱追求,克服身體上、技術(shù)上的許多困難,看視頻,發(fā)表作業(yè)、提交評論……
幾多驚訝,幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行,態(tài)度之認真,作業(yè)提交之快、觀點之新穎獨到……震撼于教育形勢發(fā)展之快,同時深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開,2024年班主任遠程研修揭開序幕,貴州路小學(xué)遠程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時完成每一項作業(yè),并在教育教學(xué)實踐中認真貫徹落實學(xué)習(xí)精神,做到學(xué)以致用。兩個月的時間,老師們的收獲是沉甸甸的?,F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進行總結(jié):
一.明確目標(biāo),了解內(nèi)容
培訓(xùn)目標(biāo):利用遠程研修模式,在專家引領(lǐng)下,通過網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的對話交流,幫助班主任診斷和解決班級管理問題,提高班主任有效實施班級管理和教育的能力,加強小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。
我校通過動員大會、觀看視頻、集中探討等方式,使10名教師認識到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義,對每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認識,并且了解培訓(xùn)內(nèi)容,在培訓(xùn)中做到有的放矢。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,解讀文件
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時收取文件,解讀文件,重視研修中的新聞報道工作,學(xué)校指定德育處負責(zé),明確要求和責(zé)任,全面、準(zhǔn)確、及時地反映并了解研修班班主任的研修情況。
三、全員動員,做好“預(yù)熱”工作
學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),認真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗,組織沒有參加培訓(xùn)人員,學(xué)習(xí)文件精神,傳達學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級要求設(shè)立通訊員,利用校本培訓(xùn)開展全體參培人員動員大會,使一線班主任從思想上意識到本次培訓(xùn)的重要性。
四、 多渠道進行學(xué)習(xí)交流
學(xué)校充分運用am、網(wǎng)絡(luò)、班主任會議、校本培訓(xùn)、級部內(nèi)研討等多渠道開展組內(nèi)學(xué)習(xí),請參培過的教師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進行資源共享,形成了老、中、青一幫一,連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)習(xí)過程中,老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,極大地促進了學(xué)員積極性,取得良好效果:學(xué)員上線積極,學(xué)習(xí)活躍,能按規(guī)定完成作業(yè),在資源數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等項目中表現(xiàn)突出。多次成為市南2班表揚的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡報編輯工作中,各位老師共同努力,實現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考,并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡報中,我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時間達到全班最多,得到了輔導(dǎo)老師的表揚。
在我市班主任遠程培訓(xùn)活動即將落下帷幕之際,我校參培教師態(tài)度更加端正,學(xué)習(xí)熱情高漲,在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,均得到市南2班負責(zé)教師的表揚。本次參加培訓(xùn)的老師中,有處于新婚休假中的年輕人,有在家休病假的年輕媽媽,還有畢業(yè)班的老教師,在這種情況下,我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,發(fā)揚了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。
五、成績與不足
第4篇 班主任教師個人研修總結(jié) 1050字
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧這期的工作學(xué)習(xí),有得也有失?,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。一直以來本人能夠自覺要求自己,在各方面都力爭做一個“人師”。
教學(xué)方面:
能夠認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。
教育工作:
關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,努力成為一個“人師”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過: “愛學(xué)生--這是作為影響他人的精神世界的教育者的靈魂,熱愛每一個學(xué)生是教育者必備的道德情感。”只有與學(xué)生建立深厚的感情,滿腔熱情的關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,幫助學(xué)生,作他們的知心朋友,才能取得他們的信任。而師愛,是作為班主任所必備的心理品質(zhì),是教師熱愛本職工作的具體體現(xiàn)。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其它老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
科研方面:
能夠參加上級組織的各項教科研工作。在組內(nèi)與同志們積極合作,和睦相處,教研課能夠做到和組內(nèi)成員認真探討鉆研,課后及時進行分析反思。
教師的職業(yè)曾被認為太陽底下最光輝的職業(yè)。那么就讓我們用我們真誠去愛學(xué)生,用我們的細心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。用自己的行為影響學(xué)生,用自己的善心去感化學(xué)生吧。
第5篇 班主任培訓(xùn)研修總結(jié) 1500字
從xxxx年x月xx日開始,我參加了xxx市中小學(xué)骨干班主任研修班的學(xué)習(xí)。在此期間,我對班主任工作的十個方面進行了較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這些天的學(xué)習(xí)對于我來說,無論是數(shù)量還是質(zhì)量,都使我收獲極其豐富。坐在下面聆聽專家的主題講座,我所得到的理論分析能力的提升真是和以往不可同日而語。我真正感受到了專家引領(lǐng)的重要性,也更加明白了在這個骨干班學(xué)習(xí)的特殊意義。
以前總覺得自己的理論水平很低。對同伴們談一點班主任工作的體會還是可以的,但要從經(jīng)驗中提煉一些對他人有借鑒意義的理論依據(jù)時,就感到力不從心,理論積累十分欠缺了。尤其是對同伴們提出的一些在實際工作中遇到的困惑,好像有方法能解決,但一從理論上推究起根源來,立刻就感覺底氣不足,說不出所以然來了。進入骨干研修班學(xué)習(xí)以來,我既從張紅老師充滿智慧的工作實踐中得到了啟發(fā),又從陳鎮(zhèn)虎老師的講座《班主任專業(yè)素養(yǎng)漫談》里看到了自己的差距和今后努力的方向,還從馬蘭霞老師的案例分析研究中學(xué)到了如何聚焦班級建設(shè)中發(fā)生的問題,如何對問題進行客觀、科學(xué)的分析。更主要的是我現(xiàn)在也能通過自主的理論學(xué)習(xí),嘗試著進行案例分析的寫作了。這樣的學(xué)習(xí)成果還表現(xiàn)在經(jīng)過戴耀紅老師的《青春期兩性情感輔導(dǎo)》的講座指導(dǎo)后,我對自己曾經(jīng)在班級工作中摸著石頭過河的實踐方式得到了理論支撐的信心。我現(xiàn)在上網(wǎng)看熱點論壇的文章更多是從了解網(wǎng)絡(luò)信息,分析網(wǎng)絡(luò)文化的角度去關(guān)注了。因為從陳華棟教授的講座中,我看到了以往自己自命清高,不關(guān)注惡俗文化的心理,其實在無形中拉開了自己同新時代學(xué)生的距離,對他們關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)事件缺乏第一手資料,白白浪費了一條可以了解新時代學(xué)生特點的途徑。這是我在參加學(xué)習(xí)之前不曾想到的事。這種進步充分說明了,我們每一位老師的身上都可能潛藏著極大的能量,骨干班主任研修班為我們搭建了一座極好的,能充分提升我們內(nèi)在潛能的平臺。通過這種學(xué)習(xí),不僅讓我們把理論知識基礎(chǔ)打得更扎實了,而且也使我們以往的德育理念得到了又一次的洗練。我真真切切地感受到了研究分析和實踐能力的提高。
在學(xué)習(xí)中,我還明白了另外一個重要的意義。那就是不僅僅要自己掌握運用好理論,還可以通過學(xué)習(xí)后的班級討論,把自己得到的體會和同來培訓(xùn)的老師們一起分享,并且將這些學(xué)習(xí)所得帶回學(xué)校,向自己學(xué)校的老師們推薦,為大家提供互相學(xué)習(xí)交流的鮮活案例,形成一個更大的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)場。通過聽課、討論、交流,我感到在形成的學(xué)習(xí)場中,我們接受培訓(xùn)的價值就不僅僅是一百十四位優(yōu)秀骨干班主任的能力提升,而是在我們帶動下,有更多的骨干班主任分享到了我們的學(xué)習(xí)成果,名師的“輻射效應(yīng)”得到了更廣闊的展示空間和實踐指導(dǎo)空間。
在學(xué)習(xí)期間,我正好參加了xx區(qū)十佳班主任的巡講活動,我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的將毛裕介老師的《關(guān)于溫馨教室的建設(shè)》的指導(dǎo)和洪雨露老師對《學(xué)生活動的設(shè)計和實施》的講座給我?guī)淼膯⑹炯尤肓搜葜v稿中,使我對自己以往成功的帶班經(jīng)驗又有了一次理論的發(fā)展,得到了演講所在學(xué)校的好評。
在骨干班主任研修班的學(xué)習(xí)改變了我很多的教育理念,也使我在班集體建設(shè)的實踐中找到了正確的理念支持,有了繼續(xù)努力做教育的精神動力。在學(xué)習(xí)中,我看到了于漪、黃靜華等導(dǎo)師身上閃現(xiàn)的無私奉獻的“師愛”,感受到了同去培訓(xùn)的伙伴們孜孜以求的學(xué)習(xí)氛圍,覺得自己在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上走得越來越有力量。衷心感謝我們的導(dǎo)師們給予的無私幫助,也衷心感謝為我們精心組織這些精彩講座的xxx市教育委員會德育處的領(lǐng)導(dǎo),感謝為我們提供學(xué)習(xí)方便的xx區(qū)黨校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果出現(xiàn),同時能經(jīng)常有學(xué)習(xí)交流的機會,把學(xué)到的啟示傳播到我力所能及的范圍,做好班主任學(xué)習(xí)溝通的橋梁。
班主任培訓(xùn)研修總結(jié)