校長培訓總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 領(lǐng)雁工程小學校長培訓總結(jié)

到今天為止，為期2個月的溫州市2023年“領(lǐng)雁工程”小學校長培訓班開班剛好是一個月的時間了。在這一個月時間里我們安排了2個星期的集訓和2個星期的實踐鍛煉。

在此重點就兩次集訓的情況加以總結(jié)。

一、教師隊伍建設

第一次集訓是3月22日至26日，集訓的主題是“農(nóng)村中小學教師隊伍建設”。農(nóng)村中小學校長的無奈是自己培養(yǎng)的老師一旦優(yōu)秀大凡會選擇離開，我一直覺得我們應該為這些教師的離開祝福和祝賀，因為這是他們職業(yè)生命與人生價值的提升和展現(xiàn)，校長們應該為自己培養(yǎng)了這樣的優(yōu)秀教師感到驕傲和高興。隨著社會與教育的發(fā)展，農(nóng)村學校的教師成長已經(jīng)不再像以前一樣需要那么長的時間，只要培養(yǎng)得法，3-5年輕的教師就能脫穎而出。

我們安排的課程主要是4位學員的經(jīng)驗交流，有王建秋校長的《學校管理過程中的幾點思考》、潘建勛副校長的《淺談教師隊伍管理與建設》、游海群副校長的《素質(zhì)教育與教師專業(yè)發(fā)展》和徐民多校長的《對教師管理有效性的思考》等。與此主題有關(guān)的還有教師教育院王振中院長的題為《走向新課程的縱深》的專題報告；溫州市教育教學研究院的陳素平副主任的《教育論文的撰寫》；蒼南縣第二實驗小學陳銀寶校長的《聆聽花開的聲音》；溫州市教育考試院周平珊院長的《教育的信念》以及我本人的《農(nóng)村學校規(guī)范化管理的思考》等主題課程。這些課程設計分別從學校管理、以及教師專業(yè)成長的內(nèi)容和方式等角度來對農(nóng)村學校加強教師隊伍建設提供了指導和可資思考的方向。同時，在這次集訓中，我們還安排了赴洞頭縣考察該縣“書香工程”的活動，在這里要感謝洞頭縣教育局教研室的領(lǐng)導和專家蒞臨現(xiàn)場給我們指導和做報告，還要感謝洞頭縣教師進修學校的領(lǐng)導們的關(guān)注和陪伴，也要感謝我們考察的兩所學校——洞頭縣實驗小學和元覺學校，這兩所學校校長的熱情接待和勤于管理的工作風格都給我們留下了深刻的印象。

二、理念辦學是探討與思考

第二次集訓安排在4月6日至9日，因為這里民俗清明節(jié)的緣故，與此這次集訓的5號是周一就沒有要求學員前來學習。這次集訓的主題是“學校理念辦學”。原任上海北郊學校校長職務的鄭杰先生認為，學校發(fā)展的根本出路是“問題解決”的發(fā)展路徑?？墒且罁?jù)我對他的資料的理解，他的辦學多少帶有明顯的理念辦學的特征。我不知道理念辦學是否能成為農(nóng)村中小學形成特色化的主要路徑，但還是總覺得“教育是理想主義者的事業(yè)”，學校沒有自己明確的辦學理念和行為體系，怎么會有好的發(fā)展和出路呢？

為此，我安排了溫州市雙嶼小學的徐立臻校長為學員們分享雙嶼小學的辦學理念——“讓孩子們擁有一個值得回憶的童年”，還安排了溫州市甌海區(qū)實驗小學校長潘春波為學員們分享“積極，學校發(fā)展的根本動力”的“積極教育”理念和踐行體系。我們還專門赴平陽縣考察該縣的“學校規(guī)范化辦學”情況，雖然我聯(lián)系的該縣教育局普教科長以及教師發(fā)展中心的領(lǐng)導都因為得特殊的事情沒有能夠前來指導，但我們?nèi)稳恍拇娓屑ぃ撬麄兊男燎诟冻霾沤o我們提供了可資學習的機會。我們在鰲江鎮(zhèn)第一小學聆聽了平陽縣“學校規(guī)范化辦學”的情況報告和該學校的發(fā)展歷史與辦學方向。下午我們還到鄭樓參觀了第一小學和禮品城。

兩次集訓我們都精心對待，我不敢保證學員們都能學有所獲，但這是我們努力的方向，引起他們的思考和行動愿望才是我們培訓應該追求的真正目標。

三、感謝生活

培訓班學員能高效學習，在某種程度上是得益于我們院能為學員提供良好的學習服務。無論學習的場所、以及食宿的安排我們都盡力做到最好。后勤的司機也為我們的考察學習付出了勞動。

還有這個班級的班委以及生活委員的認真工作，都是我們在這里學習的快樂和有效的基本條件，要感謝他們?yōu)榘嗉墝W習提供的服務和建議。

我積極的期待著后邊一個月里能產(chǎn)生更多的美麗！

第2篇 初中校長培訓學習自我總結(jié)

今年，我有幸參加了______教育局舉辦的全區(qū)中小學校長培訓班的培訓學習，雖然只有短短的近兩個月的時間，但使我學到了許多新知識、新理念，我受益匪淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進教育教學質(zhì)量的提高，教育教學管理規(guī)范化，爭辦人民滿意的教育，提供了科學的理論指導?，F(xiàn)將我培訓學習的心得總結(jié)如下：

一、立足本職，踏實工作

通過這次培訓，我更加深刻地認識到，只有認清當前發(fā)展的形勢，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設，立足本職，踏實工作，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感，我們的學校才能適應社會發(fā)展的需要，成為人民滿意的學校。

二、開拓進取，增強意識

1、安全意識和質(zhì)量意識。

(1)強化學校安全管理，營造平安校園。

“學校的安全工作重于泰山”，校園的安全關(guān)系到我們?nèi)w師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校的穩(wěn)定和發(fā)展，所以學校安全管理要擺在一切工作的首位，要時刻狠抓師生的安全教育，絲毫不能放松。特別是我們學校，中午在學校吃午餐的學生將近400人，每天乘公交車上學、放學的芝篁和長林的學生有100多名，這給學校的安全工作帶來了很大的壓力。所以，為了確保校園的安全，我們從增強師生安全意識、強化安全管理入手，通過明確責任、落實措施，從而保證學校教學工作的順利進行。

(2)強化學校質(zhì)量管理。

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校教學質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力和教師的教學水平。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

2、終身學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，明確掌握學校的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長，要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

3、服務意識。

一名好的校長，首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

4、創(chuàng)新意識。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長，必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導。

三、不斷學習，提升綜合素質(zhì)

“一個好校長就是一所好學校?！蔽艺J為一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作，都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。

1、加強學習、提升理論素養(yǎng)。

作為一名管理者，要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學校的發(fā)展已進入一個關(guān)鍵的時期，學校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學習，虛心向領(lǐng)導學，向?qū)＜覍W，向老師們學，向同行學，學習工作方法、學習學校管理經(jīng)驗，將每一次會議、報告、聽課都當作學習的機會，拓寬學習領(lǐng)域，努力提高學習、研究、實踐的能力，增長職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

2、加強修養(yǎng)，做教師和學生的楷模。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會、學習，特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、精修業(yè)務，提升教學能力。

校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，不斷提高自己的教育教學水平，努力形成自己的教學特色，成為一名精通業(yè)務的專業(yè)型校長。經(jīng)常到班級推門聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。提高教學質(zhì)量更是學校的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質(zhì)量。

四、以人為本，增強管理實效

校長必須首先明確管理是為發(fā)展服務的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛護每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

短短的近兩個月的培訓學習，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，必須以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長的管理和教師的支持。在今后的工作實踐中，我一定加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

第3篇 學校校長培訓工作總結(jié)范文

“一個好校長就是一所好學校”。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報

一、主要表現(xiàn)

培訓期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學習所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》，并在培訓班結(jié)業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象。

另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。

二、培訓所得

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1. 校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2. 校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4. 校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

第4篇 中小學校長培訓總結(jié)

XX年，我參加了在區(qū)教師進修校舉辦的教學副校長培訓自主研修活動，收獲非淺。

雖然我近年也加強學習，想做反思型教師、理論型校長，有兩篇論文公開發(fā)表，但是總感覺自己理論功底不深，心里有點發(fā)虛。特別是通過這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今后的學習之路還很漫長。

作為教學副校長，首先要讀好書。

書籍是人類進步的階梯，還應該是現(xiàn)代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經(jīng)營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書?！?“蓄電池理論”告訴我們：只有不斷地進行周期性充電，才能不間斷地、可持續(xù)地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余讀書。“術(shù)業(yè)有專攻”，現(xiàn)代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說夢。我們要聯(lián)系實際，學有用之書，借有用之法，切不可毫無選擇地什么都讀、什么都學。要學以致用會讀書。要“快”，學會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著問題讀書，聯(lián)系工作讀書，邊讀邊思考，弄明白字里行間蘊涵的各種道理。

其次，要深入落實教學的中心地位。

學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點；要求教師平時課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進研究性學習，建立新型的教學關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導學生主動參與，自主探究，引導學生彼此相互討論交流，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。

第三，要抓好教學常規(guī)管理。

教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。

第四，抓師資隊伍素質(zhì)提高。

學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。一是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

作為教育工作者，必須講究科學，要按照規(guī)律辦學，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應，教育與青少年身心發(fā)展相適應的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎，為學校特色提供強有力的支撐。

第5篇 2023年縣中小學校長培訓工作總結(jié)

為提高我縣中小學校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。 2023年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領(lǐng)導小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領(lǐng)導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領(lǐng)導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。

二、充分準備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、教學要求、 培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。

2、培訓資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學得心應手。

其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。

三、精心組織實施

參加此次培訓的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不同類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結(jié)合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側(cè)重，四中側(cè)重學習學校管理，縣小側(cè)學習重校園文化建設，民小側(cè)重學習師資隊伍建設，幼兒園側(cè)重學習校本教研的開展?？疾熳⒅貙嵭?，不流于形式，不走過場。

四、嚴格管理

縣中小學校長培訓領(lǐng)導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執(zhí)行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。

五、認真考核

學完課程，按規(guī)定進行了考核。考核包括對學員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經(jīng)考核，均達到學校合格要求，取得了合格證書。

六、培訓取得的成績

通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

景東縣教師進修學校

2023年4月16日

第6篇 影子校長培訓總結(jié)：最美的遇見

最美的遇見

——影子校長培訓總結(jié)

湖北省襄陽市盛豐小學 王麗萍

董卿在《朗讀者》中這樣說：遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。

2023年的11月，我與來自湖北各地的校長在冬以至卻暖陽融融的襄陽，開啟最美的遇見。

遇見國培

“國培計劃”自2023年啟動實施以來，為廣大教師、校長創(chuàng)造了寶貴的培訓機會，大幅提升了教師、校長的能力素質(zhì)。有幸成為“中小學幼兒園教師素質(zhì)提高工程（2023）--小學校長影子培訓”的學員，帶著期待，滿懷激情來盡情享受精神的大餐、心靈的洗禮。為期20天的跟崗學習正常進行，基地學校精心地為我們安排了每一天的跟崗學習計劃，一場場令人思想激靈的交流探索，一次次讓我獲益良多的探討場合，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場，是我們每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了省繼教中心給我們精心搭建的學習平臺。20天時間，我認真聽、仔細看、反復想，以求有更大的收獲。一本本厚厚的筆記，課后用心書寫的學習日志和感受，見證了我的努力。遇見國培，帶給我知識的積淀、思想的升華、理念的更新、教學教研技藝的提升、個人素質(zhì)的提升。感恩國培，最美的遇見，全因有你。

遇見恒大

年輕的恒大，用“與世界一起奔跑”的理念領(lǐng)跑襄陽教育?！安粡椭疲徽瞻?，建設一所理想中的未來學校”，張德蘭校長的話鏗鏘有力。她苦苦思索，叩問自己：辦一所什么樣的學校？她說，教育就是讓每一個孩子向往美好，向往陽光。她要辦一所有溫度的學校，辦一所負責任的學校，辦一所適合學生個性發(fā)展的學校。 她說到做到，短短兩年時間，六個“第一”，襄陽第一個體育聯(lián)盟、第一個全國家校合作全民閱讀基地、第一個全校走班的公辦學?！诤愦?，遇見張德蘭校長，她的高瞻遠矚、睿智大氣、激情滿懷，讓我熱血沸騰地憧憬著我們盛豐小學的嶄新未來。

原生態(tài)的課堂、有創(chuàng)新大膽嘗試的新課堂模式，讓我們看到恒大團隊的自信、大氣、勇氣和年輕教師的積極進取；教師成長的“私人定制”，由特級教師啟動二次成長輻射引領(lǐng)，骨干教師在賽課中成長、青年新秀在送教中磨練、新人進校激活內(nèi)驅(qū)力?！坝栉椅枧_，我必善舞；給他舞臺，他能精彩?！倍潭?年的時間，恒大培養(yǎng)出4名臥龍名師、一名襄派教育家培養(yǎng)對象，不能不說，恒大小學是教師成長的搖籃。

“以人為本，因材施教，讓每位學生享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。努力培養(yǎng)‘頭腦文明，體魄野蠻，個性鮮明’的恒大學生?！笔呛愦蠼處煹慕逃姑：愦笮W有全員運動會、全員閱讀會、全員藝術(shù)節(jié)，“每個孩子都是主角，臺上臺下都是主角”。29個社團，學生網(wǎng)上自主選課，每周三的“全員走班”社團課，每學期的“社團成果展示”，恒大小學正在辦一所“適合學生個性發(fā)展的學?！??！皔ue”文化——“閱”人人愛讀書、“悅”人人都快樂、“躍”人人樂運動?！耙靶U其體魄，文明其精神”。

每學期一次的全員運動會，都會吸引一群家長、同行和社會人士的關(guān)注和參與。孩子們開心地跳、快活地賽、盡力地奔跑，他們在恒大小學釋放天性，享受真正快樂的金色童年。體育，當然是最好的教育。通過運動會，提升了學生的規(guī)則意識、競爭意識、合作意識，孩子們勝不驕、敗不餒，勝得光榮、輸?shù)米饑?。運動、奔跑，讓恒大學子的人生永遠健康、快樂、美好！

“六頂思維帽”，您聽說過嗎？對，我也是在恒大小學才知曉、了解這一獨特的課堂教學評價模式。白帽，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；紅帽，直覺性評價；黃帽，優(yōu)點與價值；黑帽，缺點與不足；綠帽，補充具體改進方法；藍帽，整體性綜合評價?！傲斔季S帽”這個由英國學者愛德華·德·博諾(edward de bono)博士開發(fā)的一種思維訓練模式，被恒大人用作課堂教學評價，這樣的評價模式全面、真實、有針對性，有利于教師的快速成長，也有利于提高團隊智商，促進團隊合作。

你怎么也想不出，一場轟轟烈烈的廁所革命居然是由一個小小的案例（學生不愿在學校上廁所）引發(fā)的?？此埔患∈拢瑓s引起全體教師的重視。從國旗下的講話《廁所里的文明》，到周末實踐作業(yè)，一周時間，恒大的廁所文化誕生。孩子們的作品裝扮著這里，溫馨提示相伴，綠植小草天天能見，良好的文明習慣，恒大從娃娃抓起！

在恒大的每一天，我們都震撼、感動，面向未來的學校構(gòu)建理念，一群奔跑不息的奔跑者， “我這一生就是為教育而生的。”這是有著深深教育情懷的校長張德蘭，還有知性美麗有智慧的羅校長、細致勤勞的老黃牛郭校長、走路帶風的周主任和一群熱愛教育、熱愛學生、有思想、又干勁兒十足的恒大教師，他們把教書育人當作最幸福的事來完成。致敬，恒大；致敬，恒大的奔跑者！

遇見同伴

還未見面，我們已經(jīng)在省繼教中心領(lǐng)導的召喚下在群里相識并熱烈交流。接到通知，我這個土生土長的襄陽人就盤算著為遠道而來的客人好好服務。幾天的時間惡補襄陽的人文、歷史、旅游、交通，以迎接遠客。19日，來自全省各地近百名校長相聚了，我和其他34位校長被分到恒大名都小學。時間很短，20天，校長們都有緊迫感，我們觀察校園、觀察學生、觀察老師……大家認真聽課、聽講座，拍照、記筆記、拷貝資料、交流探討、思想碰撞并認真書寫學習日志。

課余，校長們抓緊時間整理筆記，寫出心得，還做成美篇、形成美文供大家分享。與他們同行，這些勤奮好學、樸實熱情、卓越有才華的校長深深影響了我。我有了榜樣和方向，更有了前行的動力。難忘這些日子，校長們與領(lǐng)導座談，與中層對話，和教師一起交流學習；操場、教室、會議室，到處是我們忙碌的身影、激烈的討論，那是思想的碰撞、智慧的升華。在共同學習中，我們互相幫助，互相欣賞，既加深了理解，也收獲了一份份深厚的友誼。

所有相聚，皆因有緣；所有告別，皆為啟航。這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。恒大小學是我夢醒的地方，張校長是我的解夢人，恒大小學的領(lǐng)導團隊就是我的導師，我要與恒大小學一起奔跑。2023，最美的遇見，感恩國培，感恩恒大，感恩同伴，期待再次的遇見。

第7篇 校長培訓總結(jié)

____年，我參加了在區(qū)教師進修校舉辦的教學副校長培訓自主研修活動，收獲非淺。

雖然我近年也加強學習，想做反思型教師、理論型校長，有兩篇論文公開發(fā)表，但是總感覺自己理論功底不深，心里有點發(fā)虛。特別是通過這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今后的學習之路還很漫長。

作為教學副校長，首先要讀好書。

書籍是人類進步的階梯，還應該是現(xiàn)代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經(jīng)營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書?！?“蓄電池理論”告訴我們：只有不斷地進行周期性充電，才能不間斷地、可持續(xù)地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余讀書。“術(shù)業(yè)有專攻”，現(xiàn)代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說夢。我們要聯(lián)系實際，學有用之書，借有用之法，切不可毫無選擇地什么都讀、什么都學。要學以致用會讀書。要“快”，學會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著問題讀書，聯(lián)系工作讀書，邊讀邊思考，弄明白字里行間蘊涵的各種道理。

其次，要深入落實教學的中心地位。

學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點；要求教師平時課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進研究性學習，建立新型的教學關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導學生主動參與，自主探究，引導學生彼此相互討論交流，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。

第三，要抓好教學常規(guī)管理。

教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。

第四，抓師資隊伍素質(zhì)提高。

學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。一是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

作為教育工作者，必須講究科學，要按照規(guī)律辦學，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應，教育與青少年身心發(fā)展相適應的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎，為學校特色提供強有力的支撐。

第8篇 校長專業(yè)培訓學習總結(jié)

校長專業(yè)培訓學習總結(jié)

去年至今，我參加了國家干部教育培訓中心進行的中小學校長培訓學習，通過網(wǎng)絡培訓平臺，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。使我對校長職責、學校管理、校長專業(yè)發(fā)展、學校發(fā)展、師德師風建設有了新的認識?，F(xiàn)將培訓學習心得體會總結(jié)如下：

一、立足本職，踏實工作

通過收看視頻教學的學習，使我們隊教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認識，增強了我們廣大學員的責任感和使命感。我思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展的形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

二、不斷學習，提升綜合素質(zhì)

“一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。

1、加強學習、提升理論素養(yǎng)

作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學校的發(fā)展已進入一個關(guān)鍵的時期，學校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學習，虛心向領(lǐng)導學，向?qū)＜覍W，向老師們學，向同行學，學習工作方法、學學校管理經(jīng)驗，將每一次會議、報告、聽課都當作學習的機會，拓寬學習領(lǐng)域，努力提高學習、研究、實踐的能力，增長職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

2、加強修養(yǎng)，做教師和學生的楷模

正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、精修業(yè)務，提升教學能力

校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，不斷提高自己的教育教學水平，努力形成自己的教學特色，成為一名精通業(yè)務的專業(yè)型校長。經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質(zhì)量更是我的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質(zhì)量。

三、開拓進取，增強角色意識

1、終身學習的意識社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，明確掌握明德學校的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、質(zhì)量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的'立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導。

四、以人為本，增強管理實效

校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

通過培訓學習，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

第9篇 小學校長培訓學習總結(jié)

2023年5月，我有幸參加了赴天津市小學校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期一個多月學習培訓，整個活動在天津市中小學教師培訓中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家、名教師、名校長面對面地進行互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。

很快三周的集中培訓已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣2７位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學習，使我受益匪淺：

一、三周的理論學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

二：經(jīng)過三周的學習期間，從實踐教師們的身上也學到了不少的東西

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關(guān)心學生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。 我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

第10篇 中小學校長遠程培訓工作總結(jié)

傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓的中小學校長大都是工作任務比較繁重，學習時間有限，工學矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學習者的積極性，一定程度上影響了教學效果；三是接受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓，靈活性、機動性都還不夠；四是中小學校長參加培訓的其他成本偏高，包括交通、住宿等費用，有時還有大額的培訓費用。為此，我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬我市中小學校長培訓的新渠道，為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止2023年7月23日，第一階段的培訓告一段落，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準，并與國家教育行政學院協(xié)商，于2023年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓的政策文件精神，由國家教育行政學院打造，將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學校長培訓平臺”。

它的培訓優(yōu)勢主要在于（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢；（2）系統(tǒng)性：培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā)，從解決教育實際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程，對中小學校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務；（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學者等。主要設置的課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學校長的輔助學習工具。

《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該集中培訓與分散自學相結(jié)合的原則，我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。

我市中小學校長遠程培訓工作于2023年5月26日正式啟動，本學年學習截止時間為2023年5月26日，后應我們的要求，延期至2023年7月31日?？偣灿?29位中小學校長參加這期的培訓。

二、主要工作

1．建立遠程培訓的領(lǐng)導機構(gòu)，做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導直接領(lǐng)導，并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此，我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。

2．制定詳細培訓工作計劃，加強培訓過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構(gòu)進行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況，對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難，就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結(jié)束后有總結(jié)有反思。

3．扎實抓好培訓前的技術(shù)指導。遠程培訓是運用信息技術(shù)教育整合學習內(nèi)容的教學，因此，中小學校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。為此，我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓，從而使他們的培訓能夠順利地進行。

三、主要成績

1．參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長，他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學校長的遠程培訓的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。

2．不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式?！边€有一位參訓的小學校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”

3．很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術(shù)。

四、存在的問題

盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓校長未能完成培訓任務；少數(shù)校長培訓時間未能把握好，導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此，我們將采取一些激勵機制，調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

第11篇 小學校長參加培訓工作總結(jié)

小學校長參加培訓工作總結(jié)

小學校長參加培訓工作總結(jié)

參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。培訓中，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到拓寬，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程”就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”智慧與智慧的碰撞過程”就是一個心門開啟另一個心門的過程”深刻含義，學習的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：

學習期間。李.等知名校長，班長、學委、生活委員等我好同學…感嘆他學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我受用終生。

讓我看到一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，2學習期間。東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學習觀賞都是不虛此行。通過觀賞機關(guān)一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的鍛煉才干堅實。

讓我感受了異地培訓觀賞學習的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓學員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，3學習期間。前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的實施精細管理，打造品牌學校》泰安師范附屬小學周校長所做的走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！非穼嶒炐W馬校長的文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及小學薛校長的揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我每個學習者很大的體會，引發(fā)了結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的.碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

多想再在一起交流學習、多想再在一起溝通了解，培訓班即將結(jié)束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學習的方式，聯(lián)系實際研討、觀賞、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，十分符合校長們特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到真經(jīng)”

深深感到自己作為教學校長的責任，通過培訓觀賞學習。一定要努力工作，本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

協(xié)助他制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過協(xié)助使學校每位教師們找準位置，量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要。發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)勝利。

協(xié)助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，指導、服務到位。因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在問題協(xié)助分析解決，還要給教師發(fā)明機會、提供舞臺展示才氣，體驗勝利的喜悅。

深化教師發(fā)展。發(fā)明努力工作的氛圍，加強團隊建設。敬業(yè)的氛圍。使教師在互相協(xié)助中進步、互相激勵中前行。

推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，強化教師培訓。必需解決教師的教育教學觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的勝利，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。

并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，培訓即將結(jié)束了但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能達到天上，但是航程可憑借它指引”期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。

第12篇 2023年小學校長掛職培訓總結(jié)

6 月19 日—30 日，我參加了市教育局組織的掛職校長 培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內(nèi)容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創(chuàng)新與學校發(fā)展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發(fā)與組織等。通過在__小學的培訓，確實使我們農(nóng)村小學的 校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：

一、__小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素質(zhì)為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標（一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學質(zhì)量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業(yè)績），以教學改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。__ 小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48 個專用功能教室，實現(xiàn)了高標準的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)、微機網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學校辦學條件全部實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學樓內(nèi)文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學生是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學生的各種能力。學習最后一天的上午，我們還參觀了 __外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。

二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到__小學的管理極具科學性。學校內(nèi)部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導督促，教師們都自己給自己加壓。上午9 點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結(jié)，對本周工作進行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副 校長也分別對上周所分管的工作進行總結(jié)，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結(jié)束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5 時30 分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職 校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7 點準時到校組織學生訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓練到7 點以后。教師的在校時間達到了12 個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學習，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂學生也就是學生需要什么樣的教學，教師就進行什么樣的教學，沒有個性，一刀切的教學是不會成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標的希望之旅，這是__小學“走出去，帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領(lǐng)導分包一個年級的做法，極大地調(diào)動了每位領(lǐng)導的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。

第13篇 校長培訓工作總結(jié)范文

校長培訓工作總結(jié)

“一個好校長就是一所好學校”。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學習所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》，并在培訓班結(jié)業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象

另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。

二、培訓所得

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1. 校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2. 校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4. 校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

第14篇 校長培訓工作總結(jié)

校長培訓工作總結(jié)

“一個好校長就是一所好學?！?。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學校管理策略》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學習所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》，并在培訓班結(jié)業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象

另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。

二、培訓所得

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1. 校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2. 校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4. 校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

第15篇 小學校長培訓學習總結(jié)范文

2010年5月，我有幸參加了赴天津市小學校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期一個多月學習培訓，整個活動在天津市中小學教師培訓中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家、名教師、名校長面對面地進行互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。

很快三周的集中培訓已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣2７位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學習，使我受益匪淺：

一、三周的理論學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

二：經(jīng)過三周的學習期間，從實踐教師們的身上也學到了不少的東西

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關(guān)心學生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。 我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

第16篇 校長培訓班學習總結(jié)

校長培訓班學習總結(jié)

在培訓中成長著 在成長中快樂著

，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學習期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。

培訓班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。

2、指導、服務到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。

4、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。

培訓即將結(jié)束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。