- 目錄
第1篇 2023年學(xué)生安全主題培訓(xùn)總結(jié)
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活得到了很大的改善。但隨著城市、工業(yè)化的發(fā)展,道路、交通和市政設(shè)施的改變,兒童的生活環(huán)境面臨的危險(xiǎn)因素增加,兒童死于意外傷害的問題日顯突出。
兒童的意外傷害給社會(huì)、家庭造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,給兒童本人造成了不可彌補(bǔ)的身體和心理傷害。因此,預(yù)防和控制兒童意外傷害成了我國兒童保護(hù)面臨的新挑戰(zhàn)。老師對學(xué)生的安全教育培訓(xùn)也成了重中之重。
在省教育廳的組織下,我有幸參加了為期一個(gè)月的安全教育培訓(xùn),回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感慨很多,收獲也很多,體會(huì)
一、認(rèn)真對待這次培訓(xùn)活動(dòng),明確學(xué)習(xí)目的很重要。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是國家和省里組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn),而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導(dǎo)我們實(shí)際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法,讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)馬上進(jìn)入角色,通過聽課、記筆記、、發(fā)表文章等,在網(wǎng)上交流互動(dòng),充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放,有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。
首先,我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。我對校園傷害事故處理上比較迷茫,也很感興趣。于是,我反復(fù)聽了幾位教授的講座,深刻領(lǐng)會(huì)了傷害處理的原則方法。
其次,通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間,完成規(guī)定的學(xué)時(shí),有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有,平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個(gè)人主頁、班級主頁作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、等學(xué)習(xí)形式,方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合,既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn),又有他人對你的文章或帖子有不同的見解,我們可以相互交流,相互提高。
三、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面,專家報(bào)告指導(dǎo)性十分強(qiáng)。
本次培訓(xùn)安排了《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》,《學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對策》,解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》,《加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全教育和校車管理工作》,《進(jìn)一步做好學(xué)校消防安全工作》,《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》等幾個(gè)專題,系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,供學(xué)員選用。從每個(gè)主題內(nèi)容看,專家都能站在中國的最高處,審視全國大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因,總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題,也提出了個(gè)人的建議和要求。這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中是很有幫助的。
四、這次培訓(xùn)成效顯著,一定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識,增強(qiáng)了我對做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生因意外事故死亡人數(shù)太多,令人心痛。為我們每位老師敲響了警鐘,更改變了過去認(rèn)為,安全工作“說起來重要,干起來次要,干完了不要”的錯(cuò)誤看法,明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。
二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了就可以解決。專家給了我們很多方法和建議。如:張卓玉廳長告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,提出了很多具體方法和要求;張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理;廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求;李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn):公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向;最后姚愛國為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因??梢哉f,這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí),思考了一定會(huì)有所收獲的。
通過這次培訓(xùn),還使我認(rèn)識到安全教育是生命教育,安全教育是公眾教育,僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長對中小學(xué)生進(jìn)行保護(hù)是不夠的,更重要的是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),樹立自護(hù)自救觀念,形成自護(hù)自救意識,掌握自護(hù)自救知識,鍛煉自護(hù)自救能力,使他們能夠果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救,機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。因此,對學(xué)生的安全教育是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。 作為班主任,保證學(xué)生的安全更是我義不容辭的責(zé)任,我將在以后的工作中把本次培訓(xùn)所獲學(xué)以致用,讓學(xué)生永遠(yuǎn)健健康康,平平安安。
第2篇 2023年小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升__教育品質(zhì),不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化,根據(jù)區(qū)教體局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況, __年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題,以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則,以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心,以增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性為主線,制定了以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心,以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案,并于于__年8月23日—27日,開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作
一、校本培訓(xùn)動(dòng)員,教師全員參與
8月23日上午,__星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式,全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由朱__副校長主持。朱校長首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神,堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則,共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢。
朱__副校長詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊,圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研究,著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式,全員參與,共同完成。
最后,朱__校長進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性,要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平,著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,打造__小教育品牌。
二、觀摩名師課例,加速專業(yè)成長
為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展, 8月23日上午,校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語文學(xué)科觀看的是王__的《望月》,數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈__的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭__《網(wǎng)游是非》,美術(shù)學(xué)科觀看的是李__《有趣的屬相》等。
在課例中,名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過程中,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深,在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下,他們針對學(xué)情,充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧,既憑借教材又能跳出教材,賦予教材生命的活力,帶給課堂教學(xué)無窮的魅力。
名師們的語言功底扎實(shí),富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語文特級教師王__的讓人聽來,如沐春風(fēng),沉浸在詩意中,流連忘返。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受!在反復(fù)的靈活的朗讀中,學(xué)生讀出了文本的味道,讀出了自己的理解,也讓學(xué)生充分的參與了課堂,情感真正得到了升華。
觀摩了名師經(jīng)典課例后,老師們受益匪淺,大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”,而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水!只有知識功底深厚又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動(dòng)向、新成果,才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長的樂園,才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí),將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,并進(jìn)行反思和調(diào)整,逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長!
三、微課展示錄制,小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高,根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神,盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,我校于__年8月25日下午分語文一組、語文二組、數(shù)學(xué)、英語藝術(shù)、體育科技五組,同時(shí)進(jìn)行了__星路小學(xué)微課比賽?;顒?dòng)由各科教研組長主持,四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評委,朱__校長、朱__副校長到場指導(dǎo)。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng),全體青年教師踴躍報(bào)名參賽,對此次活動(dòng)高度重視。比賽現(xiàn)場,參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示,評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。
比賽過程中,參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路,在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里,大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能(如引入、展開、深入、結(jié)束的技能,講解、演示、環(huán)節(jié)過渡、媒體運(yùn)用的技能,板書的技能等),賽后,參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng),現(xiàn)場氣氛熱情高漲。
第3篇 學(xué)?!安煌跣?牢記使命”主題教育培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)講話稿范文
學(xué)校“不忘初心 牢記使命”主題教育培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)講話稿范文
同志們:
不忘初心,牢記使命,在__精神的激勵(lì)下,以嶄新的精神風(fēng)貌,以十足的革命干勁,凝心聚力,艱苦奮斗,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)!
開展主題教育歷來是我們黨加強(qiáng)思想政治建設(shè)的有效載體,此次“__教育培訓(xùn)”是學(xué)校有史以來規(guī)模最大、路途最遠(yuǎn)的一次干部教育培訓(xùn),繼承和弘揚(yáng)偉大的“__會(huì)議精神”是指引我們奮進(jìn)新時(shí)代的航標(biāo)燈,我們要從中汲取更多營養(yǎng),并轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的動(dòng)力,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情,促進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
對繼續(xù)做好“不忘初心 牢記使命”主題教育工作提三點(diǎn)意見:
第一,要把政治建設(shè)放在首位,始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;
第二,要做到“四個(gè)堅(jiān)持不懈”,激發(fā)師生參與學(xué)校建設(shè)的積極性;
第三,要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量。潘書記號召我校處級干部要學(xué)習(xí)“__會(huì)議精神”,乘著國家“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”和吉林省“雙高”建設(shè)項(xiàng)目的浩蕩東風(fēng),乘風(fēng)破浪、乘勢而上,深化學(xué)校全面轉(zhuǎn)型發(fā)展和“新工科”建設(shè),珍惜東風(fēng)、借好東風(fēng)、用好東風(fēng),提質(zhì)增效,穩(wěn)中求進(jìn),用鋼鐵般的意志,闊步走在新時(shí)代高等教育的雄關(guān)漫道,在建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的新長征路上,再續(xù)華章、再創(chuàng)輝煌!
第4篇 某集團(tuán)企業(yè)2023年開展安全生產(chǎn)文化主題培訓(xùn)活動(dòng)情況總結(jié)
一、安全文化的概念:
安全文化是企業(yè)安全活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制及勞動(dòng)保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和;員工工作活動(dòng)中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個(gè)“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源于美國,按照其定義和在企業(yè)中的運(yùn)用情況,“安全文化”對團(tuán)體、企業(yè)而言叫“安全文化”,對個(gè)人而言叫“安全素養(yǎng)”。對于個(gè)人來說,其強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安全素養(yǎng)決定個(gè)人的安全狀態(tài),即意識決定行為。
二、安全文化的本質(zhì):
安全文化的本質(zhì)就是以人為本,安全行事。對于一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)來講,就是把人的安全放在生產(chǎn)活動(dòng)中的首位,從整體性安全考慮,通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。
三、安全文化的發(fā)展歷史:
1、無知階段:此階段人們持宿命論,被動(dòng)承受傷害。
2、知覺階段:此階段人們持經(jīng)驗(yàn)論,知道事后補(bǔ)救。
3、認(rèn)識階段:此階段人們持系統(tǒng)論,知道了采取人、機(jī)、環(huán)境對策。
4、認(rèn)知階段:此階段人們持本質(zhì)安全論,知道主動(dòng)預(yù)防事故的發(fā)生。在該階段講求行為一致性,重在溝通;提倡員工互動(dòng),全員參與;要求安全是作業(yè)的前提,提前預(yù)測和控制風(fēng)險(xiǎn);提供人性化環(huán)境,使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具。
我國的安全教育方針是:安全從娃娃抓起。
四、企業(yè)安全文化建設(shè)概述:
在一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)的安全文化建設(shè)中,安全措施的采取,安全管理的實(shí)施,研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決;企業(yè)安全文化的作用對象是人,受益對象也是人,通過研究人,糾正人的不安全行為,提高人的安全意識及保護(hù)和能力,從而達(dá)到保護(hù)員工、預(yù)防事故發(fā)生的目的,所以我們每一位員工既是企業(yè)安全文體建設(shè)中的主體,又是客體。
五、企業(yè)安全文化體系:
企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個(gè)大的層次。
1、安全物質(zhì)文化:包括安全行為和安全條件;是指企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中員工的具體安全表現(xiàn)行為及其所使用的相關(guān)的安全工具,材料、工藝、勞保用品等。
安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化,看得見摸得著,是硬件。該階段的建設(shè)要求:人、機(jī)、環(huán)境的和諧建設(shè);目的:實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)性,提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度;具體工作從改工藝和設(shè)備,創(chuàng)造安全的工作環(huán)境等方面實(shí)施;重點(diǎn)在于人人參與事故的預(yù)防工作,明確危險(xiǎn)源,使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化:包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該層次介于物質(zhì)文化與安全精神文化之間,起承上啟下的作用,看得見摸不著。該階段的建設(shè)要求:在制度上實(shí)行獎(jiǎng)懲化,在技術(shù)上鼓勵(lì)員工科技創(chuàng)新;目的:使規(guī)章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達(dá)到有機(jī)結(jié)合,使大家由“我要安全”實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”;工作重點(diǎn):重在理解 、執(zhí)行和深入人心。
比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵如下:
執(zhí)行文化:一線領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任和力度;
現(xiàn)場文化:我的安全我負(fù)責(zé),別人的安全我有責(zé);
溝通文化:提醒你,是因?yàn)殛P(guān)心你;
事故文化:提前預(yù)防,內(nèi)外吸取教訓(xùn),避免事故再發(fā)生;
違紀(jì)文化:安全是被雇傭的前提。
3、安全精神文化:包括安全理念和安全習(xí)慣。安全理念指人的安全思想、安全價(jià)值;安全習(xí)慣是指人的安全心理素質(zhì)、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則等。
該層次是企業(yè)安全文化建設(shè)中的深層文化,看不見摸不著,是企業(yè)安全文化的軟件。該階段的建設(shè)要求:對員工安全素養(yǎng)的培植,安全價(jià)值理念及行為規(guī)范的建設(shè);目的:改進(jìn)員工的安全工作態(tài)度、工作方法和作業(yè)方式,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作;工作重點(diǎn):重在員工思想觀念的改變,由“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩薄?/p>
比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵如下:
意識文化:如果存在問題,就可能出問題,事故是可以預(yù)防的;
風(fēng)險(xiǎn)文化:提前預(yù)知,事先預(yù)防;
建設(shè)文化:人人參與,領(lǐng)導(dǎo)重視,身體力行;
投入文化:有效的安全投入是遵法的需要,是一種回報(bào)。
六、企業(yè)安全文化的六要素:
由以上內(nèi)容概括起來可以歸納為安全精神、安全法制、安全責(zé)任、安全科技、安全投入、行為安全及條件六個(gè)要素。
七、安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三者之間的關(guān)系:
安全管理文化是安全精神文化的栽體,是安全物質(zhì)文化的母體,即硬件與軟件的有機(jī)結(jié)合面;安全物質(zhì)文化是安全文化的基礎(chǔ),安全管理文化是手段,安全精神文化是行動(dòng)的準(zhǔn)則、核心,只有三者的有效統(tǒng)一,才能使大家由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡健拔視?huì)安全”確保“我安全了”。