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信息技術(shù)教育培訓工作總結(jié)(優(yōu)選4篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):39

信息技術(shù)教育培訓工作總結(jié)

第1篇 小學信息技術(shù)教育培訓工作總結(jié)

在全面實施信息技術(shù)工作的今天,信息技術(shù)的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,根據(jù)我校的實際需要,面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術(shù)培訓,現(xiàn)把__-__學年的信息技術(shù)教育與培訓工作總結(jié)如下:

一、信息技術(shù)教育教學情況。

我?,F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以'邊聽講、邊上機操作'的方式掌握有關(guān)的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除了便于學生用來復習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系,力求使學生通過學習,增強信息技術(shù)意識,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,學會運用信息技術(shù)進行學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教師培訓情況。

本學年,我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,結(jié)合自己所任學科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中,根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學、語文學科的校本教材。

三、教師的獲獎情況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題學習網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!狈Q號。

第2篇 小學信息技術(shù)教育培訓的工作總結(jié)

在全面實施信息技術(shù)工作的今天,信息技術(shù)的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,根據(jù)我校的實際需要,面向不同年齡段的老師開展了相應內(nèi)容的培訓,重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術(shù)培訓,現(xiàn)把201_學年的信息技術(shù)教育與培訓工作總結(jié)如下:

一、信息技術(shù)教育教學情況

我?,F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,同時也兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能以'邊聽講、邊上機操作'的方式掌握有關(guān)的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),除了便于學生用來復習,鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系,力求使學生通過學習,增強信息技術(shù)意識,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,學會運用信息技術(shù)進行學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教師培訓情況

本學年,我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,結(jié)合自己所任學科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中,根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學、語文學科的校本教材。

三、教師的獲獎情況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱號。

第3篇 信息技術(shù)教育培訓總結(jié)

信息技術(shù)教育培訓總結(jié)

信息技術(shù)在教育教學中的應用,對于轉(zhuǎn)變教育教學觀念,促進教學模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量,都具有十分重要的意義。

教師要適應現(xiàn)代教育教學工作,應該具備現(xiàn)代教育教學技術(shù)的素質(zhì)。通過參加這次《云南省中小學教師教育技術(shù)能力培訓》,不僅使我在原有教學能力的基礎(chǔ)上有所提高,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。這次學習就是更新觀念,認識信息超載,充分利用網(wǎng)絡,從收集、整理、歸納,總結(jié),讓計算機成為教師手中的工具,讓計算機成為學生獲取知識直接學習的武器。使計算機以“任務驅(qū)動、強調(diào)活動、強調(diào)參與”為原則,采用模塊化章節(jié)設(shè)計方法、以教學設(shè)計作為主要任務,突出小組合作學習的.方式。努力實現(xiàn)傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡教學的結(jié)合,自主學習與合作學習的結(jié)合。

教育技術(shù)的培訓,使我收獲頗豐,主要有以下幾方面的體會:

1、真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學設(shè)計”等概念。教育技術(shù):指運用各種理論及技術(shù),通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合:指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合,建構(gòu)有效的教學方式,促進教學的最優(yōu)化。 教學設(shè)計:指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論,運用系統(tǒng)科學的方法,對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。

2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位,⑴利用信息技術(shù)促進學生的學習過程和學業(yè)成績,促進學科領(lǐng)域的教學質(zhì)量,提高學習效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的過程中,應該注意到三方面的要求:⑴課程內(nèi)容的適用性,必須適合利用信息技術(shù)教和學的內(nèi)容;⑵學生的多樣化需求,以學生為主體的信息技術(shù)應用,學生的個別差異與多樣化需求;⑶學科/領(lǐng)域的不同特點,不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術(shù)選擇的一個重要方面。

4、讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在:⑴能滿足多主題、分層次的教學任務;⑵可以預設(shè)和提供學習支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

總之,在今后的工作中,我一定會更加努力,將所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中,為學?,F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展,作出自己的貢獻。

第4篇 教師信息技術(shù)教育培訓總結(jié)

教師信息技術(shù)教育培訓總結(jié)

通過參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓的學習,我懂得了許多新知識,拓寬了視野,真是受益匪淺。

當今時代,信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環(huán)節(jié),還走進了校園,無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式、教學方式、和教學手段等。

第一,通過了這次培訓,我對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認識。

所謂的信息技術(shù)與課程整合,就是通過學科課程把信息技術(shù)與學科教學有機的結(jié)合起來,將信息技術(shù)與學科課程的教與學融為一體,將信息技術(shù)作為一種工具,提高教與學的效率,改善教與學的效果,改變傳統(tǒng)的教學模式,間接促進信息技術(shù)的掌握,達到“雙贏雙利”的共建目的。

第二,樹立全新的教育理念。

傳統(tǒng)教學重在傳授,以教材、教師、課堂為中心,以教代學,教給知識重結(jié)論,輕過程,缺少教與學的互動,忽視學生充分的思維過程,使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新,教師憑經(jīng)驗教學,形成思維、行為定勢,缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,變經(jīng)驗教學為反思性教學,變封閉性教學為開放性教學。要充分體現(xiàn)學生的主體地位。

第三,教師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。

在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的`高素質(zhì)的教師。

另外,我還學習并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何使用photoshop軟件,如何親手制作flash小動畫,如何做幻燈片,如何運用e_cel的強大功能進行數(shù)據(jù)處理,如何下載文件,如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和實踐了這些知識和技能,我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,在教學工作中更加得心應手了。

在今后的工作中,我一定會更加努力,將上面所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中,不斷探索,不斷實踐,為學校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展,作出自己的貢獻。

信息技術(shù)教育培訓工作總結(jié)(優(yōu)選4篇)

在全面實施信息技術(shù)工作的今天,信息技術(shù)的開發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,對社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,根據(jù)我校的實際需要,面向…
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