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第1篇 普通高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)
普通高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)
XX年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實(shí),學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講,新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)新的開始,在這一個(gè)嶄新的平臺里,每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn),自己的見解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級的簡報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無止境,我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。
高中課程改革是個(gè)新的開始,教材由原來的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),我是大開眼界,課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中,給了我們很多經(jīng)驗(yàn),在開課方面,基本上五個(gè)模塊,九個(gè)系列,都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說,新課程也開拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺,觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對自己的啟發(fā)很大,不僅僅對于高中教學(xué),對于初中課程,也帶來許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油!因?yàn)槲覀冇屑で椤崆?、和信心?/p>
第2篇 美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)
我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中,我不僅對專業(yè)知識有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理,還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,自身有了一個(gè)很大的提高。
新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐,在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,讓學(xué)生及時(shí)的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中,這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生,這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng),新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),有的學(xué)生色彩沒用過,明暗調(diào)子不清楚,等等,這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,學(xué)生卻感覺茫然,無從下手,無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,這樣,教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,想法有多好,整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,無法產(chǎn)生濃厚興趣,美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上,我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外,適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候,根據(jù)自己的興趣、愛好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息,選擇學(xué)習(xí)的課程,確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程,由此形成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入,學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計(jì)劃,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)。
正如專家所說的,去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法,做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。
總之,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
第3篇 2023年普通高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)
普通高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)
__年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實(shí),學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講,新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)新的開始,在這一個(gè)嶄新的平臺里,每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn),自己的見解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無不佩服,在得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級的簡報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無止境,我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。
高中課程改革是個(gè)新的開始,教材由原來的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),我是大開眼界,課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中,給了我們很多經(jīng)驗(yàn),在開課方面,基本上五個(gè)模塊,九個(gè)系列,都開設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說,新課程也開拓了的空間,可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺,觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對自己的啟發(fā)很大,不僅僅對于高中教學(xué),對于初中課程,也帶來許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
第4篇 2023年美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)范文
我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中,我不僅對專業(yè)知識有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理,還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,自身有了一個(gè)很大的提高。
新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐,在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,讓學(xué)生及時(shí)的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中,這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生,這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng),新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),有的學(xué)生色彩沒用過,明暗調(diào)子不清楚,等等,這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,學(xué)生卻感覺茫然,無從下手,無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,這樣,教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,想法有多好,整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,無法產(chǎn)生濃厚興趣,美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上,我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外,適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候,根據(jù)自己的興趣、愛好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息,選擇學(xué)習(xí)的課程,確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程,由此形成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入,學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計(jì)劃,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)。
正如專家所說的,去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法,做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。
總之,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。