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第1篇 2023年計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
一、實(shí)習(xí)的目的和要求
1、實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，針對(duì)具體應(yīng)用問題，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和解決問題的潛力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，練習(xí)和掌握新而實(shí)用的開發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備和課題調(diào)研等工作。按規(guī)范化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
2、實(shí)習(xí)要求：深入學(xué)習(xí)java技術(shù)了解軟解開發(fā)的過程綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題。
二、實(shí)習(xí)的主要資料
在實(shí)習(xí)階段我理解了四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)踐。透過四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)我透過了日語(yǔ)j-teste級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了很多java技術(shù)。在這期間我們做了一個(gè)模擬項(xiàng)目：課題是物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的框架是struts和hibernate，用的技術(shù)是java，開發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。
java語(yǔ)言從它向世人打招呼的那一天開始它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開的語(yǔ)言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面向?qū)ο?，使它成為了互連網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的一個(gè)新的寵兒。java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言。具體來說，它具有如下特性：簡(jiǎn)單性、面向?qū)ο?、分布式、解釋型、可靠、安全、平臺(tái)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。
struts有一組相互協(xié)作的類(組件)、serlvet以及jsptaglib組成。基于struts構(gòu)架的web應(yīng)用程序基本上貼合jspmodel2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能夠說是mvc設(shè)計(jì)模式的一種變化類型。struts是一個(gè)webframwork，而不僅僅僅是一些標(biāo)記庫(kù)的組合。但struts也包含了豐富的標(biāo)記庫(kù)和獨(dú)立于該框架工作的實(shí)用程序類。
struts有其自己的控制器(controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(model)和視圖層(view)。在模型層，struts能夠很容易的與數(shù)據(jù)訪問技術(shù)相結(jié)合，包括ejb，jdbc和objectrelationbridge。
在視圖層，struts能夠與jsp，_sl等等這些表示層組件想結(jié)合。
hibernate是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)jdbc進(jìn)行了十分輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得java程序員能夠隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。hibernate能夠應(yīng)用在任何使用jdbc的場(chǎng)合，既能夠在java的客戶端程序使用，也能夠在servlet/jsp的web應(yīng)用中使用，革命好處的是，hibernate能夠在應(yīng)用ejb的j2ee架構(gòu)中代替cmp，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。
hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為：session、sessionfactory、transaction、query和configuration。這5個(gè)核心接口在任何開發(fā)中都會(huì)用到。透過這些接口，不僅僅能夠?qū)Τ志没瘜?duì)象進(jìn)行存取，還能夠進(jìn)行事務(wù)控制。
由于是對(duì)日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)是世界三大“美語(yǔ)”之首。學(xué)習(xí)入門比較容易，學(xué)好很困難，基礎(chǔ)個(gè)性重要。每一天學(xué)習(xí)一課，大概有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語(yǔ)法點(diǎn);抄寫單詞，句子;背誦會(huì)話、例文。學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是每一天的主要任務(wù)，每一天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過后繼續(xù)晨讀，準(zhǔn)備聽寫。每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語(yǔ)法，句型。每周還有日語(yǔ)測(cè)試。開始時(shí)很不適應(yīng)，開始連著幾次都沒有及格，入門比較忙，學(xué)習(xí)壓力個(gè)性大，班上以前有三位同學(xué)中途退出，我以前動(dòng)搖過，想過要離開，當(dāng)想到尋找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來了。之后好多了，每次都在九十多分，經(jīng)歷過這樣困難的處境之后，我會(huì)在以后道路中更加堅(jiān)強(qiáng)走下去。課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。日語(yǔ)就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺前也得溫習(xí)一下。那里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大很多。每周有六天課，每一天都在高節(jié)奏高壓中度過。之后是日語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培養(yǎng)聽，說潛力。
之后開始java基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。java和以前學(xué)過的c語(yǔ)言是不同的，java是純面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，開始的時(shí)候受到c語(yǔ)言的影響，還很不適應(yīng)java的編程思想。慢慢的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了。此刻才發(fā)現(xiàn)，java比起c語(yǔ)言容易的多，它摒棄了c中很多功能強(qiáng)大但又很不合理，容易出錯(cuò)的資料。java有很多特點(diǎn)：純面向?qū)ο?，分布式，健壯特性，安全性，體系結(jié)構(gòu)中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線程，動(dòng)態(tài)性。此刻java已發(fā)展為一種開放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
僅僅學(xué)習(xí)java，對(duì)于做項(xiàng)目而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做項(xiàng)目是從實(shí)際出發(fā)，先對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析，這部分很重要，務(wù)必把其中的一些細(xì)節(jié)弄清楚，畫出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵字，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)權(quán)限進(jìn)行分配，做出相關(guān)的界面。之后編寫程序，這部分不應(yīng)浪費(fèi)太多的時(shí)間，因?yàn)樽鲆粋€(gè)項(xiàng)目需求分析占到40%，軟件測(cè)試占到40%，而寫代碼只占到20%。這方面有很多不懂的地方，很多功能是想出來了，但是代碼卻實(shí)現(xiàn)不了。大家在一齊討論，老師再進(jìn)行講解。在這期間很鍛煉人，當(dāng)學(xué)會(huì)一個(gè)技術(shù)時(shí)，就會(huì)有很大的成就感。而在其中，對(duì)了sql語(yǔ)言的使用是相當(dāng)?shù)闹匾?，因?yàn)闆]有了sql語(yǔ)言的支持，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作，是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，對(duì)數(shù)據(jù)的增刪查改，都是一樣的。發(fā)現(xiàn)對(duì)于軟件來說，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作是至關(guān)重要的，因?yàn)橛泻芏嘬浖际沁@樣的，無(wú)論是什么都要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，統(tǒng)計(jì)、分類、查詢、修改、刪除等。最后就是軟件測(cè)試了，主要測(cè)試有沒有漏掉的功能，有沒有冗余的東西，有沒有代碼的bug，界面合不合總的來說，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為是十分重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對(duì)于程序來說，一開始就制作從來也不計(jì)劃，如果遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近制作出來的程序，往往是功能不完善、不明確，沒有具體的規(guī)劃和文檔，到最后讓別人很難理解，自己也是很難講明白。沒有一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)思想，當(dāng)然了學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)后，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設(shè)計(jì)思想和編程過程。有很多不理解此刻變成了此刻的理解感謝，因?yàn)橥恍┱_的思想，總是一開始不被人理解。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
在學(xué)校里學(xué)了不少知識(shí)，和計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是對(duì)與我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還沒有學(xué)會(huì)怎樣將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，所以到了ibm無(wú)錫實(shí)訓(xùn)基地。在那里給我?guī)砹撕芏嗪芏?，最重要的是積累了工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好了基礎(chǔ)。
透過實(shí)習(xí)我有不少體會(huì)，做事情要有以下幾點(diǎn)：首先要有好的態(tài)度，態(tài)度決定一切，擺正自己的心態(tài)，不要去依靠別人，依靠網(wǎng)絡(luò)，遇到不會(huì)的，以為什么東西上網(wǎng)搜搜就能夠了，必須要有自己動(dòng)手，只有這樣，才能真正提高自己。
第2篇 計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)總結(jié)
匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生?；仡欉@四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩?，不論收獲還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無(wú)用地自怨自艾。
下面是各方面的總結(jié)：
1。學(xué)習(xí)：
year 1：
當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對(duì)數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了?，F(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對(duì)了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對(duì)之后三年的影響很大。
year 2：
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無(wú)法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year 3：
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績(jī)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的評(píng)價(jià)：它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year 4：
真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績(jī)沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題：對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮?。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請(qǐng)了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個(gè)課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)：
基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活：
個(gè)人生活：
平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活：
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對(duì)于集體活動(dòng)不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
參與社會(huì)活動(dòng)幾乎為零，所以直至畢業(yè)還沒有步入社會(huì)的信心。參與班級(jí)的集體活動(dòng)主要集中在體育方面。其它方面很少。因此在集體活動(dòng)上的鍛煉很少。
心理生活：
由于學(xué)習(xí)和生活的不良影響，心理狀態(tài)一直都不太好。在大四通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和咨詢，學(xué)會(huì)了一些自我心態(tài)調(diào)整的方法?，F(xiàn)在終于有了一個(gè)比較平和的心。這一點(diǎn)我覺得對(duì)自己至關(guān)重要，以后不管走什么路，要能一直走下去，心態(tài)是第一要素。而我終于能夠在這上面把握到一些東西了。
4。小結(jié)：
從專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)上來說，不是一個(gè)很合格的畢業(yè)生，但是專業(yè)的基本知識(shí)還是能夠掌握。從個(gè)人生活和社會(huì)活動(dòng)上來說，更沒有做出足夠的努力，只有以后挽回。但是好歹在畢業(yè)前最后一段時(shí)間內(nèi)有了把握住自己的感覺。有一年時(shí)間的調(diào)整后，相信自己可以成為一個(gè)合格的清華畢業(yè)生。
第3篇 大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)總結(jié)
匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生?；仡欉@四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩?，不論收獲還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無(wú)用地自怨自艾。
下面是各方面的總結(jié)：
1。學(xué)習(xí)：
year 1：
當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對(duì)數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了。現(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對(duì)了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對(duì)之后三年的影響很大。
year 2：
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無(wú)法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year 3：
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績(jī)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的評(píng)價(jià)：它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year 4：
真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績(jī)沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題：對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮?。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請(qǐng)了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個(gè)課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)：
基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活：
個(gè)人生活：
平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活：
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對(duì)于集體活動(dòng)不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
參與社會(huì)活動(dòng)幾乎為零，所以直至畢業(yè)還沒有步入社會(huì)的信心。參與班級(jí)的集體活動(dòng)主要集中在體育方面。其它方面很少。因此在集體活動(dòng)上的鍛煉很少。
心理生活：
由于學(xué)習(xí)和生活的不良影響，心理狀態(tài)一直都不太好。在大四通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和咨詢，學(xué)會(huì)了一些自我心態(tài)調(diào)整的方法?，F(xiàn)在終于有了一個(gè)比較平和的心。這一點(diǎn)我覺得對(duì)自己至關(guān)重要，以后不管走什么路，要能一直走下去，心態(tài)是第一要素。而我終于能夠在這上面把握到一些東西了。
4。小結(jié)：
從專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)上來說，不是一個(gè)很合格的畢業(yè)生，但是專業(yè)的基本知識(shí)還是能夠掌握。從個(gè)人生活和社會(huì)活動(dòng)上來說，更沒有做出足夠的努力，只有以后挽回。但是好歹在畢業(yè)前最后一段時(shí)間內(nèi)有了把握住自己的感覺。有一年時(shí)間的調(diào)整后，相信自己可以成為一個(gè)合格的清華畢業(yè)生。
第4篇 大學(xué)2023計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)總結(jié)
匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生。回顧這四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩樱徽撌斋@還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無(wú)用地自怨自艾。
下面是各方面的總結(jié)：
1。學(xué)習(xí)：
year 1：
當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對(duì)數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了。現(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對(duì)了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對(duì)之后三年的影響很大。
year 2：
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無(wú)法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year 3：
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績(jī)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的評(píng)價(jià)：它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year 4：
真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績(jī)沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題：對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮?。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請(qǐng)了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個(gè)課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)：
基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活：
個(gè)人生活：
平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活：
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對(duì)于集體活動(dòng)不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
參與社會(huì)活動(dòng)幾乎為零，所以直至畢業(yè)還沒有步入社會(huì)的信心。參與班級(jí)的集體活動(dòng)主要集中在體育方面。其它方面很少。因此在集體活動(dòng)上的鍛煉很少。
心理生活：
由于學(xué)習(xí)和生活的不良影響，心理狀態(tài)一直都不太好。在大四通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和咨詢，學(xué)會(huì)了一些自我心態(tài)調(diào)整的方法。現(xiàn)在終于有了一個(gè)比較平和的心。這一點(diǎn)我覺得對(duì)自己至關(guān)重要，以后不管走什么路，要能一直走下去，心態(tài)是第一要素。而我終于能夠在這上面把握到一些東西了。
4。小結(jié)：
從專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)上來說，不是一個(gè)很合格的畢業(yè)生，但是專業(yè)的基本知識(shí)還是能夠掌握。從個(gè)人生活和社會(huì)活動(dòng)上來說，更沒有做出足夠的努力，只有以后挽回。但是好歹在畢業(yè)前最后一段時(shí)間內(nèi)有了把握住自己的感覺。有一年時(shí)間的調(diào)整后，相信自己可以成為一個(gè)合格的清華畢業(yè)生。
第5篇 2023計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)總結(jié)
匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生?；仡欉@四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩?，不論收獲還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無(wú)用地自怨自艾。
下面是各方面的總結(jié)：
1。學(xué)習(xí)：
year 1：
當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對(duì)數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了?，F(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對(duì)了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對(duì)之后三年的影響很大。
year 2：
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無(wú)法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year 3：
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績(jī)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的評(píng)價(jià)：它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year 4：
真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績(jī)沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題：對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮?。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請(qǐng)了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個(gè)課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)：
基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活：
個(gè)人生活：
平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活：
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對(duì)于集體活動(dòng)不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
參與社會(huì)活動(dòng)幾乎為零，所以直至畢業(yè)還沒有步入社會(huì)的信心。參與班級(jí)的集體活動(dòng)主要集中在體育方面。其它方面很少。因此在集體活動(dòng)上的鍛煉很少。
心理生活：
由于學(xué)習(xí)和生活的不良影響，心理狀態(tài)一直都不太好。在大四通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和咨詢，學(xué)會(huì)了一些自我心態(tài)調(diào)整的方法。現(xiàn)在終于有了一個(gè)比較平和的心。這一點(diǎn)我覺得對(duì)自己至關(guān)重要，以后不管走什么路，要能一直走下去，心態(tài)是第一要素。而我終于能夠在這上面把握到一些東西了。
4。小結(jié)：
從專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)上來說，不是一個(gè)很合格的畢業(yè)生，但是專業(yè)的基本知識(shí)還是能夠掌握。從個(gè)人生活和社會(huì)活動(dòng)上來說，更沒有做出足夠的努力，只有以后挽回。但是好歹在畢業(yè)前最后一段時(shí)間內(nèi)有了把握住自己的感覺。有一年時(shí)間的調(diào)整后，相信自己可以成為一個(gè)合格的清華畢業(yè)生。
