四年級學生總結（優(yōu)選6篇）

第1篇 四年級小學生上學期個人工作總結范文

【四年級小學生上學期個人總結,我的四上收獲第一篇 ：小學四年級上冊班主任工作總結

小學四年級上冊班主任工作總結四年級一班 馬素環(huán) 時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作 做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。一個班，關起門來就是一個大家 庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著， 關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

（一）偏愛后進生 在班級管理中， 我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛 傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我 總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和 同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些 后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平 時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生 活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽 視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學 生， 我從不寵壞他們， 更不遷就他們。

時時提醒他們做學問得先做人， 做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更 重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

（三）博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體， 他們有比較穩(wěn)定的心理狀 態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易 自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又 害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極 因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。

我想方設法構建學生自我管 理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服 務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班 長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀 律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這 樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內部也日 趨團結。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個 學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干 部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。班干部的職責是 協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工 作，并記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任， 使學生體會到自身的價值和尊 嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中 找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻， 人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

它包括班干部管理制 度， 值日生管理制度和任務承包責任制度。

在這種廣泛的參與過程中， 使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成 責任意識。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日 常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神， 也能給學生以極強的示范作用 和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參 加中文函授， 參加計算機考試， 認真鉆研教材， 努力讓學生喜歡上課， 喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要 求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣， 他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的 職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那 片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

【四年級小學生上學期個人總結,我的四上收獲第二篇 ：我的期末總結

下坡車讓上坡車：

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》 第四十八條 在沒有中心隔離 設施或者沒有中心線的道路上，機動車遇相對方向來車時應當遵守下列規(guī)定：

（一）減 速靠右行駛，并與其他車輛、行人保持必要的安全距離； （二）在有障礙的路段，無障 礙的一方先行； 但有障礙的一方已駛入障礙路段而無障礙的一方未駛入時， 有障礙的一方先 行； （三）在狹窄的坡路，上坡的一方先行；但下坡的一方已行至中途而上坡的一方未 上坡時，下坡的一方先行； （四）在狹窄的山路，不靠山體的一方先行； （五）夜間 會車應當在距相對方向來車 150 米以外改用近光燈，在窄路、窄橋與非機動車會車時應當 使用近光燈。

校車在同方向只有一條機動車道的道路上停靠時，后方車輛應當停車等待，不得超越。校車 在同方向有兩條以上機動車道的道路上停靠時， 校車?？寇嚨篮蠓胶拖噜彊C動車道上的機動 車應當停車等待，其他機動車道上的機動車應當減速通過。

【四年級小學生上學期個人總結,我的四上收獲第三篇 ：四年級上學期數(shù)學科工作總結

四年級數(shù)學工作總結郭高小學：劉艷華 本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學及小學部教務工作。一學期來，本 人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人， 為人師表，確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學 ， 思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、 體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作， 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導 工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊 重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己 的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些總結與體會：

一、 要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各 項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體” 的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理； 創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為 上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主 動參與、主動思考、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合 作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的 訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要 求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真 審題， 邊審題邊思考：

“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？” 計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生 做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng) 成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必 須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真 學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生 的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課 外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。

根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取 知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā) 掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要 學” ，變“學會”為“會學”“我要學”“學會”與“我要學并學會”都是 。

、 使學生掌握基礎知識的基本技能。

二、認真做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)， 針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學 生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經 歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨” 這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒 信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低 下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃 力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。針對這 種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機 會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中 的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣 一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

三、與班主任、家長密切配合。

常與培科任互相溝通，了解學生平時的學習、活動、生活情況，共同 管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、 在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商 教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家 長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法， 使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

四、取得的成績。

通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高。本學期期末考試， 本班平均分 82.2 分，及格率 95%，優(yōu)良率 67.3%。存在的不足是，差生與 優(yōu)生的距離較大，優(yōu)秀生比率低，中差生較多，學習成績不夠理想。今后， 我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導， 使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量

第2篇 四年級學生半學期總結

四年級學生半學期總結

總結，是為了更好的進步，以下是小編整理的四年級學生半學期總結，有需要的趕緊來收藏吧。

四年級學生半學期總結

個人總結

時間過得真快，轉眼之間，這一學期又即將離我而去，我想總結一下，留下美好的記憶。

這個學期在學習上我做到了以下幾個方面：

第一，能夠做到上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律，積極回答老師提出的問題；對老師布置的課堂作業(yè)，能及時完成，對不懂的問題，及時向老師請教。

第二，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，理解課文內容。（2）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（3）多讀課外書。只要有時間，就會看一些有意義的書籍，漸漸的我從書中找到了樂趣，愈來愈愛上閱讀了，并且豐富了自己的知識。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去學習英語，并按時完成老師布置的作業(yè)。

第四，在這學期，我學會了打羽毛球。在打羽毛球的過程中，我對“最大的對手是自己”、“有付出就會有回報”有了更深的理解。

總之，這學期我學到了很多知識，明白了很多道理，進步很大。

第3篇 四年級學生暑假總結和新學期打算

開學的鐘聲敲響了，我即將成為四年級的學生了，我長大了。

我的暑假充實而快樂。我去了北京，游覽了故宮、長城，給我留下了深刻的印象。我去了海邊，還下海捕魚的呢。我學會了自由泳，這讓我很開心。我迷上了魔方，已經可以還原六面了。當然，我看了不少好書，《北極探險》、《我心中的戰(zhàn)神》都讓我回味無窮。

馬上就要開學了，學生的主要任務就是學習。下學期，我將主要提高檢查以及自主學習的能力，享受學習帶給我的快樂。在新的學期里，我會積極參加體育活動，多強健身體，做一個健康的小伙子，繼續(xù)為班級爭光。我還要多讀書，讀好書，品味書籍帶給我們的快樂。我還會努力改正缺點，和同學和睦相處，遇到小事要冷靜面對。我長大了，在學校里是大哥哥了，我要做出榜樣給弟弟妹妹看。幫學校做事，不怕苦、不怕累。學習上也一樣，要有信心，考不好不灰心，認真訂正，相信自己。

新學期是個美好的開始，我想當三好生，想免考……讓我向著目標前進，各方面爭取跟上一層樓，做個老師信任、同學愛戴的好學生。

媽媽評：走在學校的林蔭大道上，含笑醒了，桂花樹也伸起了懶腰。時值初秋，花也紅著，樹也綠著，萬物含情，一切生機勃勃。

轉眼，孩子們又竄高了一大截。春華秋實、歲月無痕。時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富。太多的記憶，太多的情感，讓我們有些無法釋懷；太多的感動，太多的追求，使我們久久不能遺忘……

祝福孩子們的新學年！

第4篇 四年級八類需要特別關注學生輔導總結

四年級八類需要特別關注學生輔導總結

四年級八類需特別關注學生輔導總結提要：嚴格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯誤，絕不放過。對出現(xiàn)的錯誤，要指明錯在什么地方

一、學生情況分析

zz，男，2000年9月出生?，F(xiàn)是四年級四班的學生。家住zz鎮(zhèn)；家庭條件一般，父母對他是盡量滿足，該生的父母對教育非常支持。該生家庭困難，學習困難，沒有自信心，成績較差。

二、采取的措施

1、作為新生，與其多談心，多指導，多交流。開學之初，對他提出明確的要求，指出在學習中應該怎么做。在學習、生活、家庭等方面給出切實可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當前的班集體中去。在學習中，時刻關注學生的行為：對不理解的知識，及時聯(lián)系任課教師對其輔導；學習中出現(xiàn)的違紀行為，要嚴厲批評。對生活上，要關心，對出現(xiàn)的.問題、難題要及時的解決，為其成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，鍛煉學生。聯(lián)系各任課教師，為學生的成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；在班內，努力營造一種有利于學生成長的環(huán)境；在班級活動中，在教師的指導下，對一些具體的班級工作放手讓學生組織、負責，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學交流、合作。

3、嚴格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯誤。對學生在學習、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯誤，絕不放過。對出現(xiàn)的錯誤，要指明錯在什么地方，應怎樣改正，為學生的成長指明前進的方向。

4、積極與家長聯(lián)系。在學生的日常生活中，積極的與家長聯(lián)系，關注孩子在家中的表現(xiàn)；定期與家長交流，商討如何能管好孩子，為家長提供一定的建議。

5、對學生比較癡迷的游戲，進行正確的引導：用來放松可以，但決不能癡迷。要合理的控制游戲時間，合理的安排游戲時間，在保證自己學習時間，能高質量完成學習任務的前提下，可以適當?shù)耐?。對此，請家長配合，做好監(jiān)督。

總之，從有利于學生的成長的前提出發(fā)，為學生的成長創(chuàng)造好的環(huán)境，使學生能適應當前的環(huán)境，迅速的成長起來。

第5篇 小學四年級學生期末總結

小學四年級學生期末總結范例

小學四年級學生期末總結例一

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

小學四年級學生期末總結例二

2011年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區(qū)別的。第一，進入三年級，每學習課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的.近義詞、反義詞都要弄會;還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“_”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類復習要點”，里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽?；丶液?，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛玻

在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

第6篇 四年級差生小學生評語總結

1、你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的'小報告'。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!

2、你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時,兩只小手總是放得平平的。專心聽講,認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下,你的發(fā)言也積極了。但最近,你染上了個壞習慣,那就是粗心。老師希望你把它扔掉,你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生,努力吧!

3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn),以前的'小花貓'不見了,現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧,即使很多同學對你有意見,但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是:認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會成功,老師相信、支持你。

4、你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,每次你都會玩得忘了時間,上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認真聽講,回家認真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!

5、 你是個聰明又可愛的小男孩,認真學習,作業(yè)及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。

6、 你是一個聰明機靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,從不完成作業(yè),字跡潦草,成績不理想,老師知道你并不愚笨,只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間,愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績,你說對嗎?

7、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會時最出色的!

8、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差,只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些,主動些,你會進步的,能做到嗎?

9、你是一個很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個'偉人'。可'偉人'不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?你好好想想,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!

10、你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛(wèi)生態(tài)度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步,也能按時完成作業(yè),老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

11、雖然,你真是個讓老師生氣的學生,但是,老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點:尊敬老師,聰明機靈。你常說自己笨,學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,××,要做一個讓其他小朋友喜愛的同學,首先要自己去愛他們。老師不相信你笨,因為真正笨的人說熱愛集體,遵守紀律,是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學都會幫助你的,你的進步是老師的欣慰。

17、活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。

18、一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的,這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學,熱愛勞動,關心集體,作業(yè)本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人,老師好希望你變得勤奮些,認真及時完成作業(yè),這樣你才能取得好成績,你能做到嗎?

19、你曾對老師說,有些知識不明白,可你卻又從不問老師,其實學問學問,要學要問,只學不問,哪有學問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進步會更快,更大,相信不久的將來。你會取得好成績,老師期待著你有更大的進步。

20、 或許你有些調皮,有些好動,也常挨批評,可在老師的心中,一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的,如果你能把學習的激情融入每時每刻,靜下來認真思考,勤奮學習,那么,你也可以成為一名佼佼者,愿意試試嗎?