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第1篇 如何提高小學生的閱讀能力研修總結
這次研修頗有收獲，經過這次研修我對如何提高學生閱讀能力有些收獲，和大家分享。
《小學語文課程標準》強調加強學生的閱讀實踐，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。然而在農村小學生中，由于受辦學條件、社會、家庭的影響，小學生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導致口語交際能力、作文能力較低，極大的影響了教學效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由于農村學生受辦學條件、社會、家庭影響，沒有形成一種良好的讀書氛圍，多數(shù)學生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習慣和方法，課外閱讀更是囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環(huán)境，農村學生大多數(shù)家庭條件差，很少買書。不少農村小學缺乏資金，不能建立一個象樣的圖書室，藏書少，僅有班級圖書角，沒有開設培養(yǎng)學生閱讀能力的時間和空間，導致學生的課內外閱讀受到限制，達不到預期效果。那么如何提高小學生的閱讀能力呢?在實際教學工作中可以從以下幾個方面入手。
一、寓教于“趣”，使學生愛讀書
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
1、樹立榜樣。榜樣的作用很大，孩子的模仿性強，根據學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我經常講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書中汲取知識。平時，我有意識向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種名人“效應”所產生的力量不可低估。
2、以身作則。課外時間，我經常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對孩子有著強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺的進行閱讀活動。我還經常給學生講自己童年學習情況，并給學生絕對肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人生。
3、隨機指導。在課堂上，隨機樹立典范，當學生說出一些精妙的詞語和精彩的語段時;當有學生道出一些其他同學所不曾了解的科普知識時，教師應激勵表揚，這樣便會在學生中營造了讀書的氣氛。
二、寓教于法，使學生會讀書
課外閱讀應是課堂教學的延伸和發(fā)展，要以課內帶課外，課外促課內的方法，課內學方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：
1、指導學生做好讀書筆記。根據不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習;中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等;高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2、指導學生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應讀之書宜緩宜熟;應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕煌}材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了在繼續(xù)讀;略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內容;瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經驗以后，三種方法可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。
3、指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發(fā)學生閱讀的興趣，或為文章內容的“空白”處作擴充、填補，不但訓練學生的閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓練。
三、寓教于活動，使學生讀好書
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍一遍的死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應該巧妙，寓教于活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。我班堅持每日5---10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。
2、辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題、編輯材料，設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內容，學生就出了《新北京、新奧運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
4、另外，我們贊同一個觀點，那就是“一個好的提問比一個好的回答更有價值”。在閱讀的全過程中，我們鼓勵學生相互之間質疑、交流、提問。由此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進行直接的再造想象，進行延伸對比，進行開放式立體型、甚至是甄別對與錯的思考，進行體現(xiàn)個人風格的自由想象和聯(lián)想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導學生引用、搜集、探索、批評、質疑……在閱讀中發(fā)表自己的見解，提出自己的創(chuàng)見。
總之，教師要靈活地指導學生學習閱讀方法，同時要求學生在大量閱讀的實踐中合理運用。學生一旦掌握了一定的閱讀方法，就可以說已經具備了一定的讀書能力，他們就會讀更多的書，吸收更多的語言精華，閱讀能力由此得到進一步的提高。
第2篇 大學生如何爭取早日入黨的總結
大學生如何爭取早日入黨的總結一
今年四月份，我光榮的被選為學校的入黨積極分子，非常感謝黨組織對我的肯定和信任,我不會辜負黨組織對我的期望, 我清楚的意識到自己肩負著歷史的使命，不僅要將各門功課學好，而且在思想上、立場上要跟黨中央保持高度一致，不斷學習各種文化知識, 勤奮學習,全面提高自身素養(yǎng),關心國家大事,胸懷天下,理解并積極擁護黨和國家的各項方針政策,將來學成后積極投身中國特色社會主義建設.為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗.通過這次黨校的學習，我了解了各位老師對黨的解析，獨到的見解和大量的旁征博引，深受鼓舞和教育，我不僅僅從感性上，更從理性上認識到黨的光輝與偉大，深刻感受到了我們黨的強大魅力。因此當前,我們大學生應該以自己的實際行動來爭取早日入黨,我認為應該做到如下幾點:
首先要端正入黨動機. 樹立正確的入黨動機是首要問題.為什么要入黨?這是作為每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機,才能經受住黨組織的考驗.正確動機是正確行動的精神力量.共產黨不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因. 很多人有這樣的誤解，“入黨可以為自己今后的工作打好基礎”、和“共產黨是執(zhí)政黨，如果自己不是黨員，將來會在使用提拔上受影響，不利于發(fā)揮自己的才能，施展自己的才華。”
更有甚者認為：不懈申請書就是不進步，看到別人入黨怕老師，同學說自己不要求進步，于是隨大流寫申請書。誠然，入黨的確是個人追求進步的途徑，但是這種進步不應是為了面子和狹隘的個人目的，而應該是為了黨的事業(yè)，為了個人能在歷史進程中正確發(fā)揮作用，實現(xiàn)最大的人生目標，所以，正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是鄧小平理論，全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，服務祖國的過程中實現(xiàn)人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義奮斗的信念。每一名企盼入黨的同志和每一名黨員，都要時刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴格以黨員標準要求自己，成為名副其實的中共黨員。
其次,按照黨員的標準來嚴格要求自己。要正確認識和對待黨員標準：明確共產黨的標準不能降低，黨員標準并非高不可攀，要全面理解黨章規(guī)定的黨員標準;自覺遵守黨組織的培養(yǎng)、教育和考察：一是主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作和有關情況，二是積極參加黨的活動，申請入黨的同志參加黨的哪些活動要由黨組織決定，三是要認真接受黨組織的培訓，比如黨課、學習小組討論等，四是正確對待黨組織的考察，如我們要正確對待黨課結業(yè)考試，堅決反對作弊等不良行為;在工作學習中以實際行動爭取入黨：其中首先要樹立堅定的社會主義、共產主義信念，始終保持政治上的清醒和覺悟，第二要堅持黨和人民的利益高于一切，克己奉公，勇于犧牲的精神。第三是要有扎實的專業(yè)本領和高尚的道德情操。第四要有真抓實干、密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益和艱苦奮斗的優(yōu)良作風，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上，時刻做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。第五是要有較強的法紀意識。
最后，我們應該嚴格履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù)。黨組織吸收申請入黨的同志入黨，要嚴格履行入黨手續(xù)，這不是單純的技術性工作，而是一項嚴肅的政治工作。嚴格履行入黨手續(xù)是黨組織做好發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)。很好地掌握入黨手續(xù)有助于我們大學生順利入黨，是每一個入黨積極分子應該要掌握的黨的基本知識。
我目前是一名共青團團員和學生，尚未走入社會，在搞好學習的同時積極參與學校的各種活動，增長才干，錘煉意志和情操，為以后走上社會奠定堅實的基礎。做為一名當代大學生入黨積極分子，我要以祖國的利益、中華民族的利益為重，以人民的利益為重，黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。
我會在發(fā)奮學習時利用自己的特長或是優(yōu)秀的方面，來幫助那些有困難的同學，在社會中堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。與此同時還要切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，并發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲，矢志不移的堅持以黨為中心的道路，無時不刻關心黨的工作和任務。我會以實際行動證明我是如何爭取早日加入中國共產黨。
大學生如何爭取早日入黨的總結二
敬愛的黨組織：
我是__班的一名普通同學鄭__，很榮幸在這學期被同學們推選為團推優(yōu)對象，在此我很感謝同學們對我的信任和支持。
10月份，黨小組找我們團推優(yōu)人員進行了兩次談話，在這兩次談話中，以及在學長學姐的指點下，我發(fā)現(xiàn)了自身還存在一些缺點和不足。在院會議室進行的第一次談話，談話主題是談談對黨的認識轉變過程。那次我從宏觀方面，結合我對熱點事件的看法，簡單談了對黨的認識。朱濱和呂夢銀學長指出，我從這些大的方面談認識是不夠的，應該向其他幾位同學那樣從自己身邊的事情談起，適當結合具體事例。正如劉虎說的那樣，沒有親身經歷，不會有那樣深刻的認識。所以，有的時候通過具體事例才能表達出自己的見解，如此才不會犯下說空話的錯誤。
另外，在談話中學長學姐們關于黨的基本理論的提問，我基本上知道，但是回答得不夠專業(yè)，回答不全。或許是進大學以來的一年多時間里沒有接觸黨的理論教育的原因吧。因此，很有必要經常翻看有關黨的理論知識，理論源于實踐，又服務于實踐。只有牢固掌握豐富的理論知識，才能用正確的理論指導實踐，解決實際問題。只有以先進思想武裝頭腦，才能自覺抵御落后思想和腐朽思想的侵蝕。
在班級里我沒有擔任班干部，在學生會里我是學習部部長。協(xié)調學生會工作和班級活動，是一項不容小覷的事情。在做好學生會工作的同時，也要積極參加班級活動，處理好與同學們之間的關系。大一的時候經常參加班里的活動，到了大二有時候很忙的一段時間里，就不樂意參與某些班級活動了。這種不對的想法，要試著改下。另外，我也要試著發(fā)揮好在學習部任職的作用，盡我所能為同學們的學習提供幫助。
理論聯(lián)系實踐，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評是黨的三大優(yōu)良作風，作為一名當代大學生，作為一名團推優(yōu)對象，我應該認真學習這三大優(yōu)良作風，不斷提升自我，讓自己進步。
大學生如何爭取早日入黨的總結三
敬愛的黨組織：
經過大學這幾年的考察，于××××年××月份我榮幸地被發(fā)展為預備黨員，因而，××××這一年開始了預備黨員的學習。忙碌的大三及大四，有太多太多的事情需要去做，學年論文、專業(yè)知識考試等等紛至沓來，還要面臨今后人生發(fā)展方向的選擇，這一切都需要時間精力的付出。然而，我依然實時關注有關黨組織的新聞信息。一年來，我在黨組織團結求實、溫暖友愛的大家庭中親身感受到黨組織的關懷和團結奮斗的快樂。在這一年中我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在各方面有了較大的進步。作為一名合格的黨員，就要愿意為建設中國特色的社會主義、為實現(xiàn)共產主義的理想和目標奮斗終身。
全心全意為人民服務是黨的宗旨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個代表'重要思想作為自己的行動指南。
中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨。在中國，沒有任何一個政治組織像我們黨這樣集中了那么多先進分子，為中華民族作出卓著的貢獻和偉大的犧牲。黨同人民保持著血肉關系，在實現(xiàn)全民解放和中華民族偉大復興進程中，不斷總結經驗，形成并堅持正確的理論和路線，領導全國人民進行不懈的奮斗。在新民主主義革命時期，黨領導全國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，拯救勞苦大眾于水火之中，使人民獲得了解放，建立了社會主義新中國。歷史雄辯地證明，只有中國共產黨才能救中國。
回首歷史，我們國家經歷了無數(shù)的興衰成敗。在無數(shù)的挫敗成功面前，我們的國家也一步一步地邁向不同的歷史階段。古往進來，歷史的花草中不乏永不言棄，最終獲得成功的實例。早在清政府統(tǒng)治晚期，偉大的革命先行者孫中山先生，勇敢地站在民主革命風起云涌的浪尖，站在階級矛盾瘋狂生長的荒野，為中國民主革命事業(yè)操勞一生，鞠躬盡瘁。一次又一次的失敗，一次又一次的打擊，都沒有擊垮這個一心為了民族獨立而奮勇向前的先驅。
在入黨之初，我雖然在理論知識方面學習得不少，對于一些基本概念原理也算爛熟于心，但是，一旦投射到現(xiàn)實生活中，我就感到無所適從與深深的疑惑。信息爆炸的時代，各種良莠不齊的消息時刻在向你襲來。而隨著這種浪潮的出現(xiàn)的是，似乎關于共產黨員腐化、墮落的事件也越來越多了。其中還有不少是入黨多年稱得上是'前輩'的老黨員。
另外，很少有關于此方面的公開討論與學習，而一些批評也只是隔靴搔癢，未觸及問題根本，讓我對自己的信仰似乎有些不確定。但是，平時在與其他黨員同志的學習討論中，他們不但有自己的見解與分析。且對目前黨內出現(xiàn)的問題不回避隱瞞，而是依據主客觀條件具體分析，掩蓋在現(xiàn)象背后的原因。他們犀利的見解與評論對我來說是振聾發(fā)聵的一課，打破了長久以來我內心的迷惑。正如一個古老的箴言'流水不腐，戶樞不蠹'，唯有不斷地從根本上加強自身的修養(yǎng)，與時俱進，我們的黨才能一直屹立在時代的前端。出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是人們選擇忽視它。
因此，我們這些年輕的黨員更要從一開始樹立良好的作風，從一點一滴做起，'勿以惡小而為之，勿以善小而不為'。同時切莫因為在組織上入了黨，就放松了警惕。另一方面，現(xiàn)階段我們最主要的目標與任務就是努力學習專業(yè)知識，以此為自己的將來打好基礎，實現(xiàn)個人價值與社會價值。平日在與黨員前輩交流的過程中，部分黨員前輩也提及了目前大學里存在的一些不好的現(xiàn)象，例如，上課遲到、早退、曠課、作弊等等不一而足。說來慚愧，剛上大一的時候，自己干勁很足，但后來就漸漸松懈了，上課經常因為睡過頭而遲到。
作為當代大學生，我們更應該樹立起不言棄的信念。在挫折面前，只有勇敢站起來的才是強者?，F(xiàn)在如荼如火進行著的殘運會，運動員們向世人展現(xiàn)的正是這種在競技中，永不言棄的精神。黨組織旨在將我們培養(yǎng)成合格的建設者與可靠接班者，在教學與管理的方方面面中一個又一個獨具特色的創(chuàng)新教育理念讓我們明白，在這個小社會中我們更應該奮勇堅持不懈，永不言棄，才能在大社會中有所作為。我們要以這樣永不言棄的國家為榮，使自己成為一個堅持信念，不畏挫敗的勇敢者。只有這樣，才能立足社會，實現(xiàn)自己的人生價值。
大學三年的成績雖說不上差，但也絕不是名列前茅。馬上自己的大學生活就要結束，但對于前途、未來仍然很迷茫。當然，盡管對于未來還有很多迷惑，我也從之前的經歷中汲取教訓，珍惜這最后的一年時光。這既是對自己未來的人生負責，也是作為一個合格共產黨員的最基本要求。在今后的日子里，我也不斷自我批評，加強自己各方面的修養(yǎng)。
大學生活即將結束，我正在為今后的前途拼搏著，就要步入社會了，心里難免有些緊張與不安，可是我堅信，只要我時刻按照中共黨員的要求嚴格要求自己，一心一意為社會做貢獻，將來無論身處哪個職位，依舊會有一番成績，如果這樣，就真的是實現(xiàn)了我的人生價值。因此，我渴望成為一名正式的中共黨員。
第3篇 老師如何對每一個學生做總結?
怎樣做一名好老師學習總結
怎樣做一位好老師學習總結
在全國繼續(xù)教育遠程培訓中的《怎樣做一名好老師》的學習使我受益匪淺。我，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。以下是本人的心得體會：
一、好的老師教學效果一定好
回想自己剛走上講臺時還是一個懵懂的大學生，懷著一腔的熱血撲到教育事業(yè)上去，告訴自己，一定要好好教書，前三年對于任何一個從事教育事業(yè)而言的人來說都是至關重要的，因此除了好好備課以外，還需要多聽聽別的老師的課，高一我堅持每天去聽我?guī)煾傅恼n，學習他們的教學方法和上課技巧，從而提高自己的教學水平，一位好的老師，我覺得自己的專業(yè)素養(yǎng)一定要高，只有專業(yè)素養(yǎng)高了，技術提高了，學生才會喜歡聽你的課，你才能把學生教好，所以師德好的老師，專業(yè)技能一定不能差。
二、好的老師要有一顆愛心
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、范文寫作學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的
沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
三、好的老師應該與時俱進
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負起教育下一代的責任，主動思考，虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結工作經驗，在摸索中前進?！白蛱斓暮⒆樱n本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
第4篇 “如何適應大學生活”活動總結
2023—2023學年第一學期第一次心理沙龍活動以“如何適應大學生活”為主題，參加活動的同學就新生在對大學生活的適應過程當中的各種學習問題，生活問題，情感問題等等進行了深入的探討和交流。
本次心理沙龍活動由大學生心理協(xié)會的文藝部組織開展。10月17日下午在東校區(qū)團體心理訓練室（一號教學樓10302教室），來自各院系的同學們齊聚一堂，作為主持人的文藝部部長林永珍同學就本次活動的主題進行了闡釋，同時對活動過程中的注意事項做了簡要的說明，接下來就對具體活動流程作了介紹。
活動共有三個環(huán)節(jié)：相互認識；分組討論并講演；自我反省。
活動一開始就激起同學們濃厚的興趣，在第一個環(huán)節(jié)當中，同學們被分成三組，要求各組同學要記住自己左側所有同學的名字以及他所呈現(xiàn)的特點... ...
同學們想方設法來提高自己的記憶能力，以便能夠記住自己身邊同學的名字，當然在此過程當中笑語不斷。
第二環(huán)節(jié)中大家就活動主題“如何適應大學生活”分組展開討論，然后各組選擇代表上臺發(fā)言，來闡述自己小組的討論狀況。在這個環(huán)節(jié)當中，同學們認識到了各地區(qū)各省份的差異性，增強了相互間的了解與認識；
第三個環(huán)節(jié)是自我反省。在這個環(huán)節(jié)中，主持人播放了幾種不同旋律的樂曲，讓大家閉目沉思，以此來回顧自己曾經的生活和對現(xiàn)在的自己做個反思。通過更好的認識自己，來使自己更好的更有信心的面對未來的生活。
此次心理沙龍活動的開展也揭開了新學期心理沙龍系列活動的序幕。
心理沙龍活動是在校大學生心理健康指導與服務中心的指導下，由大學生心理協(xié)會組織開展的一個系列活動，力圖使其成為青海民大青年學生思想交流的一個平臺，成為青海民族大學心理健康教育的助推器，為心理健康教育知識在青海民族大學校園的傳播起到積極的推廣作用。
第5篇 “如何以正確的心態(tài)來對待大學生活”活動總結
大學是一個有著與高中截然不同生活方式的學習領域，剛剛步入大學校門的09新生在面對一切陌生事物的同時，一個良好的心態(tài)將會左右他們今后以何種態(tài)度來面對自己的大學生活和學習，只有保持良好的心態(tài)，才能體會它其中的美妙！為此，我們經貿系學生會心理部在學生會和老師的指導、同學的協(xié)助下開展了“如何以正確的心態(tài)來對待大學生活”的主題班會。
此次班會主要是針對經貿系的每個班級開展的，由心理部的各成員提前做好宣傳工作，各班舉行此次班會活動的時間由自己決定，班會期間做好相應的記錄，寫一份班會活動的總結，以及拍一些學生在班會時各種表現(xiàn)的照片，做成電子檔。雖然我們并沒有參加各班的班會，但從各班上傳的相片以及對活動的總結中，我們看到了同學們對大學生活的熱愛、積極的態(tài)度以及對自己大學生活的規(guī)劃，這讓我們覺得很慶幸。雖然有幾個班的相片和活動總結不小心丟失了，但這并不影響他們此次班會活動的整體效果，都很有效的豐富了學生的生活和調整了學生的心態(tài)，起到了很好的反響。
這次主題班會活動舉辦得還算是很成功，我們從中學到了很多東西，但也發(fā)現(xiàn)一些細小的問題存在，正所謂“取其精華，去其糟粕”，我們會在今后的活動中總結這次的經驗，改進缺點，把活動辦得更好，進一步豐富調整學生對大學生活的態(tài)度，豐富校園文化生活！
第6篇 教師如何給學生寫評語的經驗總結
教師如何給學生寫評語的經驗總結
俗話說：“巧婦難為無米之炊?！币獙懞迷u語，首先要求班主任平時要注意積累、收集學生個人素材，掌握第一手資料；同時，要向科任老師、班干部等側面了解學生情況，以便全面、準確地評價一個學生。這是寫好評語的前提。
其次，評語內容應以鼓勵、肯定為主，對學生進行客觀評價。忌以自己的好惡衡量學生，用一成不變的眼光看待學生。尤其是對學生的愛好、特長或進步要給予欣賞和肯定。
第三，評語的基本內容一般包括三個部分：優(yōu)點、缺點、期望（當然也并非每則都采用這種固定的模式）。優(yōu)點可從個人思想狀況、學習成績、文體活動、班級勞動及其他集體活動的表現(xiàn)等方面入手；缺點應就其主要的一兩點委婉指出，不宜大肆渲染；最后提出誠懇期望，目的在于促其進步。如：“你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。你是一個不容易被困難打倒的人。記得那次學?；@球賽第一輪我們班輸了以后，你這個體育委員比誰都難受，于是你開始了每天晨跑十里的鍛煉，可以看出你是一個自尊心很強的男子漢。可在學習方面，你恰恰缺乏的就是這種拼搏精神！多可惜呀！希望你不要辜負了父母、老師對你的期望。”
第四，突出重點，寫出個性。全班四五十人，人人性格迥異，即使同一個人，期初和期中的表現(xiàn)、期中和期末的成績，也可能迥然不同。因此，評語要寫得實在，就應抓住每個學生的個性，通過具體事例來表現(xiàn)，切忌面面俱到，泛泛而談，千人一面。如常見的評語：“該生在校能遵守學校規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，上課認真聽講，作業(yè)按時完成……”好像寫誰都可以，讓學生看了無所適從，如此評語，價值何在？又如“你是一個優(yōu)秀的學生”、“今后要繼續(xù)努力”等，在哪方面優(yōu)秀？哪方面需要努力？都應具體寫出。例：“你活潑可愛，為人坦誠；運動場上的你給人以精神和力量；班上的功勞簿里留下了你的`大名；你有較強的集體榮譽感，有一定的號召力，能把老師交給的任務完成好，學習也開始變得勤奮起來。尤其是本學期，你在不斷地超越自己，向班上優(yōu)等生靠攏，對你來說這不是一件難事，只要你稍稍注意一下學習的方法即可。理想鐘愛每一個愛學習、會學習的人，相信你最終一定會如愿以償?shù)模 ?/p>
第五，講究語言藝術。優(yōu)秀的語言，能讓你的評語像一首詩、一幅畫，令人爽心悅目。首先要改變評語人稱，改“該生”、“此人”等為第二人稱“你”，使語言顯得親切、平和。其次，多用肯定、鼓勵、商量的語言，不用教訓、指責、譏諷的語句。再次，巧用名言警句、諺語歌詞等。如：以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”等勉勵那些缺乏吃苦精神的學生；以“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”、“天生我材必有用”等勉勵那些有自卑感的學生；以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“人誰無過，過而能改，善莫大焉”等來提醒那些犯錯的學生；以“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”、“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等來告誡學生要寬容待人；以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”等勸勉學生勤奮學習……名言警句，既增添了評語的文采，又能鞭策和激勵學生上進。
第7篇 如何幫助學生做好期中考后的總結
如何幫助學生做好期中考后的總結
期中考的結束意味著學期過半。孩子這次考得理想嗎？中學生教育專家指出：無論期中考成績如何，對著分數(shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。沒有考好的學生無須垂頭喪氣，因為期中考試是學習的最佳檢測補救時機。而考得好的學生更不可掉以輕心，應善于診斷學習，確保領先優(yōu)勢。
如能通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學習，通過期中考成績發(fā)現(xiàn)深層次的學習問題，及時調整，徹底根除學習癥結，不僅能幫助孩子在期末考試中打個翻身仗，還能取得今后學習上后發(fā)制人的驚喜成績，笑對中高考。
認真剖析試卷，幫孩子打撈失分點
孩子在學習上經常存在以下誤區(qū)：期中考試結束后就不愿再多看一眼試卷，更不要說做試卷剖析了。很多家長只重視孩子在期中考試的成績以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上打撈分數(shù)。
專家指出，家長應充分認識到，期中考的重點在于考察學生對學習的診斷能力。期中考試的性質就是診斷性考試，一是診斷學生在學習上存在什么問題，二是診斷老師在教學上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學習問題可以通過兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分數(shù)的本質，剖析孩子近期的學習狀況。
做試卷分析時，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強項，哪科是弱項。然后根據孩子得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上打撈失分點。過難的、不會的不要考慮。專注研究孩子能做、會做、應知、應會、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進的方向，然后想辦法強化落實。
期中考試后，查漏補缺正當時
陳老師稱，每學期的期中考試后，是學生補習的絕佳時期，這時學生學習已入正軌，經過期中考試后，學生們已暴露出許多學習上的'問題，正好從分析試卷著手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學生的個性學習特點對癥下藥，以同步提高為輔導主線，同時補習前階段欠缺的知識，使學生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。
家長幫助孩子正確認識到自己的學習狀態(tài)后，在名師指導下制定期中考試之后的學習策略，認真落實到學習細節(jié)，成績取得突飛猛進的學生在學習中心比比皆是。初二學生張同學總喜歡考試后懊悔自己太粗心。來學習中心以后，張同學的數(shù)學老師姚老師很快就發(fā)現(xiàn)了這個問題。經過十幾張試卷測試分析得出，張同學做錯題的真正原因是不能深層次理解題意或者閱題太少而導致的。姚老師認為造成張同學成績無法提高的真正原因是80%知識不牢固，20%因考試緊張而丟分。找到癥狀，姚老師進行了針對性地教學，張同學的成績全面快速地提高了。
輕松學習有方法，從現(xiàn)在開始改變
期中考試已經結束，期中考試的成績基本能反映學生在上半學期的學習情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會影響孩子的情緒，甚至會引起孩子內心的譴責和自卑，更不利于學習。對于中學生來說，學習成績不理想首先就要考慮到是不是學習方法有問題，沒有用對學習方法那勢必會學得累，考得更累。學習要有規(guī)劃，并采用適合自身的學習方法，才能輕松贏取高分。理智的家長會積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學習成績的契機。
