歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選4篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-08 21:00:01 查看人數(shù):59

學(xué)會(huì)總結(jié)

第1篇 2023年實(shí)施教學(xué)會(huì)診階段總結(jié)范文

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開展合作交流,開展行動(dòng)研究,進(jìn)行反思性教學(xué),逐步提高教師的教學(xué)水平和教科研能力。根據(jù)縣里的會(huì)議要求,我們開展了課堂教學(xué)會(huì)診活動(dòng),力求通過教學(xué)會(huì)診,解決教學(xué)中存在的疑難問題,現(xiàn)在就課堂教學(xué)會(huì)診情況簡(jiǎn)單總結(jié)

一、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師教學(xué)能力同步提高。

會(huì)診,從醫(yī)學(xué)角度講,即幾名醫(yī)生對(duì)一名患者的病情進(jìn)行研究,做出診斷,形成方案,對(duì)癥下藥,以減少患者病痛。將這一名詞,活動(dòng)應(yīng)用到教育改革中,就是希望廣大教師,通過會(huì)診提高自身“醫(yī)術(shù)”,解決教育教學(xué)中遇到的困惑,達(dá)到共同提高的目的。在會(huì)診活動(dòng)中教師們積極參與研討,互相學(xué)習(xí)、切磋、研究,分享經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的狀況,使教師教學(xué)能力有了同步提高。

二、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師自身素質(zhì)的提高。

會(huì)診活動(dòng)中,各位教師各抒己見,發(fā)表自己的看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,綜合大家的意見,做出一節(jié)符合新課標(biāo)要求,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課。會(huì)診活動(dòng)中,各組教師針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行診斷,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn),找到更為有效的解決辦法,并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,將新課改的方針落實(shí)到實(shí)處,大家發(fā)表對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)的想法,學(xué)科研究的主要內(nèi)容不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究怎樣教教材,開發(fā)教材,運(yùn)用教師的教學(xué)體驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同切磋,以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

三、教學(xué)會(huì)診解決了平時(shí)教學(xué)中的難題。

會(huì)診活動(dòng)解決教師在日常教學(xué)中普遍存在的問題、遇到的困難。在課堂教學(xué)中,隨時(shí)都有問題產(chǎn)生,正因?yàn)橛羞@些問題,就要求教師去和別人交流、研究,不斷總結(jié),會(huì)診為我們創(chuàng)造了解決這些感到困惑的問題的平臺(tái),通過會(huì)診使我們認(rèn)識(shí)到新課改的重要性,并將課改要求的理論與教學(xué)實(shí)際更好的結(jié)合起來,讓理論在實(shí)踐中得到充分利用。

四、教學(xué)會(huì)診存在的問題

會(huì)診活動(dòng)還存在許多不足,比如:教師不能深入系統(tǒng)的針對(duì)某一問題展開討論,或者針對(duì)問題拿不出具體的解決方案。再如:會(huì)診成為一種應(yīng)付檢查的形式,個(gè)別教師只總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn),即認(rèn)為是會(huì)診,不能使其在今后的教學(xué)中發(fā)揮作用,諸如這類問題還很多,需要我們?cè)诮窈蟮臅?huì)診中解決,以更好的適應(yīng)新課改的要求,提高教學(xué)效率。

第2篇 最新的實(shí)施教學(xué)會(huì)診階段總結(jié)

最新的實(shí)施教學(xué)會(huì)診階段總結(jié)范文

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開展合作交流,開展行動(dòng)研究,進(jìn)行反思性教學(xué),逐步提高教師的教學(xué)水平和教科研能力。根據(jù)縣里的會(huì)議要求,我們開展了課堂教學(xué)會(huì)診活動(dòng),力求通過教學(xué)會(huì)診,解決教學(xué)中存在的疑難問題,現(xiàn)在就課堂教學(xué)會(huì)診情況簡(jiǎn)單總結(jié):

一、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師教學(xué)能力同步提高。

會(huì)診,從醫(yī)學(xué)角度講,即幾名醫(yī)生對(duì)一名患者的病情進(jìn)行研究,做出診斷,形成方案,對(duì)癥下藥,以減少患者病痛。將這一名詞,活動(dòng)應(yīng)用到教育改革中,就是希望廣大教師,通過會(huì)診提高自身“醫(yī)術(shù)”,解決教育教學(xué)中遇到的困惑,達(dá)到共同提高的目的。在會(huì)診活動(dòng)中教師們積極參與研討,互相學(xué)習(xí)、切磋、研究,分享經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的狀況,使教師教學(xué)能力有了同步提高。

二、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師自身素質(zhì)的提高。

會(huì)診活動(dòng)中,各位教師各抒己見,發(fā)表自己的看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,綜合大家的意見,做出一節(jié)符合新課標(biāo)要求,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課。會(huì)診活動(dòng)中,各組教師針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行診斷,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn),找到更為有效的解決辦法,并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,將新課改的方針落實(shí)到實(shí)處,大家發(fā)表對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)的想法,學(xué)科研究的主要內(nèi)容不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究怎樣教教材,開發(fā)教材,運(yùn)用教師的教學(xué)體驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同切磋,以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

三、教學(xué)會(huì)診解決了平時(shí)教學(xué)中的難題。

會(huì)診活動(dòng)解決教師在日常教學(xué)中普遍存在的`問題、遇到的困難。在課堂教學(xué)中,隨時(shí)都有問題產(chǎn)生,正因?yàn)橛羞@些問題,就要求教師去和別人交流、研究,不斷總結(jié),會(huì)診為我們創(chuàng)造了解決這些感到困惑的問題的平臺(tái),通過會(huì)診使我們認(rèn)識(shí)到新課改的重要性,并將課改要求的理論與教學(xué)實(shí)際更好的結(jié)合起來,讓理論在實(shí)踐中得到充分利用。

四、教學(xué)會(huì)診存在的問題

會(huì)診活動(dòng)還存在許多不足,比如:教師不能深入系統(tǒng)的針對(duì)某一問題展開討論,或者針對(duì)問題拿不出具體的解決方案。再如:會(huì)診成為一種應(yīng)付檢查的形式,個(gè)別教師只總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn),即認(rèn)為是會(huì)診,不能使其在今后的教學(xué)中發(fā)揮作用,諸如這類問題還很多,需要我們?cè)诮窈蟮臅?huì)診中解決,以更好的適應(yīng)新課改的要求,提高教學(xué)效率。

第3篇 學(xué)會(huì)在玩中學(xué)的體育教學(xué)總結(jié)

學(xué)會(huì)在玩中學(xué)的體育教學(xué)總結(jié)

提到游戲人人都會(huì)想到“玩”,游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位,它是由一定情節(jié),規(guī)則和結(jié)果構(gòu)成的綜合性體育活動(dòng),其教學(xué)內(nèi)容豐富、形式活潑,符合兒童年齡特點(diǎn),深受兒童喜愛,它對(duì)全面鍛煉身體,促進(jìn)德育,智育,體育、美育等方面有特殊的作用,但能把所學(xué)的游戲融入到要學(xué)的知識(shí)及技能當(dāng)中去,才能更好的發(fā)揮它的效果。因此,我在去年課堂教學(xué)中,通過改革游戲的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在玩中學(xué),具體得成果如下:

通過一年的體育教學(xué),在活動(dòng)和教育教學(xué)方面取得一些成績(jī):

1、在完成體育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上參加組織了小學(xué)部的跳繩比賽及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并在順義區(qū)中學(xué)生籃球賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任裁判工作,并在學(xué)校組織成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了順義區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并在4_100米中比賽取得了第五名的成績(jī),突破了小學(xué)部在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體零的突破。

2、在教學(xué)方面,新授了國家體委頒布的最新小學(xué)生廣播體操《初生的太陽》并進(jìn)行了廣播體操比賽,使早操質(zhì)量有了很大的提高。在優(yōu)教中心的“秋天的收獲”和“感恩節(jié)”以及“新年游藝”展示活動(dòng)中進(jìn)行了表演,許多家長(zhǎng)看到自己的孩子在輪滑展示和廣播體操的表演都給予了非常高的評(píng)價(jià)。郝澤巨的家長(zhǎng)對(duì)我說:“最后的活動(dòng)非常好,我覺得自己的孩子一下子長(zhǎng)大了,活潑了堅(jiān)強(qiáng)了,在展示輪滑的時(shí)候我孩子摔倒了,他自己又迅速的爬起來,趕上了其他同學(xué),要是以前他早就在那哭鼻子了,真的很謝謝你?!?/p>

在一年的教學(xué)中通過對(duì)學(xué)生調(diào)查問卷顯示:學(xué)生對(duì)體育課游戲改革的“參與程度”顯示,“積極主動(dòng)參與”的人數(shù)占87%,占了絕大多數(shù),“被動(dòng)參與”的人數(shù)為0,可見學(xué)生的主體作用得到全面發(fā)揮,積極性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng),使學(xué)生在體育課游戲教學(xué)改革中積極響應(yīng),使學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力得以順利提高,更好的完成教學(xué)任務(wù)和要求。學(xué)生對(duì)體育課游戲的改革的“難度”顯示,“合適”和“容易”的共占總?cè)藬?shù)的93%,可見其“難度”適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),符合當(dāng)代小學(xué)生的需要?!澳芰μ岣叱潭取钡慕y(tǒng)計(jì)顯示,提高“較大”的占93%,可見效果是十分顯著的,學(xué)生對(duì)體育課游戲的改革的方式是十分滿意和贊同的,這對(duì)于我們教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。

四年三班周潔在給老師的賀卡留言中寫道:老師,下學(xué)期我就要出國上學(xué)了,我以前做事總對(duì)自己沒有信心經(jīng)過參加體育中輪滑的學(xué)習(xí)使我有了堅(jiān)強(qiáng)的意志,在體育上我找到了信心,我相信在其它課的學(xué)習(xí)中我也能夠?qū)W好,感謝您對(duì)我?guī)椭徒逃?/p>

得到的幾點(diǎn)啟示

1、在教學(xué)過程中,教師導(dǎo)言是一堂體育課,完整游戲中的重要組成部分,他對(duì)整個(gè)游戲所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)起著重要的指導(dǎo)作用。從游戲創(chuàng)編的角度來看,很少能體現(xiàn)教師導(dǎo)言所言涉及到的具體內(nèi)容,所以我分貝想到了幾個(gè)解決它的方法:一是要導(dǎo)言要有清晰的脈絡(luò),既游戲的背景、簡(jiǎn)介、情景設(shè)定、知識(shí)融入幾個(gè)方面。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況,還要看學(xué)生是否真正的理解游戲,投入到游戲。學(xué)生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了,表面身體得到了鍛煉,在某種程度上也表現(xiàn)參與了,但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢?是否真正的學(xué)到了知識(shí)呢?在以往上體育課的時(shí)候每當(dāng)老師說咱們做一個(gè)以前玩過的游戲時(shí),有大部分同學(xué)說:忘了怎么玩,或者是對(duì)這個(gè)游戲的目的忘了失去了對(duì)它的興趣??涩F(xiàn)在經(jīng)過老師的說明,幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?,尤其在?chuàng)意方面加以了說明,讓學(xué)生聽后有種身臨其境的`感覺,有躍躍欲試的沖動(dòng),在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時(shí)候充分的說明了咱們今天要去“戰(zhàn)場(chǎng)”參加戰(zhàn)斗,對(duì)游戲的背靜、簡(jiǎn)介及情景做了分析,使學(xué)生對(duì)這次的游戲記憶猶深,很長(zhǎng)時(shí)間以后學(xué)生還說老師咱們?cè)偕弦淮巍皯?zhàn)場(chǎng)”吧,然后做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投擲動(dòng)作!

2、把體育課中游戲規(guī)則軟性化:在傳統(tǒng)觀念下,尤其是在“嚴(yán)格遵守、必須按照”等詞匯的約束下,已經(jīng)大大的抹殺了學(xué)生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神,我想現(xiàn)在大力推舉素質(zhì)教育的今天,這種硬性化的狀態(tài)應(yīng)該軟化。比如在上三年級(jí)一班一個(gè)游戲的過程中,這個(gè)游戲要求學(xué)生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式過去,這里匍匐就是一個(gè)硬性規(guī)定,學(xué)生必須做,否則就要扣分或取消成績(jī),我在要求的時(shí)候把硬度軟下來,即學(xué)生跑道呼啦圈并從下面過去,這時(shí)學(xué)生有很大的思考空間,擁有自主選擇的權(quán)利。

第4篇 實(shí)施教學(xué)會(huì)診階段總結(jié)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開展合作交流,開展行動(dòng)研究,進(jìn)行反思性教學(xué),逐步提高教師的教學(xué)水平和教科研能力。根據(jù)縣里的會(huì)議要求,我們開展了課堂教學(xué)會(huì)診活動(dòng),力求通過教學(xué)會(huì)診,解決教學(xué)中存在的疑難問題,現(xiàn)在就課堂教學(xué)會(huì)診情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師教學(xué)能力同步提高。

會(huì)診,從醫(yī)學(xué)角度講,即幾名醫(yī)生對(duì)一名患者的病情進(jìn)行研究,做出診斷,形成方案,對(duì)癥下藥,以減少患者病痛。將這一名詞,活動(dòng)應(yīng)用到教育改革中,就是希望廣大教師,通過會(huì)診提高自身“醫(yī)術(shù)”,解決教育教學(xué)中遇到的困惑,達(dá)到共同提高的目的。在會(huì)診活動(dòng)中教師們積極參與研討,互相學(xué)習(xí)、切磋、研究,分享經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的狀況,使教師教學(xué)能力有了同步提高。

二、教學(xué)會(huì)診推動(dòng)了教師自身素質(zhì)的提高。

會(huì)診活動(dòng)中,各位教師各抒己見,發(fā)表自己的看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,綜合大家的意見,做出一節(jié)符合新課標(biāo)要求,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課。會(huì)診活動(dòng)中,各組教師針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行診斷,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn),找到更為有效的解決辦法,并應(yīng)用到自己的教學(xué)中,將新課改的方針落實(shí)到實(shí)處,大家發(fā)表對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)的想法,學(xué)科研究的主要內(nèi)容不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究怎樣教教材,開發(fā)教材,運(yùn)用教師的教學(xué)體驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同切磋,以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

三、教學(xué)會(huì)診解決了平時(shí)教學(xué)中的難題。

會(huì)診活動(dòng)解決教師在日常教學(xué)中普遍存在的問題、遇到的困難。在課堂教學(xué)中,隨時(shí)都有問題產(chǎn)生,正因?yàn)橛羞@些問題,就要求教師去和別人交流、研究,不斷總結(jié),會(huì)診為我們創(chuàng)造了解決這些感到困惑的問題的平臺(tái),通過會(huì)診使我們認(rèn)識(shí)到新課改的重要性,并將課改要求的理論與教學(xué)實(shí)際更好的結(jié)合起來,讓理論在實(shí)踐中得到充分利用。

四、教學(xué)會(huì)診存在的問題:

會(huì)診活動(dòng)還存在許多不足,比如:教師不能深入系統(tǒng)的針對(duì)某一問題展開討論,或者針對(duì)問題拿不出具體的解決方案。再如:會(huì)診成為一種應(yīng)付檢查的形式,個(gè)別教師只總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn),即認(rèn)為是會(huì)診,不能使其在今后的教學(xué)中發(fā)揮作用,諸如這類問題還很多,需要我們?cè)诮窈蟮臅?huì)診中解決,以更好的適應(yīng)新課改的要求,提高教學(xué)效率。

學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選4篇)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開展合作交流…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)學(xué)會(huì)信息

  • 學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)
  • 學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)90人關(guān)注

    課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開 ...[更多]

  • 學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選4篇)59人關(guān)注

    課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂教學(xué)過程中的突出矛盾,促進(jìn)教師開 ...[更多]

  • 教學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選3篇)
  • 教學(xué)會(huì)總結(jié)(優(yōu)選3篇)45人關(guān)注

    最新的實(shí)施教學(xué)會(huì)診階段總結(jié)范文課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道,而教師要真正把素質(zhì)教育的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去。首先,應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)過程做起。為了更好地解決課堂 ...[更多]

相關(guān)專題

教學(xué)工作總結(jié)熱門信息