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第1篇 電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)
電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)
電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
1.不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政治理論，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補(bǔ)充。
3.以教學(xué)帶動科研，以科研反哺教學(xué)
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的.公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個臺階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20__年度的各項課題。
(2)鼓勵教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20__科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
3.在教師教學(xué)上，規(guī)范教學(xué)的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。
電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，中心全體人員以本科教學(xué)評估為契機(jī)，認(rèn)真執(zhí)行專家組反饋的評估整改意見，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，加強(qiáng)實驗室的軟、硬件建設(shè)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，為提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力?，F(xiàn)將所做評估整改工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面
電工電子實驗中心青年教師居多，青年教師是教學(xué)的骨干力量，對青年教師的培養(yǎng)，是中心加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了促使青年教師加速成長，使之既有理論基礎(chǔ)又具有實驗技能，從而具備實踐教學(xué)需要的綜合素質(zhì)，以發(fā)揮更大的作用。中心除了繼續(xù)通過教學(xué)觀摩，研討、老教師“傳、幫、帶”、進(jìn)修，培訓(xùn)等方式外，還采用了以下的方法提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
1．成立以青年教師為主的（電路實驗，電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí)）三個教學(xué)小組，由三位青年教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的各個環(huán)節(jié)。
2．安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實驗、電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí)均采用的自編講義，現(xiàn)計劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老教師負(fù)責(zé)主編，青年教師參加。同時進(jìn)行實驗研究，開辟新的實驗內(nèi)容。通過教材的編寫，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得以有較大的提高。
3．加強(qiáng)對校青藍(lán)工程優(yōu)秀骨干實驗教師的培養(yǎng)，使優(yōu)秀骨干教師能發(fā)揮更大的作用。中心對青藍(lán)工程教師采取檢查與幫助的方法，使其立項的階段性任務(wù)能如期完成，在完成任務(wù)的同時增長了自身的才干。
4．對新進(jìn)教師重點(diǎn)培養(yǎng)。采用先聽課后講課，多次試講等方法，提高其講課水平，嚴(yán)格要求、把好關(guān)，只有當(dāng)其達(dá)到教師在各方面的要求后，才讓其上講臺，結(jié)果新進(jìn)教師成長較快，在本學(xué)期教學(xué)工作中也取得較好的效果。
二．繼續(xù)深化教學(xué)改革方面
1．深化自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式
推廣“自主性考試”的方法，增加自主選題實驗內(nèi)容，加大設(shè)計性實驗的比例，采用實驗室開放，開展電子競賽等多種措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2．進(jìn)行教學(xué)互動，提高教學(xué)效果。
通過教學(xué)園地櫥窗，在中心網(wǎng)頁設(shè)置“我問你答”、“思考題答案”、“實驗故障分析”等欄目，進(jìn)行教學(xué)互動，以提高教學(xué)效果。特別本學(xué)期，教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生排除實驗故障后，要求學(xué)生自己加以總結(jié)，寫出實驗故障分析，發(fā)布在中心網(wǎng)頁上，這對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，在同學(xué)間相互交流促進(jìn)方面，取得很好的效果。
3．完善教材和多媒體課件
進(jìn)一步修改教材，增加應(yīng)用性、設(shè)計性、綜合性的內(nèi)容。進(jìn)一步修改多媒體課件，注重科學(xué)性、信息量、生動性，使學(xué)生能更直觀地、更容易地理解教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4．加強(qiáng)開放性實驗
中心在開發(fā)性實驗環(huán)節(jié)建設(shè)上已取得一定的成效，為了能進(jìn)一步提高實驗室的開放，中心將加強(qiáng)綜合性、設(shè)計性的實驗項目研究，同時吸納部分優(yōu)秀學(xué)生參加到實驗項目研究中來，這樣可以使實驗室開放產(chǎn)生實效，做出成果。
5．電子技術(shù)實驗課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
中心加快電子技術(shù)實驗室的硬、軟件建設(shè)，爭取利用網(wǎng)絡(luò)，早日實現(xiàn)開放性實驗教學(xué)模式，使電子技術(shù)實驗課程質(zhì)量更上一個臺階。
我們有理由相信，只要能抓住“以評促建、以評促改”的機(jī)遇，經(jīng)過中心全體教師的共同努力， 一定能使中心的各項工作更上一個臺階。
第2篇 電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
電子技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年，我擔(dān)任高一年級七、高二四班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
職業(yè)組： 宋建安
第3篇 《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項目教學(xué)總結(jié)
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項目教學(xué)總結(jié)
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)
一、基本情況
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)對工作做一個簡單的總結(jié)，總結(jié)成績，思考不足，以便更好地改進(jìn)工作。
本學(xué)期受學(xué)校的安排，擔(dān)任了201_級機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作，期間還進(jìn)行了電工電子的實訓(xùn)任務(wù)。20__級機(jī)械2班還是高一新生，總體上講，學(xué)生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn)，對于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機(jī)會的實踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學(xué)生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。（例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒學(xué)好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識的講授，并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識；力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎(chǔ)知識在實踐中的應(yīng)用，注重實踐技能的養(yǎng)成。
二、教學(xué)要求
通過一年的學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力都有：
1、 初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識；
2、 初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識；
3、 初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；
4、 嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力；
5、 初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；
6、 了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能；
7、 初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力；
8、 基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機(jī)加工過程；
9、 初步具有使用計算機(jī)的能力。
三、不足之處
雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉，班主任事務(wù)繁雜、分散精力，實訓(xùn)時間偏少、學(xué)生動手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進(jìn)步。
20__年7月
第4篇 電子班語文期末教學(xué)工作總結(jié)
電子班語文期末教學(xué)工作總結(jié)
時間進(jìn)入20__年了，10電子班語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回首過去的一學(xué)期，想一想本學(xué)期開始，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力實在有點(diǎn)不達(dá)標(biāo)，現(xiàn)在雖然有點(diǎn)滴進(jìn)步，但自己還很不滿意，為了今后在語文教學(xué)上取得一定的成績，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、腳踏實地抓'雙基'
面對中專學(xué)生基礎(chǔ)差的實際，必須從抓基礎(chǔ)知識和基本技能入手。我首先從多方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)，然后因人而異、因材施教，逐步提高學(xué)生的整體知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對文言文的`理解、朗讀、記憶等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、授之以魚不如授之以漁
俗話說，'磨刀不誤砍柴功'。我很注意指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。同學(xué)的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效果。首先，我強(qiáng)調(diào)要做到專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。在實踐中讓學(xué)生體會：聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。方法要多，要適用，還要易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，工作總結(jié)《10電子班語文教學(xué)工作總結(jié)》。
三、抓好作文的教學(xué)與批改工作
中專學(xué)生的寫作能力較差，寫作興趣不高，每次作文總有幾個學(xué)生不交。針對這一實際，首先，每次作文前，我都要認(rèn)真作好作文指導(dǎo)工作，重在指導(dǎo)學(xué)生如何確定文章的標(biāo)題，如何立意，如何選材；在作文批改方面，注重實效，采取教師批改、面改，學(xué)生互改等多種批改形式，極大地促進(jìn)了學(xué)生習(xí)作的質(zhì)量。
四、抓兩頭促中間
針對班上差生較多的情況，我狠抓差生，給差生'開小灶'，從字詞抓起，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、各課抓重點(diǎn)章節(jié)抓過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有四個單元，分為講讀課、指導(dǎo)閱讀課、自讀課。我在日常教學(xué)工作中緊抓各種課型的特點(diǎn)，做到以點(diǎn)促面，整體提高。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于對教材處理得當(dāng)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段
我注意利用點(diǎn)滴時間提高自己的教學(xué)能力，多年來刻苦學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)，力求上課使用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用課件上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果；多年來我一直堅持用普通話教學(xué)，并取得了一定的實效。
七、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、收集好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
2、開展各種語文活動。如誦讀、辯論、演講、寫日記等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
