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第1篇2023年小學(xué)教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)范文 第2篇教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 第3篇教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)范文 第4篇小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作和學(xué)校管理工作總結(jié) 第5篇學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第6篇教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文 第7篇教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié) 第8篇秋教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第9篇小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié) 第10篇小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 第11篇小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的自我總結(jié) 第12篇小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文 第13篇小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第14篇教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié) 第15篇小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié) 第16篇教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿
第1篇 2023年小學(xué)教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
第2篇 教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái),我處的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái),本著“實(shí)施課程改革,態(tài)度要積極,步伐要穩(wěn)妥,作風(fēng)要扎實(shí),工作要深入?!钡木?,切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問(wèn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。配合市教研室,重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn);邀請(qǐng)了特級(jí)教師翟玉康、市教研室薛大威主任來(lái)我校作講座;組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽(tīng)課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中,特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo),視導(dǎo)了育紅小學(xué)。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開(kāi)放”活動(dòng),中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課,提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí),創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加了我校的“半日開(kāi)放”活動(dòng),廣泛向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要意義,讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想,讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。
5、組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會(huì)》賽課活動(dòng),我校劉瑩老師獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng),我校厲志敏老師獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng),揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作:
1、通過(guò)期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期,我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題,檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于13節(jié),每位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí),堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué),有序有效地組織起各類(lèi)活動(dòng)課。
4、抓好教研組建設(shè),選配好教研組長(zhǎng),共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期,全校共上了二十多節(jié)教研課,形成了良好的研究氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開(kāi)學(xué)初,組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三年級(jí)英語(yǔ)集體備課。
5、強(qiáng)化教研、考研,堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái),全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用,創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法,激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%,犯罪率為0,期末一次性考試,我校學(xué)生參考率100%,語(yǔ)文及格率達(dá)%,優(yōu)秀率達(dá)%,數(shù)學(xué)及格率達(dá)%,優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%,達(dá)標(biāo)合格率95%以上,學(xué)生體檢合格率100%,新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開(kāi)發(fā)區(qū)電腦繪畫(huà)比賽,朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng),卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng),孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫(huà)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作,組織江嵐老師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí),處出觀摩,聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo),以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開(kāi)展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)?!暗掠w系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作,堅(jiān)持做到全員參與,不斷提高科研層次,完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施,促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省20__年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。
本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下,我處得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn),又充滿(mǎn)機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
初中教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
第3篇 教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的。
1. 組織各類(lèi)比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2. 第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
第4篇 小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作和學(xué)校管理工作總結(jié)
一、學(xué)校管理:形成了制度、人文、績(jī)效、文化一體化的管理機(jī)制。
1、制度管理。本著實(shí)用、實(shí)效、易于操作的原則,就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條,裝訂成冊(cè),并對(duì)照實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。
2、人文關(guān)懷。從今年開(kāi)始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍蹋蜕仙兆8#⑸淞鞲幸勖?,開(kāi)展陽(yáng)光健身及心理疏導(dǎo)活動(dòng),進(jìn)行紅白喜事慰問(wèn),讓老師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。
3、績(jī)效強(qiáng)化。一是積極落實(shí)績(jī)效工資發(fā)放政策,成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),讓獲的獎(jiǎng)勵(lì)的教師真正得到實(shí)惠。三是拓寬了獎(jiǎng)勵(lì)渠道,設(shè)立了教學(xué)獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、陽(yáng)光健身獎(jiǎng)、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。四是制定了《教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)辦法》,作為績(jī)效工資發(fā)放和教師評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)。五是進(jìn)行“捆綁式”評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、文化管理。學(xué)校堅(jiān)持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人,把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn),努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)生發(fā)展奠基,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,推崇“重細(xì)節(jié)、重落實(shí)、重績(jī)效、重反思”的管理文化,“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)生文化,初步形成了“厚德載物、自強(qiáng)不息、進(jìn)位爭(zhēng)先”的學(xué)校精神。學(xué)校還通過(guò)廣泛進(jìn)行“教師誓詞”、 “學(xué)生誓詞”與?;盏恼骷?,并明確確定性下來(lái),富有很強(qiáng)的吸引力和激勵(lì)性。
二、教學(xué)工作:全面推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、模式解析:
(1)四環(huán)節(jié)依次為:“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”。
(2)基本理念為:以問(wèn)題為中心,以師生為雙主體,以“先學(xué)后教”為課堂流程,以合作式教學(xué)為主要形式,以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。
2、保障措施:
(1)推行“三個(gè)一”校本研訓(xùn)制度。學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料,安排一個(gè)專(zhuān)題講座,進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師編輯學(xué)習(xí)資料8期,語(yǔ)數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專(zhuān)題講座10個(gè),如期完成了計(jì)劃任務(wù),收到預(yù)期效果。
(2)落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。即要求教師每學(xué)期每人上一堂實(shí)驗(yàn)課,編一份精品教案,寫(xiě)教學(xué)論文,撰寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,整理一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)體會(huì)。各教師都以達(dá)到精品為目標(biāo),用心完成教研任務(wù),極大的提高了科研能力,較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。
(3)推行“教學(xué)案”。我們積極探索一種既服務(wù)教師教,又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”,從而實(shí)現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“知識(shí)梳理”—“課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一改革的優(yōu)勢(shì)與不足正在論證之中,并逐步趨于完善。
(4)打造精品課。一是校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)課,之后與教師一道研討,使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類(lèi)型課進(jìn)行全校示范,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課在50節(jié)以上,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。二是實(shí)行周教研活動(dòng)制度,各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織每周一次的教研活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式,對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進(jìn),打造有效課堂起到很強(qiáng)的保證作用。
3、初見(jiàn)成效。課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認(rèn)同,積極進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn),大多教師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對(duì)課堂進(jìn)行有效調(diào)控。各年級(jí)教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,與城區(qū)兄弟學(xué)校對(duì)比,令人滿(mǎn)意。期末各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位老師的成績(jī)超過(guò)參照學(xué)校,平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級(jí)總分超出16.46分,四年級(jí)超過(guò)13.37分,二年級(jí)超過(guò)11.68分,其他年級(jí)也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學(xué)校最高獎(jiǎng)和三段第一名,被評(píng)為最佳創(chuàng)績(jī)獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)?cè)俅巫C明我們改革的方向是正確的,我們的老師改革精神和創(chuàng)新能力是值得肯定的,更加增強(qiáng)了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫(xiě)的1與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級(jí)刊物發(fā)表,推出有很強(qiáng)借鑒性專(zhuān)題講座7個(gè)。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來(lái)我校聽(tīng)了王宇、劉小美、郝慧的課,對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定,高度評(píng)價(jià)了三位老師的教學(xué)藝,今年我校馬茸老師在縣綜合實(shí)踐研討活動(dòng)中進(jìn)行了示范教學(xué),再次展示了五小教師的風(fēng)采。
三、德育工作:構(gòu)建“三四五”德育體系,形成了校本化德育特色。
1、三支隊(duì)伍建設(shè)。以制度建設(shè)和文化引領(lǐng),提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的責(zé)任意識(shí)和履職能力。制定并落實(shí)《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個(gè)一”和“四個(gè)必到”工作要求》,即值月領(lǐng)導(dǎo)每天深入一次各班級(jí),每周隨機(jī)進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查,作一份工作小結(jié),召開(kāi)一次值日生會(huì);在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶(hù)外勞動(dòng)必到、班主任例會(huì)必到。在班主任建設(shè)方面,以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無(wú)班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo),不負(fù)眾望,不辱使命,積極投入工作,不言苦,不言累,用辛勞和智慧為打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書(shū)香校園、博愛(ài)校園起到重要的作用。目前,無(wú)論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異,沒(méi)有差距;只有不同的,沒(méi)有不好的”來(lái)評(píng)價(jià)。
2、四個(gè)主題教育。學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書(shū)香教育”作為校本德育,做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化,實(shí)行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實(shí)際有所側(cè)重,增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性,并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個(gè)教育主題,學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個(gè)做到》,《學(xué)生一日常規(guī)》,確定“必背古詩(shī)四十首”和《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。
3、五條育人途徑。
(1)管理育人。增強(qiáng)了少隊(duì)工作職能,成立了德育處,專(zhuān)門(mén)從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評(píng)價(jià)。在學(xué)生管理中努力做到以愛(ài)育愛(ài),嚴(yán)格、有序、自由,讓學(xué)生在愛(ài)與溫暖中健康成長(zhǎng)。
(2)教書(shū)育人。提出兩個(gè)“凡是”工作要求:凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做好。從而達(dá)到身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中,要求教師充分挖掘德育教育要素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。
(3)活動(dòng)育人。學(xué)校開(kāi)展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報(bào)及手工制作展評(píng),創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng),每次活動(dòng),組織老師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃,使活動(dòng)過(guò)程井然有序,對(duì)豐富校園生活,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)有著重要的意義。
(4)陣地育人。利用好校報(bào)、廣播、墻報(bào)、升旗演講、班隊(duì)會(huì)等陣地,并堅(jiān)持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造,各負(fù)責(zé)人均認(rèn)真到位,讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。
(5)環(huán)境育人。打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集校園標(biāo)語(yǔ),自我設(shè)計(jì)標(biāo)牌,以此作為“文化課堂”感染教育師生,同時(shí)在師生中深入開(kāi)展“愛(ài)護(hù)我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動(dòng)?,F(xiàn)在的校園處處?kù)n麗,人人文明,凡進(jìn)入學(xué)校的來(lái)賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評(píng)價(jià)。
四、幼教工作:發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。
1、課程建設(shè)。制定了《幼兒語(yǔ)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年),就幼兒語(yǔ)數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行明確的界定;編寫(xiě)了幼教課程資源庫(kù)---《啟蒙學(xué)語(yǔ)文》,作為幼兒語(yǔ)文的主要資源,以此為幼教提供了課程開(kāi)發(fā)的范例;開(kāi)設(shè)了《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒詩(shī)歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。
2、師資建設(shè)。聘任專(zhuān)業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進(jìn)行了幼兒課堂大調(diào)研,積極探索幼兒教育的途徑與方法;開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互助活動(dòng),達(dá)到共同進(jìn)步的目的:實(shí)行四維度幼兒教師評(píng)價(jià):即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情況、群眾滿(mǎn)意度、案頭工作評(píng)價(jià)幼教。通過(guò)期末對(duì)幼教課堂驗(yàn)收,驗(yàn)收組成員一致認(rèn)為,本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高,幼兒教學(xué)內(nèi)容更加豐富,教學(xué)方法更加多樣,教學(xué)效果更為顯著。同時(shí)也得到了各家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。
3、硬件建設(shè)。設(shè)計(jì)并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌,把教室打造成一本立體教科書(shū)。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤(pán),添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。
五、規(guī)范辦學(xué):落實(shí)相關(guān)政策,辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
1、安全工作。建立并完善了安全工作責(zé)任制,保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段安全責(zé)任的落實(shí)。
2、“減負(fù)”工作。一二年級(jí)開(kāi)展“零作業(yè)”課堂實(shí)驗(yàn),基本實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè),實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。一至六年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活語(yǔ)文》,一二年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活英語(yǔ)》,做到定內(nèi)容、定課時(shí),并實(shí)行驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度。
4、控輟保學(xué)。設(shè)立控輟保學(xué)獎(jiǎng),每學(xué)期一周之后,按照學(xué)生的增減、流動(dòng)情況,對(duì)教師進(jìn)行全員評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、陽(yáng)光體育。規(guī)范兩操及體育課,實(shí)行公示問(wèn)責(zé)制度,落實(shí)體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉,設(shè)立教師“健康獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)教師參與健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)教師的健康意識(shí)。
6、防近工作。實(shí)行坐位輪換辦法,三至六年級(jí)實(shí)行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)部室管理,努力提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。本學(xué)期我校六年級(jí)學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下,師生均獲縣實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽第一名。
六、困惑與問(wèn)題
1、教師評(píng)價(jià)亟待完善。雖然我們對(duì)教師的學(xué)期工作評(píng)價(jià)有明細(xì)的辦法和制度,實(shí)行了多方面的評(píng)價(jià)與激勵(lì),對(duì)學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評(píng)價(jià),如教師的職稱(chēng)晉升、崗位設(shè)置等棘手問(wèn)題困惑和難為著我們,只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,這就需要探索建立評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制,合理很好的對(duì)待棘手問(wèn)題,來(lái)激勵(lì)教師不斷前行。
2、更需增強(qiáng)精品意識(shí)。我們高興地看到,學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有安排、有評(píng)價(jià),如期完成了計(jì)劃安排的各項(xiàng)任務(wù),展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行能力,但完成任務(wù)不等于達(dá)成目標(biāo),創(chuàng)造最好才是真正意義上的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報(bào)告等還是低水平、淺層次的。就精品報(bào)告而言,只有兩篇達(dá)到發(fā)表水平。因此,我們要樹(shù)立精品意識(shí),凡事做精致,凡事做精細(xì),凡事做精彩。
3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。近一年的探索與實(shí)踐磨練出不少教師,他們能對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)有效把握,相對(duì)走在改革的前列。但不少教師對(duì)新模式的基本理念理解不到位,課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確,教學(xué)效果不理想,困惑之多,問(wèn)題之多,還有同志僅僅在公開(kāi)課中走走樣子,常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任目標(biāo),加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)力度,讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。
4、存在問(wèn)題不容回避。由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響,學(xué)校存在不少問(wèn)題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開(kāi)展,實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率底,藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重,藝術(shù)教育和陽(yáng)光體育落后,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,教師工作的精細(xì)化程度不夠等問(wèn)題依然存在,或許是當(dāng)前教育,特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問(wèn)題,但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā),排除困難,力所能及解決存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的教育。
第5篇 學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
這么多年來(lái),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中,我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基矗
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過(guò)程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,同年級(jí)共同研 究集體備課,各教研組長(zhǎng)把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課,及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面,積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,每月一次新課改先導(dǎo)課,給青年教師展示的平臺(tái),給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評(píng)課,不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談,了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競(jìng)賽,“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施,有方案,有計(jì)劃,有考查。
5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,并做到每位老師寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn),積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長(zhǎng),取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科,特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng)__中心小學(xué)教育的新局面!
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)始,教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作,取得了一些成績(jī),也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作,對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)
一、學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,制定措施狠抓落實(shí),收到了明顯成效。成績(jī)穩(wěn)步上升。暑假開(kāi)學(xué)后進(jìn)一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),即在學(xué)校統(tǒng)一管理下,將三個(gè)年級(jí)重新分班,均衡的分成東西兩個(gè)學(xué)部,教師也由東西兩個(gè)學(xué)部重新選拔,做到了平分學(xué)生,平分教師,競(jìng)爭(zhēng)上崗,在同一起跑線(xiàn)上競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)部教師間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及教師的工作積極性。
二、大力實(shí)施創(chuàng)新教育,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)校通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)和吸收外地經(jīng)驗(yàn),先后派出兩批領(lǐng)導(dǎo)及教師赴全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校-江蘇洋思中學(xué)取經(jīng),經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)和探索,結(jié)合我校的實(shí)際大膽創(chuàng)新,批判的吸收進(jìn)來(lái),促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的改革。
今學(xué)期,學(xué)校更加重視課堂教學(xué),認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂,要發(fā)展能力,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。當(dāng)河北衡水中學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刊出后,學(xué)校立即召開(kāi)校委會(huì),研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施,一是將連載的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)復(fù)印后,每個(gè)辦公室一份,及時(shí)發(fā)到教師手中。二是確立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間,定于每周二、周五課外活動(dòng)為學(xué)習(xí)時(shí)間。三是規(guī)定學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。四是各辦公室辦好學(xué)習(xí)宣傳欄,五是寫(xiě)論文寫(xiě)心得,更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)、討論后,在實(shí)踐中探索和應(yīng)用,學(xué)校安排各樓通過(guò)舉行全校公開(kāi)課,評(píng)出20名校級(jí)學(xué)習(xí)衡水、洋思經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)兵,他們的課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課,聽(tīng)課教師達(dá)90%以上,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的改革。教師們一致認(rèn)為,老辦法改換新的了。
三、教學(xué)常規(guī)工作
今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序,學(xué)校力度大教師自覺(jué),教導(dǎo)處督促得力,學(xué)生的作業(yè)教師全批全改,改變了過(guò)去打突擊,應(yīng)付檢查的弊端,自推廣洋思經(jīng)驗(yàn)以來(lái),作業(yè)多為課堂作業(yè),當(dāng)堂完成,極大的提高了教學(xué)效果,在今年鄉(xiāng)教委的常規(guī)檢查中得到了好評(píng)。
四、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《石家河中學(xué)關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前,在教師會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),召開(kāi)全校學(xué)生會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),在我校形成了作弊可恥的氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比上學(xué)期更加積極努力。
五、進(jìn)一步調(diào)整教師考核量化方案,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒,在這一思想的支配下,學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念,在考核教師上由過(guò)去的考核的20%學(xué)生上升為80%,讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,收到良好的效果。
六、落實(shí)教研教改課題,以教改促質(zhì)量。
教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí),積極推廣洋思教學(xué)法,實(shí)行分層教學(xué),讓優(yōu)生吃飽,差生吃好,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定,對(duì)后進(jìn)生要布置不同的作業(yè),不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作,作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié),統(tǒng)一發(fā)放了作業(yè)卡,層層落實(shí)優(yōu)生計(jì)劃、目標(biāo),在今年的縣級(jí)視導(dǎo)工作中,作為一個(gè)亮點(diǎn)收到教研室的好評(píng)。
七、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)這一目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求,嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,保證上課45分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,對(duì)缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,并實(shí)行補(bǔ)課制度。召開(kāi)了初一優(yōu)生座談會(huì),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,考出?yōu)異成績(jī)。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對(duì)教師教學(xué)的情況,半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài),不論在校內(nèi)、校外,感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,受到社會(huì)各界的好評(píng)。
以上工作,雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步,但還有很大不足,有待在下一學(xué)期工作中加以完善、充實(shí)和改進(jìn),不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志指正。
學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定,以深化課程改革為中心,以有效教學(xué)為主題,以課堂教學(xué)研究為主陣地,以?xún)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,積極投入教改實(shí)驗(yàn),注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng),實(shí)施課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化,提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。
1、加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理,教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋,幫助任課教師進(jìn)行整改,資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔;組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng),取得了很好的成績(jī);及時(shí)了解各年級(jí)各科教學(xué)進(jìn)度情況,要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提前預(yù)防,最大限度的避免了本學(xué)期課程調(diào)整所帶來(lái)的沖擊;學(xué)期末,學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課活動(dòng),促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。
2、落實(shí)課程計(jì)劃,定位于課堂教育,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開(kāi)齊、上足、上好。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表,加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理,引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式,努力提高課堂效率。
3、認(rèn)真組織各類(lèi)學(xué)生測(cè)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié):根據(jù)教研室要求,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,提前安排好教師、試卷、聽(tīng)力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項(xiàng),保證期中和期末考試的順利進(jìn)行,同時(shí)要求各教師和備課組作好質(zhì)量分析,要求找出原因和對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、了解學(xué)生動(dòng)態(tài),積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí):根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查,在期中考試后,學(xué)校組織了全校師生大會(huì),對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)表彰,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求,鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),為期末考試作好充分準(zhǔn)備。
5、克服困難,嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)和五年級(jí)升學(xué)考試工作。
6、規(guī)范了學(xué)籍管理工作,為九年級(jí)學(xué)生重新拍照錄入,建立了符合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍;規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù),促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。
7、組織八和九年級(jí)學(xué)生參加了省市理化生競(jìng)賽,通過(guò)評(píng)選組織七年級(jí)學(xué)生參加了區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平展示活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、集體備課、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng),并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。
2、做好老教師的傳、幫、帶工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo),促進(jìn)了青年教師的盡快成長(zhǎng)。
3、組織教師報(bào)名參加區(qū)教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),先組織教研組內(nèi)評(píng)選,為教辦初選和教研室終選安排好了相關(guān)事宜,通過(guò)理論水平考試,有12位教師順利達(dá)標(biāo)。
4、積極推薦教師參加了市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并做好評(píng)選安排,有8位教師獲獎(jiǎng)。
5、創(chuàng)造一切條件,采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,組織教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng),博采眾長(zhǎng),拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,在學(xué)校開(kāi)好示范課。
6、繼續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展課題研究,全力支持教師參加各級(jí)各類(lèi)課題研究活動(dòng),其中我校申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題已進(jìn)入結(jié)題階段,理化生學(xué)科的省級(jí)課題研究已經(jīng)立項(xiàng),這些課題的`開(kāi)展極大的提升了我校的教育科研水平,促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。學(xué)校大力支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次,90%的教師已通過(guò)了本科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,劃分了學(xué)習(xí)小組,統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收,并填寫(xiě)好了繼續(xù)教育登記證書(shū)。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格把關(guān),集中精力做好了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收工作。
本學(xué)期時(shí)間短,檢查驗(yàn)收特別多。我們克服困難,認(rèn)真收集各種資料,順利通過(guò)了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收。主要有:省專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)、市教研室的調(diào)研、區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期初、學(xué)期末檢查、抽測(cè),教辦的學(xué)期初、學(xué)期末檢查、區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗(yàn)收等。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后,一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時(shí)補(bǔ)充,我校教師平均年齡已接近40歲,這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象,個(gè)別教師對(duì)待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題,教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題,教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題,政、史、地、生、體等組單元測(cè)試的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等,需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
第6篇 教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)1
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng),塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象,鞏固改革成果,全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí),狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng),使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下,教導(dǎo)處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),堅(jiān)持“以教學(xué)為本,以課改為動(dòng)力,請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提高”的原則,做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)”的管理態(tài)度,努力實(shí)踐“以人為本,給每位教師搭建發(fā)展平臺(tái),為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事,取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計(jì)劃》《教師全員競(jìng)聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計(jì)劃》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及理、化、生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等,使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》,制定了《成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評(píng)分表》
二、建立了規(guī)范、科學(xué),系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導(dǎo)處檔案資料管理分四塊:
1、教師業(yè)務(wù)檔案,“兩基”資料,上級(jí)來(lái)文,學(xué)校制度為一塊,由教導(dǎo)主任程飛云負(fù)責(zé)管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負(fù)責(zé)管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導(dǎo)助理彭國(guó)負(fù)責(zé)管理;
4、三室?guī)つ?,教?dǎo)處財(cái)產(chǎn)帳目由管理員許國(guó)政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人,為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統(tǒng)的信息庫(kù)。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作
1、及時(shí)向教師傳達(dá)上級(jí)通知,行政決議,并將教師建議,意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì);帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)文件;組織教師參加上級(jí)各種培訓(xùn),各種形式的座談會(huì),教研活動(dòng);鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平,改進(jìn)了教學(xué)技巧,培養(yǎng)了從教責(zé)任心,轉(zhuǎn)變了自身形象,創(chuàng)新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班,排課,為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)平臺(tái)。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì),上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié)),方錦芬(511節(jié)),程飛云(556節(jié)),彭國(guó)(521節(jié)),黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。
4、認(rèn)真組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析,并結(jié)合平時(shí)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進(jìn),責(zé)任心強(qiáng)的教師,如七(1)班英語(yǔ)老師,八年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師,九(2),九(3)班部分老師,正因?yàn)橛羞@樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn),辛勤耕耘,才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍,初三報(bào)考工作,在這些工作中,許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵(lì)全校師生參加各種形式,豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者達(dá)40篇以上,學(xué)生參加縣級(jí)以上各種競(jìng)賽6次,并多次獲獎(jiǎng)。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)年,教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,以創(chuàng)建“高效課堂”為目標(biāo),在探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,分批、分次、分學(xué)科讓我校教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,為教師業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造一切可能的平臺(tái),本學(xué)年共派出教師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)50余人次。
2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。建立了教師科研工作量化,分別對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
3、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng),本學(xué)年舉行了50周歲以下的教師全員賽教,通過(guò)此次比賽提高了青年教師教育教學(xué)水平。2013年全年,我校魏莉老師被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”,張鳳霞、林博、張小麗3位教師被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”,與此同時(shí),在剛剛結(jié)束的校級(jí)賽教中,又有3位教師被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”。教師成長(zhǎng)形勢(shì)喜人。
4、本學(xué)年開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng):優(yōu)質(zhì)課比賽、匯報(bào)課展示。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂(lè),在今年的市級(jí)課題申報(bào)中,我校又有4項(xiàng)課題申報(bào)了市級(jí)研修課題。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)年加強(qiáng)了巡課,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”:
①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案除年級(jí)組、教研組每周定期檢查外還統(tǒng)一組織檢查了三次,著重對(duì)教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì),備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮集體的智慧,力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合,形成一個(gè)優(yōu)化的教案。
②抓上課,上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽(tīng)課制度,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了八次,絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時(shí),每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ);作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。
④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度,建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,完善了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法,通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法。
⑤抓校本特色課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化以及家長(zhǎng)受教育程度和整體素質(zhì)等各種因素,考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,設(shè)置以“法律”為中心的校本特色課程,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。
2、抓研究,促進(jìn)課改不斷深入。
本學(xué)年,我們緊緊抓住“創(chuàng)建高效課堂”這一主題,努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發(fā)展。課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松,想得明白,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下創(chuàng)建“高效益、高收益課堂”是我們追求的目標(biāo)。
3、抓質(zhì),促進(jìn)課改落到實(shí)處。
建立了專(zhuān)人負(fù)責(zé)全員參與質(zhì)量管理監(jiān)控方案,以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為成員,全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施分層目標(biāo)管理,監(jiān)控分為三層,即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、課教師共三層,充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能,做到全程、全面、全員。
本學(xué)年主要抓:
①通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比拿流動(dòng)紅旗,促班級(jí)管理。
②通過(guò)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
③抓隨堂聽(tīng)課促課堂教學(xué)效率的提高;
④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,本學(xué)年我們認(rèn)真組織并進(jìn)行了期中、期末檢測(cè),及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;
三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
①時(shí)間上有保證,為此學(xué)校決定每周的周四下午為教師教研活動(dòng)時(shí)間。
②理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施,集體研究。
③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效,教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課,課后執(zhí)教者先說(shuō)課再反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī),還存在什么問(wèn)題,接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議,再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)年做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合,備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動(dòng),極大地提高廣大教師參與教改的積極性,教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變,廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,提高辦學(xué)水平。
教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,本學(xué)年我們舉辦了感恩教育會(huì),舉行了消防安全演習(xí),通過(guò)教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。同時(shí)在11月下旬還舉行了學(xué)生廣播操比賽,通過(guò)比賽很大程度上提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也策劃和組織了元旦文藝展演活動(dòng),在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,豐富學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。
教導(dǎo)處的工作是繁瑣的,接聽(tīng)四面八方的電話(huà),傳遞各處各室的信息,有時(shí)不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養(yǎng),教學(xué)精細(xì)化管理還落得不實(shí)等等,20__年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局20__年工作規(guī)劃精神,全面落實(shí)教育部“減負(fù)30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,立足本校教學(xué)實(shí)際,繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為中心,進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,加大校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的力度,繼續(xù)改進(jìn)教與學(xué)的方式,提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo),進(jìn)一步完善教學(xué)管理,發(fā)揮管理效益,保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、認(rèn)真落實(shí)課程要求,加強(qiáng)課程校本化建設(shè)
作為學(xué)校課程的具體管理者,教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《上海市中小學(xué)20__學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》的精神要求基礎(chǔ)上,編制了學(xué)校20__學(xué)年課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊全部課程;根據(jù)要求,在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程,保證學(xué)生有每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)時(shí)間,為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級(jí)老師用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材,教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見(jiàn),認(rèn)真配齊各項(xiàng)教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》,組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程的編制原則,準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求,以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問(wèn)題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。
繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下,教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂(lè)活動(dòng)日”,并按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神,設(shè)立線(xiàn)上課程平臺(tái),堅(jiān)持長(zhǎng)短課程相結(jié)合,規(guī)范拓展型課程及特色社團(tuán)的流程管理,努力保證每門(mén)開(kāi)設(shè)課程正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。
二、教學(xué)流程管理,力保規(guī)范有序
本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理規(guī)則先行,努力做好頂層設(shè)計(jì),先后出臺(tái)了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見(jiàn)》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求,及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線(xiàn)圖,指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求,做到每月檢查項(xiàng)目清晰,反饋意見(jiàn)合理,反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開(kāi),保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開(kāi)展。
三、開(kāi)展有效教研活動(dòng),帶領(lǐng)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)
在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組堅(jiān)持開(kāi)展有主題的教研活動(dòng),教導(dǎo)處們更是以新教材為依托,以二年級(jí)部編語(yǔ)文教材為范本,通過(guò)研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo),梳理單元目標(biāo)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),形成單課教學(xué)的目標(biāo),進(jìn)而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計(jì),為提高課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展了組織培訓(xùn),提高了語(yǔ)文教師開(kāi)展部編教學(xué)的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了青年后備力量。
四、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字,持續(xù)保持學(xué)校特色
本學(xué)年,可謂學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語(yǔ)言文字督政組專(zhuān)家的蒞臨指導(dǎo),六月學(xué)校參加市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)檢查,全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語(yǔ)言文字方面的成效。
今年四月,教導(dǎo)處們邀請(qǐng)了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來(lái)校和學(xué)生開(kāi)展交流互動(dòng),學(xué)生學(xué)得了不少讀書(shū)寫(xiě)作的小竅門(mén),校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量,為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色,讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨(dú)特。
教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社,積極開(kāi)展校社合作,簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書(shū)》,通過(guò)學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì),以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動(dòng),共同推進(jìn)校園書(shū)香文化的建設(shè),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“播撒幸福的種子,開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念,讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。
五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作,智慧滿(mǎn)足研修需求
教師職務(wù)培訓(xùn)雖說(shuō)是一個(gè)事務(wù)性的工作,但是每年每學(xué)期都會(huì)有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透,再用簡(jiǎn)要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息日常維護(hù),讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。
面對(duì)因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會(huì)化工作而使教師分身乏術(shù),無(wú)法外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負(fù)責(zé)老師,并與區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通,先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開(kāi)設(shè)《品讀于歷史與書(shū)籍之間》區(qū)級(jí)選修課程,普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師駐校開(kāi)設(shè)《智能手機(jī)進(jìn)課堂的創(chuàng)新運(yùn)用》區(qū)級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進(jìn),進(jìn)一步滿(mǎn)足教師獲得區(qū)級(jí)學(xué)分的需求,同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。
此外,按照學(xué)校已有的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范,指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),指導(dǎo)她們處理好見(jiàn)習(xí)期間遇到的各種問(wèn)題,以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程。
一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢,流程管理更高效,為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作一起努力。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定,以深化課程改革為中心,以有效教學(xué)為主題,以課堂教學(xué)研究為主陣地,以?xún)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,用心投入教改實(shí)驗(yàn),注重教師教學(xué)潛力的培養(yǎng),實(shí)施課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化,提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。
1、加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理,教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋,幫忙任課教師進(jìn)行整改,資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔;組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng),取得了很好的成績(jī);及時(shí)了解各年級(jí)各科教學(xué)進(jìn)度狀況,要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提前預(yù)防,最大限度的避免了本學(xué)期課程調(diào)整所帶來(lái)的沖擊;學(xué)期末,學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課活動(dòng),促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。
2、落實(shí)課程計(jì)劃,定位于課堂教育,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開(kāi)齊、上足、上好。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表,加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理,引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式,努力提高課堂效率。
3、認(rèn)真組織各類(lèi)學(xué)生測(cè)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié):根據(jù)教研室要求,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,提前安排好教師、試卷、聽(tīng)力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項(xiàng),保證期中和期末考試的順利進(jìn)行,同時(shí)要求各教師和備課組作好質(zhì)量分析,要求找出原因和對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、了解學(xué)生動(dòng)態(tài),用心引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí):根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查,在期中考試后,學(xué)校組織了全校師生大會(huì),對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)表彰,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求,鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),為期末考試作好充分準(zhǔn)備。
5、克服困難,嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)和五年級(jí)升學(xué)考試工作。
6、規(guī)范了學(xué)籍管理工作,為九年級(jí)學(xué)生重新拍照錄入,建立了貼合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍;規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù),促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。
7、組織八年級(jí)九年級(jí)學(xué)生參加了省市理化生競(jìng)賽,透過(guò)評(píng)選組織七年級(jí)學(xué)生參加了區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平展示活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、群眾備課、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng),并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。
2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo),促進(jìn)了青年教師的盡快成長(zhǎng)。
3、組織教師報(bào)名參加區(qū)教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),先組織教研組內(nèi)評(píng)選,為教辦初選和教研室終選安排好了相關(guān)事宜,透過(guò)理論水平考試,有12位教師順利達(dá)標(biāo)。
4、用心推薦教師參加了市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并做好評(píng)選安排,有8位教師獲獎(jiǎng)。
5、創(chuàng)造一切條件,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,組織教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng),博采眾長(zhǎng),拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,在學(xué)校開(kāi)好示范課。
6、繼續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展課題研究,全力支持教師參加各級(jí)各類(lèi)課題研究活動(dòng),其中我校申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題已進(jìn)入結(jié)題階段,理化生學(xué)科的'省級(jí)課題研究已經(jīng)立項(xiàng),這些課題的開(kāi)展極大的提升了我校的教育科研水平,促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。學(xué)校大力支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次,90%的教師已透過(guò)了本科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,劃分了學(xué)習(xí)小組,統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)習(xí)資料,對(duì)教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收,并填寫(xiě)好了繼續(xù)教育登記證書(shū)。
3、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格把關(guān),集中精力做好了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收工作。
本學(xué)期時(shí)間短,檢查驗(yàn)收個(gè)性多。我們克服困難,認(rèn)真收集各種資料,順利透過(guò)了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收。主要有:省專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)、市教研室的調(diào)研、區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期初、學(xué)期末檢查、抽測(cè),教辦的學(xué)期初、學(xué)期末檢查、區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗(yàn)收等。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善,必須程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,個(gè)性是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后,一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時(shí)補(bǔ)充,我校教師平均年齡已接近40歲,這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象,個(gè)別教師對(duì)待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真,造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在必須范圍內(nèi)予以公布,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作取得了必須的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題,教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題,教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的用心性與職責(zé)心問(wèn)題,政、史、地、生、體等組單元測(cè)試的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等,需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有職責(zé),用心主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,帶給更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)5
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
開(kāi)學(xué)初,各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整,教學(xué)目標(biāo)明確,講授內(nèi)容具體,有重點(diǎn)難點(diǎn)分析,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心,有教學(xué)方法,有板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。
2、認(rèn)真上課。
為提升我校教師的課堂教學(xué)能力,我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì),努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫,提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè),賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分,上課有明確的教學(xué)目的,課堂安排合理緊湊,能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在授課過(guò)程中,全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下,我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。
3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。
開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處明確規(guī)定:作業(yè)量要適當(dāng),要適合學(xué)生實(shí)際,難易要適度,并能適合不同層次的要求。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求明確,嚴(yán)格控制作業(yè)的量;努力提升作業(yè)的質(zhì);規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě);加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。同時(shí),教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查,切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
我校實(shí)行早讀、晚讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)制度,學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,確定不同類(lèi)型的輔導(dǎo)對(duì)象,認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,注意因材施教,發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立自信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,努力取得進(jìn)步。開(kāi)展了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的活動(dòng),跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況,促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。
第7篇 教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái),我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理,并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況,讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課,開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。
同時(shí),開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在磨課的過(guò)程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?;ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如,中高年級(jí)語(yǔ)文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“__”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課,通過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些,所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上,本學(xué)期,我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng),在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí),也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期,學(xué)校完成了“__”課題的中期匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題,并且制定了以后要完成的任務(wù),課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初,我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅,師傅傾囊相授,徒弟虛心好學(xué),交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改,師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟,犧牲了自己的休息時(shí)間,在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中,展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們,而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段,我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課,我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期,課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類(lèi)教師,成績(jī)有喜有憂(yōu),但是,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的.想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下工夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
六、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較,找出問(wèn)題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做得更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。
教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
一.規(guī)范合理地課程設(shè)置
1.進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程,一線(xiàn)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上好每一堂課,嚴(yán)格遵守《太倉(cāng)市教室教學(xué)常規(guī)》,保質(zhì)保量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)減負(fù)規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,全面實(shí)施了分段放學(xué)和到點(diǎn)靜堂制。嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量,有效地減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。分析學(xué)生和父母的調(diào)查問(wèn)卷,了解到學(xué)生的作業(yè)量適中。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)蘇州市《三項(xiàng)規(guī)定》,堅(jiān)持每天下午3:20后開(kāi)展全校性的課外活動(dòng)?;顒?dòng)以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),按校級(jí)和年級(jí)組兩個(gè)層面展開(kāi),開(kāi)設(shè)了舞蹈、二胡、書(shū)法,信息技術(shù)、球類(lèi)等活動(dòng)。教導(dǎo)處開(kāi)展的學(xué)科類(lèi)的綜合能力競(jìng)賽。如讀書(shū)征文活動(dòng)、英語(yǔ)百詞賽、計(jì)算比拼等學(xué)科方面的“你追我趕”活動(dòng),既鍛煉了學(xué)生的能力,更豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
二.扎實(shí)推進(jìn)課程改革
1.觀摩與培訓(xùn)。根據(jù)市教培研中心的安排,組織各學(xué)科的任課教師參與省市級(jí)各項(xiàng)教材培訓(xùn),觀摩和研討省市級(jí)的優(yōu)秀教室教學(xué)。學(xué)校利用中心組和教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作,促使教師在不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,提高教室教學(xué)的操作能力。本學(xué)期我校成功承辦了太倉(cāng)市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的會(huì)課活動(dòng),還特邀請(qǐng)滬太外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的王曉春老師來(lái)校聽(tīng)課講座,學(xué)習(xí)經(jīng)典中,老師們的教學(xué)有了很大的提高。
3.學(xué)校多方面創(chuàng)造條件,讓青年教師走出校門(mén),學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師100多人次先后到上海,蘇州各學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)
1.規(guī)范“教學(xué)六認(rèn)真”要求。鮑寅初局長(zhǎng)在教學(xué)“六認(rèn)真”工作會(huì)議上指出:加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”是我市扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要。因此,開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)就明確提出要在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”,并把它作為我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。教導(dǎo)處根據(jù) “六認(rèn)真”規(guī)范要求,在聽(tīng)取了學(xué)校教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了“浮橋小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真工作要求”,建立人手一冊(cè)的《浮小教師教學(xué)六認(rèn)真工作手冊(cè)》,讓每一位教師更好地明確要求,履行自己的職責(zé)和使命,把“六認(rèn)真”工作做到實(shí)處。
2.扎實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,所有學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)都有相應(yīng)的觀察對(duì)象,聽(tīng)課的分管領(lǐng)導(dǎo)一一填寫(xiě)相關(guān)教室觀察的表格,對(duì)了解的一些教師、學(xué)生的教室現(xiàn)狀一一記錄。課后和執(zhí)教者交流聽(tīng)課意見(jiàn),檢查執(zhí)教者的備課情況,進(jìn)一步督促教師更好地實(shí)施教學(xué)工作。教師的備課作業(yè),我們采用自查,教研組互查習(xí),也有抽樣檢查和普查,每次檢查,我們都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表并及時(shí)反饋。本學(xué)期教師在備課、作業(yè)批改、試卷命題等方面都有了提高。期初教導(dǎo)處進(jìn)一步完善了備課和作業(yè)批改要求,使教師明確要求的前提下,規(guī)范操作;本學(xué)期組織了語(yǔ)數(shù)英老師的期中試卷命題賽,還主動(dòng)參加市級(jí)競(jìng)賽,其中有三份語(yǔ)文試卷獲太倉(cāng)市二三等獎(jiǎng)。
3.有效開(kāi)展調(diào)研。 “向教室四十分鐘要質(zhì)量”是我們不變的教學(xué)宗旨。對(duì)語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比看三率”的原則,加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)管理工作,促進(jìn)三科的合格率、提高率、優(yōu)秀率。合理安排校內(nèi)素質(zhì)教育調(diào)研工作,本學(xué)期對(duì)一、二、五這三個(gè)年級(jí)進(jìn)行了全面的綜合調(diào)研。我們通過(guò)聽(tīng)隨堂課、查備課作業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試,父母問(wèn)卷等形式,全面了解了年級(jí)各班任課教師的教學(xué)情況、“六認(rèn)真”執(zhí)行情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況等。我們通過(guò)調(diào)研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決存在問(wèn)題。
4.抓好教研組建設(shè)。教研組建設(shè)的成效決定了教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的高低,本學(xué)期學(xué)校教研組活動(dòng)在“實(shí)”字上做文章,加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),提高自我管理、自主研究的能力,在形成研究特色上下功夫。各教研組加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教研素養(yǎng)。立足教室實(shí)際狀況,開(kāi)展“教室教學(xué)有效性專(zhuān)題”沙龍活動(dòng),語(yǔ)文的閱讀主題、數(shù)學(xué)的計(jì)算主題、英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練的主題活動(dòng),開(kāi)張得扎實(shí)有效。
四、師資管理求活求創(chuàng)
教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,我們要致力于學(xué)習(xí)型、反思性、創(chuàng)造型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。
1.學(xué)習(xí)經(jīng)典提升素養(yǎng)。
我們確立了“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的認(rèn)識(shí),在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,誦讀經(jīng)典專(zhuān)著。教師每周進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)每周不少于2課時(shí)。研讀了中心推薦的教育論著《教師職業(yè)道德、心理健康和專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,圍繞此書(shū),學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了三項(xiàng)活動(dòng)。分五個(gè)主題六大組進(jìn)行了沙龍活動(dòng),全員參與的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽和優(yōu)秀讀書(shū)筆記的摘錄與評(píng)比。在中心舉辦的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中我校的盛媛媛老師獲三等獎(jiǎng)。
2.努力實(shí)踐展示精彩
按照隨堂課“公開(kāi)”化,公開(kāi)課“隨堂”化的堂課教學(xué)要求,開(kāi)展以關(guān)注教室為重點(diǎn)的校本研究,將校本研究提到一個(gè)新的高度。
為了充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)的功效,我們組織了教室教學(xué)系列公開(kāi)展示活動(dòng)。為打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍而不懈追求。我們舉行一次市級(jí)校級(jí)骨干教師教室教學(xué)展示。由學(xué)校里的市級(jí)學(xué)科帶頭人和教壇新秀和老師形成的上課陣容,輻射力廣,示范性強(qiáng)。校青年三年內(nèi)新教師的教室教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。三大公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)為我校教師教學(xué)能力的提升,起到了推動(dòng)作用。
3.著力反思逐步提高
我們把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要路徑和手段,進(jìn)行反思性教學(xué)。平時(shí)的教室教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)反思,篇幅可長(zhǎng)可短,數(shù)量不限,但要求一定要深刻,要言之有物,體現(xiàn)反思的價(jià)值。我們繼續(xù)開(kāi)展新苗協(xié)作組讀書(shū)沙龍,學(xué)科沙龍活動(dòng),教學(xué)隨筆評(píng)比等活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“春天之約”教學(xué)隨筆評(píng)比,教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比, “開(kāi)卷有益”青年沙龍活動(dòng),語(yǔ)文老師的“談如何教寫(xiě)作”、數(shù)學(xué)老師的“計(jì)算困惑”沙龍等活動(dòng),我們還要求教師們將優(yōu)秀的教學(xué)隨筆及時(shí)發(fā)送校園博客,以博客構(gòu)筑起一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每一次活動(dòng),都投入了教師們的激情和夢(mèng)想,取得了較好的活動(dòng)效果。
五.課題管理求真求實(shí)
我們以教育科研為動(dòng)力,出課題、出成績(jī)、出人才,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1.本學(xué)期我們?nèi)ψ龊昧颂K州市級(jí)課題《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究》的結(jié)題工作,課題組經(jīng)歷了三年的課題研究,成員之間通力合作,出謀劃策,終于在6月份在滬太外國(guó)語(yǔ)小學(xué)圓滿(mǎn)結(jié)題。
2.有序開(kāi)展省級(jí)語(yǔ)文課題和太倉(cāng)市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題的研究工作。
第8篇 秋教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
秋教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
秋教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái),教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下,按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、教學(xué)工作
1、做好了開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,任課教師的安排,課表的編排,課本的發(fā)放,學(xué)生分班等。
2、召開(kāi)了六年級(jí)教師會(huì)議。對(duì)__屆六年級(jí)畢業(yè)班合格驗(yàn)收考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié),肯定了成績(jī),指出了不足,提出了要求。
3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。
(1)教師上課實(shí)行候堂制,值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對(duì)課堂進(jìn)行巡查,對(duì)老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。
(2)規(guī)定老師上課不能坐教,不能體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)不能向?qū)W生宣傳訂購(gòu)教輔資料。
(4)禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教。
(5)教導(dǎo)處對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行聽(tīng)課,并全程參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
(6)強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字課教學(xué)的要求。
4、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
充分利用班級(jí)讀書(shū)柜、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室,開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格,由圖書(shū)管理員如實(shí)記錄,及時(shí)反饋班級(jí)的閱讀情況。
5、抓好寫(xiě)字教學(xué)。
利用每天中午20分鐘和周三的寫(xiě)字課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)和輔導(dǎo),并進(jìn)行寫(xiě)字比賽,推進(jìn)了我校“書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建”。
二、教學(xué)常規(guī)工作
三個(gè)教研組每個(gè)月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查,從備教輔改考評(píng)等方面進(jìn)行檢查、量化,對(duì)老師們的《教師成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)字本等進(jìn)行檢查,做到有記載,有總結(jié),有通報(bào)。
三、教科研工作
1、校本研修活動(dòng)常態(tài)化。
10月是我校的教研月。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),分別確定了教學(xué)教研主題:語(yǔ)文組“經(jīng)典誦讀”;數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的策略”;英語(yǔ)組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”?;顒?dòng)做到有方案,有過(guò)程,有總結(jié),開(kāi)展得扎實(shí)有序。
2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。
全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修,并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運(yùn)用到校本教研中。從報(bào)名、加入qq群、分組,進(jìn)行線(xiàn)上研修,線(xiàn)下作業(yè),老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動(dòng),分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓(xùn),研修組長(zhǎng)在沙洋進(jìn)行培訓(xùn);輔導(dǎo)教師徐行琴、蔡勇對(duì)老師們進(jìn)行了《課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用》的講解和培訓(xùn)工作;汪克專(zhuān)老師對(duì)全鎮(zhèn)老師分批對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實(shí)際操作問(wèn)題、word的編輯做了示范和講解;老師們觀看了專(zhuān)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修解答問(wèn)題視頻會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)闊教師的眼界,提供了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),提升了教師素養(yǎng),為教師成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。
3、參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。
本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動(dòng)(__小學(xué)、__小學(xué)),幾所學(xué)校的老師就低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流,為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。
4、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué),語(yǔ)文2節(jié),英語(yǔ)1節(jié),數(shù)學(xué)1節(jié),實(shí)現(xiàn)“資源共享,共同成長(zhǎng)”,在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。
5、組織教師進(jìn)行課題研究。
我校大小教研課題共5個(gè),省德育課題2個(gè)(生態(tài)德育、五項(xiàng)專(zhuān)題),省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”,語(yǔ)數(shù)兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與 主動(dòng)體驗(yàn) 自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗(yàn)中學(xué)做了匯報(bào);語(yǔ)數(shù)小課題接受專(zhuān)家組檢查,順利結(jié)題。
6、組織教師撰寫(xiě)論文。
組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,我校有五位教師獲獎(jiǎng):一位一等獎(jiǎng),兩位二等獎(jiǎng),三位三等獎(jiǎng)。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。
四、做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃,提供到縣、市、省各地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),老教師對(duì)他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行“傳幫帶”,鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽,以利于他們更快地成長(zhǎng)。
五、積極組織學(xué)生和教師參賽。
1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩(shī)文”書(shū)寫(xiě)大賽、口算大賽、小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力大賽。
2、教師參加普通話(huà)大賽。雷艷老師獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
組織學(xué)生和教師參加比賽,讓他們得以個(gè)性化發(fā)展,給他們提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
今年9月10日,我校楊萬(wàn)秉、王清華兩位教師被評(píng)為“沙洋縣優(yōu)秀教師”,王會(huì)子老師被評(píng)為“教壇新秀”。
六、教學(xué)工作中的不足
1、教學(xué)常規(guī)工作檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
從檢查的情況看,《教師的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》有的寫(xiě)得很簡(jiǎn)單,聽(tīng)課次數(shù)不夠,單元測(cè)試和課程進(jìn)度不符,作業(yè)批改不細(xì)致等,需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處,教導(dǎo)處和教研組在平時(shí)要不定期抽查,起到監(jiān)督作用。
2、網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)效性不大。
老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高,認(rèn)為作用不是很大,加重了老師們的負(fù)擔(dān)。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來(lái)看,老師們有的完成的質(zhì)量不高,對(duì)于后期的磨課,還需要老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展線(xiàn)下活動(dòng),才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
秋教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)六認(rèn)真工作。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。暑期校本培訓(xùn)期間就重新修訂了教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范,帶領(lǐng)全體老師重溫了各項(xiàng)具體要求。開(kāi)學(xué)初就推門(mén)聽(tīng)課,同時(shí)加強(qiáng)查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的.監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。通過(guò)月度工作檢查及不間斷的推門(mén)聽(tīng)課,使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。9月15日集體備課時(shí)間,我校全體教師在學(xué)校報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)觀摩了五年級(jí)語(yǔ)文組備課組活動(dòng)。備課組現(xiàn)場(chǎng)展示結(jié)束后,徐永干書(shū)記對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),并跟大家一起重新學(xué)習(xí)了學(xué)校集體備課要求,從人員分組、時(shí)間、內(nèi)容與任務(wù)、具體流程、紀(jì)律、資料保存六方面作了詳細(xì)解讀,要求各學(xué)科備課組要更加扎實(shí)有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,開(kāi)展好集體備課活動(dòng),有效提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)專(zhuān)題研討,努力構(gòu)建情趣教學(xué)模式
能積極開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。認(rèn)真組織上好等級(jí)評(píng)定課、骨干展示課和情趣教學(xué)專(zhuān)題研討課。開(kāi)學(xué)第二周,我校40周歲以下教師,繼續(xù)參加學(xué)校新一輪等級(jí)課評(píng)比。這學(xué)期我們改變了上課形式,提高了上課難度,上課的老師均是提前一周抽簽決定課題,他們課前能認(rèn)真鉆研教材,在年級(jí)組內(nèi)展開(kāi)討論,形成個(gè)性化的教案;課堂上,多數(shù)老師能精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,體現(xiàn)新課程的理念,取得較好的教學(xué)效果。課后,教導(dǎo)處及時(shí)組織有關(guān)教師進(jìn)行評(píng)課交流,指出課堂上的閃光之處和些許不足,為青年教師的迅速成長(zhǎng),提供良好的平臺(tái)。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革促進(jìn)月工作的安排,在9月9日至9月11日學(xué)校開(kāi)展了骨干教師展示課活動(dòng)。興化市學(xué)科帶頭人徐雯、興化市教學(xué)能手卜曉芳、興化市教壇新秀余瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執(zhí)教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育六節(jié)課,全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起觀摩了六位骨干老師的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,我校骨干教師還先后送教至大營(yíng)、大鄒,與垛田小學(xué)進(jìn)行校際交流,充分發(fā)揮了骨干教師的輻射作用。
為了深入推進(jìn)學(xué)校“情趣課堂”教學(xué)模式研究,10月20日和21日,我校舉行了誦讀和寫(xiě)字專(zhuān)題研討活動(dòng),咸靜老師和林莉老師分別執(zhí)教了誦讀課、寫(xiě)字課。第八周,學(xué)校還舉行了黨員示范課專(zhuān)題活動(dòng),陸永鳳教師執(zhí)教了《狼和小羊》一課,她以巧妙的設(shè)計(jì)、過(guò)硬的教學(xué)基本功為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的“情趣課堂”模式課改示范課,為普通教師做出了表率,展示了黨員教師的風(fēng)采。第九周,學(xué)校舉行了“名師展示課”活動(dòng),冷玉斌主任為大家執(zhí)教了一節(jié)閱讀拓展課,獨(dú)特的視角令大家收獲良多。
11月10日下午,市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學(xué)具,來(lái)到學(xué)校報(bào)告廳,為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開(kāi)學(xué)習(xí)與互動(dòng),上了一節(jié)英國(guó)風(fēng)味的數(shù)學(xué)課,為學(xué)校全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中,郎老師化身為英國(guó)數(shù)學(xué)課堂的老師,24位參與者則放下自己中國(guó)教師的身份,成了“英國(guó)小孩”,郎老師以“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”一課為例,領(lǐng)著老師們通過(guò)各種各樣的操作,認(rèn)識(shí)實(shí)體、激發(fā)思考,開(kāi)展各樣的頭腦風(fēng)暴,緩慢而確定地開(kāi)啟“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”這一知識(shí)之門(mén)。臺(tái)上老師親身感受英國(guó)數(shù)學(xué)課堂魅力,臺(tái)下老師則深深體驗(yàn)中外教學(xué)差異與教育理念差距,同時(shí)與“情趣課堂”實(shí)踐相聯(lián)系、相溝通,進(jìn)行更多嘗試。
11月上旬,趙長(zhǎng)遠(yuǎn)、楊晉、姜麗莉等老師精心錄制了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等錄像課,參加大市級(jí)的德育精品課程評(píng)比活動(dòng)。
元月5日,我校面向全市進(jìn)行了情趣課堂展示活動(dòng),李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語(yǔ)數(shù)英、音體美、科學(xué)太綜合八門(mén)學(xué)科開(kāi)展情趣課堂研究的階段性成果,冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動(dòng)。元月7日,市閱讀推進(jìn)會(huì)在我校召開(kāi),沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個(gè)年級(jí)開(kāi)了不同類(lèi)型的閱讀課,進(jìn)行了閱讀作業(yè)及手抄報(bào)、班刊展覽,贏得了與會(huì)者的一致好評(píng)。元月13日,在我校舉行的市中小學(xué)德育工作會(huì)議上,祭瑱、王曉興等五位老師又執(zhí)教了少先隊(duì)活動(dòng)課。
三、抓好質(zhì)量抽測(cè),不斷提升教學(xué)質(zhì)量
10月10日,學(xué)校對(duì)全校三六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了常規(guī)抽測(cè),10月19日下午集體備課時(shí)間,學(xué)校召開(kāi)了三六年級(jí)學(xué)科抽測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析會(huì)首先由教導(dǎo)處向大家通報(bào)抽測(cè)的成績(jī),同時(shí)用詳實(shí)的數(shù)據(jù),對(duì)這次抽測(cè)試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析,從取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,并對(duì)今后的學(xué)科教學(xué)工作提出了具體的要求;接著,由在上學(xué)期市六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經(jīng)驗(yàn);倪艷副校長(zhǎng)和徐永干書(shū)記最后進(jìn)行了總結(jié)講話(huà),希望大家努力為學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)。
10月15日,我們對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè),10月22日,我們對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)、四、五年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),12月14日,我們對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)。每次常規(guī)抽測(cè)結(jié)束后,均對(duì)學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,由教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行交流與指導(dǎo),確保薄弱班級(jí)有針對(duì)性的整改措施,努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
開(kāi)學(xué)初,我校就認(rèn)真組織參加暑假征文活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),寫(xiě)好書(shū)。十月份,我們進(jìn)行了校園“閱讀導(dǎo)師”“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)比。十一月份,我校舉行了寫(xiě)字優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比和“誦讀經(jīng)典,潤(rùn)澤心靈”詩(shī)文誦讀比賽。十二月份,舉行了學(xué)校大閱讀推進(jìn)會(huì),會(huì)上進(jìn)行了書(shū)香家庭表彰、優(yōu)秀誦讀節(jié)目匯演和親子共讀啟動(dòng)儀式,并邀請(qǐng)了市教研室領(lǐng)導(dǎo)孫萬(wàn)壽主任參與活動(dòng)。
九月份,在市教育局教研室組織的全市小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比中,我校同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī),8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),4名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),3名同學(xué)獲三等獎(jiǎng),其中六(3)班趙星煒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文還發(fā)表在江蘇省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上。本學(xué)期,我校繼續(xù)組織1—6年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)。
五、存在問(wèn)題
1.教務(wù)工作仍不夠細(xì)致,有些工作因?yàn)楣ぷ髅鲆暳藱z查,工作的主動(dòng)性也不夠。
2.評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展不夠深入,由于時(shí)間比較緊,學(xué)校教師人數(shù)多,部分學(xué)科在公開(kāi)課之后的評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展還不夠系統(tǒng)、不夠深入。
第9篇 小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)一
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的。
1. 組織各類(lèi)比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2. 第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的'進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
小學(xué)教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)二
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、開(kāi)展教師讀書(shū)工程活動(dòng)和校本培訓(xùn)活動(dòng)。
教師讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求,通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)教育名家,我的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”,讓老師走進(jìn)名家,向名家學(xué)習(xí),提高自己職業(yè)的幸福感和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。校本培訓(xùn)是最基本的教師培訓(xùn)形式。在校本培訓(xùn)中安排了教師基本功、教科研能力培訓(xùn)等,提高教師的綜合素質(zhì)。
2、各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
二、加強(qiáng)教研活動(dòng)的監(jiān)管力度,讓老師在研討中成長(zhǎng)
各學(xué)科每周設(shè)置教研活動(dòng)日,開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在學(xué)科教研活動(dòng)日中以課例展示為主,輔以學(xué)科論壇。在教研活動(dòng)日中老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級(jí)部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討,形成課例的優(yōu)質(zhì)案例。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理,對(duì)教師的備課、作業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)等業(yè)務(wù)材料進(jìn)行常規(guī)化檢查。也對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字教育、作文教學(xué)、特色作業(yè)等工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、并且每次檢查后及時(shí)反饋。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè),做到每月一測(cè)。有測(cè)試、有分析,及時(shí)了解教學(xué)情況。
3、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校繼續(xù)開(kāi)展了“教科研活動(dòng)月”、 “骨干教師幫帶活動(dòng)”,組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。在這一學(xué)期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案的管理,開(kāi)展了無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,尊重個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程,讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。
四、積極開(kāi)展各項(xiàng)展示活動(dòng),促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)
1、“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
本學(xué)期第七周至第十四周,學(xué)校開(kāi)展了“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)。在“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)中,教師參加了集體備課活動(dòng)、課例展示活動(dòng)、論文評(píng)選、課題研討等活動(dòng)。
2、開(kāi)展了學(xué)校第二屆讀書(shū)節(jié)——“讓閱讀點(diǎn)亮人生”讀書(shū)活動(dòng)。
2015年4月8日—2015年5月8日,學(xué)校開(kāi)展了第二屆讀書(shū)節(jié)——“讓閱讀點(diǎn)亮人生”活動(dòng)。在活動(dòng)中首先讓各個(gè)班級(jí)制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,并利用各種途徑為本次讀書(shū)節(jié)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。本屆讀書(shū)節(jié)在“獻(xiàn)一本看百本——書(shū)籍漂流”、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)、班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、“古詩(shī)積累”大賽等活動(dòng)中,提高了學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的積極性,有效的提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高
1、校際交流,搭建平臺(tái),促進(jìn)交流。
20__年3月27日,田莊小學(xué)、塢東小學(xué)和港溝中心小學(xué)的校際交流活動(dòng)在港溝中心小學(xué)舉行。本次活動(dòng)中,田莊小學(xué)的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例:韓梅梅老師執(zhí)教了四年級(jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹(shù)俊老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ)《unit 3 b lets learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》,以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級(jí)品生課《機(jī)智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)菜單式培訓(xùn)
4月8日,歷城區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王芳老師和郭店十里堡小學(xué)的田洪霞老師到港溝中心小學(xué)“送課”交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級(jí)數(shù)學(xué)《眾數(shù)》和四年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》,并作了《新課標(biāo)解讀與思考》和《數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的初探》的報(bào)告
3、承辦教育辦小學(xué)語(yǔ)文“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)
4月16日,港溝教育辦小學(xué)語(yǔ)文“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)在港溝中心小學(xué)舉行?;顒?dòng)中,港溝中心小學(xué)曹風(fēng)華老師、河?xùn)|小學(xué)張莉芳老師和田莊小學(xué)韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級(jí)下冊(cè)的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動(dòng)
4月26日,為了更好的做好學(xué)生體育教學(xué)測(cè)試工作,研討學(xué)生體育測(cè)試中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,港溝教育辦在港溝中心小學(xué)舉行了體育特色教研活動(dòng)。
5、承辦歷城區(qū)科學(xué)評(píng)優(yōu)課
5月7日,歷城區(qū)科學(xué)評(píng)優(yōu)課在港溝中心小學(xué)舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評(píng)優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學(xué)品(生)社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
5月14日、15日,“歷城區(qū)小學(xué)品(生)社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比洪二小片賽場(chǎng)”在港溝中心小學(xué)舉行,分別來(lái)自洪二小、洪三小、唐王、西營(yíng)、董家、高而、港溝7個(gè)單位的11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風(fēng)采展示活動(dòng)
5月17日,港溝教育辦第四屆師生風(fēng)采展示活動(dòng)在港溝中心小學(xué)舉行。我校張芳華、王蕾老師指導(dǎo)的經(jīng)典誦讀《追月圓夢(mèng)》,在首首熟悉的旋律中學(xué)生的誦讀讓我們?cè)谠律洛谙?,讓我們?cè)谫p月中相思,讓我們?cè)谠铝林戏棚w夢(mèng)想。
8、承辦歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆教師素質(zhì)大賽
6月6日——7日,歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆教師素質(zhì)大賽分賽區(qū)課堂教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)在濟(jì)南市歷城區(qū)港溝中心小學(xué)拉開(kāi)帷幕,9名數(shù)學(xué)教師參加了本次比賽。
六、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在:
1、怎樣實(shí)現(xiàn)教研的實(shí)效性。教研是最基本的教學(xué)研討活動(dòng)和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的方式。如何將教研活動(dòng)做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)。
第10篇 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
半年來(lái),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中,我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過(guò)程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,同年級(jí)共同研 究集體備課,各教研組長(zhǎng)把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向35分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課,及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面,積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,給青年教師展示的平臺(tái),給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評(píng)課,不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談,了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),要求教師聽(tīng)課16節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),全面開(kāi)展學(xué)生的閱讀活動(dòng),開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí),注重落實(shí)。
5、做好期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,并做到每位老師寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn),積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長(zhǎng),取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課程表、管好課程表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科,特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng)孤山學(xué)校教育的新局面!
小學(xué)教導(dǎo)處工作自我總結(jié)
第11篇 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的自我總結(jié)
“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”是教導(dǎo)處的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期,我們遵循上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示和學(xué)校工作目標(biāo),充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能部門(mén)的作用,按照“正確領(lǐng)會(huì),整體把握,分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路,以“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”(以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究,教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn))為主要工作目標(biāo),切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)師生管理,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,我們作出了努力,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要的自我總結(jié)。
一、 增強(qiáng)改革意識(shí)
本學(xué)期我們?cè)谛iL(zhǎng)室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口,統(tǒng)籌兼顧,使各項(xiàng)工作的組織和開(kāi)展,既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外,繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。
1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去南通、海安、海門(mén)、安定小學(xué)、如師附小等地聽(tīng)課、聽(tīng)講座;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍;每位教師寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。一份耕耘一份收獲,鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比中:數(shù)學(xué)組葉小菲獲鎮(zhèn)青年教師比武一等獎(jiǎng),明年3月徐玉芳、葉小菲兩人代表鎮(zhèn)參加市優(yōu)秀課的評(píng)比,音樂(lè)組陳利獲如皋市優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)后,代表如皋市去南通參賽,獲二等獎(jiǎng)。積極撰寫(xiě)論文,張亞云的論文獲“教海探航”二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)年級(jí)組管理
(1)首先設(shè)立了年級(jí)組長(zhǎng),修訂年級(jí)組職責(zé),放大年級(jí)組長(zhǎng)管理權(quán)限,凡是年級(jí)組內(nèi)重大決策由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,教師討論決定。
(2)其次,以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放年級(jí)組內(nèi)自行開(kāi)展,如組織月考,集體備課、每月的月查等;既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能,又拓展了他們自主活動(dòng)的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
(3)另外,我們健全年級(jí)組例會(huì)制度,虛心聽(tīng)取基層教師的反映,收集來(lái)自一線(xiàn)教師的建議和批評(píng),每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,并有針對(duì)性地提出整改措施。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開(kāi)展,更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。
二、 增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育。
2、加強(qiáng)聽(tīng)課調(diào)研力度。行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。每人一學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上,教師之間相互聽(tīng)課,每人一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo),另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽(tīng)推門(mén)課的力度。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
(1)、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。我們按照中心初中的要求,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初,我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題,每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
(2)對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng),我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。
(3)積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每次教研活動(dòng)前先由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長(zhǎng)深入研究,試上聽(tīng)課,并當(dāng)面提出修改意見(jiàn)。我們開(kāi)展了鎮(zhèn)級(jí)研究課9節(jié),起到了輻射作用,均收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。
(4)各年級(jí)均要打好基礎(chǔ),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析,教導(dǎo)處組織了全校期中考試,形式是:組織人員命題,單人單坐,交換監(jiān)考,集體閱卷;考后分語(yǔ)、數(shù)、綜合3個(gè)組分別進(jìn)行分析;每月進(jìn)行月考,及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
(5)加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī),首先幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷,真正提高補(bǔ)差效率;另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識(shí)面,使他們的特長(zhǎng)更特。鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽:三年級(jí)4名學(xué)生進(jìn)入鎮(zhèn)前6名,四年級(jí)3名學(xué)生進(jìn)入鎮(zhèn)前6名,五年級(jí)4名學(xué)生進(jìn)入鎮(zhèn)前6名,六年級(jí)6名學(xué)生進(jìn)入鎮(zhèn)前6名。這樣,做到雙管齊下,促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門(mén),始終確立一種服務(wù)意識(shí),為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。
(一)為教師的發(fā)展服務(wù)
1、做好教材培訓(xùn)工作,組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。例如:南通小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)新教材培訓(xùn),我校所有的數(shù)學(xué)教師都參加培訓(xùn)。
2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行培訓(xùn),老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專(zhuān)家,與他們的零距離接觸。請(qǐng)蕭校長(zhǎng)進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座;舉行批改作文競(jìng)賽。讓教師開(kāi)闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,使我們的青年教師迅速成長(zhǎng)。
(二)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)
其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生,為此,我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。
1.加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課,上出效果來(lái),有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)組重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。1—4年級(jí)每位學(xué)生都建立了成長(zhǎng)記錄袋。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng),勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書(shū)、練字活動(dòng),規(guī)定了讀書(shū)的時(shí)間,每天12:30—13:20;每天上一節(jié)奧數(shù)課,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
3、為了尊重學(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。例如:你班對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,老師采取什么方法;你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做,老師采取什么方法;你對(duì)老師有什么建議等。
忙忙碌碌一學(xué)期,過(guò)得非常充實(shí),我們?cè)诿?、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助,多一些鼓勁,少一份責(zé)備;多一點(diǎn)溝通,少一些距離;多一些理解,少一點(diǎn)埋怨,因?yàn)槲覀儺吘构ぷ鏖啔v還很淺薄。但是我們究竟做得如何,該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)價(jià)。不過(guò)我們也時(shí)常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作,但我們可以自豪地說(shuō):教導(dǎo)處是一個(gè)具有整體戰(zhàn)斗力的集體,我們有較強(qiáng)的凝聚力,有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神,任何工作我們都有信心把它做出成績(jī)。
為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,積極進(jìn)取,為開(kāi)創(chuàng)林小教育新局面不懈努力。
第12篇 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的。
1. 組織各類(lèi)比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2. 第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
第13篇 小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的。
1. 組織各類(lèi)比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2. 第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
第14篇 教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,教導(dǎo)處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹中心校的工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)。本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的年輕教師的公開(kāi)課,上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開(kāi)課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽(tīng)課的教師都能認(rèn)真做好筆記,課后在教研組長(zhǎng)的主持下對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。我校還注重對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng),分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案。同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對(duì)教師的教案進(jìn)行定期的檢查,及時(shí)反饋給科任教師。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,完善聽(tīng)課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改,力求每一位教師要做到:認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái),學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為教育譜寫(xiě)新的篇章!
第15篇 小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)一
轉(zhuǎn)眼間,一年時(shí)光又匆匆而過(guò),回顧這一年來(lái),感觸頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是:“有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”,這就是工作的樂(lè)趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、肯優(yōu)
負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓教學(xué)、擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、心理三門(mén)課程,這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。
1、管理工作
教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定,各種教育教學(xué)工作的安排布置,到縣、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展,以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認(rèn)真,參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂(yōu),不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),熱情助人。一年來(lái),在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,使教導(dǎo)處日常管理工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作當(dāng)中去,和老師們一起加班加點(diǎn),幾乎是滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),但從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。終于,在老師們的共同努力下,我校在縣初次檢查中獲得了好評(píng)。
2、教學(xué)工作
六年級(jí)畢業(yè)班,要參加縣期末質(zhì)量檢測(cè)。我在安排好教導(dǎo)處管理工作的'同時(shí),千方百計(jì)抓時(shí)間緊時(shí)間投入到教學(xué)第一線(xiàn)。無(wú)論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴(yán)格要求自己。期間,曾講公開(kāi)課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽(tīng)課老師們的寶貴意見(jiàn),反饋到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中,去嘗試應(yīng)用,總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人,終于,在期末質(zhì)量檢測(cè)中,我所執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅,我本人被評(píng)為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽(yù)只是對(duì)我努力工作的一個(gè)認(rèn)可。我將繼續(xù)努力,上不愧對(duì)國(guó)家和人民賦予的重任,下不愧對(duì)自己為人師表之本責(zé)。
3、教研教改
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,了解最新教育動(dòng)態(tài),緊跟教改步伐,我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看教育論文,加強(qiáng)理論修養(yǎng),內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到的各種問(wèn)題,各種困惑,受到的啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料,豐富經(jīng)驗(yàn)。將零散的具體化的實(shí)踐過(guò)程,上升到文字的、理論的高度,以期對(duì)教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想,并將其經(jīng)?;⒘?xí)慣化、自然化。教一日,學(xué)一日,與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
對(duì)教導(dǎo)處管理工作,業(yè)務(wù)還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實(shí)地地去做,謙虛認(rèn)真地去學(xué),以使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位,所以見(jiàn)效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,要與同事們多切磋,多學(xué)習(xí)。教研方面,仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持還不夠徹底,實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(zhǎng)此以往,年年增歲不增識(shí),將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進(jìn)步,在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠(yuǎn),希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。
小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)二
本人這一學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任本校教導(dǎo)主任,并承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中,我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,放心留給家長(zhǎng),熱心送給同事。”作為座右銘,工作認(rèn)真踏實(shí),任勞任怨,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí),為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手,教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作:
我認(rèn)為:一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師,我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事,通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力,我重視了作后評(píng)講,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,本班學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強(qiáng)了,寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)中,我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱有關(guān)資料,和青年教師商榷,力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
三、教導(dǎo)處工作:
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí),任勞任怨,盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理,提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:
1、每學(xué)期期初,嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程,排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作,期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,每周合理安排并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平,安排了觀摩課和隨堂課,并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué),組織實(shí)施常規(guī)檢查,對(duì)備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項(xiàng)檢查,認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn),提出改進(jìn)意見(jiàn),且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結(jié)。
3、 做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作,組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析,通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提高。
4、帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學(xué)年中積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。
5、課題研究:本人申報(bào)的《小學(xué)語(yǔ)文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐研究》課題,已被列為滄州市教育科研所2014年度立項(xiàng)課題。參與的市級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話(huà)作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。
第16篇 教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿
教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿
教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿一
一學(xué)期來(lái),我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)齲教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績(jī)。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來(lái),我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績(jī)突出。
本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:
張叔陽(yáng)老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位教師出線(xiàn),這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的`。
1. 組織各類(lèi)比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2. 第二課堂全面開(kāi)花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績(jī)。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
教導(dǎo)處的教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿二
2017學(xué)年度,我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策,樹(shù)立“以人為本”的思想,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神,大力推行素質(zhì)教育。教導(dǎo)處帶領(lǐng)廣大教師充分利用一切教學(xué)資源,接受最新教育理念,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強(qiáng)管理,狠抓落實(shí),使教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿(mǎn),工作扎實(shí),全心致力于教育教學(xué)質(zhì)量提高;全體學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高了課程實(shí)施水平。
學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。
開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。為了依法實(shí)施新課程, 成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任,成員為辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟,指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等,這些制度、方案的制訂實(shí)施,使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循,有制度可依。
學(xué)校還設(shè)立校本教研、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究工作模塊,以項(xiàng)目研究為抓手,引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā),尤其是音樂(lè)體育美術(shù),綜合課程,地方課程等科目,更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統(tǒng)一的發(fā)放教科書(shū),學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下,由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組,學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋(píng)果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程,并在實(shí)際教學(xué)中得以使用,并取得了一定的效果。
健全制度,規(guī)范管理。我們認(rèn)真組織開(kāi)展制度重建工作,以新課程思想為指導(dǎo),審視原有的管理規(guī)章,修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教學(xué)工作考核評(píng)估辦法》。對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強(qiáng)實(shí)效性,激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法(討論)》《教師考勤管理制度》等一系列制度,這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實(shí)工作責(zé)任,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用。
創(chuàng)新機(jī)制,激發(fā)活力。一是在教學(xué)管理機(jī)制上,成立了10個(gè)教研組。使教研重心下移,適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法,加大了聽(tīng)評(píng)課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口,廣泛開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),采取推門(mén)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課由教育干部隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課,同學(xué)科老師每周都有聽(tīng)課任務(wù),并依據(jù)幾次聽(tīng)課情況,綜合評(píng)定課堂教學(xué)并量化賦分。最后做好評(píng)課的記錄,突出了指導(dǎo)性,提高了客觀性和公正性。三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求;并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。四是建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度,要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,每周聽(tīng)課不少于2課時(shí),并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況,及時(shí)掌握并反饋課改信息,與教師一起參加討論,為教師排憂(yōu)解難,為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。
加強(qiáng)課題研究,學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題一個(gè),區(qū)級(jí)課題兩個(gè),另外每一個(gè)教研組都有自己的校級(jí)課題一個(gè),這樣給教師充分參與教研的機(jī)會(huì),搭建一個(gè)發(fā)揮教研主觀能動(dòng)性的平臺(tái)。
最后,我們注重對(duì)全體教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作,面對(duì)學(xué)校人員多,層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)不一致的現(xiàn)狀,我們首先展開(kāi)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。我們的突破口選在微機(jī)的培訓(xùn)上面。半年來(lái),我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 制作技術(shù),部分老師掌握了flash的功能,學(xué)校還派出了20多名教師外出學(xué)習(xí),其他的培訓(xùn)工作我們也沒(méi)有放松,通過(guò)這些方式,拉近了我校教師和優(yōu)秀學(xué)校教師的距離 。并在本學(xué)期代表全區(qū)順利通過(guò)了省農(nóng)遠(yuǎn)工程的檢查驗(yàn)收工作,受到了一致好評(píng)。
二、狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
我們深知一個(gè)道理:部署工作不檢查,一切等于零。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作.
首先,明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵?xiě)要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元檢測(cè)反饋要求,作業(yè)批改要求,晚自習(xí)輔導(dǎo)要求,教師教案簽審要求,使學(xué)?;顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是通過(guò)各種途徑和方式減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象,減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 。第三、扎實(shí)做好教師的考勤工作,教師的崗位規(guī)范是做好教學(xué)工作的保證,我們采取上班下班簽到、教育干部隨時(shí)抽崗的方法,杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。
其次,加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位,保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn),加大力度,以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了查課制度。由教導(dǎo)處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計(jì),依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》,嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué),杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生,全學(xué)期沒(méi)有無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項(xiàng)制度的落實(shí),規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期除保證每周五進(jìn)行單項(xiàng)檢查外,期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查,抽調(diào)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),分學(xué)科組檢查,檢查小組逐人逐本流水查閱,共同討論,集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足,達(dá)成共識(shí),最終定性,劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況,同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別,優(yōu)中選優(yōu),平中見(jiàn)劣,嚴(yán)格按的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況,努力做到客觀、公正、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題,既點(diǎn)人又點(diǎn)事,既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)幾次常規(guī)檢查,學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題,杜塞了漏洞,弘揚(yáng)了教師中的正氣,克服問(wèn)題和不足,使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī),不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查,本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、晚自習(xí)輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽(tīng)課情況抽查40多次,每次抽查后,及時(shí)肯定成績(jī),對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題,在周一教師大會(huì)上進(jìn)行總結(jié),對(duì)問(wèn)題較大的,進(jìn)行個(gè)別談話(huà),責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查,如實(shí)公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間,不打招呼,由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對(duì)學(xué)生問(wèn)卷,提高了問(wèn)卷的信度和效度。問(wèn)卷積分結(jié)果按年級(jí)組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中,以幫助老師全面了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的滿(mǎn)意情況和與其他老師的差距,努力改進(jìn)教法,提高課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿(mǎn)意。
再次,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)生課外作業(yè)問(wèn)題上,嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定,每天作業(yè)總量累計(jì)不超過(guò)1.5小時(shí),由級(jí)部組長(zhǎng)把關(guān),教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考,每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作。
首先,本學(xué)期以迎接省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī),我校更新建設(shè)實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)音、電教、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)施設(shè)備,建設(shè)多媒體課件制作室,在初一和初三增設(shè)多媒體設(shè)備,新購(gòu)了微機(jī)多臺(tái),優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設(shè)備一套,目的是努力創(chuàng)造良好條件,不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。其次,我們繼續(xù)加大了實(shí)驗(yàn)課的管理,確保理化生演示開(kāi)出率達(dá)100%、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥80%;實(shí)驗(yàn)管理認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的表、卡登記工作。鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段開(kāi)展教學(xué)工作,以提高授課的容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、面對(duì)問(wèn)題和困難,不斷反思總結(jié),穩(wěn)步推進(jìn)。
存在問(wèn)題主要有:
1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足,影響了模塊的正常開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量,難能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、由于傳統(tǒng)上教材和教參的權(quán)威地位,不少教師慣于按教材和教參上課,脫離課標(biāo),或課標(biāo)與教材的關(guān)系把握不好,影響了教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。校本課程開(kāi)發(fā)水平比較低,局限性大,有待進(jìn)一步提高。
3、課堂教學(xué)中,個(gè)別教師只是集中精力傳授知識(shí)、技能,忽視過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
4、對(duì)學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)中,不少教師對(duì)真正的“過(guò)程”并不認(rèn)真記錄,有 “憑感覺(jué)”之嫌。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì)的廣泛支持,學(xué)生們?cè)谛M獾幕顒?dòng)常常遭到冷眼指責(zé)和限制。
6、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上,尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求,淺談?shì)m止.
這需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中正視問(wèn)題,反思總結(jié),努力創(chuàng)造條件,主動(dòng)克服困難,努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。
17年工作打算:
1、努力提高課堂實(shí)施水平。
2、以課堂開(kāi)放月活動(dòng)為契機(jī)搞好校本教研,校本科研。
3、完成數(shù)學(xué)組和物理組兩個(gè)區(qū)級(jí)課題,心理咨詢(xún)辦公室一個(gè)市級(jí)課題的階段性總結(jié)和分析。
4、利用省教育質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果,分析學(xué)校教學(xué)狀況,研討教學(xué)才方向。
5、做好畢業(yè)班的中考工作,爭(zhēng)取教學(xué)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。
6、配合上級(jí)教研室搞好教師的培訓(xùn)工作。
7、優(yōu)化教育資源,提高電化教學(xué)水平。