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第1篇 成教學(xué)院先進(jìn)性教育活動(dòng)“回頭看”工作總結(jié)
按照學(xué)校黨委的部署和安排,成人教育學(xué)院黨總支對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)“回頭看”進(jìn)行了自查。在“回頭看”中,在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室的指導(dǎo)下,黨總支根據(jù)胡錦濤___關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)“回頭看”的指示精神,認(rèn)真貫徹中央、北京市委和黨委的部署要求,以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”,本著整改見(jiàn)成果,建制保長(zhǎng)效的原則,對(duì)照整改方案,查找存在的問(wèn)題,集中時(shí)間和精力,認(rèn)真做好鞏固和擴(kuò)大整改成果和“回頭看”工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,狠抓整改工作
學(xué)院黨總支高度重視整改工作,把整改作為確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效,成為群眾滿意工程的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)中查找出的突出問(wèn)題以及提出的各種意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理,制定了整改方案和整改措施。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和5名處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,率先垂范,帶頭抓整改,認(rèn)真落實(shí)中央、市委和學(xué)校黨委關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求,認(rèn)真解決合作辦學(xué)中出現(xiàn)的合同糾紛和債務(wù)等一系列問(wèn)題,帶頭參與“轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實(shí)干”主題實(shí)踐活動(dòng),利用寒假完成了二校區(qū)的教學(xué)設(shè)施安裝。
二、解決突出問(wèn)題,鞏固整改成效
學(xué)院黨總支和全體黨員緊密聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題的原則,把群眾最不滿意的事情和最關(guān)注問(wèn)題作為整改重點(diǎn),以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),以群眾長(zhǎng)期受益為目標(biāo),把近期整改和中長(zhǎng)期整改結(jié)合起來(lái),把領(lǐng)導(dǎo)班子整改和黨員個(gè)人整改結(jié)合起來(lái),著力解決存在的突出問(wèn)題,尤其在解決干部工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題、涉及學(xué)生切身利益的突出問(wèn)題、影響學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題、影響今年工作任務(wù)完成的突出問(wèn)題上下功夫,進(jìn)一步提高了辦事效率;堅(jiān)持把開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)與全面完成年度各項(xiàng)工作任務(wù),推進(jìn)成教事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)做到了“兩不誤”、“雙促進(jìn)”。
三、建立長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固整改成果
學(xué)院黨總支認(rèn)真貫徹胡錦濤同志關(guān)于“關(guān)鍵是要取得實(shí)效”、“確保先進(jìn)性教育活動(dòng)成為群眾滿意工程”和“努力探索使廣大黨員‘長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性’的長(zhǎng)效機(jī)制”的指示精神,緊緊圍繞學(xué)校教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,緊密聯(lián)系成人教育的實(shí)際和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀,著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,著力解決保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性方面存在的問(wèn)題,建立和完善長(zhǎng)效的黨員學(xué)習(xí)制度、教育制度、管理制度、黨員聯(lián)系群眾制度和黨內(nèi)民主參與制度,用集中教育來(lái)提高經(jīng)常性教育的水平,用經(jīng)常性教育來(lái)鞏固集中教育的成果,為全面推動(dòng)黨的思想理論建設(shè)、文化建設(shè)與民主政治建設(shè),加快成人教育事業(yè)健康發(fā)展,提供堅(jiān)實(shí)的組織保證和制度保證。
各黨支部立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)和提煉出了既具有鮮明時(shí)代特征、又符合成人教育實(shí)際的好做法、好經(jīng)驗(yàn),并用制度的形式固定下來(lái),制定了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度、理論學(xué)習(xí)制度、基層調(diào)研制度、干部教育培訓(xùn)制度等一系列規(guī)章制度,逐步形成了使黨員“長(zhǎng)期受教育,永葆先進(jìn)性”的長(zhǎng)效機(jī)制,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了整改的成果。
四、集中力量,擴(kuò)大整改成果
鞏固和擴(kuò)大整改成果,是確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效和成為群眾滿意工程的關(guān)鍵。在這一階段,我們集中時(shí)間和精力,圍繞中心,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大整改成果。當(dāng)前成教學(xué)院的中心,就是采取有力措施認(rèn)真貫徹學(xué)校2023年工作要點(diǎn),加強(qiáng)西山教學(xué)基地的建設(shè),確保新生入學(xué)教學(xué)工作的正常運(yùn)行。為此,在學(xué)校的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)院組織力量,根據(jù)整改提高階段制定的整改方案,將制定的13項(xiàng)整改措施加以落實(shí)、解決查找出來(lái)涉及群眾切身利益、影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題。
1、建章立制,建立和修訂了相關(guān)的規(guī)章制度,規(guī)范黨員干部行為,重點(diǎn)解決思想和工作作風(fēng),提高工作效率和服務(wù)水平。
2、重點(diǎn)解決了先進(jìn)性教育活動(dòng)中查擺的突出問(wèn)題:如規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、處理合同糾紛、清償債務(wù)和處理遺留問(wèn)題;加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào),積極反映和解決學(xué)院搬遷中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、圍繞學(xué)校中心工作,完成了學(xué)院的整體搬遷,基本解決了困擾學(xué)院教學(xué)和穩(wěn)定的難題,做到“兩不誤”,“兩促進(jìn)”。
4、重點(diǎn)解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、廉潔自律問(wèn)題,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)拼搏、健康向上的黨員干部隊(duì)伍。
五、扎實(shí)開(kāi)展“回頭看”工作
1、建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制
總支認(rèn)真按照中央和黨委要求,把抓好整改與建章立制緊密結(jié)合起來(lái),從學(xué)院的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),并用制度的形式固定下來(lái),同時(shí),對(duì)過(guò)去在黨建工作中行之有效的一些制度加以完善,進(jìn)一步建立健全長(zhǎng)效的黨員學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、管理機(jī)制、聯(lián)系群眾機(jī)制和黨內(nèi)民主參與機(jī)制等。完善黨員學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和支部組織生活會(huì)制度、黨風(fēng)廉政責(zé)任監(jiān)督制度,是建立先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的保證。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保整改取得實(shí)效
學(xué)院先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視鞏固和擴(kuò)大整改成果工作,認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)。建立和落實(shí)工作責(zé)任制,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓,一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí),把“回頭看”工作落到了實(shí)處,確保了先進(jìn)性教育活動(dòng)的成效。
六、存在不足
雖然我們?cè)谶@活動(dòng)中取得了一定成效,但在有些方面還難以達(dá)到中央和黨委的要求:一是由于各方面的原因,一部分整改措施沒(méi)有完全完成,還需進(jìn)一步落實(shí);二是學(xué)院內(nèi)部的協(xié)調(diào)、溝通還需進(jìn)一步加強(qiáng);三是對(duì)黨員的教育需要進(jìn)一步加強(qiáng);四是領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作需要進(jìn)一步加強(qiáng);五是歷史遺留的問(wèn)題還需進(jìn)一步處理。
第2篇 體育教學(xué)部先進(jìn)性教育“回頭看”工作總結(jié)
一、對(duì)照《整改方案》自查結(jié)果
在《整改方案》中,我支部共提出11項(xiàng)整改項(xiàng)目,現(xiàn)對(duì)照檢查如下:
1、發(fā)揮黨員先鋒和模范作用
在黨員先進(jìn)性教育之后,本支部黨員的黨性有了明顯增強(qiáng),主要表現(xiàn)為:
(1)黨員帶頭認(rèn)真進(jìn)行年度個(gè)人工作總結(jié),客觀實(shí)際,不走過(guò)場(chǎng)。
(2)黨員帶頭繼續(xù)按照本科教學(xué)工作水平評(píng)估 “以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)” 的要求,形成了制度:
a.規(guī)范地進(jìn)行《體育教學(xué)教案》的編寫(xiě)和檢查;
b.規(guī)范地進(jìn)行《體育理論試卷》的批改和歸檔;
c.加強(qiáng)了集體備課的教學(xué)活動(dòng)。
2、發(fā)揮直屬黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用
(1)保持學(xué)習(xí)制度,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(2)按照學(xué)校要求,結(jié)合體育教學(xué)部實(shí)際,通過(guò)認(rèn)真研究形成了《2023年度工作思路》。
(3)制訂了《體育教學(xué)部本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改措施》,在年度工作中落實(shí)。
(4)著手修訂有關(guān)制度。
3、組織發(fā)展工作保證質(zhì)量
2023年送1名入黨積極分子入黨校學(xué)習(xí),指定聯(lián)系人進(jìn)行培養(yǎng),如果成熟,則擬定于下半年進(jìn)行發(fā)展。
4、職工福利
2023年底保證了職工福利在2023年度基礎(chǔ)上的略有提高,2023年度本著開(kāi)源節(jié)流的原則,在人員增加的情況下,爭(zhēng)取和2023年度持平。
5、思想政治工作
關(guān)于思想政治工作,建立“十個(gè)轉(zhuǎn)變”長(zhǎng)效機(jī)制的制度建設(shè)正在進(jìn)行之中。
6、黨風(fēng)廉政建設(shè)
(1)在全體黨員中認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《北京林業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于落實(shí)中央〈建立健全、教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要〉的具體辦法》,要求在年度中按照學(xué)校的要求貫徹和實(shí)施。
(2)處級(jí)干部按規(guī)定向?qū)W校報(bào)告了年度個(gè)人收入情況,召開(kāi)了班子生活會(huì)和在全體會(huì)議上的匯報(bào)及考評(píng)。
(3)1名班子成員在業(yè)務(wù)往來(lái)中將客戶所給予的1000元回扣主動(dòng)交公。3名班子成員在物色高水平運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程中,將學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)提供的交通和住宿費(fèi)用共計(jì)1915元錢主動(dòng)退回。
7、環(huán)境建設(shè)
(1)召開(kāi)全體人員會(huì)議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)校工作會(huì)議精神,并部署了學(xué)期教學(xué)工作。
(2)進(jìn)行了體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù);在室內(nèi)教室新安裝了6套音響設(shè)備;3月將為4個(gè)專項(xiàng)教學(xué)組各配備電腦設(shè)備1套,繼續(xù)購(gòu)置拓展訓(xùn)練器材,以滿足教學(xué)的需要。
(3)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)安全,杜絕事故發(fā)生。
(4)在跑道上增加隔離帶,使課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩不誤。
8、建立長(zhǎng)效機(jī)制
建立長(zhǎng)效機(jī)制,已有初步框架。
9、發(fā)揚(yáng)本科教學(xué)工作水平評(píng)估精神,爭(zhēng)取更大成績(jī)
在本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作中,體育教學(xué)部沒(méi)有拖學(xué)校的后腿,專家反映好:“體育是靚點(diǎn)”,而取得圓滿。但我們擬繼續(xù)開(kāi)好班子會(huì)、教代會(huì)和有關(guān)教師等會(huì)議,將黨建工作目標(biāo)與體育教學(xué)部總體工作目標(biāo)方向一致,將黨建工作緊緊地圍繞體育教學(xué)部的中心來(lái)展開(kāi),推動(dòng)黨建工作和體育學(xué)科建設(shè)的繼續(xù)前進(jìn)。
10、教學(xué)工作
(1)完成學(xué)期計(jì)劃的部署和安排。
(2)繼續(xù)進(jìn)行考教分離的總結(jié)和探索。
(3)在去年開(kāi)設(shè)研究生跆拳道選修課的實(shí)踐基礎(chǔ)上,本學(xué)期正式設(shè)置本科生跆拳道專項(xiàng)課程。
(4)完成了“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。
1、運(yùn)動(dòng)隊(duì)由無(wú)高水平向高水平轉(zhuǎn)換
經(jīng)過(guò)去年一年的艱苦準(zhǔn)備和努力申報(bào),今年1月,我校經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成為了具備高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校(全國(guó)的1/235,北京的1/22),見(jiàn)教育部辦公廳文件《關(guān)于公布全國(guó)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)綜合評(píng)估結(jié)果的通知》(教體藝廳[2023]8號(hào)),從今年7月開(kāi)始正式招收高水平運(yùn)動(dòng)員。
二、理論探討
按照《關(guān)于開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”黨建理論研究工作的通知》(北林先組發(fā)[2023]16號(hào))的要求,積極開(kāi)展探討,擴(kuò)大理論成果。我支部承擔(dān)了《關(guān)于黨的先進(jìn)性建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵、
本質(zhì)特征和要求的研究》課題的研究。目前,已進(jìn)入中間階段,5月可以拿出論文。
三、高度重視先進(jìn)性教育活動(dòng)的文件材料的歸檔工作
確實(shí),在此次先進(jìn)性教育活動(dòng)中形成了大量的文件材料,是我們的真實(shí)記錄,需要保存和備查。我們的文件材料有:
1、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)期間上級(jí)下發(fā)的各種文件,體育教學(xué)部下發(fā)的各種文件;
2、體育教學(xué)部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)期間召開(kāi)的各種會(huì)議記要、記錄和照片等;
3、體育教學(xué)部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)各階段實(shí)施方案、總結(jié)、黨課、簡(jiǎn)報(bào)等材料;
4、按要求將《先進(jìn)性教育活動(dòng)黨員學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《先進(jìn)性教育活動(dòng)黨支部工作手冊(cè)》、《先進(jìn)性教育活動(dòng)黨支部考勤記錄本》、《先進(jìn)性教育活動(dòng)黨總支、直屬黨支部考勤記錄本》等統(tǒng)一存檔。
第3篇 教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
第4篇 教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
面對(duì)教育的發(fā)展,教師只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市教研室的正確指導(dǎo)下,我校的教學(xué)研究工作,健康發(fā)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作,為了切實(shí)抓好工作,教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé),由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭,督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)史地政組,陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組,李主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組,張主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組,由主任負(fù)責(zé)理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發(fā)展的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí),調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn),學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、校本培訓(xùn)
近兩年,學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如,本學(xué)期,我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對(duì)中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù),請(qǐng)微機(jī)老師對(duì)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的.過(guò)程,真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái),教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備、展示、反思的全部過(guò)程,從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期,在教研組長(zhǎng)的具體組織下,各組進(jìn)行了“一人一課”的聽(tīng)課評(píng)課,評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn),為一個(gè)小問(wèn)題,往往也爭(zhēng)執(zhí)很長(zhǎng)時(shí)間,在評(píng)價(jià)中收獲,在爭(zhēng)執(zhí)中成長(zhǎng)。
3、主題研究
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題,讓老師們提前進(jìn)行準(zhǔn)備,在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際,用實(shí)際的例子說(shuō)話,用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語(yǔ)組《怎樣記單詞》、語(yǔ)文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開(kāi)放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思,不斷調(diào)整,不斷更新,從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。
三、健全管理,及時(shí)督查
校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)管理
由校長(zhǎng)牽頭,組織由中層干部和教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課,檢查常規(guī),并進(jìn)行會(huì)診討論,促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修,從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。
2、措施激勵(lì)
為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開(kāi)展,并富有實(shí)效性,學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤,與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓(xùn)中存在的不足和改進(jìn)措施
多年來(lái),我校在探索校本培訓(xùn)活動(dòng)中,積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),但還有很多不足:
1、管理體制要完善的,領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)要提高。
2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng),打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。
3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想,實(shí)事求是,銳意改革,不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則,建立新機(jī)制,探索新路子,為開(kāi)創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。
教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己
通過(guò)多種途徑,大量閱讀教育方面的書(shū)籍,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4.重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),關(guān)注教材的系統(tǒng)性
分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)清各類知識(shí)的來(lái)龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們?cè)谡麄€(gè)教材中的地位和作用。對(duì)同一類知識(shí)來(lái)說(shuō),又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容,其知識(shí)基礎(chǔ)是什么,為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過(guò)程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),帶動(dòng)全面,有效地提高課堂教學(xué)效益。
'智慧源于解讀',準(zhǔn)確深入地解讀教材是開(kāi)展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會(huì)生成為高效的課堂,靈動(dòng)的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
第5篇 教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)
教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)
教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)
在過(guò)去的一年里,在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作:
一、嚴(yán)格課程管理,規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求,落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,開(kāi)齊了課程門類,開(kāi)足了課時(shí),做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日,沒(méi)利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,更沒(méi)有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開(kāi)始,我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際,組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教研組的教學(xué)工作計(jì)劃,同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵,因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課,開(kāi)學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教材,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫(xiě)好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置,同時(shí)我們要求課后寫(xiě)教學(xué)反思。在備課方面,通過(guò)這么一系列的工作,教師教案編寫(xiě)的質(zhì)量提高了,積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,是學(xué)校工作的主體,是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合,積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度,有創(chuàng)意,形式靈活多樣,不搞機(jī)械抄襲,不搞題海戰(zhàn)術(shù),能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù),簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí),認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度,依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合,以分項(xiàng)檢查為主;平時(shí)與期末相結(jié)合,以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上,對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查,每月一評(píng)比一匯總一公布,檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè),寫(xiě)好卷面分析,學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí),務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題,怪題,要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí),既要看到成績(jī),更要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足;既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià),保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度,主要從計(jì)劃、備課.上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全,使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3、制定教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo):針對(duì)我校無(wú)平行班,缺乏對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng),教師積極性不好調(diào)動(dòng)的實(shí)際,我校在過(guò)去三年考試實(shí)際成績(jī)基礎(chǔ)上建立了《20__年9月~20__年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》,對(duì)衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的高低具有一定的指導(dǎo)意義,它來(lái)源于對(duì)過(guò)去成績(jī)的統(tǒng)計(jì),又略高于實(shí)際成績(jī),是教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向性文件,但又不是高不可攀的理想狀態(tài),只要教師精心組織教學(xué),認(rèn)真按照要求完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到或超過(guò)指標(biāo)是完全有可能的。
這次下發(fā)的《20__年9月~20__年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》只用于20__年9月~20__年6月兩個(gè)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核參考。
通過(guò)對(duì)《20__年9月~20__年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》的運(yùn)用,在一定程度上調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
4、落實(shí)“一幫一捆綁式評(píng)價(jià)”工作,與上站小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),制定了《上站小學(xué)—南大東街小學(xué)?!耙粠鸵焕壥皆u(píng)價(jià)”工作實(shí)施方案》,期末考試采用上站小學(xué)的試題。通過(guò)“一幫一捆綁式評(píng)價(jià)活動(dòng)”的開(kāi)展,促進(jìn)了校際間的交流,為兩校校領(lǐng)導(dǎo)之間和教師間的交流提供了平臺(tái),拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間,有利于大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們相信,隨著兩校交流的不斷深入,兩校合作的深度和廣度會(huì)不斷增加,必將為兩校帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益,同時(shí)也為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
5、抓好的畢業(yè)班備考
出臺(tái)了我校加強(qiáng)畢業(yè)班管理的措施,3月初召開(kāi)畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議,教導(dǎo)處對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求,動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作,全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,爭(zhēng)取今年六年級(jí)畢業(yè)班的成績(jī)較去年有比較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí),為教師學(xué)習(xí)提供條件,我校教師在考核中全部合格。
2、開(kāi)展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng),促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流,引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開(kāi)展,提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,并由指定的教師評(píng)課,要求每位教師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開(kāi)課,上交評(píng)課稿,促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們對(duì)全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí),我校教師初步掌握了白板的使用方法,有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中。
我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,語(yǔ)文教師上交兩篇下水文,全體教師每學(xué)期完成教學(xué)反思每科兩篇,教學(xué)工作總結(jié)。
4、組織教師參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)
凡是上級(jí)教育部門組織的教研活動(dòng),我們就克服困難想辦法讓教師參加。今年3月份,我校派郭素娟老師去太原參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)召開(kāi)的全國(guó)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研討會(huì)。對(duì)于市區(qū)舉辦的活動(dòng),我們都選派教師積極參加。
5、編輯校報(bào),互相交流
我校每學(xué)期編輯8~10期《欣欣校園報(bào)》,在該報(bào)上除了刊登學(xué)生的作文、行政文件外,我們還刊登教師的論文、總結(jié)、反思等文章,供大家交流。
四、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教師在寫(xiě)工作計(jì)劃、總結(jié)時(shí),其重點(diǎn)不突出,未體現(xiàn)某一個(gè)主要學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作。
2、教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進(jìn)提高,要進(jìn)一步加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的研究。在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn),不能靠現(xiàn)成的“教案選、試卷”過(guò)日子。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯,必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo),開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),提升合格率、優(yōu)秀率。
4、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
5、校本研修制度還需進(jìn)一步完善。教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
6、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
(1)相當(dāng)學(xué)科的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上,且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒(méi)有開(kāi)展。
(2)教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究。
(3)部分教師參與積極性不高。
7、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作還不夠到位。
五、努力方向與改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,并做好讀書(shū)筆記,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求教師經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新
(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、《南大東街小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見(jiàn)》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、師資專業(yè)配備及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則,改革教師評(píng)價(jià)制度。
(2)狠抓教學(xué)過(guò)程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。
(3)創(chuàng)新集體備課。各教研組一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實(shí)效。進(jìn)行集體備課,每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,通過(guò)研討,集大家智慧,設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,并允許不用手寫(xiě)本的教案,減輕教師寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),讓他們有更多時(shí)間研究教學(xué),從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(4)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析,寫(xiě)出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告,以利于及時(shí)整改,共同提高。
3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革
(1)樹(shù)立“科研興?!钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過(guò)程,使之行之有效,真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
(2)營(yíng)造教師參與研究的氛圍。要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng),加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)
置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。
(3)認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體,是課程改革的實(shí)踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐。
總之,一年來(lái),我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)
本人于20__年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
一、教學(xué)方面
我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲,達(dá)到以讀促教的目的。
古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的'效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
二、德育工作方面
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道?!彼詭煇?ài)不僅是教育的前提和基礎(chǔ),它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
(一)和學(xué)生保持有意義的接觸
和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,這個(gè)時(shí)間里,你不是老師,也拋開(kāi)你的工作,學(xué)生就是你的朋友,老板,上帝。在路上遇到了,和學(xué)生交流幾句,不要以為非要學(xué)生先和你打招呼??梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,再加上幾句溫暖的問(wèn)候,對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài)。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,無(wú)論是在校園、校外,飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,提前15分鐘到,這段時(shí)間,學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒(méi)有教師的威嚴(yán),沒(méi)有課堂上緊張的氣氛,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。如果你很忙,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛(ài)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù),聽(tīng)、看,積極的參與滿足學(xué)生的興趣。
(二)、和諧的語(yǔ)言溝通
教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言有著神奇的力量,不同的詞,不同的先后順序,不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思,都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語(yǔ)言不同,表達(dá)的感情色彩不同。如:兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,甚至打架,你又氣又惱火的說(shuō):“又是你們兩個(gè),和誰(shuí)也搞不好關(guān)系,天天惹事?!边@不僅很傷學(xué)生的自尊,更解決不了問(wèn)題,反而,他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,你更難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果說(shuō):“你們兩個(gè)都很委屈,很尷尬吧?”這樣,他們一定會(huì)感受到你的理解和愛(ài),一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說(shuō)出來(lái),這時(shí)你再切入正題,針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見(jiàn)。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,和學(xué)生的語(yǔ)言交流,要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,要以理解學(xué)生為核心。
(三)、真誠(chéng)的情感交流
對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),否則,老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如:當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說(shuō)話后,他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),你不要不管他,更不要采取過(guò)激行為,而是要告訴他:“就是老師不讓你上課說(shuō)話,要你認(rèn)真聽(tīng)講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來(lái)源,并幫助他接受。又如:一次考試試卷剛發(fā),一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,放在課桌里,我知道一定是沒(méi)有考好。要知道,在學(xué)生害怕、失望、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,再也沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,我說(shuō):“你沒(méi)有考好,我心里也很難過(guò),實(shí)際上,以你的實(shí)力,會(huì)考的很好,我理解,我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因?!睂?shí)際上,培養(yǎng)學(xué)生的情感,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。
(四)、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育
有一位班主任剛開(kāi)學(xué)不久,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在對(duì)班主任的建議和意見(jiàn)中,大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲:希望老師能從嚴(yán)要求他們。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛(ài)和嚴(yán),明白老師的嚴(yán)格就是一種愛(ài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,但過(guò)一段時(shí)間,你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,你有興趣和能力關(guān)心他。我們要說(shuō)“不”,不過(guò)要夾一些愛(ài)的信息。如:“晚上不要隨意出校門,很不安全,我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)?!薄安灰谛M怆S便買零食,不衛(wèi)生,對(duì)身體不好?!薄安灰t到、曠課,會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。”“寢室內(nèi)不要喧鬧,早睡早起對(duì)身體有好處。”一些時(shí)候,你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備。其實(shí),建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,盡管學(xué)生們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,感到有強(qiáng)烈的依靠,有強(qiáng)大的力量。
新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛(ài)的溫暖的陽(yáng)光中,不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)是人類情感的精華,是心靈的正常溝通的先決,也應(yīng)該是作為教師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。
第6篇 學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
我校接到縣教育局關(guān)于組織學(xué)習(xí)##中學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的通知后,在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校迅速行動(dòng)起來(lái),積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論,現(xiàn)就我校學(xué)習(xí)該文的情況進(jìn)行如下總結(jié):
一、高度重視。
11月24日,我校在接到教育局該通知后,楊校長(zhǎng)迅速責(zé)成教務(wù)處將《農(nóng)村中學(xué)的高品位與高質(zhì)量》一文在網(wǎng)上下載下來(lái),經(jīng)整理后,打印成冊(cè),教師人手一份。
二、積極學(xué)習(xí)。
11月25日,楊校長(zhǎng)召開(kāi)了班子成員會(huì),在班子成員內(nèi)組織學(xué)習(xí)了該文。11月27日,在教職工例會(huì)上,楊校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)該文,并要求每個(gè)教師下去后認(rèn)真閱讀該文,寫(xiě)一份1000字以上的心得體會(huì)。
三、認(rèn)真討論。
11月27日下午,在楊校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,全體教師以教研組為單位,認(rèn)真就該文進(jìn)行了熱烈的討論。討論情況(摘錄)如下:
楊春雨:營(yíng)造書(shū)香校園,是學(xué)校發(fā)展的必行之事。教師一旦喜歡上讀書(shū),就會(huì)不斷地從書(shū)中汲取生命必需的精神營(yíng)養(yǎng),從而豐盈自己的思想與智慧。這樣,在其教書(shū)育人的時(shí)候,就會(huì)因?yàn)閾碛休^高的思想境界與文化品位而受到學(xué)生的歡迎;學(xué)生的高度認(rèn)可,又會(huì)使教師生成繼續(xù)努力讀書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力。這樣,就進(jìn)入到了良性發(fā)展的軌道之中。而教師的發(fā)展,帶來(lái)的必然是學(xué)校的發(fā)展。
胡小聰:厲山三中所創(chuàng)造出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),給中國(guó)中小學(xué)教育帶來(lái)了一股特別新奇之風(fēng),他們教育改革中所呈示出來(lái)的一往無(wú)前的精神,給當(dāng)今教育一個(gè)巨大的思想撞擊。
鄭清紅:厲山三中學(xué)習(xí)外面的經(jīng)驗(yàn),不是純?nèi)坏亍澳脕?lái)”,即使借鑒,也是敢于批判與舍棄,大膽地進(jìn)行了創(chuàng)新性探索,從而形成了屬于他們自己的獨(dú)具特色的“立體合作”課堂教學(xué)模式,這值得所有學(xué)校學(xué)習(xí)。
王云力:厲山三中的馬校長(zhǎng)真正地愛(ài)上了教育,他的心境變了,他的思想境界超過(guò)了一般的校長(zhǎng)。
王海艷:馬校長(zhǎng)經(jīng)常走出去學(xué)習(xí),他看到的、聽(tīng)到的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他老師。作為我們教師,也應(yīng)該經(jīng)常走出去,多學(xué)習(xí)人家的好的經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)人家好的做法,因?yàn)?,老師們?cè)谶@樣的場(chǎng)合,可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。即使到外地看看人文景觀和自然,也是一種賞心悅目的學(xué)習(xí),它可能讓教師從學(xué)習(xí)中感受到別樣的幸福,收獲另樣的文化。
張艷:厲山三中通過(guò)“立體合作”課堂教學(xué)模式的打造,讓他們的課堂回歸到原本狀態(tài),通過(guò)課堂模式的變革將課堂還給學(xué)生,詮釋了“讓每個(gè)孩子成功”的辦學(xué)思想。
李明朝:厲山三中不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),而且特別關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和身心素質(zhì),這是讓每個(gè)老師都為之贊嘆的。
楊元明:厲山三中通過(guò)“優(yōu)秀教師”的評(píng)選、“學(xué)生喜愛(ài)的教師”的問(wèn)卷、“和諧家庭”的推薦等活動(dòng)樹(shù)立師德榜樣,常年堅(jiān)持 “我與學(xué)生交朋友”活動(dòng),“關(guān)注留守孩關(guān)愛(ài)貧困生”活動(dòng),有效地改善了師德面貌。這些活動(dòng)中大多數(shù)我們也開(kāi)展了,但效果沒(méi)有他們那么明顯,我想,這是我們應(yīng)該找的差距。
郭川:馬校長(zhǎng)于危難之際受命,這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的特殊信任,也說(shuō)明他具備非同一般的能力,特別擁有一種舍我其誰(shuí)的責(zé)任感。這是我們的中小學(xué)校長(zhǎng)特別要向他學(xué)習(xí)的地方。