第1篇 高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)范文
又到一年學(xué)期末,俗話說:一分耕耘一分收獲。小編分享幾篇優(yōu)秀的高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)給各位小學(xué)教師參考,希望對大家有幫助。更多高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié),請關(guān)注工作總結(jié)欄目。
高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)一
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽,說,讀,寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解,分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因?yàn)槿绱耍冶M量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信心,導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此,對于高二的英語教學(xué),如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心,讓學(xué)生找到成就感受,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面,結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
首先,在課堂上認(rèn)真授課,可運(yùn)用實(shí)物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣,還可適當(dāng)開展一些英語活動(dòng)如演講賽,辯論賽等。
第二、作業(yè)批發(fā)方面,學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時(shí)收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足,作業(yè)上交得越來越少。針對這個(gè)問題,我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè),同時(shí),在作業(yè)上交時(shí),要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān),抓好落實(shí),這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后,我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完,并做好批注,對普遍性的錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,分析。要求學(xué)生把他們列入錯(cuò)題集。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批,一一分析講解。
第三、在聽力方面,根據(jù)課程安排,每個(gè)星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,我盡量找機(jī)會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨(dú)白。
第2篇 高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)
2017年高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)范文
高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7,8兩個(gè)理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來, 我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7,8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞,短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生,每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一,周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽,說,讀,寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到'實(shí)處'; 注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí),生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課,教研活動(dòng),到一中,僑聲,石光等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己,提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己'充電','加壓'。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的.的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)
我從事高二兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,這兩個(gè)班都是平行班,學(xué)生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個(gè)班級克服自身的不足,是我這個(gè)學(xué)期以來的工作重點(diǎn)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn):
一、目標(biāo)明確,有的放矢,對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
剛接手班級時(shí),我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來,對他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵(lì),使他們信心倍增。
很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。
二、 給差生必要的幫助,進(jìn)行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng),讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合,并給他們提出目標(biāo),提供指導(dǎo),也取得了比較好的成效。
三、 根據(jù)實(shí)際,統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。
剛開始上課時(shí)候,以為理科班學(xué)生較聰明,所以我在教學(xué)新知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。但是,我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來上新課,課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識進(jìn)行精講精煉,讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識,也讓差生能夠有所收獲。
四、 提高效率,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。
為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習(xí),因?yàn)橛辛撕玫姆椒?,也因?yàn)樵~匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學(xué)方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
4、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況。
高二英語下冊教學(xué)工作總結(jié)
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽,說,讀,寫四會能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解,分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因?yàn)槿绱?,我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信心,導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此,對于高二的英語教學(xué),如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心,讓學(xué)生找到成就感受,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面,結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
首先,在課堂上認(rèn)真授課,可運(yùn)用實(shí)物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣,還可適當(dāng)開展一些英語活動(dòng)如演講賽,辯論賽等。
第二、作業(yè)批發(fā)方面,學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時(shí)收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足,作業(yè)上交得越來越少。針對這個(gè)問題,我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè),同時(shí),在作業(yè)上交時(shí),要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān),抓好落實(shí),這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后,我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完,并做好批注,對普遍性的錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,分析。要求學(xué)生把他們列入錯(cuò)題集。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批,一一分析講解。
第三、在聽力方面,根據(jù)課程安排,每個(gè)星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,我盡量找機(jī)會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨(dú)白。
三、自身的學(xué)習(xí)
由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊機(jī)會向其他教師學(xué)習(xí),常聽老教師的課,盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料,視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后,做題能力有所下降。因此平時(shí)有時(shí)間,我會做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會,但也存在較多不足。如課堂欠靈活,抓落實(shí)還不夠,特別是后進(jìn)生工作,還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中,我將努力改正不足,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺階。
第3篇 高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,剛接手這兩個(gè)班時(shí),通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了??吹接⒄Z文章滿眼是生詞,本來想好好看的,可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,就不想看下去,時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況. 一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績,結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,把我的教學(xué)分成五個(gè)階段
第-階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,一個(gè)小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
第二階段,狠抓詞匯,交會學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?,F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,聽不懂,要求每天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,行之有效。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的`主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二
這學(xué)期本人擔(dān)任高二(7)、(8)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初我便針對我班學(xué)生普遍英語底子差基礎(chǔ)薄的實(shí)際,制定了一份教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)期尾聲,我就對照這份教學(xué)計(jì)劃來總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果:
一、既注重面向全體學(xué)生,又注重突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 我們班英語成績不僅整體來說比較薄弱,而且還有幾個(gè)偏科特別嚴(yán)重的學(xué)生。針對這幾個(gè)學(xué)生,上課我會有意識地多讓他們起來回答問題,尤其是一些較簡單的問題,以此來增強(qiáng)他們的自信心;我會強(qiáng)抓他們基礎(chǔ),從高一的單詞開始讓他們背,并且讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習(xí)語法,并且每堂課抽幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子,讓他們把詞匯和語法都能運(yùn)用起來,起到鞏固效果。通過這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,本來連完整句子都不會寫的后進(jìn)生寫作文能力有了明顯的提高,而原本作文水平還不錯(cuò)的學(xué)生也提高了寫作的興趣,課間經(jīng)常會拿自己寫的小文章給我批改。另外,針對優(yōu)等生,我也有相應(yīng)的提高策略,讓學(xué)生每天保證一定的閱讀量,寫讀后感,每天課前讓一個(gè)同學(xué)上來展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力,還能鍛煉他們的寫作能力,口語表達(dá)能力!
二、積極參加集體備課活動(dòng),力爭發(fā)揮集體的聰明才智,做到取長補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期,在師父陳芬萍老師的帶領(lǐng)下,我們高二組進(jìn)行了幾次集體備課,共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,并且共同商討確定最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮,而我們個(gè)人也得到了提高。這對我一個(gè)新老師是有很積極的促進(jìn)作用的!
三、認(rèn)真專研教學(xué)方法,努力提高上課效率,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)英語能力。作為新教師,本學(xué)期參加了幾次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都積極參與、認(rèn)真反思。每次都能得到很大的啟示和幫助,然后我會相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。會一直在如何提高學(xué)生上課效率培養(yǎng)學(xué)生英語能力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學(xué)生們一起進(jìn)步!
當(dāng)然,還有很多不足之處,但是我一直在努力!