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第1篇 數(shù)學(xué)班脫產(chǎn)提高培訓(xùn)總結(jié)
數(shù)學(xué)班脫產(chǎn)提高培訓(xùn)總結(jié)
數(shù)學(xué)班：周立志
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這期間有苦也有樂。長(zhǎng)期在山區(qū)一線從事教育工作的我，有機(jī)會(huì)出來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信回到自己的工作崗位后許多的方面都會(huì)得到極大的改觀。無論是為人處世還是自己的理論知識(shí)都有收獲。下面我就個(gè)人在這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)生活做如下總結(jié)：
一， 在良好的學(xué)習(xí)氛圍里培養(yǎng)良好的心態(tài)
數(shù)學(xué)班，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，積極向上，好學(xué)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。生活在這樣的班級(jí)體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學(xué)生生活從未感受到過的。課堂上得當(dāng)提問，課后對(duì)課堂上疑問的討論，讓人有種強(qiáng)烈的求知欲望。向來我對(duì)數(shù)學(xué)非常的喜好，但卻缺乏理論依據(jù)，只是一種表面上的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，可經(jīng)過這段的理論學(xué)習(xí)，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數(shù)論課我是很討厭的，但現(xiàn)在我卻深深的割舍不下了。我的數(shù)學(xué)理論再次得到充實(shí)。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴(yán)格要求自己，希望能利用這段有限的學(xué)習(xí)時(shí)間有所收獲，回到工作崗位上應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)上，提高自己的教學(xué)技能，技巧；我堅(jiān)信自己的努力，愿望會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
二，
“帶著一顆心來，要帶走一些有用的東西”這是我來學(xué)習(xí)的目的。除了在培訓(xùn)院的理論學(xué)習(xí)外，院還為我們學(xué)員爭(zhēng)取到許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如分派各學(xué)員到?？诘母鞔翱趯W(xué)校跟班學(xué)習(xí)，參加各種校園活動(dòng)，還請(qǐng)來省外學(xué)者專家傳經(jīng)，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當(dāng)一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。
受方言的影響，長(zhǎng)期生活在方言區(qū)，作為一名教師，語(yǔ)言的提高非常重要，好的語(yǔ)言給人以美的享受，是教師應(yīng)具備的一門專業(yè)技術(shù)。針對(duì)個(gè)人存在的問題我積極請(qǐng)教，和同學(xué)進(jìn)行交流。在這方面我得到了明顯的進(jìn)步。
當(dāng)今信息社會(huì)，在落后的農(nóng)村從事教育的我對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)是比較缺乏的，特別是應(yīng)用在教學(xué)上的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，經(jīng)過計(jì)算機(jī)教師的耐心的引導(dǎo)，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來教育知識(shí)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到今后教師的重任。
一序列的教育理論的學(xué)習(xí)后，又有有效的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使我豁然開朗，自己今后將面臨的挑戰(zhàn)以及壓力。
第2篇 暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
2023年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘請(qǐng)北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師對(duì)全旗中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)，課程以綜合英語(yǔ)⑴⑵口語(yǔ)、語(yǔ)音為主。同時(shí)滲透了文化交流等活動(dòng),具體到綜合英語(yǔ)89學(xué)時(shí)，語(yǔ)音89學(xué)時(shí)，中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)另外舉辦了文化之夜（culturenight）5次，討論會(huì)（disscussions）4次，示范教學(xué)（modelteching）2次，專題教學(xué)（lecture）2次，本次培訓(xùn)內(nèi)容形式豐富多彩，靈活多樣。通過一個(gè)月的培訓(xùn)，老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)詞匯、口語(yǔ)的表述、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面都有了不同程度的提高。
一、綜合英語(yǔ)
該可有北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院崔艷麗、吳文霞兩位老師授課，培訓(xùn)期間認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了stsrtingout，fooel，persontoperson，allyouneedislove，shoptillyoudrop！等幾個(gè)單元的內(nèi)容，通過語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，拓展了我們的文化知識(shí)視野，習(xí)慣了大量的實(shí)用詞匯，授課老師在介紹背景知識(shí)的同時(shí)，使我們的綜合英語(yǔ)水平得到了有效的提高，擴(kuò)大了我們的英語(yǔ)詞匯量。文的授課模式值得英語(yǔ)老師們學(xué)習(xí)。如first，greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second，talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then，theteachingmethodandstudyingways。ne_t，theteachingprocedure。finally，makeachiefselfcomment。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，全英語(yǔ)授課是一個(gè)目標(biāo)。它將使英語(yǔ)教學(xué)更加專業(yè)化。
二、口語(yǔ)課
dralenglish由美國(guó)外教chadthomasglass授課。主要內(nèi)容就是話題topic展開，外教老師設(shè)置了各種內(nèi)容的話題，如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多種topic展開討論，外教老師授課形式靈活多樣，各種游戲活動(dòng)豐富多彩，兩人合作，
三、四人合作，小組合作，排列形式自由合作等形式的合作，crossleft/right。changepartner等活動(dòng)形式抽簽，選撲克牌，自由采訪等交流形式，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性。多彩的活動(dòng)既活躍了學(xué)員的思維，又提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。外教始終注重學(xué)員們的體驗(yàn)與參與，他指導(dǎo)、控制著整個(gè)課堂，重點(diǎn)突出學(xué)員們的主體作用，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)員們的各種討論活動(dòng)，始終引導(dǎo)學(xué)員們多說、多做、多思考，相互之間最大限度的用英語(yǔ)交流，督促學(xué)員自己解決問題。外教生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引著學(xué)員們，形成一種寬松、和諧的課堂氣氛，使學(xué)員們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，真正體會(huì)到了正宗美式英語(yǔ)及其新穎獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)模式。
三、語(yǔ)音課
由北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黎薇薇及廖琳芳兩位老師授課。老師從最基本的發(fā)音開始，重新講授了48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則及20個(gè)元音及28個(gè)輔音的發(fā)音要領(lǐng)。老師們針對(duì)學(xué)員們普遍存在的問題進(jìn)行了集中糾正，尤其對(duì)北方學(xué)生共同的發(fā)音問題有針對(duì)的進(jìn)行了糾正。隨后又教學(xué)了連讀、重讀、同化、省略、弱讀等發(fā)音規(guī)則，為學(xué)員以后教學(xué)語(yǔ)音打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩位老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)音課新穎獨(dú)特，使枯燥令人乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，富有吸引力。
四、文化之夜
學(xué)習(xí)期間舉行了五次文化之夜。第一次是英美文化介紹，分組談?wù)摿擞⒚牢幕⑸盍?xí)俗、英美國(guó)家著名建筑、人文、地理、名勝等等，之后分組派代表上前臺(tái)陳述；第二次為drama情景劇表演，學(xué)生們都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了道具，表演效果非常好，口語(yǔ)表達(dá)相當(dāng)流利；第三次為英美文化知識(shí)競(jìng)賽，美國(guó)外教和中學(xué)部的英語(yǔ)外教兩人分別出示了十五道競(jìng)賽題，要求學(xué)生搶答，優(yōu)勝者給予了獎(jiǎng)勵(lì)；第四次為中外節(jié)目介紹，小學(xué)a,b兩班的九位同學(xué)分別對(duì)springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外節(jié)目進(jìn)行了英語(yǔ)介紹陳述，有的同學(xué)還利用了多媒體ppt手段，效果非常好，受到了老師、同學(xué)的一致好評(píng)；第五次為英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，學(xué)員們精心準(zhǔn)備了自己喜愛的歌曲，有獨(dú)唱，小合唱，大合唱，等形式，并做成mv，演唱效果很好，演唱會(huì)舉辦的非常成功。通過每次的culturenight，豐富了學(xué)員們的課外生活，開拓了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情及興趣，使學(xué)員們感受到了中西方文化的差異，留下了深刻的印象，同時(shí)又明顯的提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。
五、討論會(huì)
學(xué)習(xí)期間舉行了四次討論會(huì)。每次都有具體的topic，學(xué)員們就topic進(jìn)行了有針對(duì)性的討論，這樣的活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)開發(fā)學(xué)員們的思維能力又培養(yǎng)提高了學(xué)員們的口語(yǔ)表達(dá)，收到了顯著地效果，尤其口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯提高。
六、示范教學(xué)及專家講座
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間舉行了兩次教學(xué)示范活動(dòng)及兩場(chǎng)專家講座，示范教學(xué)：每班分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選派一個(gè)優(yōu)秀學(xué)員做課，其他學(xué)員為學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的課堂教學(xué)，每組提前進(jìn)行集體備課，每節(jié)課小學(xué)10分鐘，中學(xué)15分鐘，在10-15分鐘的教學(xué)中體現(xiàn)出了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)過程，尤其充分體現(xiàn)出了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。通過做課，老師之間的達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互提高，把最優(yōu)秀的課展示給了大家，收到了想不到的效果。專家講座：是由珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陳文好做講的。他主要為學(xué)員們做了[外語(yǔ)教學(xué)法流派概覽]及[中小學(xué)教師的科研方法]的兩場(chǎng)報(bào)告。第一場(chǎng)主要羅列了十八種主要的外語(yǔ)教學(xué)方法，其中八種更為廣泛流傳和應(yīng)用。他要求作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)綜合各個(gè)外語(yǔ)教學(xué)流派的主要方法，兼收并蓄各家之長(zhǎng)，綜合報(bào)告陳院長(zhǎng)要求英語(yǔ)教師要在搞好教學(xué)的同時(shí)要進(jìn)行教學(xué)研究，要義教學(xué)實(shí)踐為切入點(diǎn)，多思考，多探討，做一個(gè)研究型的英語(yǔ)教師，把教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)記錄，形成常思考問題的習(xí)慣，大量收集第一手資料，要博覽群書，記下點(diǎn)滴靈感，了解最新信息和動(dòng)向，成為一個(gè)研究型的外語(yǔ)教師。
總之，本次培訓(xùn)給我們英語(yǔ)教師提供了一個(gè)好機(jī)會(huì)，有利于英語(yǔ)老師素質(zhì)的提高，對(duì)于一線的教師是很有必要的，也很及時(shí)的?？梢愿爬椋簲U(kuò)大視野，拓展思路，收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維，提高能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
第3篇 學(xué)校關(guān)于輪崗提高培訓(xùn)頂崗支教的工作總結(jié)
隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來的工作做出以下總結(jié)：
一、2023年9月初，我們學(xué)校迎來了鄭州師專5名大學(xué)生，他們到校后，在校長(zhǎng)的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究，頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，并安排對(duì)口輔導(dǎo)教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導(dǎo)處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽課，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí)，并由輔導(dǎo)教師陪同，課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們下一步工作提出新的要求，鼓勵(lì)其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨(dú)立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級(jí)政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、并同時(shí)開始正式獨(dú)立上崗，而后，在教導(dǎo)處的安排下，不斷對(duì)頂崗生，進(jìn)行聽課，評(píng)課、指導(dǎo)他們的工作。
二、兩個(gè)多月來，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們?cè)谛＝處煒淞⒘税駱?，__教師對(duì)工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛＝處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊?，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們?cè)谛＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足，這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
三、兩個(gè)月來，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過兩個(gè)多月來的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。
第4篇 地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班工作總結(jié)
根據(jù)《____年上海市為對(duì)口支援地區(qū)實(shí)施人力資源開發(fā)項(xiàng)目資金安排方案》，上海市人民政府合作交流辦公室于____年4月10日—4月24日舉辦了____年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班，對(duì)地區(qū)50名干部的綜合行政能力進(jìn)行了全面的提高培訓(xùn)，作為這個(gè)班的帶班老師，現(xiàn)將培訓(xùn)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、基本情況
（一）學(xué)員的情況。____年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班共有學(xué)員50×名，其中，男學(xué)員××人，女學(xué)員×人。學(xué)員主要來自地區(qū)的市、縣政府部門的主要負(fù)責(zé)人。這是上海市人民政府合作交流辦公室舉辦的第××期培訓(xùn)班，已累計(jì)培訓(xùn)了××人，其中來自地區(qū)的××人。
（二）培訓(xùn)情況。按照培訓(xùn)方案，我們邀請(qǐng)了××、××等××位老師，針對(duì)性地開展了服務(wù)型政府與服務(wù)型人才、國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與展望、公文規(guī)范與寫作、信息管理與運(yùn)用、新時(shí)期的創(chuàng)新思維、信息管理與運(yùn)用、新時(shí)期的創(chuàng)新思維、政府應(yīng)急管理、領(lǐng)導(dǎo)干部的人文道德修養(yǎng)、國(guó)家民族政策與民族地區(qū)行政專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，我們還組織到口區(qū)縣政府、市民中心、北蔡鎮(zhèn)、中共一大會(huì)址、上海城市規(guī)劃館等進(jìn)行考察。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，還就培訓(xùn)的相關(guān)課題進(jìn)行了討論。
二、主要特點(diǎn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視?！痢潦种匾昣___年地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班，××等領(lǐng)導(dǎo)親自參加開班儀式并講話。
（二）課程安排合理。本次培訓(xùn)的課程的安排，是在對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行全面了解，并征求地區(qū)相關(guān)部門意見后制定的，培訓(xùn)后，學(xué)員普遍表示，這次培訓(xùn)讓他們受益匪淺。
（三）學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)員組織紀(jì)律性強(qiáng)，到課率高，出勤率達(dá)到××%，學(xué)員學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，專心聽課，認(rèn)真做筆記。
三、取得成效
（一）提高了綜合素質(zhì)。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員全部為少數(shù)民族干部，最高學(xué)歷為××，平均學(xué)歷為××，而且大部分人長(zhǎng)期在基層工作，沒有參加過綜合的行政能力提高培訓(xùn)，在實(shí)際工作中靠的是經(jīng)驗(yàn)，管理中靠的是個(gè)人威信。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了行政能力建設(shè)的相關(guān)知識(shí)、聽取了高層次的輔導(dǎo)課，特別聽了許多新的觀點(diǎn)，使學(xué)員在政治理論和知識(shí)面都有了進(jìn)一步的提高，理清了今后的工作思路，增強(qiáng)了工作的信心。參訓(xùn)學(xué)員表示，通過學(xué)習(xí)，使自己的思想得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，對(duì)自己之前的工作缺失進(jìn)行了校正。如公文寫作，有的學(xué)員說過去對(duì)公文的文種分不清楚，往往把函當(dāng)成請(qǐng)示，把請(qǐng)示當(dāng)成報(bào)告，而且對(duì)行政公文缺乏系統(tǒng)地了解，通過學(xué)習(xí)后基本掌握了公文的寫作方法，分清了公文的種類。
（二）拓展了思想視野。培訓(xùn)的時(shí)間短，每個(gè)一個(gè)專題的授課時(shí)間都只有半天，只能做到畫龍點(diǎn)睛。為提高培訓(xùn)效果，授課老師進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，理論聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)備了大量的實(shí)例，在給學(xué)員講清基本理論的同時(shí)，也給其留下了思考的空間，最重要的是給學(xué)員注入進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望，起到了“師傅領(lǐng)進(jìn)部門，修行在個(gè)人”的作用。同時(shí)，為了給學(xué)員增加更多感性知識(shí)，我們安排了對(duì)服務(wù)型政府建設(shè)和城市網(wǎng)格化管理等內(nèi)容的實(shí)地考察，通過考察，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了全面的了解，也進(jìn)一步開闊了學(xué)員的視野，更新觀念，活躍思維。
（三）實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我們安排了分組討論，并召開班級(jí)座談會(huì)，對(duì)培訓(xùn)中的相關(guān)問題進(jìn)行了集體討論，進(jìn)一步深化了學(xué)員對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解。同時(shí)，由于大部分學(xué)員都來自少數(shù)民族地區(qū)的基層，他們?cè)趲韱栴}的同時(shí)，也給授課老師輸送了大量成功案例，部分老師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)說，我們也上了一堂如何做少數(shù)民族地區(qū)工作的課。
四、不足和建議
（一）存在不足
1．培訓(xùn)時(shí)間過短。本期培訓(xùn)共15天時(shí)間，考察用了××天，實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間只為××天，每個(gè)課題的授課時(shí)間只達(dá)××小時(shí)，基本只能講表層的知識(shí)。
2．培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。本次設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容較多，但沒有針少數(shù)民族地區(qū)的內(nèi)容，沒有做到量身訂做。
（二）建議
1．延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間。如果要切實(shí)提高民族地區(qū)基層干部的行政能力，這種短期培訓(xùn)的效果是很有限的。
2．提高培訓(xùn)針對(duì)性。在今后的培訓(xùn)中建議課程設(shè)置上更具有針對(duì)性。
