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第一學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):50

第一學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)

第1篇 2023年學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作在繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的同時,以“講學(xué)稿模式”進(jìn)行教學(xué)為契機,以教研組、備課組為單位,立足課堂,以“講學(xué)稿”設(shè)計為切入點,加大課堂實效性的研究;積極開展校本教研,加大教師隊伍建設(shè)力度,提高教師的綜合素質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,能順利地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

一、重視教學(xué)規(guī)范落實工作

1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺,監(jiān)控教學(xué)行為

(1)開學(xué)初兩周內(nèi),各備課組訂好自己組相應(yīng)的計劃并及時上傳資源平臺。做到人人監(jiān)督,并有常規(guī)檢查小組做好及時登記。

(2)每位教師把下一周的講學(xué)稿上傳資源平臺,方便備課組內(nèi)其他教師下載參考。

2、建立監(jiān)督機構(gòu),落實機構(gòu)責(zé)任

(1)成立了落實《教學(xué)規(guī)范提升行動》組織機構(gòu)

建立起由校長親自抓,副校長分工抓,各中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長分別抓的立體化組織網(wǎng)絡(luò)。

(2)制定實施方案,保障措施到位

根據(jù)《教學(xué)規(guī)范提升行動》內(nèi)容,結(jié)合實際,全面修訂學(xué)校的各項管理制度,進(jìn)一步明確管理要求,細(xì)化管理目標(biāo),落實管理職責(zé),強化管理力度。同時,制定《講學(xué)稿實施方案》、《教學(xué)常規(guī)提升的實施細(xì)則》。

(3)常規(guī)檢查結(jié)果與教師的績效掛鉤

學(xué)校在制訂《碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)教師績效考核細(xì)則》時,突出了教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的考核分值(200分),分成四檔,并拉開檔次。對教師教學(xué)規(guī)范每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果與教師績效工資、評優(yōu)評先評職、聘用、調(diào)動等掛鉤,促使教師能主動、自覺地做好“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作,深化教學(xué)改革工作。

3、重視過程性檢查

(1)學(xué)校專門成立了三個“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”過程性檢查小組。

第一組由行政值日領(lǐng)導(dǎo)組成,負(fù)責(zé)課堂常規(guī)檢查,每天隨機抽查教師上課有無遲到、早退、缺到、隨意離開、隨意調(diào)課、接聽手機、無備課上課等,并做記錄。

第二組由教務(wù)處和教研組長組成,負(fù)責(zé)教師上課、備課規(guī)范達(dá)標(biāo),通過推門聽課和,并按設(shè)計的表格做好登記,并在下周周前會議作反饋。把每次所查的結(jié)果作為期末常規(guī)檢查的等級評定的依據(jù)。

第三組由17位備課組長組成,負(fù)責(zé)對教師的作業(yè)、測評、教研活動評定,每學(xué)期不定期檢查兩到三次。其中備課組長的材料由教研組長檢查,教研組長的材料由備課組長檢查,形成了相互監(jiān)督的管理體系。

4、重視期末考核

備課評定,由三方面構(gòu)成,即主備、集體備課、個性化備課。其中主備“講學(xué)稿”質(zhì)量占主要比例,集體備課主要看參與率,個性化備課主要看上課過程中有無根據(jù)學(xué)生情況做適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。

上課評定,先期末申報,再由考核組以隨機推門聽課的方式進(jìn)行檢查考核,如果教師在上課的過程中被查到不使用講學(xué)稿教學(xué),則在期末備課和上課評定時都降低一個檔次。

作業(yè)評定,以平時隨機抽查為主(一學(xué)期至少兩次)。教務(wù)處組織備課組長不定期地深入班級抽查,根據(jù)抽查結(jié)果,期末確定檔次。

二、著力改革校本培訓(xùn)

1、建立首期青年教師培訓(xùn)班

為大力落實教師隊伍建設(shè)工程,舉辦青年教師、青年班主任的拜師活動,以充分發(fā)揮中老年優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,創(chuàng)設(shè)青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進(jìn)青年教師迅速適應(yīng)碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)教育、教學(xué)的發(fā)展要求,盡快成長為學(xué)校的中間和骨干力量

2、改革教研組活動辦法

目前我校教研活動還存在一些問題,如:參與少數(shù)化、氛圍缺失化、目標(biāo)盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。

針對上述問題,決定對學(xué)校教研組活動進(jìn)行改革,為了讓教學(xué)第一線的教師發(fā)揮教研生力軍的作用,教研組組員全部為教學(xué)第一線的任課教師;為了防止教研組活動流于形式,教研組活動安排:由學(xué)校統(tǒng)一時間和各教研組根據(jù)本組需要自定時間相結(jié)合,每周以教研組為單位安排半天教研活動,而且在學(xué)校統(tǒng)一的時間實行雙考勤制度(組內(nèi)考勤和行政人員考勤)。

3、改革公開課制度

公開課由原來的每人每學(xué)期一次,調(diào)整為每學(xué)年一次。教研組長在開學(xué)初合理安排開課人員,必須定在集體備課活動的時間里,讓全組老師參加聽課、評課。

4、改革校本培訓(xùn)的形式

利用校際聯(lián)系,請進(jìn)來,走出去的形式,為教師搭建專業(yè)化發(fā)展平臺。

經(jīng)過一學(xué)年的實踐,廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。并且,教科研成績顯著。__年我校廣大教師積極投身教育科研中來,晉升中學(xué)高級3位;被評為縣教壇中堅2位,教壇新秀1位;相繼有數(shù)十名教師在省級刊物公開發(fā)表文章;縣各類論文評比獲獎率高,指導(dǎo)的學(xué)生參加市、縣比賽中也相繼獲得了優(yōu)異成績。

三、進(jìn)一步規(guī)范考試工作

本學(xué)期組織了七、八年級期中、期末考試,九年級模擬考試,初中畢業(yè)生英語口語考試,體育模擬考試與中考,初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試等工作。進(jìn)一步規(guī)范七、八年級期末考試工作,做到“五統(tǒng)一”,①統(tǒng)一安排考場:考試前由教務(wù)處統(tǒng)一據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績編排各年級學(xué)生考場;②統(tǒng)一安排監(jiān)考:全校統(tǒng)一安排教師監(jiān)考;③統(tǒng)一密封試卷;④統(tǒng)一流水閱卷:以教學(xué)備課組為單位,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷;⑤統(tǒng)一登統(tǒng)成績。這學(xué)期老師們相互理解、相互配合,對教研組長、備課組長給以很大力支持,使得考試及閱卷工作順利進(jìn)行。

四、加大教師隊伍建設(shè)力度

1、重視備課改革,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

“講學(xué)稿”教學(xué)非常重視教師的備課過程,結(jié)合本校的實際情況,由原來的師生公用教學(xué)稿改為教師版與學(xué)生版。具體操作分三步走。

第一步:輪流主備。每學(xué)期開學(xué)前幾天(或在上學(xué)期期末),各備課組把本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分工,每個備課組成員分到的若干課文(章節(jié))就是該成員主備的課文(章節(jié))。主備人在備課前要參閱大量的資料,還要下“題?!保橙【A,編寫教師版“講學(xué)稿”與學(xué)生版講學(xué)稿,上傳學(xué)校網(wǎng)站中教學(xué)資源的講學(xué)稿專欄。為了使講學(xué)稿的提前備課落到實處,學(xué)校特設(shè)立“講學(xué)稿的電子稿上傳的監(jiān)督小組”,由校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)處三位成員及教研組長組成的。每個學(xué)科兩人負(fù)責(zé),要求每周日晚上都檢查電子稿上傳情況,發(fā)現(xiàn)情況及時反饋,做好登記,作為期末常規(guī)評估的依據(jù)。

第二步:集體備課。地點、時間、內(nèi)容。學(xué)校每周給每個備課組安排半天的集體備課時間,集體備課的內(nèi)容為下周的教學(xué)內(nèi)容。在備課過程中,備課組長把主備人上傳的“講學(xué)稿”通過多媒體演示給每個成員的同時,還要求主備人就本節(jié)主備的內(nèi)容進(jìn)行說課發(fā)言,各備課組成員根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,給主備教師提出建議。主備人根據(jù)討論結(jié)果,修改“講學(xué)稿”,定稿之后再一次上傳網(wǎng)站教學(xué)資源,供備課組內(nèi)享用。

集體備課與校本培訓(xùn)相結(jié)合,如果集體備課的參與率沒有超過總數(shù)的70%,那校本培訓(xùn)的學(xué)分不滿24分,這樣就會影響教師個人的評職、評優(yōu)評先。

第三步:個性備課。每位教師于上課的至少提前一天把“講學(xué)稿”下載,科任教師根據(jù)因材施教的原則,結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究,教師根據(jù)學(xué)生的實際需要在自愿的基礎(chǔ)上對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行的增刪改調(diào),這里可以采用紙質(zhì)備課與電子稿備課,電子稿備課必須向校長室、教務(wù)處保證不照搬模板的內(nèi)容,最后逐步形成自己的個性化教案。避免個性化備課形式化,教務(wù)處將每隔一周上交講學(xué)稿或教案。并按有無及時上交、個性化備課、預(yù)習(xí)部分的完成情況以及板書與反思的個數(shù)等做好登記,并存檔,作為期末教學(xué)常規(guī)評估的依據(jù)。最后把學(xué)生版的講學(xué)稿印發(fā)給自己所任教的班級。

2、積極開展豐富多彩的教研活動。本學(xué)期舉辦教研活動,形式多樣,豐富多彩。繼本校的公開課、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗交流外,還配合上級舉辦許多活動,如:縣社政教研組長會議;八年級“古詩詞”教學(xué)研討會;碧蓮鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)組與甌北四中聯(lián)誼活動;縣信息技術(shù)研討會;碧蓮學(xué)區(qū)音樂教師素養(yǎng)培訓(xùn)會;縣講學(xué)稿優(yōu)質(zhì)課評比活動;永嘉縣教育教學(xué)改革與發(fā)展研討會等。教師們踴躍參加,并希望通過多種活動提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)校舉辦的活動,教師們非常贊同。

3、加大對骨干教師培養(yǎng)力度,有效激勵教師積極參加各類業(yè)務(wù)評比。本學(xué)期共發(fā)放各類評比通知30多條。組織上交各類論文60多篇參加市、縣、學(xué)區(qū)評比,二十多篇獲獎,每次活動積極參加并獲獎多多。

本學(xué)期定期做好以上工作后,還召開九年級工作會議,深入了解九年級的教學(xué)工作情況;九年級段各學(xué)科教師認(rèn)真分析學(xué)生情況,對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。備課組教師之間認(rèn)真研究教材、教法。團(tuán)結(jié)一致、相互幫助,利用課間、中午、放學(xué)后,犧牲個人休息時間加班加點給學(xué)生補課,抓落實,整個年級管理比較到位,中考取得優(yōu)異成績,其中九位學(xué)生考上永嘉中學(xué)。受到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、存在問題

但學(xué)校的教學(xué)工作仍存在著許多問題

1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動,集體備課雖然有優(yōu)越的環(huán)境,統(tǒng)一的時間,但效果并非明顯,仍流于形式。學(xué)校需積極探索對教研組、備課組的評估。

2、個別教師的備課流于形式,沒有體現(xiàn)個性化備課,沒有板書設(shè)計,沒有教學(xué)反思。

3、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化,比如:作文批改的評語,批改符號、評價方法等。

4、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究,形成課題。

5、教學(xué)常規(guī)中“上課”考核,仍存在問題,雖然采用隨機聽課,但先申報,使大部分被動化,參與率不高。

六、今后努力方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。

2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。

一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。

3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。樹立“科研興?!钡囊庾R,營造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)提升工作自查自究,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

碧蓮鎮(zhèn)中教務(wù)處

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第2篇 2023年第一學(xué)期英語組校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

本學(xué)期英語組成員工作認(rèn)真,善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課; 在歷次教案、作業(yè)檢查中都得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生的好評。

本學(xué)期英語教研組的工作指導(dǎo)思想是,根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科發(fā)展的要求,在教學(xué)中,要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新英語教學(xué)。所以本學(xué)期教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有很大的進(jìn)步,并取得了一定成績。

一、 抓教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作,努力提高教師學(xué)科素質(zhì)

1、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。

我們組采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每課教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點、教法等。集體備課每位教師都參加,并進(jìn)行積極地討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案,并由主備人博采大家的長處,然后在課堂上展示。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),努力提高學(xué)生的興趣,最終達(dá)到有效的教學(xué)。

2、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全校教師開放,全組教師都積極參加聽課評課并由一位教師主評。本學(xué)期劉曉英、徐躍萍、張建曉、陳志芬四位老師舉行了校級公開課教學(xué)。這些教研活動不僅提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平,同時也受到了學(xué)生和同仁們的一致好評。

3、積極參加校內(nèi)外各種教研活動

教研活動是促進(jìn)和提高教師學(xué)科素質(zhì)的必要平臺,教師可以利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高教師自身的課堂教學(xué)能力和教研水平。本學(xué)期,我和陳若曼老師參加市里新課程理念學(xué)習(xí),并及時組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。本組教師積極參加市、縣里的各種比賽活動,并獲得一定的成績。其中,徐躍萍老師獲市教學(xué)設(shè)計三等獎,陳志芬老師獲縣優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

二、開展各種英語活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

為了豐富學(xué)生的文化生活,營造英語學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,在學(xué)校的支持下,舉辦了各種豐富多彩的英語活動,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,提高了學(xué)生的運用英語的能力。例如:英文歌曲比賽、英語書法比賽、英語閱讀能力比賽。

總之,一學(xué)期以來,我們組教師注重自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第3篇 2023年小學(xué)第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?;谶@種教育理念,我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)期,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,加強了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制,加強青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、加強認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強了學(xué)習(xí)的積極性。

三、加強培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

1、加強理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實驗中,我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。

在整個學(xué)期中,學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),請來各地名師對教師進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。

2、注重青年教師的培養(yǎng)

加強青年教師隊伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為

(1)、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實錄),寫心得體會之類的文章500字以上。

(3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的說課稿。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

(5)每學(xué)期寫__字以上的讀書心得。

(6)每學(xué)期寫教育教學(xué)論文。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。

4.重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體

1、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由謝校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),金金竹老師負(fù)責(zé)安全知識培訓(xùn)、吳永芬老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴(yán)格執(zhí)行《仁溪小學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,要認(rèn)真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。

(2)校外:走出去請進(jìn)來,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。

(3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

(4)活動促進(jìn):給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。在第一學(xué)期舉行35周歲以下的教師教學(xué)技能比賽,并評出一、二、三等獎。

總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

第一學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)(3篇)

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?;谶@種教育理念,我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重…
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