第1篇 2023小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)范文
一年來，我校校本培訓(xùn)工作在縣局和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，提出了“重校本、強(qiáng)研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“教師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓(xùn)實踐中取得了令人滿意的效果。
1、繼續(xù)以有效教學(xué)為主題，學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和新課標(biāo)新版內(nèi)容，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動為載體，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究，繼續(xù)做好了學(xué)科團(tuán)隊命題競賽，探索實踐“輕負(fù)高質(zhì)”的學(xué)科教學(xué)。__年3月2日縣進(jìn)修學(xué)校語文辯課活動在我校舉行全體語文老師參加了活動；3月13日縣小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)提升工程教學(xué)活動在我校舉行，翁雪靜老師在活動上教學(xué)《pep6 unit4 what are you doing? a let’ s talk》一課時；4月11日語文組舉行有效課堂教學(xué)研討活動朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》；4月10日數(shù)學(xué)組舉行有效課堂教學(xué)研討活動陳鐵珍上了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課時；4月24日數(shù)學(xué)組舉行了同課異構(gòu)活動由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數(shù)的初步認(rèn)識》一課時；9月25日數(shù)學(xué)組舉行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，并由縣師訓(xùn)員南欲曉做指導(dǎo)。9月21日語文組舉行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，楊麗娜老師上三年級《盤古開天地》一課時，鄒建微老師上二年級《從現(xiàn)在開始》一課時，并由縣教研室徐賢烤老師做指導(dǎo)。
2、加大師資培訓(xùn)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平和實施新課程的能力。
開學(xué)初我校就根據(jù)教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排，組織各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等任課教師參與縣、市級培訓(xùn)，觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，參加相關(guān)的教材輔導(dǎo)，努力做到對所教的本冊教材心中有數(shù)。本年度組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)有120人，其中有15人參加縣、市、省級90學(xué)時培訓(xùn)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師人數(shù)達(dá)105人次左右，5次派老師參加杭州的千課萬人活動，參加老師有40人次；班主任培訓(xùn)2次共有25名班主任進(jìn)行了培訓(xùn)等等，通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很大程度地提高了教師的教學(xué)水平和實施新課程的能力。__年5月份縣教壇新秀林建秀對語文老師作了略讀課文怎么教的培訓(xùn)。11月各教研組組織學(xué)習(xí)了新版課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動。12月13日我校在電腦室舉行了信息技術(shù)培訓(xùn)，任大奇老師做了對日常電腦使用的維護(hù)和保養(yǎng)作了解讀。
3．組織規(guī)范，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師實施新課程的能力。
本年度組建了10個備課組，根據(jù)校的具體安排，10個備課組各舉行三次集體備課活動；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動時間進(jìn)行分組教研活動，有課改專題交流，探討教師對課改的認(rèn)識；有校級公開教學(xué)和評課活動，有引進(jìn)名師指導(dǎo)老師們教學(xué)；有觀看名師的課堂教學(xué)光盤活動，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。共有90老師舉行校級以上的公開研討教學(xué)活動，他們以同課異構(gòu)和集體備課的方式，采用“試教-互評-再試教修改-精品課”這樣的磨課方式進(jìn)行，這樣在新課程理念的指導(dǎo)下改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。聽課：一般教師聽課已達(dá)15節(jié)以上，教研組長、骨干教師聽課在20節(jié)以上。
4、利用聯(lián)片教研平臺，提高教師教學(xué)水平
在往年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動和積極參加縣級以上研討課。本年度我校舉行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動共進(jìn)行一次，__年4月份舉行我校與橋頭中心數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動，共推出二節(jié)數(shù)學(xué)課，我校吳盈盈老師上了三年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》和全素娥老師作了主評。__年11月13日舉行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語文教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時；11月29日我校舉行小學(xué)語文“教學(xué)內(nèi)容的有效選擇”專題教學(xué)研討活動，上午我校老師朱丹上了《紅領(lǐng)巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，下午由縣優(yōu)秀教師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五年級兒童小說導(dǎo)讀《羅伯特的三次報復(fù)行動》，最后由徐賢烤老師作點評；12月19日下午永臨學(xué)區(qū)小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”課堂教學(xué)研究活動在橋下中心階梯教室舉行，這次活動的主題為 ：小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂教學(xué)研究。并邀請了縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉來指導(dǎo)，有永臨學(xué)區(qū)副主任張?zhí)┰春托W(xué)教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙小學(xué)的數(shù)學(xué)教師共有30名參加了活動，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學(xué)二上《簡單的排列組合》一課時，第二節(jié)由徐岙小學(xué)盧圓圓老師教學(xué)三上《搭配問題》一課時，而后南欲曉老師針對這兩節(jié)課，跟聽課老師進(jìn)行了面對面交流。上述各次活動老師的課或講座做得很出色，贏得了聽課老師的好評，有了這樣豐富的培訓(xùn)教研活動，為年輕的教師搭建了施展教學(xué)才華的平臺。
5.加強(qiáng)教科研，切實提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平
學(xué)校教科研工作按計劃有效開展，教師積極參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計參加各級比賽共有20篇獲獎，__年上學(xué)期獲全國一等獎，全國二等獎、市二等獎，縣級一等獎、二等獎有，三等獎有，論文在省級刊物上發(fā)表。__年下學(xué)期省級發(fā)表，縣一等獎，縣二等獎，縣三等獎。
6．壯團(tuán)隊。
各學(xué)科以教育教學(xué)研究為重點，加強(qiáng)教研大組建設(shè)，培養(yǎng)骨干教研力量，發(fā)揮骨干教師、教研組長在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓勵骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團(tuán)隊”的師資隊伍格局，提升了全校小學(xué)教師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研。__年學(xué)期英語教師翁雪靜在縣公開教學(xué)了《pep6 unit4 what are you doing? a let’s talk》和《pep4 unit6 at the farm》二課時，英語教師葉倩在縣公開教學(xué)了一課時。5月18日戚小青老師在縣德育研修班活動上公開教學(xué)了主題班隊課《好習(xí)慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習(xí)慣育幸福人生》的講座，讓與會老師受益匪淺。在6月份縣小學(xué)語文新課程低段識字教學(xué)兒歌征集評比中，榮獲一等獎老師兩名，二等獎的老師三名，三等獎的老師四名。__年5月份教師參加教師素質(zhì)提升說課比賽1人次獲縣一等獎、2人次獲縣二等獎、1人次獲縣三等獎。__年上學(xué)期組織教師參加縣骨干教師評比榮，評為縣骨干教師2名，縣骨干班主任1名，學(xué)區(qū)骨干教師4名，骨干班主任2名。有4名老師被評為學(xué)區(qū)書寫和征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師，5月份王翔老師參加縣學(xué)區(qū)課件制作評比語文《西門豹》榮獲縣二等獎，學(xué)區(qū)一等獎，朱浙荷老師參加縣學(xué)區(qū)課件制作評比英語《pep2 unit5 where is my car? a talk》榮獲縣三等獎、學(xué)區(qū)二等獎，其他兩位老師課件榮獲學(xué)區(qū)二等獎。__年下學(xué)期9月份教師參加縣小學(xué)讀書征文比賽獲縣一等獎1名、獲縣三等獎1名；10月份教師參加優(yōu)質(zhì)課評比，獲縣一等獎1名、獲縣二等獎1名、縣三等獎2名；12月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參加縣學(xué)科素養(yǎng)比賽獲英語和信息技術(shù)團(tuán)體縣一等獎。
雖然學(xué)校在校本教研方面取得了不少的成績，但是在以下幾方面做得還不夠，需要我們繼續(xù)努力：一是由于地域和經(jīng)濟(jì)條件的制約，還不能充分利用骨干教師和名師等教研資源，不能定期邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，讓教師接受更好的教研，使教師的專業(yè)化水平不能達(dá)到很高的水平；二是對校本教研的案例和資料還缺乏系統(tǒng)的整理和總結(jié)，未能形成具有學(xué)校特色的學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理及德育方面的案例庫和校本教材。
