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新課改總結(jié)培訓(3篇)

發(fā)布時間:2022-06-30 19:03:04 查看人數(shù):68

新課改總結(jié)培訓

第1篇 新課改培訓工作總結(jié)

一、首先,我們要把握新課程的宗旨:讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容,得到情感體驗與教育,注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學生變要你學為我要學,教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下,注重設計,注重方法,注重課堂實效,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標,過程方法為核心目標,情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學生學到基礎知識,掌握基本技能,全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓,培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

二、這十天的培訓,實際上就是培訓備教案的方法,在教案里面,體現(xiàn)了備教材、備學生、備方法的思想。設計的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問題,實際上就是備學生,要根據(jù)學生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作,就是備方法。通過設計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程,實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標,在學生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現(xiàn)著三維目標里的其它兩中目標。

三、教師設計問題、學生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學主要內(nèi)容和教學目標實現(xiàn)的具體過程。學生在“樂中學,學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設計的.問題和創(chuàng)設的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學,爭得最大的效益,減輕學生的學習負擔。教案設計得好不好,課前準備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關鍵。設計教案時,要讀大綱,明確教育目標,教學環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導讀、新授、鞏固練習、知識的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。

四、作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變原來的主演為導演,教師的主要任務是導課,當然也要講課;變學生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學習就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學生,讓學生做學習的主人,進行自主合作、探究式的學習。

在新課改的實施當中,教師應成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當一番事業(yè)來干,不能只當一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

五、在課堂教學中,學生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學生做生字卡)以及詞語的積累,數(shù)學課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學生動手操作的能力,使學生感受到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學就來源于生活。教學中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設備,教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務。

教委設想,今后如果有機會,我們可以聘請在新課程上有經(jīng)驗的外地、外校老師給我們的學生講課,我們從中就可以學到師生互動的課堂教學經(jīng)驗,或者也可以出外聽課,學習課堂教學的經(jīng)驗和方法,以提高我鄉(xiāng)教師的教學水平。

第2篇 新課改培訓總結(jié)

兩天半的培訓結(jié)束了,經(jīng)過這次的培訓學習,我的收獲很多,感觸也很深,對課改的實施有了更新的認識。

隨著新課改的深入,我意識到知識淘汰的加速,迫切地希望來充實自己知識的儲備,來改變自身知識結(jié)構(gòu)和對現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,上進之心催促著我工作之余的學習不能滿足需求,而培訓無疑給我?guī)砹讼M?,我渴求借此機會得以滿足。在集中培訓的這段時間內(nèi),我認真地聆聽幾位專家、教授的講座以及具體案例等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法,使自己對語文教學與教研工作有了新的審視和思考。

通過培訓我加強了對本學科基本知識和基本理論的理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),明確了在素質(zhì)教育的今天語文課該上什么和怎么上,有茅塞頓開之感,有解放的喜悅,有收獲的快樂,真是不虛此行!

培訓中,有教師之間的平等交流,來自實踐中的問題和困惑也能向于會的教師請教;在這里可以與所需相統(tǒng)一,這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學行為的新理念。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學工作中去,讓自己的課堂教學有新的突破和提高。特別是陸華山老師執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》讓我感受頗多,聽了陸老師的這節(jié)課,我收獲很多。課堂給我?guī)淼淖畲笏伎际牵赫Z文課到底該教什么?這節(jié)課中陸老師關注的是本篇課文中非常典型的語言現(xiàn)象,比如對文中對仗句和排比句的感受、學習,扎實有效,注重培養(yǎng)的是學生的讀寫能力。陸老師在整個課堂中沒有使用華麗的課件,沒有播放煽情的音樂,但卻是著眼于從根本上提高學生語文素養(yǎng)的好課。陸老師通過讓學生圈畫、作批注、朗讀感悟、比較等方法讓學生學語文、用語文。他不僅關注文本寫了什么,更為關注是作者是如何寫的,我們怎么學習這種寫法。我想,這節(jié)課,看似隨意,但透射出陸老師深厚的底蘊,折射出他對語文獨特的理解,對我今后的語文教學有著方向性的引領,是我今后努力的方向。

第3篇 2023年11月新課改培訓總結(jié)

兩天半的培訓結(jié)束了,經(jīng)過這次的培訓學習,我的收獲很多,感觸也很深,對課改的實施有了更新的認識。

隨著新課改的深入,我意識到知識淘汰的加速,迫切地希望來充實自己知識的儲備,來改變自身知識結(jié)構(gòu)和對現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,上進之心催促著我工作之余的學習不能滿足需求,而培訓無疑給我?guī)砹讼M?,我渴求借此機會得以滿足。在集中培訓的這段時間內(nèi),我認真地聆聽幾位專家、教授的講座以及具體案例等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法,使自己對語文教學與教研工作有了新的審視和思考。

通過培訓我加強了對本學科基本知識和基本理論的理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),明確了在素質(zhì)教育的今天語文課該上什么和怎么上,有茅塞頓開之感,有解放的喜悅,有收獲的快樂,真是不虛此行!

培訓中,有教師之間的平等交流,來自實踐中的問題和困惑也能向于會的教師請教;在這里可以與所需相統(tǒng)一,這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學行為的新理念。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我更要把這次培訓的精髓貫徹到我的日常教學工作中去,讓自己的課堂教學有新的突破和提高。特別是陸華山老師執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》讓我感受頗多,聽了陸老師的這節(jié)課,我收獲很多。課堂給我?guī)淼淖畲笏伎际牵赫Z文課到底該教什么?這節(jié)課中陸老師關注的是本篇課文中非常典型的語言現(xiàn)象,比如對文中對仗句和排比句的感受、學習,扎實有效,注重培養(yǎng)的是學生的讀寫能力。陸老師在整個課堂中沒有使用華麗的課件,沒有播放煽情的音樂,但卻是著眼于從根本上提高學生語文素養(yǎng)的好課。陸老師通過讓學生圈畫、作批注、朗讀感悟、比較等方法讓學生學語文、用語文。他不僅關注文本寫了什么,更為關注是作者是如何寫的,我們怎么學習這種寫法。我想,這節(jié)課,看似隨意,但透射出陸老師深厚的底蘊,折射出他對語文獨特的理解,對我今后的語文教學有著方向性的引領,是我今后努力的方向。

新課改總結(jié)培訓(3篇)

兩天半的培訓結(jié)束了,經(jīng)過這次的培訓學習,我的收獲很多,感觸也很深,對課改的實施有了更新的認識。隨著新課改的深入,我意識到知識淘汰的加速,迫切地希望來充實自己知識的儲備,來改變…
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