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教材培訓(xùn)總結(jié)語(yǔ)(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-06-11 07:00:50 查看人數(shù):18

教材培訓(xùn)總結(jié)語(yǔ)

第1篇 義務(wù)教育新課標(biāo)教材培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)安徽省教育科學(xué)研究院、安徽省電教館《關(guān)于印發(fā)〈安徽省義務(wù)教育新課標(biāo)教材2023年培訓(xùn)方案〉的通知》精神,我市及時(shí)組織廣大教師參加新課標(biāo)教材培訓(xùn)。此次遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)從8月6日開(kāi)始,8月26日結(jié)束,共培訓(xùn)了小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)音樂(lè)、小學(xué)美術(shù)、初中數(shù)學(xué)、初中英語(yǔ)、初中物理、初中體育、初中音樂(lè)、初中美術(shù)、初中地理、初中生物等12個(gè)學(xué)科,我市有1200多名教師報(bào)名參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)實(shí)效性強(qiáng),得到參訓(xùn)教師的一致好評(píng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,組織得力是保證。

在接到安徽省教育科學(xué)研究院、安徽省電教館《關(guān)于印發(fā)〈安徽省義務(wù)教育新課標(biāo)教材2023年培訓(xùn)方案〉的通知》后,胡長(zhǎng)勝副局長(zhǎng)隨即與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)磋商后,及時(shí)召集教研室、儀器電教站和實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)人,研究并布置2023年新課標(biāo)教材培訓(xùn)工作,明確分工:儀器電教站負(fù)責(zé)技術(shù)保障,教研室負(fù)責(zé)組織各學(xué)科教師參加培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)及后勤保障,并要求科學(xué)安排,保證培訓(xùn)順利實(shí)施,注重培訓(xùn)效果。

二、技術(shù)后勤先行,確保培訓(xùn)順利。

為確保完成新課標(biāo)及新教材的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,達(dá)到技術(shù)保障高效、可靠、穩(wěn)定、暢通,設(shè)備完好,清晰有效的目的,儀器電教站和實(shí)驗(yàn)中學(xué)在培訓(xùn)前,調(diào)試接收設(shè)備、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)。為做好相關(guān)后勤服務(wù),實(shí)驗(yàn)中學(xué)還成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和總務(wù)處有關(guān)人員組成的保障小組,在培訓(xùn)時(shí),確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)平穩(wěn)、有序地接收。值得一提的`是,實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪曲波老師每次培訓(xùn)都是早早地把接收系統(tǒng)調(diào)試好,等培訓(xùn)結(jié)束后,還要檢查一次會(huì)場(chǎng)及設(shè)備,為下一學(xué)科做好準(zhǔn)備。

各學(xué)校積極組織教師參加,并做好后勤服務(wù)工作。如金神中心小學(xué)在每科培訓(xùn)時(shí),都派專人安排好本學(xué)區(qū)參訓(xùn)教師中午就餐和休息事宜,香鋪中心小學(xué)也安排參訓(xùn)教師中午統(tǒng)一就餐,有效解決教師培訓(xùn)時(shí)的實(shí)際困難。

三、精心組織布置,確保培訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展。

在接到培訓(xùn)任務(wù)后,教研室專門召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議,布置我市2023年義務(wù)教育新課標(biāo)教材培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織義務(wù)教育階段相關(guān)學(xué)科的教師參加培訓(xùn)。除選派各學(xué)科骨干教師集中到合肥主會(huì)場(chǎng)參加培訓(xùn)外,還安排專人負(fù)責(zé)組織各學(xué)科教師在本市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)。

教研室及時(shí)通過(guò)教育網(wǎng)站發(fā)出《關(guān)于2023年義務(wù)教育新課標(biāo)教材培訓(xùn)的通知》,并通過(guò)短信平臺(tái),短信通知各學(xué)校校長(zhǎng),要求學(xué)校重視新教材培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)。

為嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,確保培訓(xùn)高效率、高質(zhì)量,教研室派專人負(fù)責(zé)考勤和維持會(huì)場(chǎng)秩序,實(shí)行上午8:20,下午14:20進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽到,實(shí)行上、下午四次簽到簽退,并做好收看情況記錄。

每場(chǎng)培訓(xùn)開(kāi)始前,教研室朱正茂主任都要到場(chǎng)查看培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,并由汪輝林老師全天候在會(huì)場(chǎng)做好管理和服務(wù)工 作。

四、參訓(xùn)教師克服困難,按時(shí)參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)時(shí)段正是多年不遇的持續(xù)高溫天氣,廣大參訓(xùn)教師冒著高溫酷暑,克服種種生活不便,及時(shí)參加培訓(xùn)。如大關(guān)鎮(zhèn)地灣小學(xué)張敏老師,家住廬江縣白湖鎮(zhèn),路途遙遠(yuǎn),交通不便,為按時(shí)參加培訓(xùn),提前一天到達(dá)市區(qū),為節(jié)省費(fèi)用,選擇了沒(méi)有空調(diào)的小賓館,中餐用饅頭面包簡(jiǎn)單打發(fā);如練潭初中劉麗萍老師家住安慶市區(qū),清早五點(diǎn)多即起,從安慶市區(qū)乘車及時(shí)趕到會(huì)場(chǎng);如呂亭南翔五小項(xiàng)卉老師、掛車河中心小學(xué)的姚先公老師和白果分校的江友林老師等,皆是夫妻雙雙參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。還有其他一些邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師也都能克服困難,按時(shí)參加培訓(xùn)。如在初中體育與健康教材培訓(xùn)中,孔城初中原本安排了5位老師參加培訓(xùn),而未安排參訓(xùn)的唐海等另外兩位老師主動(dòng)趕來(lái)接受學(xué)習(xí)。

五、參訓(xùn)教師認(rèn)真聽(tīng)講,一絲不茍。

雖然高溫酷暑,但會(huì)場(chǎng)秩序井然。廣大參訓(xùn)教師在認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí),仔細(xì)地做筆記,還適時(shí)參與互動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理學(xué)科程曉豹、陳龍發(fā)、洪富如、汪永流、姜永新等五位老師始終坐在會(huì)場(chǎng)前排,并仔細(xì)記下培訓(xùn)內(nèi)容,物理教研組長(zhǎng)李忠民老師也趕來(lái)參來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí);如三星初中的張?jiān)粕徖蠋熓菑慕?0多年美術(shù)專業(yè)的老教師,在初中時(shí)段和小學(xué)時(shí)段都是認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記;如大關(guān)鎮(zhèn)黃荊小學(xué)張恕才老師,雖然不是專業(yè)的美術(shù)教師,在培訓(xùn)中,也認(rèn)真地做好筆記。在小學(xué)數(shù)學(xué)參訓(xùn)教師中,大關(guān)鎮(zhèn)麻山小學(xué)的王存彬老師已是中學(xué)高級(jí)教師職稱,東關(guān)小學(xué)的方邡、孫鳳霞老師,掛車河學(xué)區(qū)的程禮根老師,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊敏老師等,都是教學(xué)成績(jī)突出,在省及全國(guó)教學(xué)評(píng)比中榮獲大獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師,在培訓(xùn)中,認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)地做筆記。

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)時(shí),教研室劉佳林老師為了指導(dǎo)參訓(xùn)的數(shù)學(xué)老師,放棄了去合肥主會(huì)場(chǎng)集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì),和廣大參訓(xùn)教師一起參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)。

六、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反饋培訓(xùn)效果。

為了總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提高培訓(xùn)效果。教研室在每場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后,及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)情況通報(bào),共發(fā)布通報(bào)8次,及時(shí)反饋培訓(xùn)情況。雙港中心小學(xué)、大關(guān)中心小學(xué)和孔城中心小學(xué)等學(xué)校還專門對(duì)通報(bào)中反映的問(wèn)題進(jìn)行了解并進(jìn)行整改,加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師的督促和指導(dǎo)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們對(duì)新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí),并加深了對(duì)2023年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,以更好地使用義務(wù)教育新課標(biāo)教材,大家紛紛表示要認(rèn)真鉆研新教材,在今后的教學(xué)中要多實(shí)踐、多反思,讓新課標(biāo)的理念更好地指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

七、參訓(xùn)意識(shí)仍有待提高。

少數(shù)學(xué)校沒(méi)有安排教師參加培訓(xùn),也有少數(shù)學(xué)校特別是教學(xué)成績(jī)比較突出的一些學(xué)校,只派出中考學(xué)科或是所謂的主課老師參加培訓(xùn)。也有個(gè)別參加培訓(xùn)的教師,參訓(xùn)意識(shí)薄弱,敷衍應(yīng)付,認(rèn)為教了20多年的書,什么樣教材沒(méi)有見(jiàn)過(guò),教過(guò)學(xué)生數(shù)不清了,還參加培訓(xùn)干什么?

八、兩點(diǎn)建議:

1.統(tǒng)一提供中餐。因?yàn)槭罴倥嘤?xùn)時(shí),天氣炎熱,特別是中午時(shí)分,地表溫度都超過(guò)50℃,如果老師回家就餐,來(lái)回非常辛苦。所以,下一輪培訓(xùn)時(shí),能否把參訓(xùn)教師就地安排在實(shí)驗(yàn)中學(xué)食堂就餐,使路遠(yuǎn)的參訓(xùn)教師中午有地方就餐和休息。

2.將參加培訓(xùn)情況與評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)。由于是暑假,教師們放棄正常的休假時(shí)間來(lái)參與培訓(xùn),經(jīng)常有少數(shù)老師不愿前來(lái)或不按時(shí)前來(lái)參與培訓(xùn),以致代簽名和遲到早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。建議:把參加培訓(xùn)情況與評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱結(jié)合起來(lái),以提高教師參訓(xùn)的積極性。

第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)總結(jié)范文

近期我參加了鎮(zhèn)教委及縣教研室組織的教材培訓(xùn),頗有收獲,現(xiàn)特將前段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

通過(guò)聆聽(tīng)個(gè)發(fā)言代表精辟的教材分析使我對(duì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),各位教師代表還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了一些新穎的教學(xué)思想、教學(xué)方法。特別是通過(guò)觀看視頻中教育專家的專題報(bào)告,了解了當(dāng)前教育改革的一些動(dòng)向。在七月二十日田成生老師結(jié)合教材內(nèi)容及當(dāng)前教育中某些教師落后的教育理念,談了現(xiàn)在作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何去解放思想,培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力,使我深受啟發(fā)。這可以說(shuō)我在本次暑假培訓(xùn)中最大的收獲。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)每天下午組織的小組專題研討會(huì)上學(xué)到了年輕教師的先進(jìn)教學(xué)理念與老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),極大地豐富了自己的頭腦,同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)也使我深刻的意識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師不但要熟知所教教材的知識(shí)體系,更要掌握各年齡段兒童的心理特點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí),提高教學(xué)效率。

總之,通過(guò)本次培訓(xùn),在一定程度上提高了自己的理論水平,為今后勝任各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得體會(huì)

第3篇 2023年新課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(新教材)培訓(xùn)總結(jié)范文

8月19、20日,人教版生物學(xué)__年修改版新課標(biāo)和調(diào)整后新教材的培訓(xùn)在海口七中如期進(jìn)行,全省各市縣生物課教師代表近140人參加了本次學(xué)習(xí)。

在專家分析,一線教師闡述和全省各市縣教師對(duì)學(xué)習(xí)的討論分享中,我提煉出了一個(gè)頻率出現(xiàn)較頻繁的關(guān)鍵詞——概念教學(xué)。這種方式的教學(xué),是教師的福音,學(xué)生的福音,將對(duì)即將開(kāi)展的課程教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,也是這次培訓(xùn)讓我感悟最深的。

課標(biāo)直接告訴我們要讓學(xué)生掌握什么概念,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)。給予教師利用觀察、調(diào)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 查、探究性學(xué)習(xí)等多種科學(xué)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行概念的形成和抽象的概括。教材對(duì)學(xué)生自學(xué)很有利,放和收很自如,這次教材的改變對(duì)老師和學(xué)生都是很大的福音。

__版新課標(biāo)更加重視概念教學(xué) ,在10個(gè)一級(jí)主題下共設(shè)有50個(gè)主要概念,讓教學(xué)內(nèi)容更具體,簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容更趨全面合理,對(duì)教師來(lái)說(shuō)更具可行性。在教學(xué)建議中詳述了“關(guān)注主要概念的學(xué)習(xí)”,為教師在教學(xué)中加強(qiáng)研究,探索科學(xué)概念教學(xué)規(guī)律、教學(xué)策略和方式以及評(píng)價(jià)體系的改變打下伏筆。這些概念也作為學(xué)生學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架的基礎(chǔ),體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),教師得弄清,講明,分析透徹。

結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)《血液循環(huán)》這個(gè)內(nèi)容為例,生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(__修訂)來(lái)給大家分析。在課標(biāo)18頁(yè)中,要注意的行為動(dòng)詞有“描述”“概述”、“說(shuō)明”, “描述”是了解水平,“概述”、“說(shuō)明”是理解層次,那就要求我們老師要引導(dǎo)學(xué)生理解血液循環(huán)的過(guò)程,理解肺部組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程,至于情感目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中滲透即可,教師自行把握。這就給老師們?cè)谥v學(xué)的時(shí)候一個(gè)梯度,在有些內(nèi)容上要求學(xué)生掌握的知識(shí)深度和廣度都有所降低,難度下降。

評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)以生物學(xué)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù),體現(xiàn)課程的基本理念,全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)。

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化。應(yīng)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式,恰當(dāng)呈現(xiàn)并合理利用評(píng)價(jià)結(jié)果,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。通過(guò)評(píng)價(jià)得到的信息,可以了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)達(dá)到的水平和存在的問(wèn)題,并幫助教師進(jìn)行總結(jié)與反思,指揮教學(xué)的方向。

每一節(jié)起始都有“想一想,議一議”,都安排一定的情境和問(wèn)題,有文有圖,引發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容迫切期待,又創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極學(xué)習(xí)、研究的狀態(tài),為教師提供幫助。

無(wú)獨(dú)有偶,每一節(jié)都設(shè)有“通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道”,這些問(wèn)題旨在強(qiáng)化本節(jié)重要的概念,理解把握了這些概念,就能順利地過(guò)關(guān)斬將,激發(fā)學(xué)生的求知欲,符合孩子好奇的心理。這也正是老師所以希望的,讓學(xué)生自主就能學(xué)習(xí),為教師節(jié)約了大量的課后監(jiān)督、檢查作業(yè)的心思和時(shí)間。直接利用好這些問(wèn)題,讓學(xué)生懂、明白一節(jié)、一章、一本書的主要內(nèi)容,整體知識(shí)就能囊收心中了。

有些章節(jié)課后練習(xí)增添了概念圖題,這有助于幫助學(xué)生理解、鞏固概念,讓學(xué)生知道概念形成本身內(nèi)涵的同時(shí),掌握概念外延,明確概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,共同構(gòu)成本節(jié)的知識(shí)框架,為文整章知識(shí)框架打下基礎(chǔ),讓知識(shí)體系化,從而促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解記憶。教師利用到位,理應(yīng)是教學(xué)的法寶,學(xué)生學(xué)習(xí)的利器。

兩節(jié)精彩的概念教學(xué)觀摩課的視屏,從新課的引入,到新知的呈現(xiàn),無(wú)一不是按照概念的科學(xué)認(rèn)知規(guī)律,在適合的場(chǎng)景,符合學(xué)生心理理解層次,有計(jì)劃、有技巧地一一道來(lái),從中穿插學(xué)生探究、討論,推導(dǎo)、反思,總結(jié);也包括教師的及時(shí)指引、調(diào)撥和撥亂反正。讓思維緊緊圍繞著本節(jié)的概念螺旋式上升,在師生一起思考中掌握科學(xué)思維的方式、技巧,提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思考習(xí)慣的養(yǎng)成。課后再加上朱正威教授的精彩點(diǎn)評(píng),讓受訓(xùn)的老師在學(xué)習(xí)的同時(shí),又不盲目效仿,讓新教材課堂上講解的理念、技巧在培訓(xùn)中深入人心。

以人為本,關(guān)注學(xué)生。新教材立足學(xué)生的心理,充分站在學(xué)生的立場(chǎng)編寫教材,讓學(xué)生受益匪淺。

興趣是最好的老師,好的開(kāi)始等于成功的一半。

⑴、初中生物學(xué)開(kāi)始篇“至同學(xué)們”,提出了同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)快樂(lè)之旅的5項(xiàng)。圍繞著興趣提出:“為自己的好奇心而自豪”,“為提出好問(wèn)題而愉悅”;為動(dòng)腦動(dòng)手主動(dòng)探究而興奮”等等,可以看出5項(xiàng)的關(guān)鍵詞為:好奇、愉悅、興奮、快樂(lè)、充實(shí),這就激發(fā)了學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生既愛(ài)學(xué),又要自己的動(dòng)手做,兩全其美。

⑵、巧妙的生物事實(shí)在“想一想,議一議”中再次讓學(xué)生為生物實(shí)際問(wèn)題而思考,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

⑶、整體綜合性好、立體感強(qiáng)、豐富清晰的圖片,給學(xué)生耳目一新,激發(fā)學(xué)生愛(ài)看生物學(xué)課本,同時(shí)也強(qiáng)烈地影響他們迫切了解相片背后生物學(xué)知識(shí)的心理。

教育就是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。新教材“想一想,議一議”、 “通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道”、“小問(wèn)題”、“小資料”、“試一試”等等一些欄目,為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)指路。

“想一想,議一議”讓學(xué)生從事實(shí)中引發(fā)思考,進(jìn)入一種情遇到一個(gè)情境問(wèn)題,利用自己的知識(shí)又難以解決,激發(fā)求知的欲望,學(xué)生在懸念中自發(fā)尋求答案,符合學(xué)生心理。讓學(xué)生感覺(jué)到自然,是學(xué)以致用的一塊教學(xué)陣地?!巴ㄟ^(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道”給同學(xué)們呈現(xiàn)的就是本節(jié)需要弄明白的問(wèn)題,這往往也是解決“想一想,議一議”中問(wèn)題的幾個(gè)分級(jí)問(wèn)題,在預(yù)習(xí)的時(shí)候具有針對(duì)性,在復(fù)習(xí)的時(shí)候起到檢測(cè)自己掌握知識(shí)的情況。

生物學(xué)概念在教學(xué)中、探究時(shí)逐一弄明白、理解、掌握,在課后練習(xí)里得以鞏固、聯(lián)系,在章節(jié)小結(jié)處再次被強(qiáng)化、系統(tǒng)。只要翻開(kāi)課本,學(xué)生就能找到與考試據(jù)息息相關(guān)的明確內(nèi)容。熟悉考試的相關(guān)題型,理會(huì)出題目人的意圖,自行把握知識(shí)點(diǎn)被考到的難易程度,那么生物學(xué)科的學(xué)習(xí)就像孩子們愛(ài)玩的一個(gè)個(gè)治理游戲,一旦成為“游戲”,那一切就會(huì)迎刃而解的。在心理上,讓學(xué)生感到知識(shí)容易學(xué),考試不難考。

提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題難,提出問(wèn)題是科學(xué)探究的第一步。課本上的隨處都能見(jiàn)到“?”。這些與概念相關(guān)的問(wèn)題安排在教材的主要內(nèi)容主版、次版里和課后練習(xí)中。重要概念都是以問(wèn)題的形式一一展現(xiàn),這既是每一節(jié)最基礎(chǔ)的內(nèi)容概念,也潛在地培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題的科學(xué)探究思維,目的還是在于喚起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思索,從而找到好的方法解決遇到的問(wèn)題。這正是科學(xué)探究的“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論”幾個(gè)重要步驟中最主要的第一步“提出問(wèn)題意”識(shí)的強(qiáng)化。沒(méi)有第一步怎能往下進(jìn)行科學(xué)探究,從而到科學(xué)的發(fā)現(xiàn),發(fā)明創(chuàng)新?可以看出編書者的良苦用心。

用心體會(huì),這次學(xué)習(xí)給了我對(duì)教材理解的太多知識(shí);對(duì)教材里的內(nèi)容難易度的把握更加清楚;對(duì)編者的意圖、國(guó)家對(duì)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)宗旨更加明了。這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難得的機(jī)會(huì),更是福音。

愿能光芒四射,普照大地,給自己今后的生物教學(xué)添姿添彩。受益于海南島的生物學(xué)教學(xué),受益于每一個(gè)接觸生物學(xué)的人,讓他們帶著好奇來(lái),揣著興趣學(xué),捧著自己的探究成長(zhǎng)。感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的福音。

第4篇 信息技術(shù)新教材培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的安排,我參加了由臨沂市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn),培訓(xùn)會(huì)議在沂水縣舉辦,歷時(shí)三天。

會(huì)議由市教研員劉輝老師主持,邀請(qǐng)了信息技術(shù)教育研究方面的專家和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,他們深厚的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,讓與會(huì)人員耳目一新,茅塞頓開(kāi),解決了我們教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題,讓我們感覺(jué)到培訓(xùn)的非常及時(shí)和必要,為我們下一步的信息技術(shù)教學(xué)指引了道路?,F(xiàn)將培訓(xùn)會(huì)議學(xué)習(xí)總結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào):

一、信息技術(shù)新教材遵循的理念

我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現(xiàn)了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與工具的雙重價(jià)值。

二、新教材內(nèi)容豐富,形式多樣

從教材的內(nèi)容上可以看出,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是那么專注的學(xué)習(xí)某一軟件的使用,而是很全面的學(xué)習(xí)生活和工作中經(jīng)常接觸到的各種軟件和技術(shù),不要求內(nèi)容上的詳細(xì),而是追求多角度多方面。設(shè)置了“閱讀與思考”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)與探究”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“我的收獲”等欄目,形式多樣,不再像以前那樣對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)分為一、二、三、四、五幾個(gè)步驟,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,賦予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)力,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,給與學(xué)生思考的時(shí)間和思維發(fā)展的空間。

初中三年的課程內(nèi)容設(shè)置如下:

七年級(jí)上:1、信息與信息技術(shù);2、我的新學(xué)期;3、暢游齊魯

七年級(jí)下:1、數(shù)據(jù)處理;2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ);3、多媒體素材的采集和加工

八年級(jí)上:1、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作;2、flash動(dòng)畫制作

八年級(jí)下:1、算法思想初步;2、vb程序設(shè)計(jì)

九年級(jí)上:感測(cè)技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、智能機(jī)器人

三、新教材新理念,給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)

本來(lái)我們就有兩個(gè)重要的困難,一是小學(xué)的信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)的不夠齊全,學(xué)生的基礎(chǔ)差,參差不齊;二是我們的學(xué)科課時(shí)嚴(yán)重不足,每周只有一節(jié)課,學(xué)生往往是學(xué)了這節(jié)課內(nèi)容,忘了上節(jié)課內(nèi)容。新教材從三年級(jí)到九年級(jí)的教材內(nèi)容幾乎沒(méi)有重復(fù),銜接很緊密,無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何更好的實(shí)施課堂教學(xué),讓學(xué)生在短暫的時(shí)間得到技術(shù)上提高,充分的開(kāi)展自主學(xué)習(xí),通過(guò)探究和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,這是擺在我們面前的新的課題。我們將借這次新教材的實(shí)施,在教學(xué)過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷創(chuàng)新,研究出符合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)思路和方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過(guò)程中學(xué)有所得,學(xué)有所成。

四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷總結(jié)與思考

信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是棗莊市教育局教研室教研員,還是全國(guó)電腦作品大賽的評(píng)委,他的許多觀念和思想,他的專業(yè)成績(jī)的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕,__年剛剛畢業(yè),也是這次高中遠(yuǎn)程教育省級(jí)信息技術(shù)學(xué)科抽調(diào)專家,有著深厚的專業(yè)特長(zhǎng),具有很好的學(xué)習(xí)精神。他們也看到了現(xiàn)在教師普遍存在的問(wèn)題,對(duì)于專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求。

孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,原來(lái)的觀念是學(xué)習(xí)要時(shí)刻復(fù)習(xí),新的觀點(diǎn)說(shuō)“學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)刻刻的事情”。信息技術(shù)作為一門知識(shí)更新迅速的學(xué)科,不斷學(xué)習(xí)顯得尤為重要,所以專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為非常緊迫的事情。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素質(zhì),現(xiàn)在想想做得太不夠了,可以說(shuō)離這個(gè)要求有很大的距離。加快學(xué)習(xí)的步伐,加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí),提高專業(yè)技能,教學(xué)中不斷探索和總結(jié),不斷思考和反思,提高課堂效率,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的全面提升。

學(xué)習(xí)是短暫的,教育是深遠(yuǎn)的。此次新教材培訓(xùn),讓我感覺(jué)獲益匪淺,心靈上的感觸更多,我將以這次培訓(xùn)作為我工作的新的起點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),認(rèn)真研究課堂教學(xué),努力實(shí)踐“三五五”教學(xué)策略,提高為同事和學(xué)生的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),繼續(xù)為我校的信息技術(shù)教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。

第5篇 普通高中新課程教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一、為什么要課改:

1、社會(huì)發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才

諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立至今已100年,評(píng)選98次,有700余人獲獎(jiǎng),占世界人口1/5的泱泱大國(guó)--中國(guó)沒(méi)有一個(gè)人獲獎(jiǎng)。在國(guó)外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國(guó)人只有在外國(guó)的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng)新才能?

2、基礎(chǔ)教育課程不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

過(guò)于注重知識(shí)傳授,忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、正確價(jià)值觀的形成;過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多,不能適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生的發(fā)展要求;過(guò)于注重書本知識(shí),課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練;過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能;課程管理過(guò)于集中,要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容,達(dá)到同樣的要求。

二、對(duì)高中化學(xué)新課程初步認(rèn)識(shí):

1、現(xiàn)行高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)

必修(化學(xué)ⅰ):140課時(shí)偏文

必修加選修(化學(xué)ⅱ):259課時(shí)偏理

2、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu)

每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個(gè)學(xué)分,學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后,文科生還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個(gè)模塊,以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求,而理科生至少還要學(xué)習(xí)選修課程中的兩個(gè)模塊,才能達(dá)高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的高考要求。

3、正確樹立高中化學(xué)課程理念

建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系;強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀,有利于學(xué)生思維能力、分析解決問(wèn)題能力的發(fā)展,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀,幫助學(xué)生改變被動(dòng)接受、死背硬記、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是:了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,組織學(xué)習(xí)活動(dòng);提供學(xué)習(xí)工具,參與學(xué)習(xí)過(guò)程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。

三、對(duì)高中化學(xué)新課程的幾點(diǎn)體會(huì):

1、認(rèn)識(shí)課程模塊的教學(xué)功能

化學(xué)1、2→科學(xué)素養(yǎng):概括初中化學(xué)的知識(shí)規(guī)律,引出高中化學(xué)的核心概念,學(xué)習(xí)科學(xué)方法強(qiáng)化科學(xué)觀念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)探究過(guò)程,為學(xué)習(xí)后續(xù)模塊奠定基礎(chǔ)。

選修→化學(xué)素養(yǎng):理解化學(xué)與技術(shù)的關(guān)系,運(yùn)用化學(xué)概念和原理,拓展化學(xué)實(shí)用性知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式將多樣化

問(wèn)題討論:在問(wèn)題情境中激發(fā)學(xué)生思考、解疑

信息加工:從多種媒體和場(chǎng)所獲取知識(shí)并整合

方案設(shè)計(jì):針對(duì)不同任務(wù)設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)策略

合作學(xué)習(xí):在小組活動(dòng)中共同配合,互相交流

第6篇 人教版新教材八年級(jí)《道德與法治》培訓(xùn)總結(jié)

演集鎮(zhèn)中心校 張曉彥

2023年3月13日,我鎮(zhèn)有兩名老師參加了永城市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的《道德與法治》新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且參與了新教材編寫的張廣宇老師和金利老師給我們講解。培訓(xùn)中,在兩位老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解。可以說(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn):

一、知道了新教材的編寫目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教材特點(diǎn)。

培訓(xùn)中,張老師主要從憲法部分來(lái)講解,使老師清楚的認(rèn)識(shí)到統(tǒng)編教材《道德與法治》的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,以順應(yīng)時(shí)代的變化,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦。新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上,采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插,在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。使老師清楚地認(rèn)識(shí)到統(tǒng)編教材八年級(jí)《道德與法治》的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,以及知識(shí)點(diǎn)之間的間聯(lián)系,特別是有些框題的教學(xué)重點(diǎn)的點(diǎn)撥非常到位。張老師講解的基本框架框架和教材內(nèi)容分析讓我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)。

通過(guò)張老師、金老師的經(jīng)典剖析,使老師們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。讓老師們認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。

三、金老師的“我的教學(xué)建議”中的“七用”實(shí)用而深刻。

金老師精心準(zhǔn)備、幽默風(fēng)趣、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教激起培訓(xùn)教師的興趣,特別是“我的教學(xué)建議”在一線教學(xué)中非常實(shí)在、有價(jià)值:

1.講述幽默有趣的法治故事——用嘴說(shuō)。

2.播放震撼人心的視頻法治視頻——用眼看。

3.培育理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ嗡仞B(yǎng)——用腦思。

4.領(lǐng)悟教材編寫的主旨方向——用心悟。

5.開(kāi)展新舊教材的比較——用智研。

6.指引學(xué)生建設(shè)法治行為——用手做。

7.生發(fā)語(yǔ)言創(chuàng)新美——用情感。

此次培訓(xùn),受益匪淺,在二位老師老師精彩的講述中令老師們對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

教材培訓(xùn)總結(jié)語(yǔ)(6篇)

演集鎮(zhèn)中心校 張曉彥2023年3月13日,我鎮(zhèn)有兩名老師參加了永城市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的《道德與法治》新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且參與了新教材編寫的張…
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    根據(jù)學(xué)校的安排,我參加了由臨沂市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn),培訓(xùn)會(huì)議在沂水縣舉辦,歷時(shí)三天。會(huì)議由市教研員劉輝老師主持,邀請(qǐng)了信息技術(shù)教育研究方面的專 ...[更多]

  • 教材培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選16篇)
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    教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)一、教材的轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)的教材,更多的是注重知識(shí)的呈現(xiàn),注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng),教材的設(shè)計(jì)多考慮知識(shí)的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》 ...[更多]

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    新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1今年3月27日,本人參加海南澄邁縣教育局組織的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人認(rèn)真聽(tīng)取了謝慧老師新教材的分析,使我對(duì)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教材有了更深刻的了解 ...[更多]

  • 新教材培訓(xùn)總結(jié)(3篇)
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  • 教材培訓(xùn)總結(jié)語(yǔ)(6篇)
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