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二年級國學(xué)教學(xué)總結(jié)

發(fā)布時間:2022-07-20 11:51:02 查看人數(shù):11

二年級國學(xué)教學(xué)總結(jié)

第1篇 二年級國學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

二年級國學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的二年級國學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

一、基本情況分析

本學(xué)期開展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動?;顒娱_展至今,我校深刻體會到國學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊。對我校開展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動情況簡單總結(jié)。

二、主要成績及具體做法

現(xiàn)將這學(xué)期在國學(xué)教學(xué)方面的一些體會與大家交流一下:我在教學(xué)國學(xué)時,一直采用最簡單的拼音誦讀方法。(因為二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音)讓學(xué)生一邊拼讀一邊識字,用最佳狀態(tài)去和這些古代至圣至賢們交心!《三字經(jīng)》朗朗上口,學(xué)生很容易記憶。也使我的整體教學(xué)方便快捷,稍加講解,學(xué)生便可整齊朗誦。此外,我還采用多種方式讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂。

1、課堂上引導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀方法。如集體讀,分組讀,男生讀,女生讀……

2、拍手或者拍桌子朗讀,借助動作幫助記憶。拍手還可以控制節(jié)奏,多經(jīng)典重在讀出韻味,明白句子間該有的停頓。這種方式很實用。

3、擦字記憶法,老師板書隨著學(xué)生朗讀逐漸擦去內(nèi)容。這樣對單個的字記憶很有效,深深刻在腦海里。

4、角色調(diào)換法,讓學(xué)生來教老師讀。這樣可以檢驗學(xué)生的注意力,鍛煉他們的膽量。

5、卡片記憶法,用于內(nèi)容難讀處,卡片可寫每句開頭字,讓學(xué)生聯(lián)想記憶。

6、游戲鞏固法,開火車?yán)首x。如有忘記的內(nèi)容,可讓大家一起讀。

7、實物圖片展示,加深學(xué)生理解記憶。

8、故事演練法,內(nèi)容加一些故事并讓學(xué)生表演。例如,《弟子規(guī)》中的故事“孝感動天”,“孔融讓梨”……可增強理解和記憶。

9、鼓勵法,分塊朗讀記憶,完成獎勵小貼花,整體獎勵為好。學(xué)生為做到老師滿意很起勁。這些方法的關(guān)鍵是老師同學(xué)間的配合和互動,讓氣氛活躍,參與積極性高。背誦《三字經(jīng)》,可以讓孩子們明白“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠”,“勤有功,戲無益。”背完《弟子規(guī)》,孩子們知曉為人子弟理當(dāng)“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文”。功夫不負有心人,誦讀國學(xué)經(jīng)典后,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生表現(xiàn)更好了,班級凝聚力更強了,班風(fēng)積極向上,班級也更好管理了。國學(xué)經(jīng)典潛移默化、春風(fēng)化雨的教化作用不言而喻,字字珠璣的滋養(yǎng),句句經(jīng)典的熏陶,好象給孩子們注入新鮮血液一樣。

(一)、以積極的態(tài)度進行充分的準(zhǔn)備,務(wù)求卓有成效。

1、制定《國學(xué)興趣班工作計劃》,做到活動有計劃,目的明確、責(zé)任清楚,確保了活動的順利進行。

2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目,一至六年級每周每班一節(jié),確保有充足的教學(xué)時間。

3、以《三字經(jīng)》作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動教本,組織購買全體師生每人一冊,做到人人都有教本上課。

(二)、以豐富的活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

1、全校開展“朗誦比賽”,促進學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,同時也促進了學(xué)生對國學(xué)課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動過程中,選手們以流利的普通話、抑揚頓挫的語調(diào),把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色,贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學(xué)生提供了一個展示學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》成果的舞臺。

2、“教師國學(xué)講壇”活動,根據(jù)國學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的成果,結(jié)合國學(xué)課程內(nèi)涵的需要,促進教師加強國學(xué)文化學(xué)習(xí),了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的'來龍去脈,提升了教師的國學(xué)修養(yǎng),豐富了教學(xué)內(nèi)涵,從而更好地激發(fā)了學(xué)生的文化期待。

我校自開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動以來,始終堅持:學(xué)?;顒优c班級活動相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。

三、存在問題及努力方向

國學(xué)教學(xué)雖非立竿見影,卻是立足根本,影響深遠。經(jīng)典讓孩子們理解生命的意義,明白肩頭的責(zé)任與前方的目標(biāo),優(yōu)雅從容地一路前行。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,從傳統(tǒng)文化源頭中尋求良方妙藥,讓學(xué)生們懂規(guī)矩,識禮儀,知人倫,講文明,成為“腹有詩書”、“有恥且格”的謙謙君子。既激勵了志向,又謙遜了態(tài)度,為德才兼修成為可能。誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚傳統(tǒng)文化。讓我們牽著孩子的手,做個溫柔敦厚、樂天知命的中國人,淡定從容地面對瞬息萬變的紛繁世界,堅韌不拔地正視人生路上的困難挫折,做個充滿人性光輝而又健康快樂的現(xiàn)代人。

二年級國學(xué)教學(xué)總結(jié)

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