第1篇 2023年春學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文
時(shí)光荏苒,光陰似箭,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,似乎還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,就要結(jié)束了。關(guān)于教學(xué),我苦苦尋覓,驀然回首,卻在燈火闌珊處。不知不覺(jué)中,我已經(jīng)從討厭教學(xué)轉(zhuǎn)變到喜歡教學(xué),終于享受到了作為一名教師的樂(lè)趣。可以說(shuō),這個(gè)學(xué)期是我教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,也是我人生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我探索,我努力,我終于挺過(guò)去了。
曾記得,開(kāi)學(xué)初我想辭職,因?yàn)槲矣X(jué)得自己力不從心,對(duì)自己沒(méi)有信心沒(méi)有把握,擔(dān)心自己會(huì)誤人子弟。我已經(jīng)誤了很多學(xué)生,我不想再這樣下去,再這樣下去我會(huì)瘋掉的。有時(shí)候,放棄也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)??墒?,校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有批準(zhǔn),所以我不得不硬著頭皮應(yīng)戰(zhàn)。
校領(lǐng)導(dǎo)看到我精神憔悴的樣子,出于對(duì)普通新教師的關(guān)照不再安排我擔(dān)任班主任的工作,只安排了高二(2)、(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。相對(duì)上個(gè)學(xué)期的工作量,真的輕松了不少,但我仍然很擔(dān)憂。懼怕、擔(dān)憂、焦慮又有什么用呢?既然學(xué)校這么相信我的能力,我還有什么理由拒絕呢?我必須好好干,盡量干得更好。
懷著這樣的心情,慢悠悠地,我又開(kāi)始了高二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作的征程。還是一樣的課程,卻是懷著不一樣的心態(tài),面對(duì)的也是不一樣的學(xué)生。也許,這是一個(gè)新的開(kāi)始,我暗暗鼓勵(lì)自己。盡管一開(kāi)始,上課的風(fēng)格依然不變,課堂氣氛依然沉悶。但大部分學(xué)生仍然在努力地配合,還對(duì)老師給予了貼心的關(guān)懷,這令我十分感動(dòng)。既然學(xué)生對(duì)我都能這么寬容,我為什么就不能對(duì)自己寬容呢?于是,我決定給自己的心靈放一個(gè)假,不再去自責(zé),不再去抱怨,只是靜靜地陷入到反思中。反思讓我清醒,讓我從中悟出很多道理,不僅僅指教學(xué),還包括人生。當(dāng)你看透一切以后,一下子變得豁達(dá)起來(lái)。心情不再總是陰暗,緊縮的眉毛慢慢舒展開(kāi)來(lái),我終于盼來(lái)了久違的燦爛的富有感染力的笑容。這才是真實(shí)的我,一個(gè)愛(ài)笑的自信樂(lè)觀的女孩。
好不容易地把真正的自己找回來(lái)了,這是個(gè)艱辛而痛著笑的過(guò)程。走過(guò)去了,這個(gè)坎真的過(guò)去了,教學(xué)也不成問(wèn)題了。我還是像以前一樣認(rèn)真地備課,但效率明顯比以前提高了。有了空余時(shí)間,我可以多看有關(guān)教學(xué)教育方面的書(shū)籍,理論知識(shí)得到一定的提高。在課堂上,不再總是一個(gè)人唱獨(dú)角戲,我嘗試著與學(xué)生多一點(diǎn)溝通、互動(dòng),嘗試著讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí),嘗試著融入自己的親身體驗(yàn)。我堅(jiān)持著課前五分鐘演講,形式可以多樣,鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的表現(xiàn)。慢慢地,課堂不再很沉悶,越來(lái)越多的學(xué)生參與到聽(tīng)課當(dāng)中,不再把語(yǔ)文課當(dāng)做是自習(xí)課或休息課。這學(xué)期,我精心準(zhǔn)備了公開(kāi)課《一剪梅》,得到了學(xué)生的積極配合,并得到了同事們的一致好評(píng)。我很感激同事也很感謝同學(xué)們,我把這份感激帶給學(xué)生。從此以后,他們上課就更加配合,更加認(rèn)真了。
下半學(xué)期,主要上的是人教版的選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。針對(duì)學(xué)生的文化底蘊(yùn)較薄弱的情況,我盡量多給他們講述作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景,做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩(shī)歌方法的授予,希望學(xué)生能夠舉一反三,切實(shí)提高古詩(shī)文的鑒賞能力。注重詩(shī)歌的朗誦,反復(fù)地讀,'書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)'。注重語(yǔ)感的培養(yǎng),我采用了播放朗讀錄音的方法,深受學(xué)生歡迎。賞析了古詩(shī)文,關(guān)鍵還要求背誦出來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我采用了抽簽背誦的方式,要求當(dāng)天上的(要求背誦的)古詩(shī)文第二天上課前就能夠背出來(lái)。抽到誰(shuí)誰(shuí)就要背,只有你背出來(lái)才有資格抽下一位同學(xué),較長(zhǎng)的篇目可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。自這個(gè)措施實(shí)施后,早讀晚讀課終于傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,課堂的氣氛也比以前活躍了。班里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,連平時(shí)懶得聽(tīng)課的部分男生也開(kāi)始背書(shū)了。這是一個(gè)值得高興的轉(zhuǎn)變。我不吝惜贊美的言辭,給予學(xué)生真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。學(xué)生自己也覺(jué)得自己有進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的勁頭更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學(xué),高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學(xué)。我見(jiàn)證了他們進(jìn)步的過(guò)程,也見(jiàn)證了他們學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),我感到特別開(kāi)心。特別值得一提的是,在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課大賽中,我代表語(yǔ)文科組參賽,獲得了第三名的好成績(jī)。我用行動(dòng)證明了我自己,證明其實(shí)我并不是很差的教師,我有能力完成語(yǔ)文教學(xué)工作。即使沒(méi)有人給我掌聲,我也可以為我自己喝彩。在這里,我特別要感謝我們的科組長(zhǎng)鄭老師,是她給了我悉心的指導(dǎo),是她給了我親人般的疼愛(ài)。真的謝謝她,也感謝同科組的所有老師,和他們?cè)谝黄鸸ぷ?,我感到很融洽很和諧。
一眨眼,一個(gè)學(xué)期很快地接近了尾聲??鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫,似乎課程都沒(méi)上完就要考試了。我匆匆忙忙地進(jìn)行了加速度,終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又急急忙忙出了個(gè)背誦的練習(xí)卷,再加上練習(xí)上一年湛江統(tǒng)考的期末考試卷,總算圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?;叵脒@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有較大的進(jìn)步也有很多做得不夠的地方。比如在作文教學(xué)這一塊,我重視得還不夠,也缺乏一定量的訓(xùn)練。在今后,我將努力改正不足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。