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科任教師教學(xué)總結(jié)(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):61

科任教師教學(xué)總結(jié)

第1篇 科任教師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)年,我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,我完成了“課標”要求,按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。

這學(xué)年,我的語文教學(xué)目的:按新課標要求,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標和學(xué)生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,強化生活語文功能,促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標,我采取了以下措施:

1、盡可能運用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則,每天練字50個以上,作好語文筆記,美酷貓寫作語文網(wǎng)錄。

3倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)后勁。

經(jīng)過學(xué)生的努力,我不定期的檢查跟蹤,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。

對于地理教學(xué),這學(xué)年的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷,“氣候”,“居民”,“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,“自然環(huán)境與自然資源”,“經(jīng)濟與文化”狀況,掌握地理知識在生活中的運用。為了達到此目的,本文由3come我采取了下面措施:

1、平時學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,鼓勵積極探究,使學(xué)生了解地理知識的功能與價值,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法,從內(nèi)容的選擇到教法的使用,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求??嶝垖懽髡Z文網(wǎng) www.

3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系,實現(xiàn)評價目標多元化,評價手段的多樣化,注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。

4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施,在地理教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強,參與興趣濃,相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

除了上述教學(xué)外,我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,以理服人;在班級學(xué)生管理中,問明情況,寬嚴相濟,不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),能協(xié)同各教師工作。總之,我認為我自已:勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué),我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。 特別說明:本文由編輯精心為您收集整理,僅供大家參考。

第2篇 ____年科任教師教學(xué)工作總結(jié)范文

這學(xué)年,我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,我完成了“課標”要求,按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。

這學(xué)年,我的語文教學(xué)目的:按新課標要求,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標和學(xué)生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,強化生活語文功能,促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標,我采取了以下措施

1、盡可能運用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則,每天練字50個以上,作好語文筆記,美文摘錄。

3倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)后勁。

經(jīng)過學(xué)生的努力,我不定期的檢查跟蹤,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。

對于地理教學(xué),這學(xué)年的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷,“氣候”,“居民”,“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,“自然環(huán)境與自然資源”,“經(jīng)濟與文化”狀況,掌握地理知識在生活中的運用。為了達到此目的,本文由3come我采取了下面措施:1、平時學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,鼓勵積極探究,使學(xué)生了解地理知識的功能與價值,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法,從內(nèi)容的選擇到教法的使用,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系,實現(xiàn)評價目標多元化,評價手段的多樣化,注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。

4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施,在地理教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強,參與興趣濃,相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

除了上述教學(xué)外,我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,以理服人;在班級學(xué)生管理中,問明情況,寬嚴相濟,不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),能協(xié)同各教師工作。總之,我認為我自已:勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué),我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。 特別說明:本文由()編輯精心為您收集整理,僅供大家參考。

科任教師教學(xué)總結(jié)(2篇)

這學(xué)年,我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,我完成了“課標”要求,按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。這學(xué)年,我的語文教學(xué)目的:按新課標…
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