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高三教師教學總結(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):82

高三教師教學總結

第1篇 高三教師教學的工作總結

很快,三年又過去了。三年前的這個時候我在寫高三總結。此刻,我想分兩部分寫,一部分寫教學工作總結,一部分寫班級管理工作總結。這里,我先談談我的教學總結。

每一屆、每一年、每一學期、每一個質(zhì)量月,都有很大的收獲。或反思到自己有些方面做的不足或得意于某個方法取得一定的成績。這三年,學科教學方面收獲非常大。

首先談談自認為有長進的地方。第一就是更多的來用教材,開發(fā)教材。分析每個例題的功能,分析每段話和每個旁白的意義。只有更深刻的理解了教材才能領會編者的意圖才能更好的“用教材教”。還記得必修5第44也的例題講的是已知前n項和求通項,還記得三角函數(shù)后面的練習題讓學生做了好幾遍,還記得每張的章頭前言部分會認真研讀。第二就是更加注重課堂的效率與效果。剛開始更多的關注的是自己的教,慢慢的開始關注學生的學。因為自己意識到教學的最終目的是把學生帶到哪里去。學生學會了才是硬道理。所以教都是為學服務的。為了把學生帶到那里才采取那樣的方法。因此,課堂上可能不急于把教案中提前備好的課講完,而是讓學生思考、練習。這些看似很平常的教學行為帶來的教學效果是不可小覷的。第三是更加注重學生的思考。我們培養(yǎng)的時學生的思維能力,會思考才能舉一反三才能有創(chuàng)造性也才能有好成績。因此,上課時有課更多的提問,講解例題習題是從原來的拿到題就將演變成先分析題目的條件、轉化題目條件,思考題目的意思。這些無形中都促進了學生的思維,對學生數(shù)學能力的提升有著很大的好處。第四是作業(yè)更有效。以前好像是為了布置作業(yè)而去布置作業(yè)?,F(xiàn)在布置作業(yè)時會有意的甄別一下,哪些題可以做哪些題是考察當天的知識的,作業(yè)有了針對性,對學生的檢測和促進功能就能充分發(fā)揮,還有作業(yè)批改和評講更加及時,否則學生對那些作業(yè)已經(jīng)忘記或可能已經(jīng)不感興趣了。

上面講的是有進步的地方。下面講講不足的地方。第一是教師對某些知識點或某些章節(jié)理解不透,最終的結果是講授方法不對頭,學生也一知半解,最終就是不斷的燙剩飯,效果大打折扣。記得在高一講奇偶性判斷的時候,教學生按照教材的方法判斷,但是那個方法不太容易,而把式子改變一下順序就特別簡單了。為此還講了兩遍,到最后學生還掌握的不好。還有是講4-4直線的參數(shù)方程的時,當時感覺教材推導過程太復雜就沒有講而是直接將結果,到后來用的時候有不得不重新講。第三是沒有明確的培優(yōu)目標和培優(yōu)方法。每個班都會有幾個出頭的學生。如果沒有把他們培養(yǎng)出來,我們定會感到遺憾。資質(zhì)一般的學生更多的靠老師的管理,但資質(zhì)較好的學生更多的是靠教師的教和引導。高一高二時,自己沒有想著去培優(yōu),導致班里沒有幾個成績冒尖的學生。高三時由于自己對圓錐曲線問題和導數(shù)問題研究較少,對高考這塊題型把握較差,導致自己班級的所謂的幾個優(yōu)等生在這方面也是較弱,一直拖后腿。所以是有什么樣的老師就有什么樣的學生。第四是沒有交給學生數(shù)學本質(zhì)。總是想著自己的學生基礎較差,不能講的太多,其實確實不能講的太多,但那些作為數(shù)學本質(zhì)的思想和方法都是必需的,這個是綱領性的東西,這些學會了學生的思維才能有發(fā)現(xiàn)性和創(chuàng)造性。

其實還有很多不足之處,今天先不說了。下一步教學過程中要更多的注意培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和思維能力,培養(yǎng)學生的專家型思維,培養(yǎng)學生的提問題能力。如果這些都能做的很好,那將是一件很了不起的事情。

第2篇 高三教師工作總結:教學管理工作總結

一學期來,我在教學管理中,認真貫徹落實自治區(qū)教育廳和貴港市教育局有關開展創(chuàng)建和諧校園工作的指示精神,積極開展創(chuàng)建和諧校園活動,并將活動融入日常管理,以強化校風、教風和學風建設,推進校園文化發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園?,F(xiàn)將主要工作情況總結于下;

一、積極參加黨支部的各項活動,積極提高思想覺悟

本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動,認真學習黨的十七大報告精神和有關文件,努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點,進行批評與自我批評,并以實際行動努力改進。

二、認真貫徹和執(zhí)行《教師教學常規(guī)工作細則》要求,規(guī)范教學常規(guī)管理

開學初,在黃校長的指導下,組織教師對《教師教學常規(guī)工作細則》進行了認真的學習,并要求各教師對照細則嚴格執(zhí)行工作。

1、認真組織備課

我們將個人備課和集體備課相結合。期初,教導處規(guī)定了教師應有提前一周的備課量,并組織分管領導及教研組長進行了檢查,并從中挑選出優(yōu)秀的備課,開展'教師優(yōu)秀備課展',給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。

2、認真組織上課

在組織教師集體備課的前提下,為了使教學工作能有序開展,為了提高課堂教學的質(zhì)量,教導處又將隨堂聽課和實踐課的管理相結合

3、認真組織作業(yè)檢查

教導處多次組織對各科作業(yè)進行仔細地檢查,對作業(yè)布置及批改認真的教師及時給予肯定,同時對不足之處提出較為詳細的整改意見。

4、認真組織考核

組織學科單元檢測,認真組織好期中調(diào)研,并及時做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,利用業(yè)務學習時間組織教師做好期中反思工作,針對調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動。

另外,在'組織好課外活動'及'輔導學生'方面也做了大量的工作。

三、有效開展教學研究活動,努力提升教研水平

在本學期中,協(xié)助教導處組織好'數(shù)學教師優(yōu)課評比之教案設計比賽',,每周四4:10以后的時間為教師業(yè)務學習時間,有計劃地將集體學習與分組學習相結合,學習形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化,收到了良好的成效。

與此同時,為了提高全體師生的寫字基本功水平,教導處和省書協(xié)會員徐勤生老師共同組織開展了'關于再掀師生共練書法之風的倡議'系列活動,評選出一批優(yōu)秀的師生書法作品,并準備外出參展。

回顧這一年來的工作,我并沒有作出什么突出的成績,我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位,從一年的實踐中,對我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題,在2023年度中,我將和教導處人員全力以赴改進這些問題,使張小的教學工作更上一個臺階。

高三教師教學總結(2篇)

一學期來,我在教學管理中,認真貫徹落實自治區(qū)教育廳和貴港市教育局有關開展創(chuàng)建和諧校園工作的指示精神,積極開展創(chuàng)建和諧校園活動,并將活動融入日常管理,以強化校風、教風和學風…
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