第1篇 教學(xué)工作總結(jié)：兩個(gè)“抓”
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)去了，學(xué)生完成了本學(xué)期的學(xué)業(yè)內(nèi)容及考察，從學(xué)生的考察結(jié)果里我也看到了自己這學(xué)期工作的努力。這學(xué)期的教學(xué)工作我主要抓住兩個(gè)詞“扎實(shí)”、“拓展”。下面就具體說(shuō)一說(shuō)我的做法。
一、抓“扎實(shí)”
基本計(jì)算能力要抓扎實(shí)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝酝慕虒W(xué)中越來(lái)越覺(jué)得“雙基”對(duì)學(xué)生的重要性，很多學(xué)生會(huì)做反而做錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的計(jì)算能力，總是錯(cuò)在口算與計(jì)算上，所以這學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力放在我教學(xué)的第一位。還有這學(xué)期計(jì)算也占相當(dāng)大的比重，第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)，第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法，都是在小學(xué)階段比較重要的知識(shí)，為了能讓學(xué)生快速、正確的進(jìn)行計(jì)算，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算本，做到每日算、天天練，每天上課前都進(jìn)行口算練習(xí)，在早自習(xí)或下午自習(xí)時(shí)，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，有時(shí)搞個(gè)小比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，我認(rèn)為知識(shí)不能學(xué)的時(shí)候才練，學(xué)完后就放下，應(yīng)該天天練，天天復(fù)習(xí)鞏固。為了讓學(xué)生掌握的更牢固，我還進(jìn)行了知識(shí)內(nèi)容的調(diào)整，把計(jì)算單元提前講，這樣學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就會(huì)增加，達(dá)到的水平就會(huì)提高，從卷面上看，還是有比較明顯的效果，計(jì)算這部分內(nèi)的對(duì)題率均在98%左右。
二、抓“拓展”
第一，我這學(xué)期比較注重對(duì)知識(shí)的拓展，增加學(xué)生的知識(shí)面，比如在學(xué)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)，提到了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，我就為學(xué)生介紹了計(jì)算機(jī)使用的二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。在學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形時(shí)，有個(gè)練習(xí)題是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同四邊形的測(cè)量總結(jié)出四邊形內(nèi)角和是360°，我在處理這個(gè)練習(xí)題時(shí)，又讓學(xué)生歸納三角形的內(nèi)角和，有的學(xué)生測(cè)量，有的學(xué)生利用三角板，得出三角形的內(nèi)角和是180°，我接著讓學(xué)生思考還有別的方法求四邊形的內(nèi)角和嗎？學(xué)生通過(guò)分割，利用三角形來(lái)求？我接著讓學(xué)生求五邊形、六邊形的，很快學(xué)生求出了內(nèi)角和，好一點(diǎn)的學(xué)生還總結(jié)除了規(guī)律，其實(shí)這已經(jīng)是初中的知識(shí)，但是我想只要我們?yōu)閷W(xué)生搭建一個(gè)橋梁，而學(xué)生有愿意思考、專(zhuān)研，我們?yōu)槭裁床唤o他們這樣一個(gè)可以拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)我告訴他們這是初中的知識(shí)時(shí)，他們興奮極了，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也更濃了，他們喜歡思考了。第二，注意思考方法的總結(jié)。每當(dāng)遇到難一些的題目時(shí)，我都注意教給學(xué)生思考的方法，畫(huà)圖、倒退、假設(shè)等，這就相當(dāng)于給學(xué)生一些干活的工具，學(xué)生只有有了工具才能干活，當(dāng)他們掌握了一些解題的技巧、方法，他們當(dāng)然不會(huì)懼怕那些所謂的難題。所以當(dāng)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是負(fù)擔(dān)了，他們才會(huì)樂(lè)學(xué)。從卷面上看，這次拓展延伸題學(xué)生的對(duì)題率也比較高，即使是學(xué)困生也可以加上分?jǐn)?shù)。
以上就是我在這學(xué)期教學(xué)上最大的亮點(diǎn)。
