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學生寫教學總結(jié)

發(fā)布時間:2022-05-19 19:50:08 查看人數(shù):21

學生寫教學總結(jié)

第1篇 2023年小學生寫字教學總結(jié)范文

寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功?;竟Φ男纬梢獜耐尥拮テ?,任務自然落在小學語文教師身上。經(jīng)過一學期的教學,總結(jié)

一、激發(fā)學生寫字興趣

在寫字教學中,學生寫好字的關(guān)鍵是對寫字感興趣。在小朋友剛?cè)雽W的一陣子,對學校的一切充滿好奇,充滿幻想。他們以自己是小學生為榮,對老師崇敬無比。筆者每接一屆新生,都會充分利用好這份資源。跟學生第一次見面,就要想辦法在他們心中播下“我一定要把字寫好”的種子。比如讓學生看老師寫字,猜老師的特長,并告訴他們老師最大的本領是能教小朋友寫一手漂亮的字。

這樣的見面,效果立竿見影。課后就有小朋友帶來他們的作品。當老師把他們的字貼出來,時,他們信心更足了。還不會寫字的小朋友也躍躍欲試,他們多想也能寫,讓老師表揚啊。寫字的興趣就在第一次見面中被激發(fā)起來了。

二、及時評價是對學生的有效激勵

孩子開始寫字了,老師就用欣賞的眼光巡視。輕輕說聲“寫得真漂亮”,伸出拇指表示欣賞,把他們寫的字拿到大屏幕上來展示無不使學生產(chǎn)生快感。

教學實踐證明,在學生有了一定的基礎后,評老師的字,是學生體驗成功的一個好辦法。老師寫出一個好字,學生會情不自禁地鼓掌;同樣的道理,當老師寫出一個不怎么樣的字,學生也會毫不客氣地說“不好看”。這是一個很好的教育資源。“你覺得老師的哪個地方寫得好?”為學生提供一個展示機會,好讓學生把平時聽來的有關(guān)寫字知識通過“運用”的過程轉(zhuǎn)化為技能。

濃厚的學習興趣就在學生不斷體驗成功的快樂中產(chǎn)生。

三、教會學生正確的握筆方法

小學低年級寫字姿勢不好的禍首是握筆不正確,要解決寫字姿勢問題,首先要解決的是握筆問題。學生正確握筆方法是:

1.右手拿起筆,把左手的食指、中指、無名指合起來,量一量筆尖,確定右手離筆尖的距離。

2.拇指與食指的所有關(guān)節(jié)要往外突出,握住筆后,看看是否呈“圓形”。把書法中的專業(yè)術(shù)語“龍眼”替換成“圓形”。

3.抵住筆桿的中指、無名指、小指呈“階梯狀”。

4.找準手掌與紙面接觸的點。

5.強調(diào)大拇指和食指間離開一條縫。

學生的握筆姿勢正確了,開始寫字的過程中,老師還要提醒學生——握筆要輕。

四、嚴格要求坐姿。

良好的坐姿有利于學生的身心發(fā)展,老師應該嚴格地訓練。每次寫字前,筆者必先檢查小朋友的寫字姿勢,人人做對了,再開始寫字。寫到一半,見有同學不對了,就馬上表揚坐得端正的同學,以此提醒個別坐得不端正的同學。對極少數(shù)特別頑固的孩子,老師要特別關(guān)注,把他叫到身邊來個別指導,直到做正確了,再開始寫。老師嚴要求了,學生無機可趁。日子一久,好習慣也就自然形成。

從寫字興趣的激發(fā),到姿勢的養(yǎng)成,到具體的寫法指導,再到充滿激勵的評價,都需要老師無私的愛來滋潤。因為學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣,并能寫出一手比較漂亮的字,不是一朝一日的功夫,老師要靜下心來教好字,孩子們要靜下心來練好字。

學生寫教學總結(jié)

寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功。基本功的形成要從娃娃抓起,任務自然落在小學語文教師身上。經(jīng)過一學期的教學,總結(jié)一、激發(fā)學生寫字興趣在寫字教學中,學生寫好…
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