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附小教學(xué)工作總結(jié)

發(fā)布時間:2022-05-10 08:10:07 查看人數(shù):10

附小教學(xué)工作總結(jié)

第1篇 成師附小備課組教育教學(xué)工作總結(jié)

成師附小備課組教育教學(xué)

備課組成員結(jié)構(gòu):

周琨(組長)、靳泰嘉

六年級數(shù)學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著對數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛之情,本著踏實認(rèn)真,無私奉獻的工作態(tài)度,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在教研大組長的帶領(lǐng)和指到下,順利完成了本期教育教學(xué)的各項任務(wù),針對性的開展了一系列活動,為總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),進一步改善促進備課組各項工作,現(xiàn)將本期如下:

一.備課組常規(guī)工作及取得的成績。

六年級數(shù)學(xué)組為有效規(guī)范本組工作,建立了一套工作制度:學(xué)期開學(xué)制定了學(xué)期工作計劃,并且每周星期三、星期五下午,作為教材教學(xué)剖析交流時間,也是集體備課時間,充分發(fā)揮集體的智慧與力量;六年級數(shù)學(xué)組是一個勤奮好學(xué)的集體,擴充學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識;相關(guān)教育期刊雜志;相關(guān)的奧數(shù)知識。我們隨時遇到問題隨時進行教研討論,當(dāng)出現(xiàn)難以解決的問題立即翻閱資料,在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下,互相觀課、說課、評課,共同研究設(shè)計,不斷錘煉自己的教研水平。六年級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)協(xié)作的集體,每一節(jié)課我們都共同分析教材,設(shè)計練習(xí),設(shè)計復(fù)習(xí)題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得,總結(jié)經(jīng)驗想辦法。正是我們的努力與付出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可.酷貓寫作范文網(wǎng)在經(jīng)驗豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下,本年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作必定落實深入,創(chuàng)造性開展工作,并在數(shù)學(xué)組的各項活動中取得較好的成績。本年級組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時,注意科研課題的研究與經(jīng)驗累積.周琨老師的論文《將愛進行到底》獲得全國德育論文二等獎,《什么樣的數(shù)學(xué)活動才有價值》獲省優(yōu)秀論文評比二等獎。擔(dān)任了區(qū)級指導(dǎo)教研復(fù)習(xí)課《評獎試卷》,代表數(shù)學(xué)組參加校級讀書心得交流活動深受好評。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習(xí)方式處探》獲得全國德育論文三等獎,《新理念下教學(xué)程序的設(shè)計》獲省優(yōu)秀論文評比三等獎。名師示范課《比的認(rèn)識》,《百分率的應(yīng)用》深受師生好評,市級調(diào)研課《百分?jǐn)?shù)的意義》受到市教研員的稱贊。

二.立足有效課堂,落實學(xué)生的雙基.

在本年度教學(xué)中,本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設(shè)的能動作用,想方設(shè)法在舊教材中體現(xiàn)新課標(biāo)精神,變“教課本”為“用課本教”。將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,創(chuàng)造性的使用教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1.本年度加強了概念教學(xué),注重對定律法則靈活運用的訓(xùn)練。

在課堂上加大課堂密度,注重前后知識聯(lián)系,利用變式題、思維拓展題,讓孩子見多識廣。趣味數(shù)學(xué)課的設(shè)計意圖一方面拓寬視野,使練習(xí)更具針對性;另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本次檢測中可以看出,對變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數(shù)較以往增多。但個別中等及后進生,還需加強這方面的輔導(dǎo)。

2.老師對學(xué)生的習(xí)慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。

在平時的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認(rèn)真改錯的、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣都做了更高的要求,因此本期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為迎接六年級的畢業(yè)考試注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并加強綜合運用知識的能力成了本期的一個重點,通過一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實有效,數(shù)學(xué)思維方式得到進一步提高。

3.立足教學(xué)常規(guī)工作。

立足課堂,樹立質(zhì)量意識,確保課堂成為新課程實施的主渠道,數(shù)學(xué)質(zhì)量的主要陣地。在靳泰嘉老師的感召與帶動下,促進年青教師深鉆教材,更準(zhǔn)確、更深刻地理解教材、掌握教材,緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程理念,結(jié)合學(xué)生的實際情況,指導(dǎo)課堂教學(xué),促使業(yè)務(wù)水平進一步提高。在課堂上注重實效性,在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量,力求把問題解決在課內(nèi)。

三.備課組有針對性的開展學(xué)科活動。

在教學(xué)實踐中,拉近知識和生活的距離,是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。本年度特開展了以下活動:

1.自主探究,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、納稅與利息,課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識,實踐證明:只要經(jīng)過學(xué)生自己探究、概括的知識,獲得更深刻的理解,他們也更感興趣。

2.課后學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

實踐對于知識的理解、掌握和熟練運用起著“催化劑”和“檢驗員”的作用,只有親身體驗過的知識才能更深刻的理解、更熟練的應(yīng)用。在《圓柱體表面積計算》一課,課前學(xué)生先自己動手做了圓柱體,課堂中便問學(xué)生做這個物體的方法,范文top100和感受。通過學(xué)生討論,以及課堂的實踐操作很順利得到了表面積計算的方法。用設(shè)問開導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的操作,巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性,學(xué)生頗有感受。

3.年級上還進行了美麗的軸對稱圖形展覽。

既鞏固了所學(xué)知識,又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四 小專題研究與反思——課堂提問有效性的思考

當(dāng) “課程標(biāo)準(zhǔn)”推進過程中的關(guān)注點逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實實在在的本質(zhì)時,當(dāng)更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標(biāo)”時,我們一線教師對課堂教學(xué)評價的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到教學(xué)的實際效果上來?!叭欢白灾魈骄俊⒑献鲗W(xué)習(xí)是否有效首先是看探究或合作的問題能否引起學(xué)生探究的興趣,是否有價值。問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心,是學(xué)生探究的出發(fā)點。

教師要精心設(shè)計探究問題,那么問題從何而來?如何設(shè)計形成問題?如何有效地呈現(xiàn)問題?等等,這一系列的問題是教師在教學(xué)設(shè)計時首先必須精心思考和策劃的。我們在具體數(shù)學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設(shè)置的數(shù)學(xué)知識這條主線,以具體的數(shù)學(xué)知識特點以及在知識系統(tǒng)中的地位和學(xué)生的生活實際、認(rèn)知特點為依據(jù),對教材內(nèi)容合理地進行二度開發(fā),精心設(shè)計問題。問題要精,問在關(guān)鍵處、新舊知識轉(zhuǎn)折處,即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。要在難點、疑點處設(shè)問,使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮,不斷產(chǎn)生探索的樂趣。

附小教學(xué)工作總結(jié)

成師附小備課組教育教學(xué)備課組成員結(jié)構(gòu):周琨(組長)、靳泰嘉六年級數(shù)學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著對數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛之情,本著踏實認(rèn)真,無私奉獻的工作態(tài)度…
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