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第1篇 永昌縣職業(yè)中學教育教學工作總結匯報材料
永昌職中教育事業(yè)春風沐雨桃李芬芳——永昌縣職業(yè)中學2023年教育教學工作匯報材料永昌縣職業(yè)中學占地面積25333平方米（38畝），建筑面積12900平方米，現擁有50個教學班、182名教職工、138名專業(yè)教師、2958名學生。一年來，學校在上級部門的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，抓住慶祝建校二十周年的重大歷史時機，堅持教育創(chuàng)新，以發(fā)展為主題，以改革為動力，全面實施素質教育，積極推行新課程改革實驗，大力開展研究性、探究性學習，加快實施教育信息化建設，加強師資隊伍建設，切實強化學校內部管理，不斷提升學校辦學條件。進一步加強了未成年人思想道德建設，狠抓了學生思想品德和養(yǎng)成教育，突出開展了法制教育和安全教育工作，圍繞年初制定的工作計劃和簽訂的目標責任書內容，學校領導團結奮進，全體教師齊心協(xié)力，圓滿完成了本年度的各項工作任務。一、辦學方向。1、確立了正確的辦學思想。一年來，學校以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養(yǎng)讓家長放心、讓社會滿意的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生”為目標，始終堅持“德育為首，育人為本，素質為重，創(chuàng)新為先”的辦學理念，牢固樹立“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！?的辦學方略，本著“以數量求生存，以質量求發(fā)展”的辦學思想，形成了“博學業(yè)精，銳意進取，誨人不倦，敬業(yè)愛生”的教風 、“刻苦自強，持之以恒，拼搏創(chuàng)新，一專多能”的學風和“團結奮進，求實創(chuàng)新”的校風。學校以校風正、學風濃、教風純享譽社會。教師樹立起了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康地發(fā)展，抓好每一個班級，面向每一名學生。2、制定了嚴密的方案制度。學校在認真組織師生學習有關教育法律法規(guī)的基礎上，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，每年度制定學校工作計劃。嚴格貫徹實施《永昌縣中小學校依法治校規(guī)程》,依據學校創(chuàng)建《省級綠色學校方案》、《以德治校方案》、《依法治校方案》、以及《切實加強和改進未成年人思想道德建設方案》，圍繞處室、教研組、班級、個人層層簽訂的《目標管理責任書》，解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本的教學思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，提升教學質量。規(guī)劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合校情，各計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創(chuàng)造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。在全校教職工的共同努力下，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩(wěn)步提高的`喜人景象，較好地完成了預定工作目標，實現了學校工作的規(guī)范化、科學化、現代化。二、組織隊伍。1、領導班子精誠團結。學校領導班子共有12人組成，班子成員學習教育法規(guī)、素質教育、創(chuàng)新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作，持證上崗。黨支部配有專職書記，能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。班子成員齊全，分工明確，結構合理，能力互補，團結合作，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。班子成員具有較高道德修養(yǎng)，能準確把握社會主義辦學方向，正直公正，廉潔自律，有極強的社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持依法治校和以德治校、團結協(xié)作、銳意進取、富有改革和創(chuàng)新意識，有較強的業(yè)務素質和較高的教育理論水平。班子成員能夠及時地了解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業(yè)發(fā)展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協(xié)調能力、研究能力。具有積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。2、職工隊伍素質高尚。（1）、學校狠抓了教師隊伍建設，組織教師認真學習了《教師法》，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師以此約束自己、規(guī)范自己、教育自己，做到了上課不接聽手機，堅持廉潔從教，不索要，不請吃，不偏袒，無私心。在具體的教學工作中，對學生對工作樹立起“三心”（愛心、耐心、信心），“三不”（不埋厭、不嫌棄、不放棄），“三個一樣”（對待學生像對待自己的孩子一樣，對待工作要像對待家事一樣，對待同事要像對待親人一樣），在學生中間樹立起了學高德馨、和藹可親、為人師表、誨人不倦的教師形象。并積極推行了師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高了我校教師的職業(yè)道德素質。（2）、學校實行民主管理和監(jiān)督，校務公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變?yōu)閷W校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。（3）、以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在物質分配，評優(yōu)普級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到月月考核和年度考核有機的結合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度，建立了教師業(yè)務檔案，詳實記錄教師成長發(fā)展的全過程。（4）、組織實施名師工程，建立起一支思想觀念新，精神風貌好，學識水平高，業(yè)務能力強的教師隊伍。建立“公開競爭、公正考核、擇優(yōu)確認”的骨干教師、學科帶頭人評選評定機制，優(yōu)秀人才脫穎而出。（5）、教師理念不斷更新，理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變。全體教師積極參與課程改革中，形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念“
