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第1篇 2023年10月三年級(jí)家訪工作總結(jié)范文
三年級(jí)家訪工作總結(jié)一
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。然而,在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我們將家作為我們重要活動(dòng)之一,一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼。家訪工作,令我感受頗多。
7月17日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——諱__。這是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的女孩子,據(jù)了解,由于她有時(shí)喜歡搗亂,所以與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽,偶爾會(huì)與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾。據(jù)了解,她的父母平時(shí)忙于工作,疏忽了對(duì)她的管教,家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學(xué)習(xí)時(shí)她會(huì)謊稱自己已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)她也經(jīng)常走神,有時(shí)候還會(huì)在課堂上走動(dòng)。通過(guò)通過(guò)家訪,我們告訴她要善于自我抑制,要聽(tīng)奶奶的話,該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí),要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,融入到班級(jí)中去,希望她能獲得更好的發(fā)展。
7月18日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——海__。這是一個(gè)貪玩但聽(tīng)話的小男孩。上課時(shí),他總喜歡做小動(dòng)作,但只要老師走到他的旁邊,他還是會(huì)有所收斂。據(jù)悉,他的父母忙于做生意,平時(shí)很少呆在家里,所以也很少有時(shí)間管教他。他的媽媽告訴我們,海濤在家還是比較聽(tīng)話,父母生意較忙時(shí),他會(huì)給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛(ài)學(xué)習(xí),頭腦靈活度不高,對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題教他很多遍他還是不會(huì),因此在對(duì)待學(xué)習(xí)的問(wèn)題上他自己也缺乏一定的耐心,遇到不懂的問(wèn)題他干脆放棄掉。通過(guò)交流,我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦,遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師,要多動(dòng)腦思考,慢慢地他的成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。他也告訴我們他自己比較貪玩,我們告訴他要自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時(shí)間,耐心的教育他。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7月19日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——志__。這是一個(gè)很瘦小的學(xué)生,和同齡的學(xué)生相比他看起來(lái)明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們,他每天的飯量很小,他的父母經(jīng)常在外打工,奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來(lái)給他做飯,爺爺要晚上6點(diǎn)才下班,所以更多的時(shí)候他總是一個(gè)人呆在家里。我們家訪當(dāng)晚,他的父母特意趕回家,他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥骐娔X而忘記寫(xiě)作業(yè),等到第二天凌晨五點(diǎn)起來(lái)趕作業(yè),后來(lái)他的父母干脆將電腦上了鎖,這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察,這是一個(gè)比較開(kāi)朗有禮貌的小男孩,上課也較為認(rèn)真,但是他的爸爸告訴我們,他的成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶菍儆谥邢碌?,?shù)學(xué)成績(jī)較差。當(dāng)問(wèn)及他的夢(mèng)想是什么時(shí),志鋮告訴我們,他長(zhǎng)大后想要當(dāng)科學(xué)家,我們告訴他,當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識(shí),考上大學(xué),才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。他也答應(yīng)我們以后會(huì)少看電視,少玩電腦,把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時(shí)間。希望通過(guò)本次家訪,能使志鋮得父母更好的認(rèn)識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題,相信在家長(zhǎng)和我們隊(duì)員的共同努力下,這個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,努力學(xué)習(xí),新學(xué)期爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
7月19日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——杰__。這是一個(gè)性格外向,調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生。據(jù)我觀察,這個(gè)學(xué)生上課很難靜下心來(lái)聽(tīng)講。他的父母平時(shí)忙于工作,也很少有時(shí)間管教他。據(jù)他媽媽反映,杰宇上一、二年級(jí)時(shí)還是較為安靜認(rèn)真,上了三年級(jí)后由于較以前活潑好動(dòng),再加上放學(xué)迷戀于電視,所以三年級(jí)這一年成績(jī)有所下降。他的爸爸說(shuō)有時(shí)候他不聽(tīng)話時(shí)吼他幾句,他甚至想要和父母打架。對(duì)于孩子這種情況,我們建議他的父母平時(shí)除了工作之外,要抽出更多的時(shí)間來(lái)管教孩子,因?yàn)橄袼@樣年齡和性格的孩子,就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他,小孩子必須尊敬自己的父母,不能對(duì)父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪,能使他的父母意識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題,有助于今后的教育工作。
7月20日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生—— 燦__。這是一個(gè)安靜內(nèi)向的小男孩,每天來(lái)到學(xué)校后,他總是會(huì)問(wèn)我同樣的問(wèn)題:“老師,我坐在哪個(gè)座位上。”也正是同樣的問(wèn)題引起我對(duì)他的關(guān)注。無(wú)論是上課還是下課,他都較為安靜的坐在自己的座位上,也幾乎很少和同班同學(xué)講話。家訪當(dāng)晚,我們發(fā)現(xiàn)他的性格和他的爸爸很相似,他的爸爸也是較為沉默寡言的人,說(shuō)話也很小聲。然而他的爸爸稱他在家還是比較活潑好動(dòng)的,喜歡邊看電視邊做作業(yè)。他沒(méi)什么朋友,所以也很少出去玩。然而但我們問(wèn)及他是否喜歡交朋友時(shí),燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友,可是身邊的同學(xué)卻幾乎不喜歡和他一起玩耍,我們猜想這也可能是由于他過(guò)于安靜的性格。通過(guò)談話,我們告訴他平時(shí)要多和身邊的同學(xué)主動(dòng)交流,多和他們說(shuō)說(shuō)話,慢慢地他就會(huì)融入到班級(jí)中去。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問(wèn)題,必須及時(shí)請(qǐng)教老師。我們也希望他的父母多鼓勵(lì)他多出去走走,多交朋友,希望通過(guò)鼓勵(lì)燦雄與他人交流逐漸改變他內(nèi)向的性格,從而更好的成長(zhǎng)。
7月21日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——俠__。這是一個(gè)調(diào)皮愛(ài)搗亂的學(xué)生。在班里,有時(shí)候會(huì)欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們,俠銘從小就活潑好動(dòng),雖然如此,但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的。如果不是因?yàn)檎{(diào)皮搗亂,他的成績(jī)會(huì)更好。通過(guò)交流,我們告訴他平時(shí)在班里不應(yīng)該搗亂,要聽(tīng)老師的話好好學(xué)習(xí)。我們也建議他的父母平時(shí)多跟學(xué)校的老師聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況,督促他好好學(xué)習(xí),從而取得更好的成績(jī)。
一、班里多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。因此我認(rèn)為父母除忙于工作外,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)。學(xué)校也應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
二、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),缺乏一定的耐心。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝??梢宰尯⒆酉瓤赐觌娨曉僮鲎鳂I(yè)。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。我認(rèn)為父母要重視對(duì)孩子的管教,多與他們進(jìn)行心靈上的交流。
現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。可是學(xué)生的自治力較差,不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色、暴力,使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。因此我認(rèn)為學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)還需要父母的正確引導(dǎo),教育他們要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)新的知識(shí),健康上網(wǎng)。
由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)普及現(xiàn)代的教育理念等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面存在的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況,也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校老師攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
每當(dāng)我深入一個(gè)家庭,無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有,我都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和殷切希望。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校不過(guò)是班級(jí)的幾十分之一,但在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百,因此,家訪結(jié)束之后我深感老師們的責(zé)任重大,對(duì)自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心。
三年級(jí)家訪工作總結(jié)二
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我進(jìn)行了家訪,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的
第2篇 三年級(jí)家訪的工作總結(jié)
一、基本情況
三年級(jí)一共60人,男生31人,女生29人。這次回訪以班級(jí)為單位,總共回訪學(xué)生24人?;卦L學(xué)生主要以單親、學(xué)困生、生活有特殊困難、殘疾、思想或?qū)W習(xí)上有重大變化的學(xué)生為主。
二、宣傳內(nèi)容
1、食堂改革,學(xué)生生活費(fèi)每餐漲了0.5元,食堂采用不刷卡制度。
2、教育改革,學(xué)校的教育制度和方法。
3、學(xué)校的安全管理和日常管理制度
4、家庭的教育觀念,孩子的心理健康問(wèn)題等
三、解決問(wèn)題
經(jīng)過(guò)第一輪的家訪(普訪)之后,我們了解到很多家長(zhǎng)對(duì)有些問(wèn)題還純?cè)谝苫蠛筒唤狻?wèn)題如下:
1,食堂為什么不刷卡了,為什么漲價(jià)?
2,學(xué)生放假回家為什么沒(méi)有作業(yè)?
3,學(xué)生在校為什么要刮土豆?
4,學(xué)生反映飯吃不飽,太辣
針對(duì)問(wèn)題給予一一解決:
1,食堂生活費(fèi)每餐漲0.5元,即一餐3元,是隨著物價(jià)上漲,人員工資上調(diào)等因素變化,經(jīng)學(xué)校慎重考慮之后作出的決定。柴米油鹽都漲價(jià)了,還有其他,上學(xué)期后勤收入赤字,每學(xué)期后勤賬務(wù)將在學(xué)校公布欄公布。不刷卡改為班主任管理制度,第一,生活費(fèi)交給班主任統(tǒng)一管理可以避免學(xué)生太小容易將飯卡弄丟、忘帶等情況;第二,每個(gè)學(xué)生的生活費(fèi)明細(xì)賬在班主任手里都有詳細(xì)記載,可以避免學(xué)生不吃飯將生活費(fèi)“瞎用”;第三;可以養(yǎng)成學(xué)生按時(shí)吃飯,改掉挑食、不愛(ài)吃飯只吃零食的壞習(xí)慣。
2,學(xué)生放假基本上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都會(huì)布置一定量的家庭作業(yè)。有的可能不是硬性的作業(yè),學(xué)生自覺(jué)性差,還需要家長(zhǎng)給予一定的監(jiān)督。
3,刮土豆是我校的一個(gè)特殊情況,主要是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多,所需土豆量有點(diǎn)大,短時(shí)間內(nèi)刮大量所需土豆有點(diǎn)困難。利用學(xué)生的空余時(shí)間,讓學(xué)生做自己力所能及的事情,有利于培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),互幫互助的品格。
3,學(xué)校是免費(fèi)加餐制度,學(xué)生覺(jué)得沒(méi)吃飽可以免費(fèi)去食堂加飯。太辣主要是因?yàn)橛行W(xué)生喜歡吃辣,強(qiáng)烈要求把菜做辣點(diǎn)(以男生為主)。現(xiàn)在學(xué)校采取揩男生和女生的菜分開(kāi)處理,男生的菜偏辣,女生以清淡為主。
四、收集的建議、意見(jiàn)
1,對(duì)學(xué)生從“嚴(yán)”管理,不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都要嚴(yán)格要求學(xué)生。 2,學(xué)習(xí)上要抓緊,給予“差生”更多的幫助和關(guān)心。
3,學(xué)生生活水平有待提高。
5,抓好學(xué)校的安全、衛(wèi)生管理。
6,學(xué)生年齡小,要在生活上給予更多的關(guān)愛(ài)和照顧。
五、今后的想法
希望今后老師在學(xué)生學(xué)習(xí)方面更加嚴(yán)格要求和管理;生活上給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù);多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)校在能力范圍內(nèi)改善學(xué)生的生活質(zhì)量,加強(qiáng)安全管理,共建一個(gè)美好祥和的家園。
第3篇 2023年10月小學(xué)三年級(jí)家訪工作總結(jié)范文
三年級(jí)家訪工作總結(jié)一
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我進(jìn)行了家訪,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的
第4篇 三年級(jí)家訪工作總結(jié)
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。然而,在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我們將家作為我們重要活動(dòng)之一,一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼。家訪工作,令我感受頗多。
7月17日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——諱__。這是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的女孩子,據(jù)了解,由于她有時(shí)喜歡搗亂,所以與班里一些同學(xué)的關(guān)系都不太融洽,偶爾會(huì)與一些同學(xué)產(chǎn)生矛盾。據(jù)了解,她的父母平時(shí)忙于工作,疏忽了對(duì)她的管教,家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學(xué)習(xí)時(shí)她會(huì)謊稱自己已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)她也經(jīng)常走神,有時(shí)候還會(huì)在課堂上走動(dòng)。通過(guò)通過(guò)家訪,我們告訴她要善于自我抑制,要聽(tīng)奶奶的話,該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí),要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,融入到班級(jí)中去,希望她能獲得更好的發(fā)展。
7月18日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——海__。這是一個(gè)貪玩但聽(tīng)話的小男孩。上課時(shí),他總喜歡做小動(dòng)作,但只要老師走到他的旁邊,他還是會(huì)有所收斂。據(jù)悉,他的父母忙于做生意,平時(shí)很少呆在家里,所以也很少有時(shí)間管教他。他的媽媽告訴我們,海濤在家還是比較聽(tīng)話,父母生意較忙時(shí),他會(huì)給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛(ài)學(xué)習(xí),頭腦靈活度不高,對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題教他很多遍他還是不會(huì),因此在對(duì)待學(xué)習(xí)的問(wèn)題上他自己也缺乏一定的耐心,遇到不懂的問(wèn)題他干脆放棄掉。通過(guò)交流,我們告訴他學(xué)習(xí)一定要耐心刻苦,遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師,要多動(dòng)腦思考,慢慢地他的成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。他也告訴我們他自己比較貪玩,我們告訴他要自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時(shí)間,耐心的教育他。引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7月19日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——志__。這是一個(gè)很瘦小的學(xué)生,和同齡的學(xué)生相比他看起來(lái)明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們,他每天的飯量很小,他的父母經(jīng)常在外打工,奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點(diǎn)就回來(lái)給他做飯,爺爺要晚上6點(diǎn)才下班,所以更多的時(shí)候他總是一個(gè)人呆在家里。我們家訪當(dāng)晚,他的父母特意趕回家,他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橥骐娔X而忘記寫(xiě)作業(yè),等到第二天凌晨五點(diǎn)起來(lái)趕作業(yè),后來(lái)他的父母干脆將電腦上了鎖,這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察,這是一個(gè)比較開(kāi)朗有禮貌的小男孩,上課也較為認(rèn)真,但是他的爸爸告訴我們,他的成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶菍儆谥邢碌模瑪?shù)學(xué)成績(jī)較差。當(dāng)問(wèn)及他的夢(mèng)想是什么時(shí),志鋮告訴我們,他長(zhǎng)大后想要當(dāng)科學(xué)家,我們告訴他,當(dāng)科學(xué)家就要努力學(xué)好各科知識(shí),考上大學(xué),才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。他也答應(yīng)我們以后會(huì)少看電視,少玩電腦,把更多心思放在學(xué)習(xí)上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時(shí)間。希望通過(guò)本次家訪,能使志鋮得父母更好的認(rèn)識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題,相信在家長(zhǎng)和我們隊(duì)員的共同努力下,這個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,努力學(xué)習(xí),新學(xué)期爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
7月19日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——杰__。這是一個(gè)性格外向,調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生。據(jù)我觀察,這個(gè)學(xué)生上課很難靜下心來(lái)聽(tīng)講。他的父母平時(shí)忙于工作,也很少有時(shí)間管教他。據(jù)他媽媽反映,杰宇上一、二年級(jí)時(shí)還是較為安靜認(rèn)真,上了三年級(jí)后由于較以前活潑好動(dòng),再加上放學(xué)迷戀于電視,所以三年級(jí)這一年成績(jī)有所下降。他的爸爸說(shuō)有時(shí)候他不聽(tīng)話時(shí)吼他幾句,他甚至想要和父母打架。對(duì)于孩子這種情況,我們建議他的父母平時(shí)除了工作之外,要抽出更多的時(shí)間來(lái)管教孩子,因?yàn)橄袼@樣年齡和性格的孩子,就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他,小孩子必須尊敬自己的父母,不能對(duì)父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。希望這次家訪,能使他的父母意識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題,有助于今后的教育工作。
7月20日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生—— 燦__。這是一個(gè)安靜內(nèi)向的小男孩,每天來(lái)到學(xué)校后,他總是會(huì)問(wèn)我同樣的問(wèn)題:“老師,我坐在哪個(gè)座位上?!币舱峭瑯拥膯?wèn)題引起我對(duì)他的關(guān)注。無(wú)論是上課還是下課,他都較為安靜的坐在自己的座位上,也幾乎很少和同班同學(xué)講話。家訪當(dāng)晚,我們發(fā)現(xiàn)他的性格和他的爸爸很相似,他的爸爸也是較為沉默寡言的人,說(shuō)話也很小聲。然而他的爸爸稱他在家還是比較活潑好動(dòng)的,喜歡邊看電視邊做作業(yè)。他沒(méi)什么朋友,所以也很少出去玩。然而但我們問(wèn)及他是否喜歡交朋友時(shí),燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友,可是身邊的同學(xué)卻幾乎不喜歡和他一起玩耍,我們猜想這也可能是由于他過(guò)于安靜的性格。通過(guò)談話,我們告訴他平時(shí)要多和身邊的同學(xué)主動(dòng)交流,多和他們說(shuō)說(shuō)話,慢慢地他就會(huì)融入到班級(jí)中去。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的不懂的問(wèn)題,必須及時(shí)請(qǐng)教老師。我們也希望他的父母多鼓勵(lì)他多出去走走,多交朋友,希望通過(guò)鼓勵(lì)燦雄與他人交流逐漸改變他內(nèi)向的性格,從而更好的成長(zhǎng)。
7月21日,我們?nèi)ゼ以L的學(xué)生是三年級(jí)一班的學(xué)生——俠__。這是一個(gè)調(diào)皮愛(ài)搗亂的學(xué)生。在班里,有時(shí)候會(huì)欺負(fù)女同學(xué)。他的媽媽告訴我們,俠銘從小就活潑好動(dòng),雖然如此,但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的。如果不是因?yàn)檎{(diào)皮搗亂,他的成績(jī)會(huì)更好。通過(guò)交流,我們告訴他平時(shí)在班里不應(yīng)該搗亂,要聽(tīng)老師的話好好學(xué)習(xí)。我們也建議他的父母平時(shí)多跟學(xué)校的老師聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注俠銘在學(xué)校的情況,督促他好好學(xué)習(xí),從而取得更好的成績(jī)。
連續(xù)一個(gè)星期以來(lái),我一共對(duì)班里的6位學(xué)生進(jìn)行了家訪。在這次家訪活動(dòng)中,我有以下幾點(diǎn)感想:
一、班里多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。因此我認(rèn)為父母除忙于工作外,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)。學(xué)校也應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
二、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),缺乏一定的耐心。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。可以讓孩子先看完電視再做作業(yè)。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。我認(rèn)為父母要重視對(duì)孩子的管教,多與他們進(jìn)行心靈上的交流。
現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。可是學(xué)生的自治力較差,不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色、暴力,使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。因此我認(rèn)為學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)還需要父母的正確引導(dǎo),教育他們要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)新的知識(shí),健康上網(wǎng)。
由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)普及現(xiàn)代的教育理念等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面存在的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況,也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校老師攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
每當(dāng)我深入一個(gè)家庭,無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有,我都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和殷切希望。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校不過(guò)是班級(jí)的幾十分之一,但在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百,因此,家訪結(jié)束之后我深感老師們的責(zé)任重大,對(duì)自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心。
第5篇 小學(xué)三年級(jí)家訪工作總結(jié)
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會(huì)議精神,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我進(jìn)行了家訪,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪,我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪,我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
第6篇 2023年第一學(xué)期三年級(jí)家訪工作總結(jié)
家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),也是做好班主任工作的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我和副班任對(duì)我們部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的家庭狀況,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好記錄,為今更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
一、家訪中好的方面:經(jīng)過(guò)上次召開(kāi)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)議,讓家長(zhǎng)明白到家長(zhǎng)的力量是非常大的,家長(zhǎng)都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲,多給孩子看課外書(shū)。
2、據(jù)了解大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在日常生活、學(xué)習(xí)非常重視,特別
關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況,他們對(duì)孩子非常嚴(yán)格,還購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課外書(shū),利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)孩子,讓孩子的知識(shí)更加豐富。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也關(guān)心他們的生活,帶他們外出,開(kāi)闊孩子的視野。
3、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽(tīng)父母的教導(dǎo),認(rèn)真看書(shū)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),還幫助父母做些力所能及的家務(wù),他們還注意個(gè)人衛(wèi)生,把自己的校服洗得干干凈凈。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:依然有部分學(xué)生晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫(xiě)完,給爸爸媽媽檢查過(guò)做完,就心安理得地去看電視了了。有些家長(zhǎng)是不讓孩子看,把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè),但他們自己也忍不住不看,孩子聽(tīng)到外面的電視聲音,同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。
2、已經(jīng)學(xué)期末了,但有部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)緊張的意識(shí),依然懶懶散散,回到家扔下書(shū)包就去玩,玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,才回來(lái)吃飯,應(yīng)付式地做完作業(yè),字跡潦草,遇到難一點(diǎn)的題目就不做,或者亂做。
3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子,但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),導(dǎo)致孩子好像找到靠山,不聽(tīng)爸爸媽媽的話。
4、經(jīng)過(guò)上次家長(zhǎng)會(huì)后,父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),有些父母覺(jué)得自己文化程度低,孩子的作業(yè)教不了,又怕教錯(cuò),還有一些父母是覺(jué)得自己的孩子太頑皮了,不聽(tīng)父母的話,送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的,有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種依賴性,不愿開(kāi)動(dòng)腦筋去思考,只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案,這樣長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大。
三、家訪后的思考:家訪深入到每一個(gè)家庭,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求.了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點(diǎn),個(gè)人閱歷,經(jīng)濟(jì)狀況,文化素質(zhì),思想修養(yǎng),性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)分為好多不同的類型.作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
4、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,在家訪中,我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來(lái)著想。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,是全面了解學(xué)生的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來(lái),才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。也只有家長(zhǎng)和老師共同合作,才能教育好每一個(gè)孩子。
第7篇 第一學(xué)期三年級(jí)家訪工作總結(jié)
家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),也是做好班主任工作的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我和副班任對(duì)我們部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的家庭狀況,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好記錄,為今更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
一、家訪中好的方面:
1、經(jīng)過(guò)上次召開(kāi)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)議,讓家長(zhǎng)明白到家長(zhǎng)的力量是非常大的,家長(zhǎng)都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲,多給孩子看課外書(shū)。
2、據(jù)了解大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在日常生活、學(xué)習(xí)非常重視,特別
關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況,他們對(duì)孩子非常嚴(yán)格,還購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課外書(shū),利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)孩子,讓孩子的知識(shí)更加豐富。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也關(guān)心他們的生活,帶他們外出,開(kāi)闊孩子的視野。
3、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽(tīng)父母的教導(dǎo),認(rèn)真看書(shū)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),還幫助父母做些力所能及的家務(wù),他們還注意個(gè)人衛(wèi)生,把自己的校服洗得干干凈凈。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
1、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫(xiě)完,給爸爸媽媽檢查過(guò)做完,就心安理得地去看電視了了。有些家長(zhǎng)是不讓孩子看,把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè),但他們自己也忍不住不看,孩子聽(tīng)到外面的電視聲音,同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。
2、已經(jīng)學(xué)期末了,但有部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)緊張的意識(shí),依然懶懶散散,回到家扔下書(shū)包就去玩,玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,才回來(lái)吃飯,應(yīng)付式地做完作業(yè),字跡潦草,遇到難一點(diǎn)的題目就不做,或者亂做。
3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子,但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),導(dǎo)致孩子好像找到靠山,不聽(tīng)爸爸媽媽的話。
4、經(jīng)過(guò)上次家長(zhǎng)會(huì)后,父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),有些父母覺(jué)得自己文化程度低,孩子的作業(yè)教不了,又怕教錯(cuò),還有一些父母是覺(jué)得自己的孩子太頑皮了,不聽(tīng)父母的話,送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的,有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種依賴性,不愿開(kāi)動(dòng)腦筋去思考,只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案,這樣長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大。
三、家訪后的思考:
1、家訪深入到每一個(gè)家庭,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求.了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變.由于人們的職業(yè)特點(diǎn),個(gè)人閱歷,經(jīng)濟(jì)狀況,文化素質(zhì),思想修養(yǎng),性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)分為好多不同的類型.作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
4、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,在家訪中,我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來(lái)著想。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,是全面了解學(xué)生的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來(lái),才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。也只有家長(zhǎng)和老師共同合作,才能教育好每一個(gè)孩子。