第1篇 2023年下期九年級英語備課組工作總結(jié)
初三英語備課組
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下, 團結(jié)一致， 關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。
備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設計 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二．努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。
本學期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現(xiàn)很出色，獲得了好評。
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。
1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。
2、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.
三．從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后, 都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步
總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
第2篇 九年級英語備課組的工作總結(jié)
九年級英語備課組的工作總結(jié)
在全年級385個學生中，有大約1/5的學生完全放棄了英語，這給我們年級的教學帶來很大的困難。要提高整個年級的成績，無論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個英語教師只有下定決心，化壓力為動力，團結(jié)一致，爭取高效、出成績。
一、精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。
我們備課組是一個由中、青相結(jié)合的團體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個人得失，都有自己的特點和優(yōu)勢。 毛 老師思維靈活，點子多，考慮辦法周全、細致，年青、聰明，專業(yè)知識很強，是個答題高手；而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔待，積極協(xié)調(diào)，及時提點。
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復習資源。
在復習階段，面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰(zhàn)術”。2、強化時間意識，制訂科學實際的教學計劃。
二、狠抓過關與落實，保證教學質(zhì)量。
給學生傳授知識，教學生記憶詞匯，做大量的專題訓練和綜合練習等，是每個教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學生真正地掌握考點知識？怎樣才能過好詞匯、語法關？怎樣落到實處？這是教師們最頭疼的問題。也就是說，要最大限度地把所授知識抓過關、抓到實處，才是提高教學質(zhì)量的關鍵。
1、制定具體目標，嚴格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復抓。
有些知識較簡單，練習一遍就行。但是，大多數(shù)的知識點需要至少兩次甚至多次練習和反復強調(diào)才能掌握。如，“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習，訓練和講解過很多次，重點班都仍然有十幾個學生沒有完全掌握，所以，在中考前，再做專題練習，不斷的`強調(diào)，最后才落實到幾乎每個學生都已達標。
3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
在緊張的復習階段，學生既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學知識是否達標，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個，學生互改，兩三分鐘就知道結(jié)果，然后互相監(jiān)督，錯一個抄十個，絕大部分學生很快就能達標。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。
4、查漏補缺，發(fā)揮錯題集的作用。
一切為了學生，為了學生的一切。我們深深地意識到：一個團結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學能力和工作效率，促進教師專業(yè)成長。
第3篇 九年級英語備課組年底工作總結(jié)范文
本學期是九年級學生的最后一個學期，是非常關鍵的一個學期。因此，如何搞好英語復習，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真落實集體備課。在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。
二、研究復習方法，提高復習效率。本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。
2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。
3、綜合復習，提高能力。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。
三、培養(yǎng)學生的英語學習興趣。復習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
四、資源共享，努力提高教學質(zhì)量。無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。
五、把握教學進度，合理安排教學實間，統(tǒng)一教學進度，順利完成本學期教學任務。
總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。
第4篇 九年級英語備課組長工作總結(jié)
本學期我們初三英語備課的各位老師憑著高度的責任心和踏實負責的精神,結(jié)合學校學生的實際情況, 不斷摸索促進高效課堂教學模式，經(jīng)過一學期的不懈努力，學生的英語成績有了普遍提高。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結(jié)。
一、組內(nèi)活動的開展
1.分工合作，資源共享
一直以來，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉(zhuǎn)換歸納以及每個單元的試卷出題等，分工修改每個單元課件，真正做到資源共享。
2.集體討論，巧用教材
根據(jù)教材內(nèi)容，我們會集體討論單元的課時安排，適當增加或減少課時數(shù)：例如，本學期主要語法是賓語從句，初一時學生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經(jīng)過認真討論后我們認為對課本的內(nèi)容安排可以進行調(diào)整，將三、四單元的賓語從句結(jié)合起來講，分不同時態(tài)進行講解，在制作課件時，我們不僅總結(jié)了一些規(guī)律，而且選取典型的練習進行鞏固操練。
3.課例研究，改進教法
本學期我們還通過課例進行高效課堂教學模式的研究，通過小組合作學習，讓學生學會自學。我們共同研討教學中的不足，積極改進教學方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學中存在的問題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內(nèi)研討課，不斷的學習和借鑒，以提高自身教學水平。
二、常規(guī)教學工作
1.教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，杜絕課前無準備、教師無激情現(xiàn)象。每天上課、日常練習、作業(yè)布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務拖到第二天。
2.知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學生牢記所學內(nèi)容，并做好培優(yōu)補差工作，提高學生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發(fā)展、齊頭并進。
三、學生活動的開展
為了激發(fā)學生興趣，給他們創(chuàng)造更多的機會。本學期我們結(jié)合課本上面的內(nèi)容，開展了英語手抄報、英語黑板報、英語書寫作文比賽等活動，鼓勵學生主動參與進來，以此增強學生學習英語的興趣,并鍛煉提高了他們的各項英語能力。
四、存在的不足及反思
雖然我們盡心盡力在工作，但通過考試也反映出一些問題，比如到了九年級兩極分化現(xiàn)象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學法，減少差距。相信今后在學校領導的一如既往的'關懷領導下 ,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng), 為本屆學生的英語整體素質(zhì)的提高努力拼搏，無私奉獻。
