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有哪些
小學教師獎罰制度是教育教學管理中的關鍵環(huán)節(jié)，旨在激勵教師的積極性，提升教學質量。它通常包括以下幾個核心組成部分：
1. 表揚與獎勵機制：針對教師的教學成果、工作態(tài)度和專業(yè)發(fā)展進行肯定。
2. 紀律處分規(guī)定：針對違反教學規(guī)則、影響教學秩序的行為設定相應處罰。
3. 評價標準：明確各項指標，確保獎罰公正公平。
4. 執(zhí)行與監(jiān)督：設立專門的機構或人員負責制度的執(zhí)行和監(jiān)督。
內容是什么
表揚與獎勵機制可能包括優(yōu)秀教師評選、教學成果展示、專業(yè)發(fā)展獎勵等，旨在表彰教師的辛勤付出和卓越貢獻。紀律處分則涵蓋遲到早退、教學質量低下、家長投訴等情況，根據情節(jié)嚴重程度采取警告、記過、停職等措施。評價標準應全面，既要考察教師的教學效果，也要關注其師德表現和團隊協作能力。執(zhí)行與監(jiān)督則需保證制度的透明度，防止濫用職權。
規(guī)范
建立小學教師獎罰制度時，需遵循以下原則：
1. 公正公平：所有教師都應平等對待，不受個人偏見影響。
2. 明確性：獎罰標準和程序應清晰易懂，避免模糊地帶。
3. 及時性：獎懲應及時實施，以保持制度的有效性。
4. 激勵性：獎勵應具有吸引力，懲罰應起到警示作用。
5. 人性化：考慮教師的個體差異，尊重其尊嚴和權益。
重要性
小學教師獎罰制度對于提升教育質量至關重要。它能激發(fā)教師的工作熱情，促進其專業(yè)成長，同時也能維護良好的教學環(huán)境，確保教育目標的實現。通過科學合理的獎罰機制，學?？梢愿玫毓芾韱T工，形成積極向上的教書育人氛圍，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。
小學教師獎罰制度范本
第1篇 小學教師獎罰制度范本
在各個小學校園中,學校對于各位小學教師的工作成績,活動成績等給予一定的獎罰,所有的獎罰都要以相關的獎罰制度為標準,以下整理了小學教師獎罰制度的范本,可供參考。
堅持對人機制、激勵機制、實績優(yōu)先的原則,突出優(yōu)勞多得,為表彰在教育教學工作中業(yè)績突出的教師,不斷提升學校品牌,特制訂本獎勵制度。
一、單項獎勵
1、獎勵項目
①輔導學生參賽獎。
②學生習作發(fā)表輔導獎。
③論文(經驗)發(fā)表獎。
④報道獎。
⑤教育科研課題獎。
⑥滿勤獎。
⑦參與校本研訓活動獎。
⑧業(yè)務競賽獎。
⑨個人榮譽獎。
2、說明
①團體獲獎。獲省、市、縣獎勵給獎,省級雙倍取值給獎。
②有幾個輔導者(作者),成果集體共享(各人所占比例,由行政組酌情審定)。
③以上獎勵和獎分視當年本校具體情況,再看獎勵級別和人數,由行政組集體確定。
二、教學質量獎
1、成績達標獎。
2、成績優(yōu)勝獎。
三、目標管理獎
1、方式。依教師德、能、勤、績四方面的計分分等給獎。
2、德、能、勤、績的考評計分依《七星河中心小學教師崗位目標考核細則》相關條款進行。
四、特殊貢獻獎
以在某領域做出了公認的重大貢獻為依據給獎。
可由行政組加記目標管理分。
五、說明
1、各項獎金額,由行政組討論依實情而定。
2、本方案由行政組負責解釋。
第2篇 紐曼小學教師考勤及師德師風管理制度
云溪小學教師考勤及師德師風管理制度
1、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部評選的重要參考依據之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部。
2、工作時間內被發(fā)現打牌者一次罰款100元。
3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現一人次扣罰款10元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課。坐班時間電話聯系在校園內找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。
6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。
7、全校性_活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經請假無故不參加_者每次罰款20元。
8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關責任。
10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。
11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。
12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調課,將調課情況報教務處備查,如果要由學校調課,則按一節(jié)20元補給代課者。公差原則上自行調課和調換相關工作。婚、喪、產假等按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
13、病事假等五天以內,自己調課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關工資,并按每天50元扣發(fā)工資;超過一個月,除按每天50元扣發(fā)工資,還將扣發(fā)全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。
14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤和師德管理。
第3篇 z鎮(zhèn)中心小學教師考勤管理制度
鎮(zhèn)中心小學教師考勤管理試行制度
為加強學校管理,嚴肅工作紀律,保障正常的工作秩序,根據有關規(guī)定和學校實際,制定本制度。
第一條 考勤對象:學校全體教師。
第二條 總體要求:服從管理,堅持坐班,積極出勤。
第三條 考勤內容:
1、全體教師每天要按學校作息時間要求上下班,同時,升旗、_、教研活動、家長會、年級以上的大型活動及其他緊急情況所涉及到的相關人員的出勤情況納入學?？记诜秶?班主任還要按規(guī)定的時間到班到崗(含用餐、就寢、出操、讀報、班談、_、組織學生離校等)。
2、全體教師必須堅持按課程表上課,全體教師必須按要求參加各種會議、_、教研、公益勞動等學?；蚋魇医y(tǒng)一組織的活動。
3、所有后勤崗位和特定崗位必須按部門規(guī)定的要求到崗。
4、值日領導和教師應按工作要求到崗(詳見行政值日職責、教師值日職責)。
5、特聘教師及兼職而不能坐班的須經校長同意并報教務處和辦公室備案。
第四條 考勤管理:
1、各處室管理人員、任課教師每天上下班時,自覺簽到和簽退。
2、教導處設專職查崗員,定時和不定時對教師到崗和工作情況進行檢查并做記錄。
3、學校行政領導不定時對教學和非教學崗位情況進行抽查,并將結果記入日志。
4、分管教學領導、教導處、各年級組要定時做好教學崗位人員的巡課檢查,并將缺勤情況交教導處登記。
5、辦公室按月匯總、通報全校出勤情況。
第五條請假程序:
1、各類假期在2周以內的,須校長審批;2周以上的經學校領導班子集體研究并報教育局人事科審批;已婚育齡女教職工請假,須提供計劃生育證明材料,假期最長不超過3個月,期滿須續(xù)假的,必須提供新的計劃生育證明。
2、請假必須嚴格履行請、銷假手續(xù)。既有本人書面申請、有學校批準意見、有按時返崗銷假手續(xù)。未辦理請假手續(xù)、請假未經批準擅自離開工作崗位的、逾期不銷假不到崗的、請假期間在其他單位兼課或做其他工作的、經查明屬欺騙性質或開具__明的,一律按曠工處理。
3、教職工患有重病(癱瘓、癌癥、精神病、傳染病等)確實不能正常工作的,由本人(或家人)提出書面申請,出具縣級以上醫(yī)院診斷證明、病例和費用收據,由學校報縣教育局人事科審批,辦理重癥病請假手續(xù)。
4、校長縣外出發(fā),須提前1天到縣教育局辦公室辦理請假手續(xù),經主要領導同意后,方可外出,外出返回后,要及時銷假。
5、教師因公出差或參加學習培訓等,一般應提前1天帶通知原件到辦公室填寫公差派遣單后交由校長簽批,公差派遣單在領導簽字后個人留存,報帳后交辦公室登記。
6、一般情況下,公差和事假均應由教師個人協調換課,返校后回換,病假或特殊情況下的課務安排實行個人換課和教導處安排頂課相結合,請假人必須與頂課教師搞好業(yè)務交接。
7、必須先履行手續(xù)然后離校,若屬特殊情況(如:直系親屬病危需緊急搶救,家有突發(fā)自然災害等緊急情況),要電話告知有關領導同意,并在事后及時補齊請假手續(xù),手續(xù)不齊備的病事假等視為曠工。
8、教職工假滿或提前返校均應及時到有關處室銷假,續(xù)假須重新請假,否則作曠工處理。
9、校級和中層領導請假,由校長批準并告知辦公室。
第六條 假期處理辦法:
1、一般事、病假,符合請假手續(xù)的,按《zz鎮(zhèn)中心學教職工績效考核工作實施細則》中的考核辦法處理。
2、病假期間執(zhí)行以下工作待遇:(1)病假在2個月以內的,仍發(fā)放原工資;(2)病假超過兩個月的,從第3個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿10年的,發(fā)給本人工資的90%;工作年限滿10年的,工資照發(fā);(3)病假超過6個月的,從第7個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿10年的,發(fā)給本人工資的70%;工作年限滿10年和10年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
第4篇 _小學教師辦公室管理制度
一、辦公紀律
1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班,如遇特殊情況需短時間離開崗位,應向組室負責人請假。
2、文明辦公,保持辦公室內安靜,提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;構建和諧的辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔,辦公用品、各種用具應陳放整齊有序。
4、按時認真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準時參加校、組室臨時性會議,升旗儀式等,且嚴格遵守會場紀律。
6、最后離開辦公室者要關閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、教師應把電腦作為教學的工具,如制作課件、運用多媒體教學、查閱資料等;并通過網絡拓寬專業(yè)知識提高教學能力。
2、不準私自拆卸電腦,調換配件;電腦使用中出現非人為的硬件故障需要維修,請與相關電腦教師聯系。
3、辦公電腦應正確使用,倍加愛護,做到人走關機,斷電過夜,節(jié)約用電,延長電腦使用壽命。
4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲,看電影,聽音樂等,一經發(fā)現嚴肅批評。
第5篇 某街道小學新教師培養(yǎng)制度
街道小學新教師培養(yǎng)制度
新教師是學校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個榜樣”。經學校研究特制定如下要求:
一、要認真鉆研課程標準、教材教法,努力提高個人教學業(yè)務水平。要努力達到以下八種能力:
1.全面準確的掌握課程標準的能力;
2.靈活處理合理使用教材的能力;
3.精心編制全面實施教案的能力;
4.駕馭課堂隨機調控課堂的能力;
5.善于指導、熱情幫助學生掌握現代學習方式的能力;
6.認真輔導善于合理的批改作業(yè)的能力;
7.考試命題準確評估學生學業(yè)成績的能力;
8.學科教學與多媒體現代教學手段整合的能力。
二、要積極學習教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學習、研究性學習、創(chuàng)新學習的新型學習觀,樹立現代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個人的教育理論水平。
三、要積極、準時參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經驗的老師請教,新教師要提前在科組進行集體備課,做好充分的課前準備,才能進入課堂上課。
四、全學期上教學嘗試課不少于8節(jié)(含匯報課),每兩周至少上一節(jié)教學嘗試課(科組長、師徒結子的老師聽課),并要填寫上課登記表;(第三周開始)
五、全學期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由科長檢查簽名、簽上意見,并上交學校檢查。
1.凡學校對內外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學科的);
2.每學期至少跨年級或跨學科聽一節(jié)觀摩課;
3.服從學校安排,積極參加校外聽課。
六、教師要根據自身特點,每學期做到“六個一”。即確定一個研究專題,上一堂匯報課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個人教學總結,寫一份專題的研究論文,設計一個最生動的教學課件。
七、老教師與年輕教師進行師徒結對。完善新教師業(yè)務指導制度,老教師悉心指導新教師,為新教師備課、上課及課后總結把關,使新教師少走彎路,盡快成長起來。
八、大膽探索,勇于教改,認真總結經驗,撰寫教育教學論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
九、學校領導將加強領導,及時指導。做好隨堂聽課、檢查、總結評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學校要對其“過關”考核?！斑^關”考核是學校對新教師一學年工作的綜合評價,按德、勤、能、職四方面進行考核。
十、配合__縣教師發(fā)展中心做好新教師成長的其他工作。
第6篇 東庭路小學教師外出聽課學習制度
東庭路小學教師外出聽課學習制度
1、教師外出聽課學習，由帶隊負責人于臨行前組織召開專題會，學習制度要求，明確學習目的，強調紀律和安全，安排各項準備，發(fā)放外出聽課學習匯報表。
2、外出聽課學習的教師需提前調課，不得耽誤教學工作；承擔班主任工作的，需到德育處申報班主任工作交接，安排好班級管理。
3、教師外出學習期間需聽從帶隊負責人統(tǒng)一管理，不得擅自離隊活動；按照會務安排按時參加，專心聆聽、做好記錄。
4、聽課結束后及時總結，并于聽課結束一周內將聽課學習匯報表交至各校區(qū)教導處；學校教導處于每學期末匯總裝訂。
5、教師學習回來后，學校將根據情況組織匯報交流，主要形式有組內書面匯報、上匯報課、開講座等。
附：東庭路小學教師外出聽課學習匯報表
第7篇 龍成小學骨干教師培訓制度
龍成小學骨干教師培訓制度
骨干教師是學校工作的頂梁柱。為加強我校骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，特
制訂我校骨干教師的培訓制度。
一、學校將在學科教學中嶄露頭角、教學效果好、業(yè)務有一定影響的中青年教師，學校確定為學科骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、建立老教師與骨干教師的師徒關系，通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長，向青年教師傳授教學經驗，帶起新教師迅速成長。
三、定期組織骨干教師赴外?；蛐值軐W校參觀學習。
四、加強理論學習，提高青年教師的業(yè)務能力，積極借鑒國內外先進的教育教學經驗，結合本校實際，深入進行教學研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。
五、骨干教師每學期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學教研論文一篇。
六、學校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學校工作建議。
七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務進修。
八、嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強師德意識，關心愛護學生，建立和諧的師生關系。
九、認真完成學校布置的培訓任務，不斷總結提高。
第8篇 d小學教師訪萬家制度
小學教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學生家長溝通的重要途徑,是教育教學活動的重要組成部分,為切實抓好家訪工作,形成學校與家庭共同教育孩子的合力,把學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,特制定教師家訪制度。
一、 家訪形式
家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪。
二、家訪要求
(一)常規(guī)家訪
1、一學年內班主任必須對班級全體學生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協助對本班學生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前,要做好充分準備,明確談話中心,考慮恰當的談話內容,并做好家訪記錄。
4、家訪時,談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長個性、學生在場與否,酌情采取恰當的談話方式。
(二)專題家訪
發(fā)現學生有下列情況之一的,班主任或任課教師,乃至學校主管領導,必須及時進行專題家訪。
1、學習成績有明顯進步或退步;
2、無故曠課一天;
3、思想情緒有較大波動;
4、學習上有較大困難,產生畏學情緒;
5、無心向學,上課常打瞌睡;
6、患有重病或家中有突發(fā)事件,病事假超過1天;
7、在校發(fā)生嚴重違紀違規(guī)行為;
8、在校發(fā)生意外事件。
(三)家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本,教師每次家訪后應認真記載。
2、班主任和家長應互留聯系電話,及時通報情況。
3、班主任每學期應將家訪記錄本及時上交校長室,以便考核。
三、家訪督察
學校每學期均要做好教師家訪檢查工作,作為年度考核的一個重要部分。沒有完成家訪任務的老師,不能被評為優(yōu)秀檔次。
第9篇 小學教師值日路隊護送制度5
小學教師值日路隊護送制度(五)
為進一步加強和改進學校安全工作,有效地保護學生的人身安全,創(chuàng)造一個良好的學校育人環(huán)境,特制定本制度。
一、 值日教師必須在值日期間加強對學校衛(wèi)生、紀律等情況的管理,按時到位,并作好記載,值日教師一次不到位,扣其工作量化中考核分1分,并扣款10元。
二、 最后一節(jié)課的當班教師須督促學生按時站隊,并幫助維護路隊紀律,缺一次扣0.5分。
三、 路隊護送當班教師須站在護送路隊前,值日教師方可讓學生離開,否則視為缺勤,缺勤一次扣其工作量化考核分1分,并扣款10元。
四、 實行路隊護送責任追究制,如在學校指定護送范圍內,發(fā)生責任事故,根據其情節(jié)輕重,給予路隊護送教師相應的經濟賠償處罰,并扣考核分1-5分.
第10篇 小學教師辦公室電腦管理制度
河西小學教師辦公室電腦管理制度
辦公電腦是為了方便教師更好地應用現代教育技術進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系及了解國內外時事動態(tài)等。是學校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網的安全運行，特制定本管理制度。
一、日常管理與維護
1．辦公室電腦由學校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。
2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關的活動。（如網絡游戲、網上聊天等）
3．禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班后應拔掉電源插座。長時間不用時應開啟屏幕保護或關閉顯示器電源（統(tǒng)一預設）。
4．辦公電腦軟件為統(tǒng)一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關設置（如ip地址等）。
5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。
6．教師應及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間（u盤、mp3播放器、網絡存儲空間、自有電腦等），養(yǎng)成良好使用習慣。
二、故障處理
1．教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術老師咨詢。
2．因信息技術老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯系，并將電腦主機搬至電腦機房。
3．故障電腦維修過程中，不保證機內數據的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。
三、其他事項
1．由于不遵守上述相關制度而引起的相關問題及后果，責任由相關使用人自負。
2．辦公電腦均可訪問國際互聯網，使用人在網絡瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等有關計算機及互聯網規(guī)定的法律和法規(guī)，責任自負。
第11篇 中心小學教師辦公室計算機使用管理制度
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動?，F為了營造一個良好的、文明的上機環(huán)境，特制定以下規(guī)章制度：
1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。下班后，最后使用計算機的教師要在關機后，關閉插座電源。
3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數賠償。
4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。
5、辦公電腦為教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內，不得用于與教學無關的操作，不得在工作時間進行聊天、游戲等娛樂活動。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統(tǒng)的各項設置，確保計算機的正常運行。
7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務優(yōu)先，原則由管理具體責任人解決相關事宜。
8、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系，不私自改變ip地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統(tǒng)的癱瘓，造成重要資料的丟失。
9、學校教職員工在使用計算機時，應遵守法紀法規(guī)，不得利用計算機從事違反職業(yè)道德、違法違紀活動。
10、 梅雨季節(jié)、節(jié)假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和網線插頭。
第12篇 y小學教師考勤獎懲制度
下面是我們制度職責大全提供的制度文章供您參考:
為嚴肅學校工作紀律,維護學校和廣大學生的根本利益,保證教學活動的正常有序,確保工作任務的完成,創(chuàng)建和諧三小,特制定本制度:
一、簽到
1、教師上班簽到時間為上午早自習前20分鐘,下午上課前20分鐘,下班簽到時間為放學鈴聲響后。(時間以學校打鈴器為準)
2、簽到必須由本人簽名,任何人不得代簽。
3、教職工如遇特殊情況不能按時到?；蛐枰崆半x校者,應事先向值班領導打招呼,在不影響正常教學工作的前提下,不視為遲到或早退。
4、教職工如因特殊情況需要外出者,須向值班領導打招呼,班子成員、打字員、會計有事外出,須直接向校長打招呼,但不能影響正常上課。上班時間內,如發(fā)現不在崗又未打招呼者,每次計作曠工半天。
二、獎勵
1、學校設立考勤獎每月100元(包括每月的誤餐費),全校教師,如全月無一次遲到、早退、病事假、曠工,可全額獲得此項獎金。
2、全學期無一次遲到、早退、病事假、曠工者,學校另加獎50元,并在各類評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。
3、教導處因故安排教職工代課,每上一節(jié),獎勵3元。
三、處罰
1、教職工遲到或早退者,每月第三次起,每次扣款5元。誤課者,一并處罰,每誤一節(jié)課罰20元。
2、教職工因病或因事不能到校者,須履行正常的書面請假手續(xù)(病假須縣級醫(yī)院證明),如遇特殊情況不能事先請假者,須先口頭請假,回校后及時履行補假手續(xù),否則計作曠工。
3、病假每天扣10元,事假每天扣20元。曠課一節(jié)扣20元,曠工一天罰100元,代簽者每人各罰20元,值班領導詢私舞弊者,罰100元。(本月不足的,下月繼續(xù)執(zhí)行,直到扣足為止)
4、每學期病假累計達二周以上或事假累計達一周以上取消本學期評先評優(yōu)資格,曠工一天以上者實行師德一票否決。
5、教職工須嚴格執(zhí)行課程計劃,一般不得私自調課(公開課、聽課或處理公務需調課者除外)。否則每人各罰20元。
6、婚假、喪假、計劃生育假按有關文件規(guī)定執(zhí)行。父母、子女、配偶生病住院(須縣級醫(yī)院證明),確需本人護理者,給予3天護理假,(福利假)3天以上的按事假處理。
四、批準權限
時間在一天以內的向分管教學校長或當日值班領導請假。超過一天的向校長請假。在征得同意后,本人告知教導主任。
五、要求
1、全校教職工要加強責任意識,倡導奉獻精神,自覺遵守本制度。
2、值班領導要按紀律認真操作,嚴禁弄虛作假,要認真做好考勤記錄。
3、全體教職工要互相監(jiān)督,敢于揭露在考勤上出現的問題,確保公平公正。
4、本制度由——工會委員會負責解釋。
六、本制度與《謝區(qū)教育局關于教職工請假制度的暫行規(guī)定》一并實行,如有抵觸,以教育局有關規(guī)定為準。
●本制度自2006年5月1日起執(zhí)行。
——
2006年4月
第13篇 某中心小學教師上課制度
中心小學教師上課制度
1、按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂。
2、按教案設計上課,不搞自由主義。
3、課堂教學要把知識性,思想性,科學性和藝術性有機地結合起來,既有側重,也有兼顧。
4、認真組織教學,培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生學習的主動性和學習達到有效性。
5、對違犯課堂紀律的學生,要正面引導、暗示教育,不要停課訓斥學生,更不要把學生攆出教室。
6、教師板書要力求工整,美觀布局合理,注意保護學生視力。
7、作業(yè)設計要科學,分量要適當,注意照顧差生。
8、課堂演示的教具,分組實驗的儀器要事先做好準備。
第14篇 龍崗小學教師和門衛(wèi)保安值班制度
龍崗小學教師和門衛(wèi)（保安）值班制度
1 按時到崗，不遲到不早退，不得空崗，不無故離崗。
2、值班期間不準擅離職守，不準找人頂替、不準做與值班無關的事、不準私自放行車輛，公物不準無證出門，否則要追究當班責任。
3、熱情服務，文明值勤。
4、經常巡查校園，至少做到“三巡查”，即早、中、晚三次。
5、當班時間內應集中精力，盡職盡責，禁止閑談，嬉戲打鬧。
6、外來人員一律做好出入登記；外來機動車輛一律不得進入校園。
7、做好詳細的值班記錄，保管好報刊信件，及時傳達來電來信。
8、遇突發(fā)事件，當班人員難以處理時，應及時報告學校。
9、做好交接班工作。
第15篇 區(qū)小學教師備課制度
邯山區(qū)實驗小學備課制度
1、各科教師要認真學習新課標,認真鉆研教參、教材并在全面了解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。
2、要通讀全冊教材,要明確每節(jié)(或每單元)教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯系,掌握其重難點,進行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”:備教材、備學生、備教法、備教具。結合學生實際,確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研,做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的教學思想和現代化的教學手段,板書設計要具有科學性、整體性和條理性,編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數,且要保證札記質量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備,不備課不準上課,堅持超周備課和復備課。
第16篇 鎮(zhèn)_小學教師聽課制度
鎮(zhèn)小學教師聽課制度
為了推動我校教研活動的進一步開展,形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍,提高課堂教學效率、提高教學藝術,激勵教師努力提高教學質量,從而提高教師隊伍的整體素質。制訂聽課制度如下:
一、教齡不足三年的教師每學期聽課不少于15節(jié),其他教師不少于10節(jié)。
二、教研組長每學期聽課不少于15節(jié),學校行政人員每學期不少于20節(jié)。
三、聽課前要先了解教材內容要求,聽課過程有記錄,要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、學生活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、聽課時,聽課教師要提前進入教室,不講話,不走動,不中途離場。上下課應與學生一齊起立,以示對執(zhí)行者的尊重。
五、班主任盡可能多聽本班課,任課教師以本科為主,并注意吸收其他任課教師的長處。
六、青年教師要多聽課,特別是多聽每學年的匯報課、研究課、示范課。教師見習期間,每學期聽課20節(jié)。
七、教研組長每學期至少統(tǒng)計、檢查一次教師聽課情況,上報教務處并記入教師業(yè)務檔案。
八、去聽課,原則上應該先調好自己的課程,不能因聽課而耽誤學生學習。
嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。
第17篇 溪云小學教師考勤管理制度
云溪小學教師考勤管理制度
1、請假:請假均由本人親自填寫(急事可電話代填)請教條請假,校長審批。請假者須自己調課,并將調課情況交教務處以備檢查,否則按一節(jié)10元補給代課者。公差原則上自行調課和調換相關工作?；椤?、產假,計劃生育假按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
2、工作日內在校園內打牌賭博者一次罰款100元,提供打牌賭博場所者視同參與;工作時間內在校園外打牌者一次罰款150元,舉報有效。
3、曠工半天罰款20元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現一人次扣罰款5元;應上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款20元。
5、教師簽到辦法:上下午第一節(jié)上課前后30分鐘為教師簽到時間。均在校長辦公室簽到。白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課,坐班時間電話聯系在教室、辦公室、宿舍找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。輪調教師周一上午和周五下午可以不簽到。
6、升降國旗時不參加者每人次扣5元,升旗已經開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣2元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。
7、全校性_、會議和集中學習教職工一般不準請假,未經請假無故不參加_者概不享受相關補助,且每次罰款10元。
8、后勤人員除不簽到外,參照此制度執(zhí)行考勤管理。
9、教師考勤作為優(yōu)秀教師評選的參考依據之一,凡出現請事假超過二天以上或病假超過三天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當月優(yōu)秀教師。
第18篇 小學教師聽課制度
為促進各學科互相學習，取長補短，以達到提高課堂教學水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：
1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結合。
2、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。
3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。
4、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的事。
5、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。
6、分管領導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。
7、聽課節(jié)數：每學期管教學的校級領導不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關領導。
8、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。
9、本著對做課人及自己負責的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。
10、切實提高評課質量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學情況相結合，與課堂教學質量評估標準相結
合，與有關教育教學理論相結合，與學校課題研究相結合。
11、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學方案，提高教學水平。
12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統(tǒng)計，檢查結果納入教師業(yè)務考核。
第19篇 _小學教師管理制度
篇一:小學教師管理制度范文
1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好會議記錄。經常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆,1篇教學經驗論文,余者撰寫1篇教學反思或隨筆,1篇教學經驗論文;
2、研討制度。樂意承擔公開課教學,主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網和九都教育網上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內的公假或私假應自找老師代課并告知教導處,假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經教導處批準,不得隨意調換功課;
6、早會制度。做操或_時全體教師均應到操場維持秩序,做操后班主任應根據_時提出的要求,結合學生思想動態(tài),及時進行強調、宣傳、引導;
7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學,多采用普通話教學,多給學生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數學科作業(yè)當天批改,美術科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。
12、家校聯系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯系電話,學校應健全住宿學生家長的電話簿,遇到學生曠課或突發(fā)事件應及時與家長聯系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。
篇二:小學教師管理制度
為了更好的管理我校教師,樹立良好的形象,努力造就一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍,不斷加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質,全面提高教育教學質量,特制定以下管理制度。
一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義現代化建設者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則:整體性原則,教育性原則,理論聯系實際的原則,啟發(fā)性原則,因材施教原則,循序漸漸進原則,鞏固性原則,直觀性原則。
四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內的基本要求是:
一、備課
1.開學前組織教師學習課程標準,了解課程理念,明確課程要求,擬訂學期教學計劃。
2.通讀全冊教材,熟悉內容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊教材的三維目標的基本要求,明確教材各單元知識的聯系與銜接。
3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補備。中青年教師備詳案,老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對他人經驗(或優(yōu)秀教案)應聯系實際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學生,要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據學生的年齡特點,把握教學最佳時間的教學密度,完成教學任務,又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。
6.做好集體備課工作。同年級同學科教師,每兩周組織一次集體備課,每次時間不少于1.5小時,做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課,做好課前準備。
2.發(fā)揮課堂最大教學效益,進教室上課要關閉通訊工具,無特殊情況不會客,不走出課堂,準時上下課,保證學生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿,不帶個人情緒,站立講課。用普通話,語言要準確、精煉、生動,教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴格要求學生,使他們全神貫注,精神飽滿。課堂秩序應始終良好,教學氣氛應活潑而不亂,嚴而不死板,教師不得體罰和變相體罰學生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導
1.作業(yè)應根據教學目標和學生的學習情況,設計富有針對性,有彈性的作業(yè),以適應不同程度的學生,作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè),口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學生作業(yè)負擔,控制家庭作業(yè)量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè),可布置適當的其它形式的作業(yè)。語文、數學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè),每天控制在一小時以內。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改,批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語加等級,適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。
4.加強對學生課外閱讀的督促與指導,以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。
四、評價與考核
1.評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導,以課程標準為基本依據,明確評價的目的、內容,以開放、多元、多樣的評價方式,對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價,采取階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時,教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
五、教學研究
1.完善教研機構,健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務于教學,服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。教研組每兩周活動一次,每次時間不少于1小時,做到“三定”:定時、定主題、定中心發(fā)言人,認真研討,并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應根據本年段的特點,承擔課題研究的一部分任務,及時整理研究經驗,一學年結束要進行階段性結題。
3.每位教師每學期上一節(jié)公開課,每學期聽課不少于15節(jié),要做好記錄和簡評,并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果,要及時形成文字材料,在并積極投稿,對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等,學校給予獎勵。
篇三:小學教師工作常規(guī)管理制度
為加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質,保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好學習記錄。經常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每周要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假,應經校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課,并告知教導處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律,嚴格執(zhí)行課程計劃,不經教導處批準,不得隨意調換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數;不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務。
六、_制度。周一晨會或學校_時,由政教處出面組織,全體教師均應主動參加,主管副校長應提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據_時提出的要求,結合師生思想動態(tài),及時進行強調引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。提倡教師集體備課,交流教學經驗。教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計,設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數學科作業(yè)當天批改,其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯,并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現。各班主任應健全學生家長聯系簿,有家庭住址、聯系電話,遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應及時與家長聯系,該緊急處理的及時處理,該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現寫出實事求是的評語,評語應以鼓勵為主。
十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數為基數考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數據庫,對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析,采取考試成績幾何描述的方法,實施教學質量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配制度,在核定的績效工資總量內,按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法,細化量化考核細則,用數據和事實考核教師績效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來,按照考核結果兌現教師績效工資獎懲。
篇四:
為加強中小學教師管理,保持教師隊伍穩(wěn)定,嚴肅工作紀律,根據有關規(guī)定,特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評,嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的,一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假,應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內的,由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的,由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的,由本人提供有關證明,中心學校同意后,報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內的,由學校審批;一周以上、15天以內的,由本人提供有關證明,學校同意后,報縣教育局審批。請假期滿,應及時銷假。對超假人員以曠工處理,組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內累計超假30天以上的,按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天),公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經過批準在外兼課。
二、教師脫產進修
(一)各中小學要根據教師隊伍建設規(guī)劃,結合本學校實際,科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意,報縣教育局批準,并與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗,否則以擅自離崗和協議規(guī)定條款處理,并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。
(九)未經批準擅自脫產進修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉檔案材料,須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求,須調配解決的,在縣政府下達的教育編制內進行調整,并辦理相關手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心,是檢驗學校工作的重要標準之一,為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎,是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求,首先應認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性,明確教學的重點、難點和關鍵,探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時,要從教材實際和學生實際出發(fā),博覽教學參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。
(三)個人備課和集體備課相結合,允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
(四)經常儲備一周的課時,不許教一節(jié)備一節(jié),不準上無準備的課,每節(jié)課都要寫出教案。
(五)對布置的作業(yè),教師應先作一遍,以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備,上實驗課時,要教育學生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。
(七)認真選擇教法,精心設計教學程序,做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)教案書寫要工整、干凈、細致,要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一進度。
(十)教務處協助學校領導定期檢查教案,一般情況下,每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排,要精心構思。做到:加強基礎,反復鞏固,重點突出,詳略得當;難點抓準,分步克服;例題精選,講述正確;密度合理,分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程,探索問題的答案,吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言,搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當,幽默不失分寸,嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練,邏輯性強,生動形象,富有感情。板書要簡明工整,設計科學,布局得當。教具使用恰到好處,演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練,通過練習啟發(fā)較好的學生,推動中等生,督促差生,實現教學均衡,避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè),是鞏固和檢查教學效果的重要方式,是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè),教師必須認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時,批改量夠,整潔認真,批語具有指導意義,并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè),檢查的內容主要是:作業(yè)次數,每班本數,實批本數和次數,作業(yè)質量和批改質量。
輔導
(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況,從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質,參考考試成績,分類排隊,因材施教,針對不同程度的學生,用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生,要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上, 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度,加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣,克服自卑心理,增強學習信心,幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎,剖析難點,疏通思路,指導方法,使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質量,評定學生成績,督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經?？己?。如:提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考,要認真組織。
(二)考前要組織學生復習所學課程,注意知識的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點、難點、疑點,要指導學生復習的方法,提高學生的學習效率和應變能力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求,有計劃地安排,努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當,題型多樣,力戒偏題、怪題出現。
(四)認真做好監(jiān)考工作,督促學生嚴格遵守考場紀律,以求實、求真的考風,推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準,力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析,肯定成功方面,正視缺漏現象,及時向學生反饋考試情況。
篇五:
建設一支思想過硬、業(yè)務過硬、作風過硬的高素質的教師隊伍,是實現學校辦學目標、推進素質教育的核心工程。為此,學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求,特制定本細則,用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則,全員參與,互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策,遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍,維護學校聲譽,以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設施。
3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架,有矛盾以協商方式解決。2)不造謠惑眾,不撥弄是非誣陷他人,不拉幫結派,破壞團結,干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物,不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責,原則上服從學校的分工與安排,積極參加學校組織的各項文體競賽活動,可以采用合理的方式向學校提出意見和建議。2)在各自己職責范圍內嚴防安全事故發(fā)生,在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現象須主動及時加以制止。3)協助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師必須遵守花二莊小學值日教師規(guī)定,履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔,舉止端莊,同事間及遇客人應主動問好,學生問候須熱情答禮。2)舉止文明,禮貌待人,不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為,嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為,嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派,生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業(yè)務學習和各種形式的繼續(xù)教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平,更新教育觀念和專業(yè)知識,提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng),保持身心健康。力戒不思進取、滿足現狀、自以為是等不良思想情緒。 8、班務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動,定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風、班紀,班內無逃學、偷竊行為,無傷害事故發(fā)生。4)科任要協助班主任管理好班級事務。
9、學習、活動。 1)關心學生各學科學習情況,做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,關心學生的身心健康,督促學生做好兩操。4)加強與家長進行聯系溝通,家訪到家要達到50%,電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動,依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定:不參加繼續(xù)教育的,或沒有完成培訓學時的教師,學校不得續(xù)聘。
2、為人師表,不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差),不隨意停課、缺課和調課,不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現象,無特殊情況不得接打手機,對課堂上發(fā)現的不良行為,學校應采取恰當的方法予以制止,并對教師施以處罰。
4、 按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求,并及時上交各類材料,將其表現計入教師年末總評范疇。
5、一學期內青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié),參加校內大型教研活動至少1次,參加科組內教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度,半天以內向級組長請假,并報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處,并在教學處備案,3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務工作,特別緊急的外出事務由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度,特別要遵守考勤制度,嚴格按規(guī)定上、下班,上、下課,不隨意遲到、早退、離崗,不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批準,并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生,辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊,辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律,按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記),手機需開震機,不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木,愛護公共財物,愛惜教具,節(jié)約紙張文具,節(jié)約水電,嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作,各功能室由功能室負責人負責。不經允許教師在工作日晚7:00及休息日不得在辦公室逗留,人走后要關掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印,盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學創(chuàng)建綠色學校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、文明管理,保持公共環(huán)境及宿舍內部衛(wèi)生,講究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中拋物,宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品,否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理,在校教師的直系親屬需在宿舍居住的,必須到辦公室登記備案,不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課,校園區(qū)域內嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內,無特殊情況不得在教學區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理,教師車輛必須放到停車區(qū)內,校內車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況,每月由分管考核的部門進行公布,對違反細則的教師根據學校有關規(guī)定進行處理,同時對違規(guī)人數多的年級組、學科組以及個人取消評優(yōu)評先資格,嚴重的予以解聘。
本細則自經教工代表大會討論通過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出,以便提交教工代表大會討論。
第20篇 星河小學教師學習制度
第二小學教師學習制度
(一)教職工的政治、業(yè)務學習,以自學為主,每周保證兩小時學習時間。
(二)學校行政應對全學期的政治、業(yè)務學習制訂計劃,確定主要內容、步驟、方式。
(三)教職工必須按學校規(guī)定的時間參加集體學習,不遲到、不早退、不無故缺席,因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。
(四)集體學習時必須嚴格遵守學習紀律,聚精會神,不看與學習無關的書報,不做與學習無關的事,一般不會客,要備好有關學習的資料,認真討論,積極發(fā)言,做好學習記錄。
(五)自覺關心時事政治,根據部署完成自學任務,寫好學習心得,學校要定期組織交流。
(六)教師的業(yè)務學習,要遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針,每個教師要在教學改革中不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷總結經驗,每學期要完成一篇教學專題總結或教研論文。
(七)結合學科特點,選擇有關的學習材料,每學期要完成一篇業(yè)務學習心得。
(八)學校行政部門應鼓勵和支持教師、職工的業(yè)務進修,要視學校具體情況,幫助教職工解決好在職進修的困難,積極為提高教職工業(yè)務素質創(chuàng)造條件。
(九)對政治、業(yè)務學習的成效,學校將組織專門的考核,也可與“崗位考評”一并進行。
