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有哪些
林二小學(xué)的教師培養(yǎng)制度涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。這些領(lǐng)域包括：
1. 新教師入職培訓(xùn)：為新入職的教師提供基礎(chǔ)教學(xué)技能和學(xué)校文化的熟悉過程。
2. 繼續(xù)教育：定期的研討會、工作坊和在線課程，以更新教師的教學(xué)知識和方法。
3. 教學(xué)觀摩與互評：鼓勵教師間相互學(xué)習(xí)，通過課堂觀摩和同行評價(jià)提升教學(xué)效果。
4. 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：每個(gè)教師都有定制的成長路徑，以滿足其專業(yè)發(fā)展的獨(dú)特需求。
5. 教育研究與創(chuàng)新：鼓勵教師參與教育課題研究，推動教學(xué)創(chuàng)新。
內(nèi)容是什么
這些培養(yǎng)制度的內(nèi)容豐富多樣，不僅關(guān)注教師的教學(xué)技巧，也重視他們的心理健康和職業(yè)幸福感。例如，新教師入職培訓(xùn)會涉及班級管理、教學(xué)策略以及與家長溝通的技巧；繼續(xù)教育則涵蓋最新的教育理論和實(shí)踐，如stem教育、差異化教學(xué)等；教學(xué)觀摩和互評則強(qiáng)調(diào)同行間的合作和反饋，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)；個(gè)人發(fā)展計(jì)劃則結(jié)合教師的興趣和學(xué)校的需求，提供個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展路徑；教育研究與創(chuàng)新則為教師提供了一個(gè)將理論付諸實(shí)踐的平臺，推動教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。
規(guī)范
該制度的實(shí)施嚴(yán)格遵循一定的規(guī)范，如：
1. 培訓(xùn)活動的組織需提前通知，確保教師有充足準(zhǔn)備。
2. 所有培訓(xùn)材料和資源應(yīng)易于獲取，以便教師在課后復(fù)習(xí)。
3. 評估機(jī)制公正透明，確保每位教師的進(jìn)步都能得到公正的評價(jià)。
4. 鼓勵教師參與決策過程，如制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提升其參與感和歸屬感。
重要性
林二小學(xué)的教師培養(yǎng)制度對于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。它幫助教師保持教學(xué)熱情，提高教學(xué)效率，同時(shí)也有利于營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過系統(tǒng)的教師培養(yǎng)，學(xué)校能夠建立起一支專業(yè)、有活力的教師團(tuán)隊(duì)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教師的專業(yè)成長不僅影響他們的職業(yè)生涯，更是直接影響到每一個(gè)學(xué)生的未來。因此，投資于教師的培養(yǎng)，就是投資于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，也是投資于下一代的未來。
林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度范文
第1篇 林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
教師是立校之本,只有一流的教師隊(duì)伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅(jiān)持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個(gè)較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。
1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。
2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。
3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運(yùn)用多媒體課件、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行輔助教學(xué)。
4.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個(gè)一”(一份教案、一個(gè)課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。
6.教師群體實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>
三、主要措施
1.師德修養(yǎng)
提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀(jì)律意識。
2.抓自培力度,促整體提高
a.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。
b.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。
c.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔(dān)任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,促進(jìn)其在教學(xué)上的長足進(jìn)步。
d.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神:繼續(xù)實(shí)行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
e.教育教學(xué)能力方面:有目的有計(jì)劃地進(jìn)行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。
f.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報(bào)課。
四、建立良好激勵機(jī)制,促隊(duì)伍優(yōu)化。
1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。
2.重視過程檢查指導(dǎo),切實(shí)樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。
3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強(qiáng)教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。
4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時(shí)開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
第2篇 _小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望,為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:
一.要努力達(dá)到以下八種能力:
1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;
8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。
四.一學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由教研組長檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。
1、凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2、每學(xué)月至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學(xué)校安排,積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動的教學(xué)課件。
六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長起來。
七、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對其進(jìn)行綜合考核。
第3篇 某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個(gè)榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:
一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,努力提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力:
1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2.靈活處理合理使用教材的能力;
3.精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7.考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;
8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。
四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)(含匯報(bào)課),每兩周至少上一節(jié)教學(xué)嘗試課(科組長、師徒結(jié)子的老師聽課),并要填寫上課登記表;(第三周開始)
五、全學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由科長檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。
1.凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2.每學(xué)期至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3.服從學(xué)校安排,積極參加校外聽課。
六、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動的教學(xué)課件。
七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長起來。
八、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對其“過關(guān)”考核?！斑^關(guān)”考核是學(xué)校對新教師一學(xué)年工作的綜合評價(jià),按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。
十、配合__縣教師發(fā)展中心做好新教師成長的其他工作。
第4篇 海淞小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望，為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：
一．要努力達(dá)到以下八種能力：
1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;
8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論，觀看優(yōu)秀課例，寫好讀書筆記，樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀，樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀，提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等)，不無故缺席，會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能進(jìn)入課堂上課。
四.一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記好聽課記錄，寫好聽課感想，聽課記錄本期末交由教研組長檢查簽名、簽上意見，并上交學(xué)校檢查。
1、凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課，均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2、每學(xué)月至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學(xué)校安排，積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題，上一堂匯報(bào)課，交一份自己最滿意的教案，期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié)，寫一份專題的研究論文，設(shè)計(jì)一個(gè)最生動的教學(xué)課件。
六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，老教師悉心指導(dǎo)新教師，為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長起來。
七、大膽探索，勇于教改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后，學(xué)校要對其進(jìn)行綜合考核。
