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x小學(xué)新教師培養(yǎng)制度匯編(3篇范文)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):89

x小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

有哪些

新教師培養(yǎng)制度是x小學(xué)提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措,主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 崗前培訓(xùn):為新入職教師提供全面的教育教學(xué)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

2. 導(dǎo)師制度:每位新教師配有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助。

3. 觀摩學(xué)習(xí):定期組織新教師旁聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂,學(xué)習(xí)其教學(xué)方法和管理技巧。

4. 教學(xué)研討:設(shè)立定期的教學(xué)研討會(huì),鼓勵(lì)新教師分享教學(xué)心得,促進(jìn)集體學(xué)習(xí)。

內(nèi)容是什么

崗前培訓(xùn)注重基礎(chǔ)理論與實(shí)際操作的結(jié)合,內(nèi)容涵蓋課程設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、課堂互動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)師制度則強(qiáng)調(diào)個(gè)性化指導(dǎo),針對(duì)新教師的特長(zhǎng)和不足提供定制化建議。觀摩學(xué)習(xí)讓新教師直觀感受優(yōu)秀教學(xué)模式,而教學(xué)研討則為他們提供了反思和改進(jìn)的平臺(tái),通過(guò)集體智慧提升個(gè)人能力。

規(guī)范

該制度執(zhí)行嚴(yán)格的評(píng)估機(jī)制,包括定期的教學(xué)評(píng)估和自我評(píng)價(jià),確保培養(yǎng)效果。學(xué)校還將新教師的參與度和進(jìn)步情況納入年度考核,以此激勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)培養(yǎng)活動(dòng)。此外,學(xué)校還會(huì)定期更新培訓(xùn)內(nèi)容,以適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢(shì)和需求。

重要性

新教師的培養(yǎng)對(duì)于x小學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。一方面,良好的培養(yǎng)制度能快速提升新教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。另一方面,它有助于形成積極的教學(xué)氛圍,激發(fā)教師的創(chuàng)新精神,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。因此,投入資源建立并完善新教師培養(yǎng)制度,是x小學(xué)持續(xù)提升教育品質(zhì)的戰(zhàn)略選擇。

x小學(xué)新教師培養(yǎng)制度范文

第1篇 _小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

新教師是學(xué)校的希望,為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:

一.要努力達(dá)到以下八種能力:

1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;

2、靈活處理合理使用教材的能力;

3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;

4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;

5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;

6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;

7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;

8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。

二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹(shù)立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。

三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課等),不無(wú)故缺席,會(huì)上要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議、研等的活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。

四.一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),記好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好聽(tīng)課感想,聽(tīng)課記錄本期末交由教研組長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見(jiàn),并上交學(xué)校檢查。

1、凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開(kāi)課、各年級(jí)的觀摩課,均要參加聽(tīng)課(指本學(xué)科的);

2、每學(xué)月至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽(tīng)一節(jié)觀摩課;

3、服從學(xué)校安排,積極到參加校外聽(tīng)課。

五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫(xiě)一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫(xiě)一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。

六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

七、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽(tīng)課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行綜合考核。

第2篇 海淞小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

新教師是學(xué)校的希望,為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:

一.要努力達(dá)到以下八種能力:

1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;

2、靈活處理合理使用教材的能力;

3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;

4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;

5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;

6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;

7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;

8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。

二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹(shù)立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。

三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課等),不無(wú)故缺席,會(huì)上要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議、研等的活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。

四.一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),記好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好聽(tīng)課感想,聽(tīng)課記錄本期末交由教研組長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見(jiàn),并上交學(xué)校檢查。

1、凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開(kāi)課、各年級(jí)的觀摩課,均要參加聽(tīng)課(指本學(xué)科的);

2、每學(xué)月至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽(tīng)一節(jié)觀摩課;

3、服從學(xué)校安排,積極到參加校外聽(tīng)課。

五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫(xiě)一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫(xiě)一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。

六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

七、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽(tīng)課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行綜合考核。

第3篇 某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

新教師是學(xué)校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個(gè)榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:

一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,努力提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力:

1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;

2.靈活處理合理使用教材的能力;

3.精心編制全面實(shí)施教案的能力;

4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;

5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;

6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;

7.考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;

8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。

二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹(shù)立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。

三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課等),不無(wú)故缺席,會(huì)上要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議、研等的活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。

四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)(含匯報(bào)課),每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)教學(xué)嘗試課(科組長(zhǎng)、師徒結(jié)子的老師聽(tīng)課),并要填寫(xiě)上課登記表;(第三周開(kāi)始)

五、全學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),記好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好聽(tīng)課感想,聽(tīng)課記錄本期末交由科長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見(jiàn),并上交學(xué)校檢查。

1.凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開(kāi)課、各年級(jí)的觀摩課,均要參加聽(tīng)課(指本學(xué)科的);

2.每學(xué)期至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽(tīng)一節(jié)觀摩課;

3.服從學(xué)校安排,積極參加校外聽(tīng)課。

六、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫(xiě)一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫(xiě)一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。

七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

八、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。

九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽(tīng)課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對(duì)其“過(guò)關(guān)”考核。“過(guò)關(guān)”考核是學(xué)校對(duì)新教師一學(xué)年工作的綜合評(píng)價(jià),按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。

十、配合__縣教師發(fā)展中心做好新教師成長(zhǎng)的其他工作。

x小學(xué)新教師培養(yǎng)制度匯編(3篇范文)

新教師培養(yǎng)制度是x小學(xué)提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措,主要包括以下幾個(gè)方面:1. 崗前培訓(xùn):為新入職教師提供全面的教育教學(xué)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。2. 導(dǎo)師制度:每位新教師配有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助。 3. 觀摩學(xué)習(xí):定期組織新教師旁聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂,學(xué)習(xí)其教學(xué)方法和管理技巧。 4. 教學(xué)研討:設(shè)立定期的教學(xué)研討會(huì),鼓勵(lì)新教師
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